Scénario pédagogique
1-Présentation générale :
Matière Français :
Communication et
actes de langage
Unité 5
Thème Sécurité routière et
code de la route
Semaines 23 et 24
Intitulé Conseiller et
recommander
2-Compétences et objectifs d’apprentissage:
Les compétences visées
Les objectifs d’apprentissage
3-L’outil numérique utilisé:
Nom
L’outil
Type
La valeur ajoutée
Académie Marrakech Safi
régionale
Direction Chichaoua
provinciale
Établissement S/S AL MOUAHHIDINE
Niveau scolaire 6ème année de
l’enseignement primaire
Prénom et nom Abdellatif EL GAMRAOUI
du professeur
L’apprenant doit pouvoir communiquer,
écouter autrui et demander des
renseignements, exprimer son point de vue
et ses sentiments, exposer des informations
sur un sujet, un fait ou un événement,
réemployer le vocabulaire, et les structures
étudiées dans des nouvelles situations de
communication et enfin dire et mémoriser un
poème ou un court texte.
Être capable de conseiller et recommander
Articulate storyline
Logiciel qui permet de créer des cours interactifs.
Ce logiciel permet aux professeurs de produire
 facilement des ressources numériques, son interface
rappelle celui de Microsoft Powerpoint et facilite la
prise en main.

4- Fournitures: outils, compétences et connaissances:

Fournitures Apprenant Enseignant

Les apprenants peuvent utiliser des • L’ordinateur portable

Les outils
smartphones des tablettes ou des • Le rétroprojecteur
logistiques
ordinateurs portables.
Les Savoir utiliser les ressources • Création des ressources
compétences numériques. présentées par le numériques.
techniques professeur. • Présentation des leçons avec
nécessaires des ressources numériques.
• Savoir utiliser les tablettes. • Connaissances en informatique
Les prérequis
• Savoir utiliser les ordinateurs. • Formations en ressource
• Savoir utiliser les smartphones. numérique.

5- Préparation :
Préparation technique
Préparation pédagogique
- Choisir du logiciel.
- Cohérence et enchaînement des étapes de la
ressource numérique avec celles de la leçon.
- Élaboration logistique des outils numériques
(ordinateur, rétroprojecteur...)
- Installation de la ressource numérique sur
l’ordinateur et le tester avant de commencer.
Préparation d'un scénario pédagogique pour
l'utilisation de la ressource numérique
Plan de leçon : (Observation / Découverte –
Compréhension – Application/transfert –
Évaluation – Test de connaissance )
 6- Étapes de réalisation :

Étape Séance durée Ressource Activités

numériqu
e Du professeur De l’apprenant
Le professeur ouvre le L’apprenant observe la
Scène de Articulate projet et présente la scène scène de couverture.
Sénance1 5min
couverture storyline de couverture en utilisant
le pc et le vidéoprojecteur.
Il présente la 2ème scène L’apprenant observe
qui contient une seule l’image et essaye de
diapositive et oriente répondre aux questions
l’observation des L’apprenant peut
apprenants à l’aide des survoler les questions
questions qui leur pour voir les exemples
permettent de formuler de réponses :
des hypothèses : 1- Je vois un professeur
1- Que vois-tu sur cette avec ses apprenants.
Séance1 : image ? 2-Ces personnages sont
Observation/ Articulate
Avant 30min 2- Où se trouvent ces dans une classe.
découverte storyline
l’écoute personnages ? 3-1 -Le professeur
3-1 Que s’est-il passé ? parle à ses apprenants
3-2 Pourquoi à ton avis ? d’un accident.
3-2 À mon avis le
professeur présente
une leçon de
communication sur le
thème de la sécurité
routière et le code de la
route.
 Le professeur présente la
3ème scène qui se compose
d’une seule diapositive
contenant un dialogue
présenté sous forme d’un
support audio et des
images affichées avec les
techniques des états et
des déclencheurs
Les questions suivantes
s’affichent successivement
après le dialogue pour
valider leurs hypothèses et
amorcer leur
compréhension.
4- Qui sont ces
personnages ?
5- De quoi est-il
question ?
Séance2 : 6- Quelle question pose
Articulate le professeur ?
Compréhension
Pendant 45min storyline 7- Pourquoi l’enfant
l’écoute est-il victime d’un
accident ?
8- Quels conseils le
professeur donne-t-il
aux élèves ?
9- Que leur
recommande-t-il ?
L’apprenant écoute
attentivement le
dialogue et observe au
même temps les
images des
personnages.
4-Ils’agit d’un
professeur et des
élèves de sa classe.
5- Ils parlent de
l’accident d’un élève.
6- La question est:
dites-moi de qui il
s’agit.
7- Parce qu’il n’a pas
respecté le code de la
route.
8- Il leur conseille de
faire attention, de ne
pas se hasarder sur la
chaussée quand la
route est bondée.
9- Il leur recommande
de faire très attention
quand ils sont sur la
voie publique et de
marcher sur le trottoir
mais jamais au milieu
de la chaussée.
 Le professeur présente la
4ème scène qui se compose
de 3 diapositives :
La 1ère diapositive
présente trois boutons qui
permettent d’afficher les
questions, une image à
observer, et exemples de
réponses.
La 2ème diapositive
présente la boîte à outils
dans laquelle sont écrites
des expressions utiliser
pour conseiller et
recommander.
Le professeur lit le
contenu de la boîte à outil
et apporte les explications
Séance 3 :
Application Articulate nécessaires.
Après 45min
/Transfert storyline La 3ème diapositive
l’écoute
présente des actes de
langage permettant de
conseiller et de
recommander dans des
phrases.
L’apprenant clique sur
le bouton « question »
pour voir les questions
demandées et il clique
ensuite sur le bouton
« image » pour
observer l’image.
Après avoir fait le
travail demandé,
l’apprenant peut
cliquer sur le bouton
« réponses » pour voir
l’exemple de réponse
et il peut ainsi corriger
ses fautes.
L’apprenant fait
attention à la lecture
du professeur et à ses
explications.
L’apprenant peut
cliquer sur les boutons
« conseiller »et
« recommander» pour
lire les phrases
contenant des conseils
et des
recommandations.

Le professeur donne le L’apprenant peut

temps aux apprenants s’aider des expressions
pour imaginer un dialogue des diapositives 2 et 3
en utilisant les expressions pour imaginer un
des diapositives 2 et 3. dialogue où il peut
conseiller et
recommander.
Le professeur présent la L’apprenant clique sur
ème
5 scène qui contient le bouton nommé
Séance 4 :
Articulate une seule diapositive dans «consigne» pour voir la
Evaluation Réinvistisse 45min
storyline laquelle est affichée la consigne.
ment
consigne suivante: «Ton L’apprenant lit et
cousin qui te rend visite en comprend et s’exprime
 ville te demande comment sur la consigne donnée.
se comporter comme Il écoute les
piéton. Tu lui donnes des productions de ses
conseils, des camarades
recommandations pour Il évalue et
l’inciter à respecter le s’autoévalue.
code de la route. »
Le professeur donne la L’apprenant peut
parole aux apprenants cliquer sur le bouton
pour s’exprimer. nommé « exemple de
Il demande aux réponse » pour corriger
apprenants de son travail.
s’autoévaluer.

Le professeur présente la L’apprenant évalue ses

6ème scène qui contient 7 connaissances
diapositives : générales dans le
6 diapositives de thème de sécurité
questions notées pour routière et code de la
Séance 5 :
Test de Articulate évaluer les connaissances route et essaye
Après 30min
connaissance storyline des apprenants dans le d’obtenir une bonne
l’écoute
thème de sécurité routière note.
et code de la route.
1 diapositive de résultats
avec les messages de
réussite et d’échec.