Date : 09/01 Compétences maîtrisées :

Niveau : MS  Reconnaître des ingrédients, dénombrement

Domaine d’activité : Découvrir les nombres et leurs utilisations
Projet : Le hérisson

OBJECTIF GÉNÉRAL
 Décomposer le nombre 5-10
À ATTEINDRE

 L’élève est capable de reconnaitre un hérisson, de décomposer le nombre 5 pouvant aller jusqu'à
COMPÉTENCES
10

 Découverte  Recherche-Manipulation  Réinvestissement  Évaluation

Modalités Matériel/Support CONDITIONS PROPOSÉES PAR LE PERFORMANCES ATTENDUES DIFFÉRENCIATION

Organisation Dispositif MAÎTRE CHEZ L’ÉLÈVE
5 Pâte à modeler: Mise en situation : Leur demander
Minutes fabriquer 8 si connaissance du hérisson et ses
caractéristiques.
MS Groupe de hérissons en
7 enfants pâte à modeler, Rappel des règles de vie
morceaux de
10 paille de 2 Rappel du projet :
minutes couleurs, papier
et crayons, Présentation de la tâche : Distribuer
un hérisson en pâte à modeler à
feutres de 2
chaque élève
couleurs Verbaliser : il manque les piquants,
on va utiliser les morceaux de pailles
de couleur présents sur la table
d'atelier
 MS Groupe de
7 enfants
Mise en commun :

5 On met en commun les

différents hérisson, et re
minute demande au élèves qui ont eu
s de la difficulté.

Bilan de la séance :

Bilan critique et analyse :

- A compléter