1.

Identification de l'élève maître

Présentation
Je suis yao kouassi Franck né en janvier 1995 à Konan kokorekro, dans la sous préfecture d'Angoda,
département de toumodi.
Je issue de grande famille yao,a l'âge de 8ans,mes parents m'ont inscrire au groupe scolaire de Konan
kokorekro en 2003
Encourager par mes parents, j'ai passé avec succès le certificat d'études primaires élémentaire (CEPE) et
j'ai été orienté en sixième en 2009-2010.
Dans la sous préfecture d'Angoda, après obtention de mon BEPC (brevet d'études première cycle) en
2013,puis 3 ans après obtention de mon deuxièmes diplômes le BAC (Baccalauréat) en 2016. Au collège
Albert Einstein de Yamoussoukro.L'obtention de ce diplôme universitaire m'a permis d'accéder une grande
école (ESC) école supérieure de commerce de Bouaké, précisément au département des ressources
humaines et communication.
Après 2 ans de formation vue que les choses étaient un peu difficile, j'ai décidé d' arrêter les cours en
2019. Pour certaines activités. En plus de celà j'étais caissier dans une boîte pendant quelques temps.
Et là j'ai présenté le concours en 2022 pour l'amour de ce métier, depuis sur le banc de l'école, qui a été
une réussite au Cafop (Centre d'animation et de formation pédagogique).
Affecter à Gagnoa,en octobre 2022. Dans ce prestigieux Cafop supérieur de Gagnoa.
J'ai 3 ans de formation dans ce Cafop de Gagnoa, concernant mes qualités professionnelles, je suis très
rigoureux a mon travail et respectueux.
En ce qui concerne le loisir le football est l'une de mes passions, particulièrement la lecture des romans,a
cela s'ajoute la danse et la musique.
j'ai pour ambition plus tard devenue plus tard inspecteur pédagogique.
 Introduction

Depuis mon inscription au Cafop de Gagnoa, je me suis donnée la tâche d'écrire mon portfolio, qui est un
document dans lequel je dois consigner tout mes expériences personnelles. Dans tous les cafop de côte
d'ivoire, il est demandé aux élèves maître de faireUn document appeler portfolio.le portfolio est un
document dans lequel les acquis de formation et les expériences d'une personne sont définies en fonction
de ses expériences professionnelles. C'est un document qui se présente sous forme physique et
numérique.il est destiné au professeur de cafop et aux élèves maître. Son utilité se

Objectif :
d'acquérir une autonomie à la construction de mes connaissance et de partager et soumettre à la critique
de mes expériences professionnelles et de réfléchir sur un problème pédagogique et apporter sa
contribution de développer la capacité de réflexion et d'autoévaluation.En plus de facilité la visibilité du
travail effectué et le dialogue entre la chaine d'acteurs de la formation.envue de retracer les progrès
réalisés, lors de son cheminement du cafop jusqu'à sa certification.
 Formation professionnelle
*Aspect théorique (recherche action)

1. Est ce que l'histoire géographique d'enseigne t'elle au préscolaire ?

Au cours de stage d'immersion, j'ai fait un tour dans une classe du préscolaire, après observations de la
progression de la maîtresse et de son emploi du temps. j'ai remarqué qu'il y a pas l'histoire géo sur
l'emploi du temps. Ce qui m'amène à faire des recherches sur l'enseignement de l'histoire géographie au
préscolaire. Pour mener à bien ce travail, j'ai décidé de m'entretenir dans les écoles primaires tel que l'epp
lonaci nord,sud,et ouest et avec les professeurs d'histoire géographie, les conseillers pédagogiques et les
maîtres d'application.
Pour exécuter ce travail je me suis fixée un délai de l'année scolaire 2023-2024.
Cette recherche sera bénéfique aux élèves maître et aux enseignants.face à cela une question ce dégage.

L'histoire géographie d'enseigne t'elle au préscolaire ?

Face à cette interrogation plusieurs hypothèses sont émises.

*Peut être que : l'histoire et la géographie s'enseigne effectivement au préscolaire.

*Peut être que : l'histoire et la géographie ne s'enseigne pas au préscolaire.

*Quel sont les étapes méthodologiques de cette discipline ?

Chapitre 1: Aspect théorique