Progression numérique d’école

Benjamin Guelff – Lionel Marin

Ce document est à disposition des équipes enseignantes du premier degré.

Il a pour objectif d’aider ces équipes à mettre en place une progression numérique d’école.

Il présente les compétences TICE à acquérir par les élèves (compétences issues du B2i et organisées par domaines) :

- Domaine 1 : s’approprier un environnement informatique de travail ;

- Domaine 2 : adopter une attitude responsable ;
- Domaine 3 : créer, produire, traiter, exploiter des données ;
- Domaine 4 : s'informer, se documenter ;
- Domaine 5 : communiquer, échanger.

Ce document est une trame de réflexion pour l’équipe enseignante. Les niveaux de classes associés à chaque item sont
donnés à titre indicatif : il conviendra à l’équipe de les adapter.

En lien avec les nouveaux programmes, il convient d’utiliser et de faire utiliser les TICE de manière régulière à l’école. Ainsi les
compétences présentées ci-après doivent être travaillées tout au long de la scolarité et non pas de manière ponctuelle : à la fin de
chaque année scolaire par exemple.
Progression numérique d’école Juin 2016
S’approprier un environnement informatique de travail
Connaître et maîtriser les fonctions de base d’un ordinateur et de ses périphériques
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2

L'élève sait désigner et nommer les éléments informatiques qu'il utilise à l'école et sait à quoi ils servent :
- Clavier, souris, ordinateur, écran, VPI, tablette, imprimante… x x x x x x x x
- Clic Droit, Clic, Touchpad (pavé tactile), Shift (touche Maj), capslock (cadenas)… x x x x x
- Wifi (travail en réseau et accès à Internet), serveur, clé USB, Cloud, ENT… x x x
L'élève sait se connecter au réseau de l'école. x x x x x
L'élève sait gérer et protéger ses moyens d’authentification (identifiant et mot de passe ou autre authentifiant). x x
L'élève sait enregistrer ses documents dans son espace personnel :
- sur l’ordinateur, x x x x x
- sur le réseau, x x x x
- sur Internet (ENT, site Web…). x x
L'élève sait partager en ligne ses documents en fonction des usages. x x
L'élève sait retrouver et ouvrir un document préalablement sauvegardé.
- sur l’ordinateur, x x x x x x
- sur le réseau, x x x x x
- sur Internet (ENT, site Web…). x x x

Benjamin Guelff 2/7 Lionel Marin

Progression numérique d’école Juin 2016
Adopter une attitude responsable
Prendre conscience des enjeux citoyens de l’usage de l’informatique
et de l’internet et adopter une attitude critique face aux résultats obtenus
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2

L'élève connaît et respecte les droits et devoirs indiqués dans la charte d'usage des TIC de son école.
- J'utilise le matériel informatique avec l'accord de l'enseignant. x x x x x x x x
- Je ne change pas l'organisation de l'ordinateur. x x x x x x x x
- Je n'ouvre pas les documents des autres sans y être autorisé. x x x x x
- Les contenus d’Internet ne sont pas forcément vrais. x x x
- Si je découvre des contenus choquants, j'en parle immédiatement à l'enseignant. x x x x x x x x
- Je n’utilise pas librement ce que je trouve sur Internet. x x x
- Je ne peux publier sur Internet qu’avec l’autorisation de l’enseignant. x x
- Je ne communique jamais d’informations personnelles. x x x x x
- Je sais que des informations sur ma navigation sont conservées. x x x x
- Sur Internet, je n’écris pas n’importe quoi. Je ne choque ni ne blesse personne. x x
L'élève sait qu’il a droit au respect de son image. x x x x x
L'élève sait qu’il a droit au respect sa vie privée. x x x
L'élève sait qu’il a droit à la protection de ses données personnelles. x x
L'élève respecte les autres dans le cadre de la communication électronique. x x x x
L'élève respecte les autres dans le cadre de la publication en ligne. x x
L'élève connaît et tient compte des conditions d'inscription à un service en ligne. x
L'élève sait quelles informations personnelles il peut communiquer. x x x
L'élève se protège et protège sa vie privée. x
L'élève vérifie dans quelles conditions il a le droit d'utiliser un document avant de le récupérer. x x x

Benjamin Guelff 3/7 Lionel Marin

Progression numérique d’école Juin 2016
Créer, produire, traiter, exploiter des données
Produire un document numérique texte, image, son - Utiliser l’outil informatique pour présenter un travail
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2

Produire et modifier un texte : l'élève sait…

- créer un dossier, x x x x x
- renommer/modifier/supprimer un dossier, x x x x x
- créer un document texte, x x x x x
- renommer/supprimer/ouvrir un document texte, x x x x x
- produire un mot, x x x x x x
- modifier un mot, x x x x x x
- produire une phrase, x x x x x
- modifier une phrase, x x x x x
- produire un texte, x x x x
- modifier un texte, x x x x
- utiliser la fonction « copier » (via le menu Edition, le menu contextuel, le raccourci clavier Ctrl + C), x x x x
- utiliser la fonction « couper » (via le menu Edition, le menu contextuel, le raccourci clavier Ctrl + X), x x x x
- utiliser la fonction « coller » (via le menu Edition, le menu contextuel, le raccourci clavier Ctrl + V), x x x x
- utiliser à bon escient la souris ou la fonction « Sélectionner tout » (via le menu Edition, le menu contextuel, le
x x x x
raccourci clavier Ctrl + A), pour sélectionner tout ou partie d’un texte,
- utiliser à bon escient les touches « Delete » et « Suppr », x x x x x
- positionner correctement le curseur. x x x x x x
- utiliser et respecter les règles de typographie (accents, ponctuation, espace…). x x x x x
Imprimer un document : l'élève sait…
- s’il a besoin d’imprimer un document, x x x x x
- comment imprimer un document, x x x x x
- adapter la qualité et la taille de l’impression à son besoin. x x x x x

Benjamin Guelff 4/7 Lionel Marin

Progression numérique d’école Juin 2016
Créer, produire, traiter, exploiter des données
Produire un document numérique texte, image, son - Utiliser l’outil informatique pour présenter un travail
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2

Produire et modifier une image: l'élève sait…

- prendre une photo avec un appareil photo numérique, x x x x x x x x
- prendre une photo avec une webcam ou un visualiseur, x x x
- prendre une photo avec une tablette, x x x x x x x x
- prendre une photo avec un téléphone portable, x x x
- ouvrir pour modification le document image avec un logiciel ou un application spécifique (Photofiltre…), x x
- recadrer ou rogner une image, x x
- redimensionner une image, x x
- changer la taille d’une image (notion de proportionnalité), x x
- connaitre quelques caractéristiques des formats « images » (gif, png, bmp, jpg), x x
- modifier le format d’une image. x x
Produire et modifier un son : l'élève sait…
- utiliser un logiciel ou une application spécifique pour enregistrer un son sur un support numérique, x x x x x x x x
- ouvrir pour modification le document son avec un logiciel ou une application spécifique (Audacity…), x x
- connaitre quelques caractéristiques des formats « son » (mp3, wav…), x x
- modifier le format d’un son, x x
- modifier le document son (le découper, ajouter un silence, l’amplifier…). x x
Produire un document personnel exploitant le résultat de ses recherches : l’élève sait…
- utiliser un éditeur de texte (Openoffice, Libreoffice, Word…) pour créer un document, x x x
- modifier la mise en page de ce document (marges, orientation…), x x x
- modifier le format du document (pdf, odt, doc…), x x x
- intégrer des fichiers texte, image, son issus d’une recherche préalable, x x x
- modifier les polices et leurs caractéristiques (taille, couleur…). x x x

Benjamin Guelff 5/7 Lionel Marin

Progression numérique d’école Juin 2016
S’informer, se documenter
Lire un document numérique - Chercher des informations par voie électronique
Découvrir les richesses et les limites des ressources de l’internet
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2

L'élève sait consulter des documents numériques de plusieurs types. x x x x x

L’élève sait ce que permettent les hyperliens et les signets. x x x
L’élève sait utiliser les hyperliens et les signets. x x x
L’élève sait ce qu’est une adresse URL. x x x x
L’élève sait utiliser (saisir, copier, coller) une adresse URL. x x x
L’élève sait utiliser la fonction de recherche d’un navigateur (Ctrl + F). x x x
L’élève sait utiliser le champ de recherche d’un site Internet. x x x
L’élève sait utiliser des mots-clés pour effectuer ses recherches. x x x
L’élève sait utiliser un moteur de recherche web pour effectuer une recherche sur Internet. x x
L’élève sait utiliser les outils d’un moteur de recherche (tri par images, tri par vidéos…). x x
L’élève sait que le premier résultat proposé par un moteur de recherche n’est pas forcément le plus pertinent. x x

Benjamin Guelff 6/7 Lionel Marin

Progression numérique d’école Juin 2016
Communiquer, échanger
Échanger avec les technologies de l’information et de la communication
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2

L’élève connait différents moyens de communication (courriel, messagerie instantanée, forum, chat…). x x x
L’élève sait se connecter à sa messagerie électronique. x x x
L’élève sait envoyer un message à un ou des destinataires depuis sa messagerie électronique. x x x
L’élève sait intégrer un ou des documents numériques en pièce(s) jointe(s) d’un courriel. x x x
L’élève sait distinguer le « Répondre » et le « Répondre à tous » d’un courriel. x x x
L’élève connait les règles du bon usage d’un courriel (voir document officiel). x x x
L’élève sait remplir un formulaire de contact. x x
L’élève sait quel moyen de communication est le plus approprié à ses besoins. x x x
L'élève connaît et applique les règles propres aux différents modes de communication (nombre de caractères…). x x x
L’élève sait trouver les caractéristiques d’un message (Expéditeur, objet, destinataire(s)…). x x x
L’élève sait trouver les caractéristiques d’une information reçue (flux rss, abonnement, newsletter, spam…). x x x
L’élève sait intégrer un ou des documents numériques en pièce(s) jointe(s) lors d’une discussion instantanée. x x x

Benjamin Guelff 7/7 Lionel Marin