Tableau des contenus

Communication Vocabulaire

Unité 1 • Saluer et prendre congé. • Les nombres de 0 à 50.

• Se présenter. • Les couleurs.
Le Club • Présenter et identifier ses copains. • L’alphabet.
de ma classe • Décrire ses copains. • Les salutations.
• Compter de 0 à 50. • Les connaissances (masculin et féminin).
p. 12-29 • Parler du caractère. • Les adjectifs qualificatifs (le caractère).

Unité 2
• Identifier et décrire des objets.
Le Club • Les fournitures scolaires.
• Demander et dire l'âge et la date d'anniversaire.
• Les mois de l'année.
des artistes • Exprimer ses goûts.
• Les nombres de 50 à 100.
• Utiliser la négation.
p. 30-47

• Les espaces du collège.

Unité 3 • Décrire son collège. • Les objets de la classe.
• Identifier les objets de sa classe. • Les matières scolaires.
Le Club • Demander et dire l'heure. • Les jours de la semaine.
des lecteurs • Parler de son emploi du temps. • L'emploi du temps.
• Utiliser les adjectifs possessifs pour parler • Les heures.
p. 48-65 de ses affaires. • Le CDI.
• Les types de documents (roman, BD…)

Unité 4 • Décrire des personnes.

• Les parties du corps.
• Les membres de la famille.
Le Club • Présenter et identifier les membres d'une famille.
• Les animaux de compagnie.
• Parler de ses activités et de ses loisirs.
des athlètes • Les disciplines sportives

p. 66-83

• Le lexique de la circulation.
Unité 5 • Décrire mon quartier. • La ville et les moyens de transport.
• Nommer ma ville. • Les déguisements.
Le Club • Indiquer un itinéraire. • Les professions.
des citadins • Parler des professions.

p. 84-101

• Parler du climat et des saisons.

Unité 6 • Identifier des lieux.
• Le lexique de la nature.
• Les éléments naturels.
Le Club • Dire la nationalité et l’origine.
• Les saisons.
• Dire où j'habite.
des photographes • Les pays, les continents et les habitants.
• Annoncer des projets.
p. 102-119

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 Sons / graphies Grammaire Culture et civilisation

• Le verbe s’appeler et le verbe être.

• Les intonations interrogatives
• Les articles indéfinis : un, une, des. • Le jeu de l'oie.
et exclamatives.
• Les présentatifs : C’est / Voici. • Les prénoms français.
• Les voyelles.
• Les adjectifs qualificatifs (le caractère)
• Les consonnes.
• Le féminin des adjectifs. (1) • L'approche interdisciplinaire :
• Les pronoms personnels sujets. J'utilise le français pour la classe
• Le son [r] :
• Le présent de l’indicatif : Les questions (1) : Comment il de mathématiques.
Rémi, Lorraine.
s’appelle ? Qui c’est ?

• Les articles définis : le, la, les, l’.

• Les loisirs, les arts.
• Le pluriel des adjectifs qualificatifs. (1)
• La peinture.
• Les questions (2) : Quel âge tu as ? C’est quand, ton
• Piet Mondrian.
• La liaison. anniversaire ? Qu’est-ce que c’est ? Qu’est-ce que tu as ?
• Le verbe avoir.
• L'approche interdisciplinaire :
• Le présent de l’indicatif : les verbes en -er.
J'utilise le français pour la classe d'art.
• La forme négative : ne… pas.

• Il y a, il n’y a pas de / d’.

• Le calendrier et l'environnement
• Les questions (3) : À qui est la trousse ? Qu’est-ce qu’il y a
scolaire en France.
dans la salle de classe ? Quelle heure il est  ?
• L'aigle royal.
• Le son [z] : • Combien de + nom
jeudi, géographie. • Quel, quels, quelle, quelles.
• L'approche interdisciplinaire :
• À quelle heure ?
J'utilise le français pour la classe de
• Les adjectifs possessifs.
Sciences de la Vie et de la Terre.
• À + pronom tonique (moi, toi, lui, elle).

• Les articles contractés (1) : au, aux.

• Les animaux de compagnie.
• Le féminin et le pluriel des adjectifs qualificatifs. (2)
• Le jeu des 7 familles.
• Le son [ɑ̃] : • Les adjectifs qualificatifs (le physique)
ventre, grand-père, • Le pronom sujet on (= nous).
• L'approche interdisciplinaire :
novembre, jambe. • Les pronoms toniques.
J'utilise le français pour la classe
• La négation ne… pas.
d'éducation physique et sportive.
• Le présent de l’indicatif : le verbe aller.

• Les prépositions de lieu. • La ville de Bruxelles.

• Le son [u] : • Les articles contractés (2) : du, des. • L'Union européenne.
rouge. • Les adjectifs numéraux ordinaux. • La sécurité routière.
• Le féminin des noms de profession.
• Le son [y] : • Le présent de l’indicatif : les verbes prendre et faire. • L'approche interdisciplinaire :
voiture. • L’impératif affirmatif et négatif (tu et vous). J'utilise le français pour la classe
d'éducation civique.

• Les attractions.
• Parler du temps qu'il fait. (Il fait chaud, il y a du soleil)
• Le son [s] : • Les régions françaises.
• Dire où on habite, où on est, où on va.
La Suisse. • Madagascar.
• Habiter à + ville ; Habiter en / au / aux + pays.
• Le présent de l’indicatif : le verbe venir.
• Le son [z] : • L'approche interdisciplinaire :
• Le futur proche (forme affirmative) et les expressions
Le Zimbabwe. J'utilise le français pour la classe
temporelles.
de géographie.

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