Date : _______ Cours : ______

Fiche n° _____ Durée : ______

CB : Voire guide pédagogique du CEB CE1 page 247

Moyens : Matériel : Tableau, craie, image …………………
Palier : Intégrer des mélodies, des rythmes divers, un gestuelle
simple et la coordination des mouvements dans des situations
d’interprétation et d’appréciation de chants tires du répertoire local. Pédagogique : Observation, explication,
interrogation, manipulation
O.A : Interpréter des chants
Documentation : Guide pédagogique du CEB CE1,
O.S : Exécuter un chant tire du folklore local
Répertoire local
Contenu : Gestuelle : gestes expressifs des mains, des bras………
Objectif Spécifique : Au terme de la séance d’enseignement apprentissage les élèves devront être capables de chanter correctement au
moins les trois premières phrases musicales du texte

Etapes Rôle du maître Activités des élèves Durée

Fait et fait exécuter des exercices respiratoires et vocaliques Ecoutent attentivement
Dit « Le café est chaud » Exécutent des exercices
EXERCICES Fait répéter « chaud » respiratoires et vocaliques
PREPARATOIRES Dit « Le ciel est haut »
Fait dire « haut »
Fait chanter un chant déjà connu « Xalé bou bax » Chantent ensemble « Xalé bou
bax »
Chante le morceau Ecoutent attentivement
Pose la question suivante Donnent leurs impressions
Est-ce que le chant est intéressant ? Lisent et participent aux
Texte : La Paix explications
 La paix elle aura ton visage (bis)
COMPREHENSION  La paix elle aura ton image (bis)
DU CHANT  La paix sera moi sera toi sera nous (bis)
  Et la paix sera chacun de nous (bis)
Lit et fait le texte au tableau
Explique l’idée générale et les mots suivants en collaborations avec
les élèves : paix, visage, image, chacun ……..
EXECUTION Chante le texte : La paix Ecoutent attentivement
GLOBALEDU Fait chanter par un élève doué ou une personne ressource Chantent le morceau
CHANT
Chante la première phrase musicale « La paix elle aura ton visage » Ecoutent attentivement
Fait répéter la première phrase musicale par un groupe de bons Répètent la première phrase
chanteurs, puis par l’ensemble de la classe musicale
Chante la deuxième phrase musicale « La paix elle aura ton
image »
Fait repeter la deuxième phrase musicale
CHANT Chante la première et la deuxième phrase musicale
D’APPRENTISSAGE Fait repeter la première et la deuxième phrase musicale
DU CHANT Chante la troisieme phrase musicale « La paix sera moi sera toi
sera nous »
Fait chanter la troisieme phrase musicale
Chante la deuxième et la troisième phrase musicale
Fait chanter la deuxième et la troisieme phrase musicale
Chante la 1eme, la 2eme et la 3eme phrase
Fait chanter la 1eme, la 2eme et la 3eme phrase
Chante la 4eme phrase musicale (même démarche)
EVALUATION Fait chanter en solo et en groupe la partie programmée Chantent en solo et en groupe la
Organise un concours de chant par rangée, par élève partie programmée

Date : _______ Cours : ______

Fiche n° _____ Durée : ______
 CB : Voire guide pédagogique du CB CE1 page 247
Moyens : Matériel : Tableau, craie, corpus …
Palier 1 : Intégrer des sons d’instruments de musique et la
gestuelle appropriée dans des situations d’interprétation de Pédagogique : Observation, explication, interrogation,
chants simples. repetiton……….
O.A : Interpréter des chants Documentation : Guide pédagogique du CB CE1
O.S : Interpréter un chant tire du folklore local
Contenu : Gestuelle : Geste expressive des mains,……………..

Objectif Spécifique : Au terme de la séance les élèves devront être capables de chanter correctement au moins les trois premières phrases du texte

Etapes Rôle du maître Activités des élèves Durée

Fait et fait exécuter des exercices respiratoires et des vocaliques Exécutent des exercices respiratoires
Dit « Le café est chaud » et des vocaliques
EXERCICES Fait dire « chaud »
PREPARATOIRES Dit « Le ciel est haut »
Fait dire « haut »
Fait chanter un chant déjà connu « xalé bou bax » Chantent un chant déjà appris

Chante le morceau Ecoutent, lisent et participent aux

Pose la question suivant explications
Est-ce que le chant est intéressant
Texte : L’enfant
Je suis un enfant
Le fils de mon pays
Le fruit de ma nation
Espoir de demain
COMPREHENSION
Adolescent de mon pays
DU CHANT
Jeunesse de ma nation
Soutenons le Sénégal
Lit et fait lire Ecoutent, lisent et participent aux
Explique l’idée générale et les mots suivants fruit, nation, espoir, adolescent, explications
jeunesse
EXECUTION Chante le chant « L’enfant » Ecoutent attentivement
GLOBALE DU CHANT Fait chanter par un élève doué ou une personne ressource Chantent le morceau
 Chante la première phrase musicale « Je suis un enfant » Ecoutent attentivement
Fait répéter la première phrase musicale par un groupe de bons chanteurs, Répètent la 1eme phrase musicale
SCHEMA puis par l’ensemble de la classe
D‘APPRENTISSAGE Chante la deuxième phrase musicale « Le fils de mon pays »
DU CHANT Fait répéter la deuxième phrase musicale
Chante la première et la deuxième phrase musicale
Fait répéter la première et la deuxième phrase musicale
Chante la troisième phrase musicale « Le fruit de ma nation »
Fait chanter la troisième phrase musicale
Chante la deuxième et la troisième phrase musicale
Fait chanter la deuxième et la troisième phrase musicale
Chante la 1eme, la 2eme et la 3eme phrase musicale
Fait chante la 1eme, la 2eme et la 3eme phrase musicale
Même démarche pour les autres phrases musicales
Fait chanter en solo et en groupe la partie programmée
EVALUATION Organise un concours de chant par rangée, par élève