LES GRANDS RfCITS

L'HISTOIRE DE
,

Auteurs
' 1·e d-_ _'E
Noem1 1
. se 1a1
.b:- es
Sylv1ie d'' Escllaiibes

111lustrations
SibyHe Ristroph

Gra:ph isme
Camrnle Chauchat

la ti:brairie

@ La !L1bralriie des Écolles. Toutes reproductions et v1déop•roiections S•Ont interdites.

 AVANT - PROPOS
Pour Maria Montessori, les enfants, avant
six ans, ressentent avant tout le besoin de
s'ancrer dans la réalité par des activités pra-
tiques, sensorielles, concrètes. Il est alors
essentiel pour eux de faire la distinction
entre leur imaginaire, toujours très riche,
et la réalité qu'ils apprennent peu à peu à
ordonner, à maîtriser.
Puis, à partir de six ans, les enfants peuvent
mettre à profit leur faculté d'imagination pour
se projeter loin dans l'espace et dans le temps :
les étoiles, les premiers hommes, les animaux
préhistoriques, l'apparition de l'univers ...
C'est à ce même âge qu'ils commencent à se
poser des questions existentielles : D'où vient
le monde ? D'où viennent les êtres humains ?
Pourquoi sont-ils sur Terre ? Pourquoi suis-je sur
Terre? Le besoin de donner un sens à leur exis-
tence devient une préoccupation essentielle.
Maria Montessori a donc eu l'idée de faire
entrer les enfants dans le monde de la connais-
sance par cinq Grands Récits initiatiques qui
leur présentent l'Univers, la Vie, l'apparition
des Hommes et des cultures dans une conti -
nuité structurante et passionnante.
A travers ces cinq Grands Récits, votre enfant
pourra ainsi obtenir des réponses à ses ques-
tionnements et prendre confiance en son
2
© La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites.
histoire, en son rôle sur Terre et poser des
fondations solides pour son développement
intellectuel et psychologique.
La force et l'originalité de la méthode inventée
par Montessori, c'est d'expliquer l'origine du
monde sous forme d'histoires contées : les
histoires fascinent, inspirent et instruisent.
Nous vous invitons donc à les lire à voix haute
- à la manière de contes - tout en précisant
qu'il s'agit d' « histoires vraies », que les enfants
valorisent en tant que telles : n'hésitez pas à
mettre le ton, à prendre une voix captivante
et mystérieuse, à théâtraliser votre lecture (en
tamisant la lumière par exemple), à susciter
l'émerveillement de votre enfant, de manière à
le marquer profondément. N'hésitez pas donc
à vous familiariser avec ce livre avant de le lire
à voix haute !
Il ne s'agit pas à ce stade d'une démarche
scientifique, mais d'un éveil à la science.
Les expériences qui accompagnent certaines
pages ne doivent pas interrompre votre lec-
ture, ni la précéder, mais la suivre. En effet, ces
livres sont destinés à rester longtemps dans la
bibliothèque de votre enfant, à être l'occasion
de nombreuses lectures ultérieures.
Attendez qu'il veuille en savoir plus pour lui pro-
poser des activités pour aller plus loin.
L'HISTOIRE DE l'UNIVERS
Dans cette première Grande Histoire, votre
enfant va découvrir comment l' Univers, les
étoiles et le système solaire sont apparus,
ainsi que les premiers phénomènes terrestres,
des volcans et des pluies de météorites aux
océans et jusqu'à l'apparition de la Vie.
Bien que toutes les informations contenues
dans ce livre soient exactes scientifiquement,
à la mesure des connaissances actuelles,
nous ne rentrons volontairement pas dans
les détails, afin de ne pas risquer de tarir la
curiosité naturelle de votre enfant par une
surcharge d'informations.
Lorsque l'enfant découvrira ce récit, il aura
envie d'approfondir le sujet et apprendra à
respecter son passé, ses ancêtres, ainsi que
leurs accomplissements et les grandes lois
de l'Univers. Un être qui connaît le monde qui
l'entoure n'en aura pas peur.
Maria Montessori, nominée trois fois au
prix Nobel de la Paix, était persuadée qu'en
permettant aux enfants de devenir des êtres
créatifs, libres de penser et ayant confiance en
leur environnement, ils auraient envie, une fois
adultes, d'avoir un rôle bienveillant sur Terre
et de faire du monde un endroit de paix.
© La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites.
' EXPÉRIENCES
À travers ce livre, vous trouverez le sigle '
pour approfondir votre lecture avec des
expériences, qui rendront les connaissances
plus concrètes et donc plus facilement com-
préhensibles pour l'enfant.
Si vous choisissez de proposer ces expériences
à votre enfant, il vous faudra les préparer
à l'avance, et les cacher (sous un drap par
exemple) afin qu'elles ne soient dévoilées
qu'au moment approprié.
La plupart des expériences sont très faciles
à réaliser, mais elles nécessitent toutes votre
présence pour éviter tout danger.
Noémie d'Esclaibes
Maquette et mise en pages : Camille Chauchat
Photogravure : Les caméléons
Recherche iconographique : Virginie Dauvet
Relecture : Stéphanie Boudaille-Lorin
Édition : Dorothée Rouffiac
Crédits photos : © Adobe Stock ; Getty Images
(pages 52-55)
© La Librairie des Écoles
7, place des Cinq Martyrs du Lycée Buffon
75015 PARIS
ISBN : 978-2-36940-200-8
www.lalibrairiedesecoles.com
 Je vais te raconter une histoire incroyable !
C'est l'histoire de la formation de notre Univers et
de notre planète. Tu verras qu'elle est encore pleine
de mystères.

© La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites.

Cette histoire commence il y a très longtemps ...
Très longtemps avant ta naissance, très longtemps
avant ma naissance.
Très longtemps avant même la formation de la Terre ...

© La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites.

 La plupart des scientifiques pensent que notre Univers
n'était qu'une petite perle extrêmement chaude
et dense.
Il y a 14 milliards d'années, on ne sait pas encore
pourquoi, ni comment, tout à coup ...

© La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites.

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© La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites.

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N°1
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© La Librairie des Écoles. Toutes. reproductions et vidéoprojections sont interdites.
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© La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites.

 C'est alors que la lumière apparut !

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© La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites.

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© La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites.

Pendant que l'Univers se refroidissait lentement,
les protons, les neutrons et les électrons se sont
assemblés comme les pièces d'un puzzle pour former
des atomes.

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© La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites.

 La planète la plus proche du Soleil est Mercure,
puis viennent Vénus, la Terre et Mars.
Ce sont de petites planètes solides.

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© La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites.

Je dis « petites » car les suivantes, Jupiter, Saturne,
Uranus, et Neptune, sont des planètes dites « géantes ».

Saturne, par exemple, est dix fois plus grosse que

la Terre. Ces planètes géantes sont plus froides que
les petites car elles sont plus éloignées du Soleil .
••
Elles sont entourées de gaz et de glace.
No2 31

© La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites.

© La Librairie des École ·
... • 1
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N°5
 Lorsque l ' eau est chauffée, elle se transforme .
en vapeur et s'élève. Ce phénomène s'appelle
l'évaporation.

L'eau piégée dans la Terre était à une température

si élevée qu'elle s'échappait sans cesse sous forme
de gaz dans l'atmosphère.

N°6

50

'
© La Librairie des Ecoles. Toutes reproductions et vidéopro·ections sont interdites.
© La Libfairi
.· S reprodue Î0ll1S et vid oproIect1ons son interd1 e
1
 ,
EXPERIENCE N°1 r pages 8 et ·9)
Cvoi1

Objectif

Matériel

Présentation

Colllez lies bou:les de coton

r le baUon degonfll éa
0
.su1
0

Soufflez une pIrem1ere foiis

dans ile lbaiUon 1pour, le gonfler
légèrement.,
1

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@ La !L1bralriie des Êcolres. Toutes reproductions et v1déor:,-roiections s,ont interdites.

 À l ''a1
ide d''une corde, repérez
l'écairt qui sépa:re une boule de
coton d 'une aut1re. Reporriez cette
d istaince sur la regle pour en
1

mesurer la longueur~

0 0
~ .~ <i€;~hR-hont

T ,b WM() cb ClA.l.WD.

Soufflez à nouveau pour, gonfle r le 1

ballon auta.nt que possib:le., Mesurez.

man1ere la distance ent1
de la même 1 re
les mê1
mes boules de coton que
précédemment-.

Faites 1remarque1r avot,re e:nfa1nt que toutes les boules

de coton se sont éloignées les unes des autres.
C'est de cette manière que l 'U1n1ive1
rs s'étendant,, tous
ses éléments s'élloignent :les uns des autres .

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© La !L1brairi1e des Écolles. Toutes rer:,roduct1ons et vidéor:,roiect1ons s,ont interdites.

 -
EXPERIENCE N°2 Cvoi1r pages 30 et 31)

ObJect1f
1 -

Matér· el

Présentation
!P osez l a grande baUe sur
un tapii s a côté de la per,l e.,
Co:m parez la différence de
taiUe ent:re la ballle et l a perlle.,

Prolongement
On peut prollonger
l''expe r:ience en mo1nt1rant les
1

autres pll anetes,, for,mées a la pâte

à modeler· et en il es comparant à la Terre :
Mercure est 3 fois pll us pet:ite que :la Te!r1
re,, Vénus a à peu près
me taille,, Mars est 2 fois [plus peti'te, Jupiter est 10 fo is plus
la mê1 1

grande que l a Terre, etc .

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@ La !L1bralriie des Êcoltes. Toutes reproductions et v1déop•roiections S•Ont interdites.

 ~

EXPERIENCE N°3 Cvoi1r pages 40 et .4,1)

ObJectif

Matériel

Présentation

Versez un par un les

contenus des tirois verres
dans le pot.

Refermez le ;pot et secouez.

- -
~-1•---~- -_ . .--;-..--__ ~ ~ - " ..

Laissez. 1
r·eposer quellques instants . O·lbse1
rvez que
les trois Hq uiides se sont séparés 1lente:me1n t li ''un au a

re au :mlheu, lie de:rnie1r a tla. su1

fond, l'.aut1 rface. Tous
les liquides n' ont pas Ja 1
1
même densité :, les p:lus !l ourds
rs à la surface ..
restent au fond et les plus lége1

@ La !L1bralriie des Écolles. Toutes reproductions et v1déor:,•roiections s,ont interdites.

 ,
EXPERIENCE N°4 Cvoi1r pages .44. et .4.5)

Objectif

Maté·r1el

Présentation

Réalisez un vo lcan en posant la

1

bouteHle en plastique vide recouverte

de ter:re gllaise sur le plateau.

Versez. le vinaigre blanc, le

colora.nt puis le liquide vaiissellle et
le bicarbonate de sodiiu1
1

m da1
ns la
boutei llle e:n pllast1
ique.

Du liquide rose va suirgir du volcan,

ami1tant une é:ruption vo;lcan1
1que_
Préc:isez bien à votre enfant qu''en
réalité,. la lave est de l a roche Uqu1
ide,
alors que dans cette e~périence
le liiquide est fo:rme par lie savon,
le bica1rbonate et le v:ina1gre ..
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@ La !L1bralriie des Écolles. Toutes reproductions et v1déop•roiections S•Ont interdites.

 -
EXPERIENCE N°5 (voir pages 48 et ,49)

Objec if

Matériel

Présentati.on

Faites observer que dans les trois cas. H s ''ag:it de la même matière.
1
l''ea,u,, 1
mais dans trois états différe,nts.

Puis, ex1P!Uquez . ·« IEn desso·us d'une ce1rta1

1 ine tempéra.ture, l ''eau
ient soUde : c''est la glace . En se réchauffant, l 'eau se t1
dev1 ransforme
en Hquide. Si on fa!it bou1Uir de l''eau, de la vapeur s'élleve dans 1,air :.
l''eau s''est t1ransformée en gaz .
1

Prolongement
re visuaHse,r l'eau gaz,euse dans les deux
Vous iPOu1rr,ez mieux fai1
:prochai:nes experiences, 6 et 7.
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@ La !L1bralriie des Êcoltes. Toutes reproductions et v1déor:,-roiections s,ont interdites.

 -
EX PERI EN CE N•6, (voirpages50et51)

Objecti'f

Matériel

Présentation
iFaiites bouUHr l'eau., !Puis~, fa.ites obse1
rv·e1
r la vapeu1r qu1
i s''en dégage ..

-
EXPERIENCE N•~ Cvoii1r pages 52 et 53)

Objectif

Matériel

Présentat· on
Faites lbou'ilHr l'eau et ve~
r,sez. .,l a dans un verre ..

Lo1
rsque la v·apeu,r· s''éclhappe, placez une assiette au . .dessus du ve:rre~

Obse rvez les gouttes, sous '.l ''a ssiette, quii en refiroidissant retombent..
1

5.4

@ La !L1bralriie des Écolles. Toutes reproductions et v1déor:,•roiections s,ont interdites.

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