Exp - Ecrite CP1

DOCUMENT FICHE APC RECADRE CAFOP SUPERIEUR DE YAMOUSSOUKRO
EXPRESSION ECRITE
THEME : Date :……….
TITRE Le son « o » Niveau : CP 1
DOCUMENTATION : guide pédagogique livre élève P Semaine :-
MATERIEL : tableau , ardoise craie Durée
HABILETES CONTENUS Durée :

Compléter Des phrases avec des mots
SITUATION
Des élèves de l’école décident de pratiquer un jeu. Ils veulent savoir
celui qui peut produire des mots à partir des lettres-sons étudiés. Ils
vont voir le maitre qui leur demande de trouver plusieurs mots.
DEROULEMENT
PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS S.P REPONSES ATTENDUES
I-PRESENTATION Rappel de la lettre son « o » TI écrivent sur les ardoises
1-Révision fait exploiter la situation exploitent la situation
-Situation
II. Trouver des mots avec le son TG . Un vélo ; une tomate ; un pot ;
DEVELOPPEMENT «o» une robe
le maitre fait lire et écrire les lisent et écrivent

mots au tableau par quelques
élèves.
Complétez les phrases au complètent les phrases

tableau avec les mots que nous
venons de lire Apo porte une robe
Apo porte une …….. René roule un vélo
René roule un …….. Mariam lave la tomate
Mariam lave la …….
III. EVALUATION Fais faire l’exo de la page 38 TI Font l’exercice

EXPRESSION ECRITE
TITRE Le son « é » Niveau : CP 1
MATERIEL : tableau, ardoise craie Durée:…….

compléter Des phrases avec des mots
SITUATION
Des élèves du CP1 ont ramassé des mots qui contiennent le son « é ». Ils
décident de jouer en formant des phrases avec ses mots en « é ».
DEROULEMENT
I-PRESENTATION Rappel de la lettre son « é » TI écrivent sur les ardoises
-Situation
II. Trouver des mots avec le son TG . Le bébé ; une école ; une
DEVELOPPEMENT «é» télévision ; la clé
le maitre fait lire les mots au lisent

tableau par quelques élèves.
le maitre écrit des phrases à

trou au tableau ; complétez les complètent les phrases
phrases avec les mots au
tableau (collectivement, puis
individuellement) maman a un bébé
maman a un……….
Bilé regarde……….. la télévision

EXPRESSION ECRITE
TITRE Le son « ai » Niveau : CP 1

construire Des phrases avec des mots
SITUATION
A la récréation le chef de la classe ; écrit des mots au tableau. Son voisin décide
de les mettre en ordre pour former une phrase avec des mots en « ai »
DEROULEMENT
I-PRESENTATION Rappel de la lettre son « ai » TI écrivent sur les ardoises
-Situation
II. Trouver des mots avec le son TG . Le lait ; un balai ; le maitre ; une
DEVELOPPEMENT « ai » maison
le maitre fait lire les mots au
tableau par quelques élèves. lisent
le maitre écrit au tableau des
groupes de mots proposés ;
faites des phrases avec chaque
groupe (collectivement, puis font les phrases
individuellement)
III. EVALUATION Fais faire l’ex TI Font l’exercice

o de la page 53
EXPRESSION ECRITE
TITRE Le son «r ; ou » Niveau : CP 1

SITUATION
Les élèves de la classe jouent à trouver des mots avec le son « r ». Ils les
trouvent et décide de les associer pour former une phrase.
DEROULEMENT
I-PRESENTATION Rappel de la lettre TI écrivent sur les ardoises
1-Révision son « r ;ou » exploitent la situation
-Situation fait exploiter la situation
II. Trouvez des mots avec le son TG . Une robe ; une radio ; un canari
DEVELOPPEMENT « r» une roue ; une poule ; une poupée
trouvez des mots avec le son
« ou » lisent
le maitre fait lire les mots au
tableau par quelques élèves.
le maitre écrit des phrases à complètent les phrases
trou au tableau ; complétez les
individuellement)

EXPRESSION ECRITE
TITRE Le son « ou » Niveau : CP 1

Produire Des phrases avec des mots
SITUATION
Le maitre présente des mots en désordre dont certains contienne le son
« ou ». Les élèves décident de faire des phrases avec ses mots.
DEROULEMENT
I-PRESENTATION Rappel de la lettre son « ou » TI écrivent sur les ardoises
-Situation
II. Trouver des mots avec le son TG . Une route ; un mouton ; un
DEVELOPPEMENT « ou » boubou
le maitre fait lire et écrire les
mots au tableau par quelques lisent et écrivent
élèves.
Faites des phrases avec font les phrases
chacun des mots au tableau
(oralement, puis { l’écrit)
III. EVALUATION Fais faire l’exo de la TI Font l’exercice

page 65
EXPRESSION ECRITE
TITRE Le son «s ; v» Niveau : CP 1

SITUATION
Après l’étude du son « v » et « s » deux élèves sont sortis de la classe
avec des mots contenant ses deux sont sur les ardoises. Ils décident de
les associer pour former des phrases.
DEROULEMENT
I-PRESENTATION Rappel de la lettre son « s ; TI écrivent sur les ardoises
1-Révision v» exploitent la situation
II. Trouvez des mots avec le son TG . Une souris ; un savon ; la salade
DEVELOPPEMENT « s » une valise ; une cuvette un vélo
trouvez des mots avec le son
«v» lisent et écrivent
mots au tableau par les élèves.
individuellement)
ou
EXPRESSION ECRITE
TITRE Le son « f ; v » Niveau : CP 1
HABILETES CONTENUS
Durée :
SITUATION
Les élèves de la classe lisent des mots dans leur livre qui contiennent le son
« f, v ». Ils décident de former une phrase pour la lire au maitre.
DEROULEMENT
I-PRESENTATION Rappel de la lettre son « f ; v » TI écrivent sur les ardoises
-Situation
II. Trouver des mots avec les TG . Le feu ; une fourchette ; le vélo ;
DEVELOPPEMENT sons « f ; v » une valise.
mots au tableau par les élèves. lisent et écrivent
le maitre écrit au tableau des font les phrases
groupe (collectivement, puis
individuellement)

EXPRESSION ECRITE
TITRE Le son «n» Niveau : CP 1

SITUATION
Le Directeur entre dans la classe et met des mots avec le son « n » au
tableau. Les élèves décident de former une phrase avec ces mots pour
lui dire qu’ils sont forts.
DEROULEMENT
I-PRESENTATION Rappel de la lettre son « n » TI écrivent sur les ardoises
-Situation
II. Trouvez des mots avec le son TG . Une natte ; un panier ; une
DEVELOPPEMENT « n» banane ; une nasse
le maitre écrit des phrases à
tableau (collectivement, puis complètent les phrases
individuellement)

EXPRESSION ECRITE
TITRE Le son «on» Niveau : CP 1

SITUATION
Sur une feuille les élèves du CP1 voient que des phrases manque de mots
avec le son « ou » .Ils décident de les compléter avec ses mots en « ou »
DEROULEMENT
I-PRESENTATION Rappel de la lettre son « on » TI écrivent sur les ardoises
-Situation
II. Trouvez des mots avec le son TG . Un mouton ; un savon ; des
DEVELOPPEMENT « on» bonbons ; un carton

trou au tableau ; complétez les René promène ………………. Dans
phrases avec les mots au les herbes.
tableau (collectivement, puis Apo achète des …………….{ la
individuellement) boutique.

EXPRESSION ECRITE
TITRE Le son « d » Niveau : CP 1

SITUATION
Des élèves de la classe jouent à un jeu. Ils cherchent des mots avec le
son « n »pour compléter des phrases écrites dans leurs livres.
DEROULEMENT
I-PRESENTATION Rappel de la lettre son « d» TI écrivent sur les ardoises
-Situation
II. Trouver des mots avec les TG . Une daba ; la date ; la dent ; un
DEVELOPPEMENT sons « d» doigt
le maitre écrit au tableau des
groupes de mots proposés ; font les phrases
individuellement)
Didier –dents -brosse- ses Didier brosse ses dents
lave –mouton –Ali –son Ali lave son mouton

EXPRESSION ECRITE
TITRE Le son « c » Niveau : CP 1

SITUATION
Après l’étude du son « c », des élèves du CP1 font un jeu. Ils complètent
des phrases dans leurs cahiers avec des mots de son »c ».
DEROULEMENT
I-PRESENTATION Rappel de la lettre son « c» TI écrivent sur les ardoises
-Situation
II. Trouvez des mots avec le son TG . une case ; le café ; la cour ; une
DEVELOPPEMENT «c» calebasse
trou au tableau ; complétez les mon grand-père dort
phrases avec les mots au dans……………….
tableau (collectivement, puis Apo puise de l’eau dans …………….
individuellement) maman prépare …………….

EXPRESSION ECRITE
TITRE Le son « oi » Niveau : CP 1

SITUATION
Un élève passe derrière une classe de CP1 ou le maitre prononce des
mots avec le son « oi ». De retour en classe il recherche des mots en
« oi » pour compléter des phrases dans son cahier.
DEROULEMENT
I-PRESENTATION Rappel de la lettre son « oi » TI écrivent sur les ardoises
-Situation
II. Trouver des mots avec le son TG . un oiseau ; une ardoise ; un
DEVELOPPEMENT « oi » poisson ; une voiture
élèves. font les phrases
Faites des phrases avec
chacun des mots au tableau

EXPRESSION ECRITE
TITRE Le son « h » Niveau : CP 1

SITUATION
Le chef et son voisin jouent à rechercher des mots avec le son « h ». Ils les
trouvent et décident de les utiliser pour compléter les phrases dans leurs
cahiers.
DEROULEMENT
I-PRESENTATION Rappel de la lettre son « h » TI écrivent sur les ardoises
-Situation
II. Trouvez des mots avec le son TG . Un hameçon ; une herbe ; une
DEVELOPPEMENT « h » hache ; un habit
trou au tableau ; complétez les Ali porte son ……………….de l’école
phrases avec les mots au René pêche avec un …………….
tableau (collectivement, puis papa coupe les …………….de son
individuellement) champ

EXPRESSION ECRITE
TITRE Le son « h ; j » Niveau : CP 1

SITUATION
Le maitre donne des phrases avec des mots qui manquent au tableau et va
voir le directeur. Les élèves de la classe décident de rechercher des mots
avec le son « h , j » pour compléter ces phrases.
DEROULEMENT
I-PRESENTATION Rappel de la lettre son « h ; TI écrivent sur les ardoises
1-Révision j» exploitent la situation
II. Trouver des mots avec le son TG . Des haricots ; un joueur ; un
DEVELOPPEMENT « h ; j» hôpital ; du jus d’ananas

mots au tableau par quelques
élèves. font les phrases
Faites des phrases avec chacun maman prépare des haricots
des mots au tableau René est un joueur
(oralement, puis { l’écrit) Éloi va { l’hôpital

EXPRESSION ECRITE
TITRE Le son « h ; j » Niveau : CP 1
Durée :
HABILETES CONTENUS
SITUATION
Le maitre donne des phrases avec des mots qui manquent au tableau
et va voir le directeur. Les élèves de la classe décident de rechercher
des mots avec le son « h , j » pour compléter ces phrases.
DEROULEMENT
I-PRESENTATION Rappel de la lettre son « ch ; j TI écrivent sur les ardoises
1-Révision » exploitent la situation
II. Trouvez des mots avec le son TG . Un chat ; une chemise ; une
DEVELOPPEMENT « ch ; j» hache ; un journal ; un jouet ; une
le maitre fait lire et écrire les vache
le maitre propose des mots à complètent les mots
mots avec les sons au tableau un joueur ; du chocolat ; une
(individuellement) hache ; une jupe
un …oueur ; du ….ocolat ; une
ha…e ; une …upe

EXPRESSION ECRITE
TITRE Le son « en ; an » Niveau : CP 1
Durée :
HABILETES CONTENUS
SITUATION
Le maitre à écrit des phrases avec des mots en « en ;an » au tableau. A la
récréation le chef de la classe a effacé ses mots. Les élèves décident de les
réécrire à leur place.
DEROULEMENT
I-PRESENTATION Rappel de la lettre son « en ; TI écrivent sur les ardoises
1-Révision an » exploitent la situation
II. Trouvez des mots avec le son TG . Un médicament ; un pantalon ;
DEVELOPPEMENT « en ; an » le piment ; un mendiant

le maitre propose des mots à complètent les mots
mots avec les sons au tableau une chanson ; du piment ; une
(individuellement) mangue ; je prends ; un banc
une ch…son ; du pim…t ; une
m…gue ; je pr…ds ; un b…c

EXPRESSION ECRITE
TITRE Le son « au ; eau» Niveau : CP 1
Durée :
HABILETES CONTENUS
SITUATION
Le maitre à écrit des phrases avec des mots en « au ; eau » au tableau. A la
récréation le chef de la classe a effacé ses mots. Les élèves décident de les
réécrire à leur place.
DEROULEMENT
I-PRESENTATION Rappel de la lettre son « au ; TI écrivent sur les ardoises
1-Révision eau » exploitent la situation
II. Trouver des mots avec les TG . Une auto ; un oiseau ; un
DEVELOPPEMENT sons « au ; eau » couteau ; une chaussure ; un
le maitre fait lire et écrire les cadeau ; une épaule
le maitre écrit au tableau des lisent et écrivent
individuellement) font les phrases
vole –oiseau –un –champ –le -
sur
achi- chaussure –porte- une
un oiseau vole sur le champ
achi porte une chaussure

EXPRESSION ECRITE
TITRE Le son « g ; gu » Niveau : CP 1

SITUATION
Les élèves sortent de la classe et deux amis ont des phrases qui manquent
de mots en « g,gu » . Ils décident de rechercher ses mots pour compléter
leurs phrases.
DEROULEMENT
I-PRESENTATION Rappel de la lettre son « g ; TI écrivent sur les ardoises
1-Révision gu » exploitent la situation
II. Trouver des mots avec le son TG . Une pirogue ; une gomme ; une
DEVELOPPEMENT « g ; gu » guitare ; un marigot
élèves. trouvent :
une bague ; un fagot ; une gourde ;
Trouvez d’autres mots avec un gâteau ; la lagune
les sons au tableau au tableau

EXPRESSION ECRITE
TITRE Le son « intégration 7» Niveau : CP 1
MATERIEL : tableau, ardoise craie Durée
HABILETES CONTENUS
Durée :
Compléter Des phrases avec des mots
Produire Une phrase { partir d’un dessin
Construire Une phrase à partir de mots connus
SITUATION
Le maitre organise un concours et le premier aura un vélo. Il met des
phrases à compléter au tableau aussi il faudra faire une phrase avec des
mots connus. Les élèves décident de gagner ce concours en trouvant
toute les réponses.
DEROULEMENT
I-PRESENTATION Rappel de la lettre son « pr ; TI écrivent sur les ardoises
1-Révision tr» exploitent la situation
II. Trouvez des mots avec le son TG . Un train ; un arbitre ; un
DEVELOPPEMENT « pr ; tr » président ; le patron ; la prison ;
le maitre fait lire et écrire les propre
le maitre propose des phrases complètent les phrases
au tableau. complétez avec le le train transporte les voyageurs
mot juste Koffi est l’arbitre du match
le…. Transporte les voyageurs
Koffi est l’….du match le président donne des cadeaux aux
Ecrivez une phrase avec le enfants
dessin. Lucie se lave avec l’eau propre
Faites des phrases les mots au
tableau.

Exp - Ecrite CP1

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HABILETES CONTENUS Durée :

le maitre fait lire et écrire les lisent et écrivent

Complétez les phrases au complètent les phrases

III. EVALUATION Fais faire l’exo de la page 38 TI Font l’exercice

HABILETES CONTENUS Durée :

le maitre fait lire les mots au lisent

le maitre écrit des phrases à

Bilé regarde……….. la télévision

III. EVALUATION Fais faire l’exo de la page 44 TI Font l’exercice

HABILETES CONTENUS Durée :

III. EVALUATION Fais faire l’ex TI Font l’exercice

HABILETES CONTENUS Durée :

III. EVALUATION Fais faire l’exo de la page 63 TI Font l’exercice

HABILETES CONTENUS Durée :

III. EVALUATION Fais faire l’exo de la TI Font l’exercice

HABILETES CONTENUS Durée :

III. EVALUATION Fais faire l’exo de la page 71 TI Font l’exercice

III. EVALUATION Fais faire l’exo de la page 72 TI Font l’exercice

HABILETES CONTENUS Durée :

III. EVALUATION Fais faire l’exo de la page 75 TI Font l’exercice

HABILETES CONTENUS Durée :

le maitre fait lire et écrire les lisent et écrivent

III. EVALUATION Fais faire l’exo de la page 77 TI Font l’exercice

HABILETES CONTENUS Durée :

III. EVALUATION Fais faire l’exo de la page 83 TI Font l’exercice

HABILETES CONTENUS Durée :

III. EVALUATION Fais faire l’exo de la page 84 TI Font l’exercice

HABILETES CONTENUS Durée :

III. EVALUATION Fais faire l’exo de la page 87 TI Font l’exercice

HABILETES CONTENUS Durée :

III. EVALUATION Fais faire l’exo de la page 87 TI Font l’exercice

HABILETES CONTENUS Durée :

le maitre fait lire et écrire les lisent et écrivent

III. EVALUATION Fais faire l’exo de la page 93 TI Font l’exercice

III. EVALUATION Fais faire l’exo de la page 95 TI Font l’exercice

le maitre fait lire et écrire les lisent et écrivent

III. EVALUATION Fais faire l’exo de la page 98 TI Font l’exercice

III. EVALUATION Fais faire l’exo de la page 101 TI Font l’exercice

HABILETES CONTENUS Durée :

III. EVALUATION Fais faire l’exo de la page 105 TI Font l’exercice

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