11

39 Préfixes, suffixes, familles de mots

J’observe
1 a. Encadrez la partie commune aux deux mots ci-dessous et soulignez les éléments ajoutés
à cette partie commune.
emmurer muret

b. Donnez d’autres mots comportant la partie commune que vous venez d’encadrer.
..mur,
. . . . . .muraille,
. . . . . . . . . . . murette
...............................................................................................................

J’apprends
1. Préfixes et suffixes
EXO 2 ■■ Ladérivation permet de former des mots en ajoutant un préfixe avant le radical et/ou un suffixe
après le radical.
vol envol voler envoler
radical préfixe suffixe préfixe suffixe

Votre exemple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
■■ Le radical porte la signification du mot. Certains mots sont formés par le radical seul : on parle alors
de mots simples.
front ≠ conserver
radical qui forme un mot simple radical -serv- ne peut exister seul

Votre exemple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EXOS 3 à 7 ■■ Les préfixes et les suffixes ont des valeurs variées qui nuancent le sens du radical auquel ils s’ajoutent.
redire jardinet
préfixe marquant la répétition suffixe -et de sens diminutif

Voir le tableau des préfixes et des suffixes à la fin de votre cahier.

Je m’exerce
2 Entourez pour chaque mot le préfixe et/ou le suffixe.
AIDE
Consultez 1. bananeraie.. . . . suffixe
................................... 6. contravis . . . . . . . . . . . .préfixe
......................................
les tableaux
situés à la fin de 2. prénom .. . . . . . . . préfixe
................................... 7. hypotension . . . . . . . . préfixe/suffixe
......................................
votre cahier.
3. surligner .. . . . . . . préfixe/suffixe
................................... 8. parapluie . . . . . . . . . . . . .préfixe
.....................................

4. inquiétude . . . . . préfixe/suffixe
................................... 9. entraide . . . . . . . . . . . . . .préfixe
.....................................

5. survenir .. . . . . . . . préfixe/suffixe
................................... 10. hypermarché . . . . . .préfixe
.....................................

3 Entourez le préfixe et précisez son sens dans les mots suivants.

1. impossible . . .le
. . .contraire
.................................. 6. emprisonner.. . . . . . . . .dans
.....................................

2. refaire . . . . . . . .à. . nouveau

................................... 7. parcourir . . . . . . . . . . . . .à. .travers
...................................

3. intercaler .. . . .entre
..................................... 8. prédisposer . . . . . . . . . .avant
.....................................

4. antidater .. . . .avant
..................................... 9. postdater .. . . . . . . . . . . .après
.....................................

5. exporter . . . . . .à. . l’extérieur

................................... 10. surdoser . . . . . . . . . . .intensité
......................................
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 Vocabulaire et Expression

4 Entourez le suffixe et donnez son sens dans les mots suivants.

1. nettoyage . . . . . . . action, .......................

. . . . . . . . . .résultat 6. baignade. . . . . . . . . . .action
.......................................

2. jaunâtre .. . . . . . . . . suffixe ........................

. . . . . . . . . péjoratif 7. courir . . . . . . . . . . . . . . . .suffixe
. . . . . . . . . d’infinitif
..............................

3. chanter . . . . . . . . . . . suffixe ........................

. . . . . . . . . d’infinitif 8. pleurnichard . . . . . . .suffixe
. . . . . . . . . péjoratif
..............................

4. blanchisserie . . . . lieu
. . . . . de ........................
. . . .travail 9. possible .. . . . . . . . . . possibilité
.........................................

5. coureur . . . . . . . . . . agent
. . . . . . . . .d’une
. . . . . . . action
.................. 10. mémoriser . . . . . . suffixe
. . . . . . . . . .d’infinitif
..............................

5 Entourez les préfixes dans chaque série de mots. Quel est dans chaque série le sens
de ces préfixes?
1. bicyclette – bisannuel – bimoteur – bisaïeul

..préfixes
. . . . . . . . . . bi-/bis-
. . . . . . . . . . qui
. . . . .signifient
. . . . . . . . . . . . .« deux ».
..........................................................................................

2. illisible – désobéissant – malheureux – analphabète – disparaître – démonter – amoral

..préfixes
. . . . . . . . . . il-/dés-/mal-/an-/dis-/dé-/a-
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sont
. . . . . . . de
. . . . sens
. . . . . . .négatif
...............................................................

3. compagnon – colocataire – coopérer – copain – conjoint – collection – correspondre

..préfixes
. . . . . . . . . . com-/col-/co-/con-/col-/cor-
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . qui
. . . . .signifient
. . . . . . . . . . . . . « avec »
...............................................................

4. souligner – subconscient – soumettre

..préfixes
. . . . . . . . . . sou-/
. . . . . . . .sub-
. . . . . . qui
. . . . .signifient
. . . . . . . . . . . . .« sous »
......................................................................................

5. transparaître – traverser – trépasser

..préfixes
. . . . . . . . . . trans-/tra-/tré-
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . qui
. . . . .signifient
. . . . . . . . . . . . .« à
. . . . .travers »
..........................................................................

6 Entourez les suffixes dans chaque série de mots. Quel est dans chaque série le sens
de ces suffixes?
1. tartelette – brindille – livret – renardeau – oisillon – pâlot

..suffixes
. . . . . . . . . .diminutifs
......................................................................................................................

2. logement – énervement – bâtiment – ensablement

..suffixe
. . . . . . . . qui
. . . . .indique
. . . . . . . . . .l’action
. . . . . . . . . . ou
. . . . le
. . . résultat
. . . . . . . . . . . .d’une
. . . . . . . action
.....................................................................

3. dortoir – patinoire – mouchoir – bouilloire

..suffixes
. . . . . . . . . .qui
. . . . .désignent
. . . . . . . . . . . . . un
. . . . instrument
. . . . . . . . . . . . . . . .(mouchoir
.............–
. . .bouilloire)
. . . . . . . . . . . . . ou
. . . . un
. . . .lieu
. . . . . (dortoir
. . . . . . . . . . .–
. . .patinoire)
........................

4. doucement – évidemment – lentement – puissamment

..suffixe
. . . . . . . . adverbial
........................................................................................................................

AIDE
7 Utilisez les suffixes suivants : -ment, -able-, -et, -er, -eur, -oter, -ible pour former à partir
des mots proposés un nouveau mot appartenant à la classe grammaticale demandée.
Les suffixes
peuvent changer la
classe grammaticale
1. jeter ➔ . .jetable
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (adjectif qualificatif)
du mot auquel
ils s’ajoutent. 2. épouvantail ➔ . .épouvanter
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (verbe)

3. fou ➔ . .follement
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (adverbe)

4. sifflet ➔ . .siffloter
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (verbe)

5. lourd ➔ . .lourdeur
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (nom)

6. rire ➔ . .risible
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (adjectif)

7. mural ➔ . .muret
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (nom)
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2. Familles de mots
EXOS 8 à 11 ■■ Une famille de mots contient les mots présentant le même radical auquel on a ajouté un préfixe
et/ou un suffixe.
dent – dentiste – dentition – dentelure – dentifrice – édenté – trident ➔ radical dent-
Votre exemple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
■■ Une famille de mot est régulière lorsqu’elle est constituée de mots comportant un radical unique.
Elle est irrégulière quand elle est constituée de mots présentant plusieurs radicaux.
peur – peureux – apeuré ≠ cœur – courage – cordial
famille de mot régulière famille de mot irrégulière

Votre exemple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
■■ Les mots composant une famille peuvent appartenir à des classes grammaticales différentes.
lavage laver lavable
nom verbe adjectif

Je m’exerce
8 Formez des familles de trois mots à partir des mots proposés.
1. lent : lenteur,
. . . . . . . . . .ralentir,
. . . . . . . . . . .ralentissement
.........................................................................................

2. lit : literie,
. . . . . . . . aliter,
. . . . . . . . .litière
.............................................................................................

3. barque : embarquer,
. . . . . . . . . . . . . . .débarquer,
. . . . . . . . . . . . . .embarquement
.................................................................................

4. vol : voler,
. . . . . . .voleur,
. . . . . . . . .antivol
..............................................................................................

5. froid : froideur,
. . . . . . . . . . . refroidir,
. . . . . . . . . . . .froidement
.......................................................................................

9 Identifiez, dans chacune de ces familles de mots, le radical, le(s) préfixe(s) et le(s) suffixe(s).
1. aborder – bordure – déborder
..préfixes :
. . . . . . . . . . . .a-,
. . . . dé-
. . . . ./. .radical :
. . . . . . . . . . .bord
. . . . . . /. . suffixes :
. . . . . . . . . . . . .-ure,
. . . . . . -er
...................................................................
2. habitat – habitation
..radical :
. . . . . . . . . . .habit
. . . . . . ./. .suffixes :
. . . . . . . . . . . . -at,
. . . . . .-ation
..........................................................................................
3. plantation – transplanter – plantoir
..préfixe :
. . . . . . . . . . trans-
. . . . . . . . . /. . radical :
. . . . . . . . . . . plant
. . . . . . . ./. .suffixes :
. . . . . . . . . . . .-ation,
. . . . . . . . . -er,
. . . . . -oir
............................................................
4. parfumer – parfumeur – parfumerie
..radical :
. . . . . . . . . . .parfum
. . . . . . . . . ./. .suffixes :
. . . . . . . . . . . .-er,
. . . . .-eur,
. . . . . . -erie
..................................................................................

10 Soulignez l’intrus dans chacune des listes et justifiez votre réponse.

1. lait – laitage – allaitement – laid – laitier
..laid :
. . . . . . radical
. . . . . . . . . .différent
................................................................................................................
2. mal – malade – maladie – maladif – mâle
..mâle :
. . . . . . . .radical
. . . . . . . . . différent
...............................................................................................................
3. habiller – habilement – habile – malhabile – habileté
..habiller :
. . . . . . . . . . . radical
. . . . . . . . . .différent
...........................................................................................................
4. muraille – mur – mûre – emmurer – mural
..mûre :
. . . . . . . . radical
. . . . . . . . . .différent
..............................................................................................................
5. dossard – dossier – endosser – do – dos
..do :
. . . . . radical
. . . . . . . . . .différent
.................................................................................................................
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11 Complétez le tableau suivant avec des mots de la même famille.

AIDE
En cas de besoin, Nom Adjectif qualificatif Verbe Adverbe
consultez
un dictionnaire. tendresse tendre attendrir tendrement

gravité grave aggraver gravement

affection affectueux affecter affectueusement

grandeur grand grandir grandement

vue visible voir visiblement

crainte craintif craindre craintivement

EXO Défi 12 Repérez un suffixe employé trois fois. Précisez le sens de ce suffixe.
Écoutez, Mademoiselle, si vous n’arrivez pas à comprendre profondément ces principes,
ces archétypes arithmétiques, vous n’arriverez jamais à faire correctement un travail de
polytechnicien. Encore moins ne pourra-t-on vous charger d’un cours à l’École polytech-
nique…, ni à la maternelle supérieure. Je reconnais que ce n’est pas très facile, c’est très,
très abstrait… évidemment […].
Eugène Ionesco, La Cantatrice chauve.

..profondément,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .correctement,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .évidemment :
. . . . . . . . . . . . . . . . . .suffixe
. . . . . . . . .-ment,
. . . . . . . . . adverbial
. . . . . . . . . . . . de
. . . . manière
......................................

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13 Dictée préparée
Relevez une famille de mots et justifiez sa présence dans l’extrait.

Pendant la révolution de 1832 contre Louis-Philippe, Gavroche, un jeune Parisien, aide

les insurgés sur les barricades contre les gardes nationaux.
Il rampait à plat ventre, galopait à quatre pattes, prenait son panier aux dents, se tordait,
1. Boîte utilisée glissait, ondulait, serpentait d’un mort à l’autre, et vidait la giberne1 ou la cartouchière
pour ranger comme un singe ouvre une noix. De la barricade, dont il était encore assez près, on n’osait
des cartouches.
lui crier de revenir, de peur d’appeler l’attention sur lui. […] Cela continua ainsi quelque
temps. Le spectacle était épouvantable et charmant. Gavroche, fusillé, taquinait la fusillade.
Il avait l’air de s’amuser beaucoup. C’était le moineau becquetant les chasseurs. Il répon-
dait à chaque décharge par un couplet. On le visait sans cesse, on le manquait toujours.
Victor Hugo, Les Misérables.

..fusillé,
. . . . . . . . fusillade :
. . . . . . . . . . . . . .famille
. . . . . . . . .du
. . . .mot
. . . . . .fusil.
. . . . . . .Victor
. . . . . . . . Hugo
. . . . . . . .met
. . . . . .en
. . . .évidence
. . . . . . . . . . . l’habileté
. . . . . . . . . . . . de
. . . . Gavroche
. . . . . . . . . . . . . qui
. . . . .joue
.........

..avec
. . . . . les
. . . . .soldats
. . . . . . . . . . .et
. . . échappe
. . . . . . . . . . . .aux
. . . . .tirs
. . . . . des
. . . . . .fusils.
............................................................................

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Socle 14 Expression écrite

8. Rédiger
un énoncé
cohérent Poursuivez le texte de Victor Hugo en utilisant plusieurs mots appartenant à la famille
de terreur.
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