Bonjour,

Je me permets de présenter mon exposé

Il s’agit d’un extrait de l’article intitulé ‘Doit-on autoriser Internet pendant les
examens ?’ apparu sur le site www.rsinmag.fr . Le problème soulevé dans l’extrait
est le droit d’autoriser les élèves d’utiliser Internet d’une teste de Danemark dans
10% lycées et pour plusieurs matières. Je présenterai mon point de vue afin de
répondre à la question : ‘ Faut – il permettre d’utiliser Internet pendant les
examens?’
À l’heure actuelle, le Danemark a testé une toute autre voie. Il a décidé d’autoriser
Internet pendant les épreuves. Aussi, est-ce un bon moyen de contrôler ‘la triche’
voire de l’éviter ?
Il est indispensable de mentionner les impacts positives de cette initiative. En
premier lieu, il faut souligner que cette idée aide les candidats à renforcer leur
capacité d’analyse, de synthèse et de raisonnement. Au contraire à la méthode
d’apprendre par coeur, en autorisant les élèves accèdent le Net pendant les
examens leurs permet à identifier les informations les plus pertinents : ils savent
lire, ils savent chercher des informations et ils savent les vérifier.
En deuxième lieu, il est probable que cette nouvelle méthode puisse aider les
adolescents à s’adapter à la réalité quotidienne. Intégrer Internet aussi fait un lien
entre l’École et la vie réelle des adolescents, tous ‘natifs numériques’.
Personnellement, cette initiative serait un bon moyen de contrôler ‘la triche’, voire
de l’éviter. Car les questions souvent sont ouvertes, c’est une bonne occasion pour
les élèves de démontrer leur capacité de chercher les informations et de les
identifier
En conclusion, en permettant les candidats à aller sur le Net pendant leurs
examens, le Danemark parie sur leurs différents compétences nécessaire tels que
leur capacité d’analyse, de synthèse plutôt que de continuer à évaluer sur leurs
capacités à ‘copier’ de mémoire. Aussi, les examens doivent être le miroir de la vie
réelle.