MS/GS LE VERRE

Catégorie de Composition
problème
Compétences Utiliser le nombre pour trouver et exprimer une quantité
Trouver le complément d’une collection
Parler des nombres à l’aide de leur décomposition
But Trouver une quantité que l’on cache
Matériel Un « verre » (cône, boîte, gobelet…)
De petits objets (pions, boules de pâte à modeler, jetons…)
Nombre de 3 élèves
joueurs

Après l’appropriation du jeu avec l’enseignant(e) comme meneur de jeu.

Situation Un élève est le meneur de jeu, les 2 autres sont les joueurs.
Le meneur place une collection de pions, puis cache avec un verre un certain
Règles nombre de pions, il faut trouver le nombre de pions cachés. Dès qu’un joueur
donne une réponse, la validation se fait en soulevant le chapeau.
Déroulement Si la réponse est exacte, le joueur marque un point, sinon il perd un point. Dès
qu’un joueur a 3 points, on change le rôle.

Variables Quantité de pions

Variantes Les pions sont déjà cachés et les élèves connaissent le nombre total de pions. Aller
chercher sur une table éloignée le même nombre de pions que ceux cachés sous le
chapeau de façon à compléter la collection de départ. L’élève a réussi si le nombre
de pions qu’il rapporte correspond au nombre de pions cachés sous le chapeau. La
validation s’effectue en soulevant le chapeau.

MISSION MATHEMATIQUES ACADEMIE DE LA MARTINIQUE MARS 2017