Ecole privée MINBAR EL ILM Classe 4AS Année Scolaire 2019-2020

Série N 1 : Les Nombres Réel

Exercice 1 :

Ch o isir la bo nne réponse, en justifiant le choix.

𝑵𝟎 Question Réponse A Réponse B Réponse C

1 1,83 est l’arrondi d’ordre 2 de : 𝟗𝟓 𝟓𝟕 𝟏𝟎𝟓
𝟓𝟐 𝟑𝟏 𝟓𝟖
2 𝟏 𝟐 𝟏 𝟏 𝟏
( 𝒂𝟒 (𝒃−𝟑 )𝟒 ) = 𝒂𝟖 𝒃𝟐 𝒂𝟏𝟔 𝒃𝟗 𝒂𝟖 𝒃−𝟐𝟒
𝟒 𝟖 𝟏𝟔 𝟏𝟔
3 𝑺𝒊 𝒙 > 1 𝑒𝑡 𝑥 ≤ 7 , 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 ∶ 𝒙 ∈ ] 𝟑; +∞[ 𝒙 ∈ ] 𝟏; 𝟕] 𝒙 ∈ ] −∞; 𝟔[
𝟗
4 Si 𝒙 = − + 𝟏𝟕𝟐𝟎𝟏𝟕 et 𝒙=𝒚 𝒙>𝑦 𝒙<𝑦
𝟐
𝟏𝟐
𝒚=− + 𝟏𝟕𝟐𝟎𝟏𝟕 alors :
𝟓
𝟐𝒙−𝟐𝟎
5 𝑺𝒊 − 𝟖 ≤ ≤ 𝟑𝟎 alors : −𝟑𝟓 ≤ 𝒙 ≤ 𝟐𝟐 −𝟐𝟐 ≤ 𝒙 ≤ 𝟑𝟓 𝟐𝟐 ≤ 𝒙 ≤ 𝟑𝟓
−𝟑
6 𝑺𝒊 𝒂 > 𝑏 > 0, 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 ∶ Parfois toujours jamais
−𝒂 + 𝟔 −𝒃 + 𝟔
>
−𝟓 −𝟓
7 𝑺𝒊 |𝟐𝒙 −𝟔| ≤ 𝟑𝟎 𝒂𝒍𝒐𝒓𝒔 ∶ −𝟏𝟖 ≤ 𝒙 ≤ 𝟏𝟐 −𝟐𝟒 ≤ 𝒙 ≤ 𝟏𝟐 −𝟏𝟐 ≤ 𝒙 ≤ 𝟏𝟖
8 √𝟑 − 𝟏 𝟏 − √𝟑 𝟐√𝟐 − 𝟐√𝟔 𝟐√𝟑 − 𝟐 0
+ =
√𝟑 + √𝟐 √𝟑 − √𝟐 √𝟑 − √𝟐
9 La solution de l’équation : 𝒙√𝟐 − √𝟐 √𝟐 1
𝟏+
𝟏 = √𝟐 est : 𝟐
10 L’arrondi d’ordre 3 de 4,33561 𝟒, 𝟑𝟑𝟒 4.335 4. 𝟑𝟑𝟔
est
11 √𝟐𝟒𝟐 + 𝟑√𝟐𝟖𝟖 − 𝟐√𝟏𝟔𝟐 𝟐𝟗√𝟐 −𝟐𝟗√𝟐 Autre valeur
12 −𝟐𝝅 + 𝟑√𝟑 𝟐𝝅 + 𝟑√𝟑 −𝟐𝝅 − 𝟑√𝟑
√(𝟑√𝟑 − 𝟐𝝅)𝟐
𝟐
13 𝟏 + √𝟓 𝟔 + 𝟐√𝟓 𝟑 + √𝟓 𝟔 + 𝟐√𝟓
( ) =
𝟐 𝟐 𝟐
14 Les solutions de l’inéquation 𝒙 < 2√𝟑 − √𝟏𝟏 𝒙 < 2√𝟑 + √𝟏𝟏 Autre réponse
𝟏
𝟐(𝒙√𝟑 − ) < 𝑥√𝟏𝟏 sont les
𝟐
nombres x tel que :
15 Pour 𝒙 = 𝟓√𝟐, 𝒍𝒆 𝒏𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 𝟑 + 50 103 250
𝟐𝒙 𝟐 𝒆𝒔𝒕 é𝒈𝒂𝒍 à
16 Les solutions de l’équation : 4 et -4 2 et -2 16 et -16
𝟒𝒙 𝟐 − 𝟐𝟎 𝟔𝒙 𝟐 + 𝟑𝟔
= 𝒔𝒐𝒏𝒕
𝟓 𝟏𝟓
17 √𝟏𝟒 √𝟏𝟎 𝟐√𝟓
√𝟓 + √𝟐𝟏 + √𝟓 − √𝟐𝟏
18 (−𝟐𝒂 − 𝒂𝒃) 𝟐 𝒆𝒔𝒕 é𝒈𝒂𝒍𝒆 à 𝟒𝒂𝟐 + 𝟒𝒂𝟐 𝒃 𝟒𝒂𝟐 + 𝟒𝒂𝟐 𝒃 + 𝒂𝒃𝟐 𝟒𝒂𝟐 + 𝟒𝒂𝟐 𝒃 − 𝒂𝒃𝟐
+ 𝒂𝟐 𝒃𝟐
19 𝟓 − (𝒙 − 𝟐√𝟓) 𝟐 = −𝒙 𝟐 + 𝟐𝟓 (−𝒙 + 𝟑√𝟓)(𝒙 (𝒙 + 𝟑√𝟓)(𝒙 + √𝟓)
− √𝟓)
20 𝟏 −𝟐 Opposés Inverse Ni opposés ni inverses
𝒚= 𝒆𝒕 𝒛 =
𝟑√𝟐 + 𝟒 𝟒 − 𝟑√𝟐
Sont deux nombres :
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Exercice 2 :

Exercice 1
1) Calculer les fractions suivantes et présenter les résultats sous la forme d’une fraction irréductible

𝟑 𝟒,𝟗 𝟏 𝟏 𝟑 𝟏 𝟕 𝟖 𝟕 𝟏𝟔 𝟑,𝟓
𝐀= − + ; 𝐁 =− + + ; 𝐂=− × + ; 𝐃 = 𝟏𝟒 ÷ − ;
𝟐 𝟑 𝟓 𝟐 𝟖 𝟒 𝟒 𝟐𝟓 𝟏𝟎𝟎 𝟑 𝟖

𝟔 𝟏 𝟏 𝟑
𝟒 𝟏 𝟏 𝟏 −𝟑 + − 𝟐+ 𝟏
𝟓 𝟐 𝟑 𝟒
𝐄= + × (𝟑 + ) ; 𝐅 = 𝟏 ; 𝐆= ; 𝐇= 𝟏 𝟏 ; 𝐈 =𝟏+ 𝟑 ; 𝐉= 𝟐+ 𝟏
𝟕 𝟕 𝟐 𝟔+ 𝟓 + 𝟓+ 𝟑+ 𝟏
𝟑 𝟐 𝟑 𝟒 𝟏+
𝟑
Exercice 3 :
−𝟏 𝟑 ( 𝟓 −𝟐 𝟐 𝟓
( ) × −𝟖) ( ) ×( ) (−𝟑)𝟑× ( − 𝟏)
𝟐 𝟐 𝟓 𝟑
1) Calculer : 𝐀 = 𝟏 ( ; 𝐁= (𝟓) −𝟏
; 𝐂= 𝟏
( )× −𝟑) ( )× (−𝟐)
𝟑 𝟗
2) On pose a, b, c des réels non nuls. Simplifier :
−𝟐
𝐚−𝟐×𝐚𝟒×𝐚−𝟓 𝐚−𝟐 ×𝐛 −𝟓 𝐚𝟓 𝐚 −𝟐 (𝐚²×𝐛)𝟑×𝐛²×𝐜𝟑
; ( 𝐚𝟑 × 𝐛𝟑 )(𝐚² × 𝐛) −𝟏 ; ; ( ) ;
𝐚𝟑×𝐚−𝟏×𝐚𝟕 𝐚𝟑×𝐚−𝟐 𝐚 𝟖 𝐚 −𝟒 𝐚²×𝐜× ( 𝐛×𝐜² ) 𝟑

Mettre les résultats sous la forme 𝐚𝐧 , 𝐚𝐧 𝐛 𝐩 𝐨𝐮, 𝐚𝐧 𝐛 𝐩 𝐜 𝐪

3) Ecrire sans valeur absolue :

𝟑 √𝟐 𝟕 𝟒 √𝟑 𝟏
𝐚 = |√𝟓 − √𝟑| − | − 𝟏| + | − 𝟎, 𝟐| + |( − √𝟑) (−𝟐) |et𝐛 = |𝟑 − 𝛑 | + | − 𝟏| − | − |
𝟒 𝟑 𝟒 𝛑 𝟑 √𝛑

√
4) Calculer 𝐀 = 𝟏𝟎 − 𝟗𝟏 + 𝟖𝟎 + 𝟐 − 𝟖 − √𝟒𝟓 + √𝟏𝟎 + √𝟑𝟏 + √𝟐𝟐 + √𝟗

√ √ √ √
Exercice 4

Calculer et donner l’écriture scientifique des nombres suivants :

𝟎,𝟐𝟓×𝟏𝟎 𝟗 ×𝟖×𝟏𝟎 −𝟑 𝟑×𝟏𝟎 −𝟒×𝟓× ( 𝟏𝟎² ) 𝟔

a.) ; 𝐛. ) 𝟏𝟓𝟓𝟕 × 𝟏𝟎−𝟒 ; C.) 0,000357× 𝟏𝟎−𝟑 ; d.) ; e. ) 254778
𝟓×𝟏𝟎 −𝟓 𝟐𝟓×𝟏𝟎 −𝟐

𝟖𝟏 × 𝟏𝟎𝟑 × 𝟔 × 𝟏𝟎−𝟏𝟎
𝐟. ) 𝟓, 𝟕 × 𝟏𝟎−𝟕 + 𝟏𝟐𝟎𝟎 × 𝟏𝟎−𝟏𝟎 𝐠. ) 𝐡. ) 𝟓𝟗𝟏 × 𝟏𝟎𝟖 + 𝟐, 𝟖 × 𝟏𝟎𝟏𝟎 − 𝟎, 𝟎𝟓 × 𝟏𝟎²
𝟏𝟖 × 𝟏𝟎−𝟐

Exercice 5

Ecris les nombres réels ci-dessous sous la forme 𝐚√𝐛 𝐨𝐮 𝐚 𝐞𝐭 𝐛 sont des nombres entiers naturels et b est le plus petit
possible.

𝟏)√𝟏𝟐𝟓 ; √𝟔𝟑 ; √𝟒𝟖 ; √𝟖𝟎 ; √𝟏𝟔𝟒 ; √𝟐𝟕𝟓

2) 𝟐√𝟑 × 𝟑√𝟐 ; √𝟐 × √𝟒𝟎 ; √𝟕𝟓 × √𝟑𝟐 ; 𝟑√𝟐𝟕 × 𝟐√𝟏𝟓

𝟑) 𝟒√𝟐𝟕 + 𝟐√𝟒𝟖 − √𝟕𝟓 ; 𝟑√𝟖 − 𝟕√𝟑𝟐 + 𝟓 √𝟓𝟎 − 𝟗√𝟏𝟖 ; (√𝟏𝟖)² × √𝟐 ; 𝟑√𝟖

4) 𝟏𝟏√𝟒𝟓 + 𝟐√𝟐𝟎 − √𝟑𝟐𝟎

5) 𝟓√𝟓𝟎𝟎 + 𝟐√𝟒𝟓 − √𝟖𝟎

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Exercice 7

Développe puis écris plus simplement

𝐚 = √𝟑(𝟒 + 𝟐√𝟑) ; 𝐛 = √𝟓(𝟐√𝟓 + 𝟑√𝟏𝟓) ; 𝐜 = (𝟑√𝟐 − √𝟑)(𝟐√𝟑 + √𝟐)

𝐝 = (𝟐 + 𝟑√𝟓)² ; 𝐞 = (𝟏 + 𝟕√𝟓)(𝟓 − 𝟑√𝟕) ; 𝐟 = (𝟐√𝟓 − 𝟑√𝟕)²

Exercice 8

Ecrire chacun des réels suivants sans radicaux au dénominateur :

𝟐 𝟏 √𝟐+ √𝟑 𝟐√𝟑 𝟒√𝟐−𝟑 𝟐
A= ; B= ; C= ; D= ; E= ; 𝐅=
√𝟓 √𝟐−𝟏 𝟓√𝟑+ 𝟑√𝟐 √𝟕−√𝟑 𝟓√𝟐 + 𝟑 √𝟓−√𝟕

Exercice 9

√𝟓
Soit 𝐚 = 𝟑√𝟐𝟎 − √𝟒𝟓 − 𝟐√𝟓 (𝟏 + ) et 𝐛 = √𝟓(√𝟓 − 𝟑) + √𝟖𝟎 − √𝟗
𝟓

1. Montrer que :𝐚 = √𝟓 − 𝟐 et que 𝐛 = √𝟓 + 𝟐 .

2. Montrer que a l’inverse de b .
𝟏𝟎𝟐 𝟏𝟎𝟎
3. En déduire que (√𝟓 − 𝟐) × (√𝟓 + 𝟐) = 𝟗 − 𝟒√𝟓

Exercice 10

𝟐
1. Développer (√𝟑 − 𝟐)

2. En déduire que √𝟕 − 𝟒√𝟑 = 𝟐 − √𝟑

𝟑
3. Montrer que𝟑√𝟕 − 𝟒√𝟑 + |𝟐 − √𝟏𝟐|est un entier.
𝟐

Exercice11

Ecrire sans valeur absolue |. |

|𝟑𝛑 − √𝟑𝟐| ; |𝟐 − 𝛑 | ; |𝟐𝐱 − 𝟑| ; |−𝟓𝐱 + 𝟑|, |𝟑𝐱 − 𝟐| ; |𝟑𝐱 − 𝟐|+|−𝟐𝐱 + 𝟕| ; |𝟒𝐱 − 𝟑|-3 |𝟐𝐱 + 𝟏|

Exercice12

1. Donner l’encadrement et la représentation correspondant à chaque intervalle suivant :

𝐱𝛜[−𝛑; √𝟑] ; 𝐱 ∈ [ 𝟐; 𝟓[ ; 𝐱 ∈ ] −𝟑; +∞[ ; 𝐱 ∈ ] −∞; −𝟓].
2. Donner les intervalles qui correspondent à chaque encadrement suivants :

−𝟒 ≤ 𝐱 ≤ 𝟐 ; 𝐱 ≥ −𝟕 ; 𝛑 < 𝑥 ≤ 5 ; −𝟏 ≤ 𝐱 < √𝟑 ; 𝐱 < −10 ; −𝟐 < 𝑥

Prof : Ely/Cheikh Ahmed