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Pronoms Personnels
Pronoms Personnels
cf L’impersonnel.pdf
Les pronoms personnels 2 π
Tableau
général
04/09/2017
Les pronoms personnels 3 π
04/09/2017
Les pronoms personnels 4 π
Exercice n°1:
Quelques exemples : …complétez les phrases suivantes :
forme atone Je suis André Durand. _______ s’appelle Mavridès.
forme tonique Moi ! C’est impossible ! Jamais de _________ ? Non. Parce que nous ne la
la vie ! connaissons pas.
double pronom Moi je pense que c’est vrai _______ ils pensent que c’est possible.
pers. sujet
Compl. Direct Vous me donneriez le bon Dieu Si c’était possible, je _____ emprunterais pour
(c.o.d) sans confession ! quelques jours.(emprunter : it prendere in prestito)
Compl. Indirect Tu me parles tous les jours Nous _______ en avons fait part. Ils n’ont rien
(c.o.i.) voulu savoir.
avec préposition Ils ont dit que c’est à cause de toi ! Ce n’est pas avec ________ que tu pourras y
aller . Elles auront autre chose à faire.
en (de quelque J’en mange tous les jours. De ces films, _________ ___________ avons vu
chose) tous les jeudis régulièrement quand on était à
l’école primaire.
en (d’un lieu) J’en arrive à l’instant. Du Brésil , _______ en est revenu hier.
y (lieu) J’y étais il y a cinq minutes et j’y ______ _____ sommes passés l’année dernière.
retournerai demain
04/09/2017
Les pronoms personnels 5 π
Pour désigner / identifier une personne, des animaux, sans les nommer , ou pour se
désigner soi-même :
le pronom tonique + même(s) est une autre manière d’identifier en soulignant cette
identité, en mettant en évidence une ou des personne(s) :
pensez-y vous-même !
vas-y toi-même
Exercice n°2 :
Compléter :
- C’est bien ?
- Ecoutez-le ___________ -même.
- C’était difficile ?
- Je pense qu’il n’aurait jamais compris de ______ -même.
04/09/2017
Les pronoms personnels 6 π
Exercice n°3 :
5. Pardon, c’est vous qui vous occupez du F. Non, moi c’est la vente. Voilà. C’est
développement des films ? elles qui s’en occupent.
6. Qui a fait tomber un verre sur la G. Vous, vous allez toujours à la
moquette ? montagne.
7. Moi, je m’appelle Dupond, et vous ? H. C’est lui.
04/09/2017
Les pronoms personnels 7 π
Exercice n°4 :
Compléter le dialogue qui suit avec un ou des pronom(s) personnel(s) ou une
autre expression si cela est indiqué :
- Connaît-il son nouveau collègue ?
- Oui, et il _____ pense déjà beaucoup de bien.
Il ____ semble sympathique et efficace.
- L’année dernière votre collègue avait été très lente, (explicatif) _______ pour cela que je
______ demande à _______ cette fois. Mais ________ pourrait vous guider quand même.
J’avais dû _____ _______ demander à trois reprises, parce qu’elle oubliait de (pronominal)
______ faire communiquer les totaux partiels de groupes qui (pronominal) _____ réunissaient
à l’extérieur. (indéfini) _____ avait l’impression que le total des présents ne correspondait
pas à la réalité des inscriptions aux diverses réunions. (voir y et en pages 23-28)
Exercice n°5 :
Substituer la partie soulignée des phrases par le ou les pronoms personnels
nécessaires :
les, l’, en ,
- Leur instrument, dont la résolution théorique est de 0,02 seconde d’angle, permet ainsi de
révéler la nature de géante rouge de Bételgeuse,........
04/09/2017
Les pronoms personnels 8 π
Exercice n°6 :
Modifier les phrases suivantes en remplaçant la partie soulignée par un pronom personnel :
ELLE, EUX, LA, LE, LES, LUI, Y :
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- Les ondes sismiques de cisaillement ne pénètrent pas dans le noyau :
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- cela n’a pas permis de montrer que le noyau est liquide
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04/09/2017
Les pronoms personnels 9 π
Vous nous le faites voir - je les leur prends, ils me les prennent
Exercice n°7 :
Remplacez la partie soulignée par un ou des pronoms :
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04/09/2017
Les pronoms personnels 10 π
A l’impératif
forme positive:
exemples :
Remarque
importante ! ME
mange-lec.o.d. devient ... MOİ
parle moi c.o.i. TE devient ... TOİ
prête-le moi !
c.o.d. + c.o.i.
prête-le lui !
cas de EN : coi + en
- donne lui en ; donne m’en. …
04/09/2017
Les pronoms personnels 11 π
A l’impératif
forme négative :
1°) les pronoms compl. précèdent le verbe ; 2°) en rapprochant une fois encore le
c.o.d. du verbe pour la 1ère et la 2e personne ; 3° en déplaçant le c.o.d. en première
position pour la 3e personne :
exemples :
ère e
Ne me le prête pas ! 1 et 2 personnes (sg et pl.) : c.o.i. + c.o.d.
04/09/2017
Les pronoms personnels 12 π
Autres EXERCICES :
Exercice n°8
e
4° Prendre sa montre à Jeanne et la cacher dans un tiroir. 2 phrase : utiliser essayer de
Puis poser des questions pour savoir ce qu’elle a savoir – comprendre –
compris. pourquoi.
5° Aller au supermarché avant 20h30 pour faire plaisir à tes Destinataire : un ami
parents.
6° Envoyer la carte postale à vos copains après le 15 août. Utiliser : pour éviter que / se
Autrement elle se perdrait. perdre
04/09/2017
Les pronoms personnels 13 π
9° Ne jamais jeter tes livres . Plutôt nous les donner ! Destinataire : A un ami
10° Si tu ne veux pas être déçu , éviter des questions pour le Utiliser : car
moment si tu peux, je ne comprends pas encore grand-
chose au sujet.
Exercice n°9
11° Ce ne devrait pas être une grosse surprise pour tes Utiliser des pronoms
voisins, s’ils te voient passer avec ton copain tous les personnels pour les
jours depuis un an. Mais ils feront comme si c’était une parties soulignées.
vraie surprise. Conserver le « comme si »
de la deuxième phrase.
04/09/2017
Les pronoms personnels 14 π
Exercice n°10
(difficile)
04/09/2017
Les pronoms personnels 15 π
Exercice n°11
2. Je sors ?
Non, _____________________________
4. J’ouvre la fenêtre ?
Non, ______________________________
9. Je peux goûter ?
Non, ____________________________________________
04/09/2017
Les pronoms personnels 16 π
Exercice n°12
- Pour comprendre cette évolution, nous devons revenir sur l’histoire de cette technique.
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- Ce sont les objets de la longue civilisation égyptienne qui, datés historiquement et bien
échelonnés dans le temps, se prêtent particulièrement bien à l’exercice.
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- Ne manquons pas de remarquer qu’une plus grande précision révèle aussi une erreur
14
systématique entre les âges C et les âges vrais !
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- ... et les résultats ont donné raison à la méthode comparative de Hessel De Vries.
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- Mais ce sont bien seulement les âges calendaires qui permettent de déterminer les
vraies durées des évènements du passé .
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phrases tirées de : Edouard Bard, “La datation au carbone 14 fait peau neuve” in La
Recherche septembre 1999
04/09/2017
Les pronoms personnels 17 π
Exercice n°13
- c’est le système musical des Grecs qui a ouvert la voie à une étude physique des sons.
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- Ainsi, avec une tension identique, une corde moitié moins longue laisse entendre une
note plus aiguë qui ne perturbe pas l’audition du son initial.
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- Cette lacune n’avait heureusement pas empêché les anciens de pratiquer la musique !
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phrases du texte de Claude Reyraud et André Zarembovitch, “Les sons” in La Recherche n°320
mai 1999
04/09/2017
Les pronoms personnels 18 π
Exercice n°14
3) Cette ville est très loin d’ici, je n’ai pas le temps de __________ aller.
5) Des découvertes sur le sujet il ______ a fait quand il ne se _____ occupait plus.
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7) Ils n’ont pas eu peur de lui dire la vérité. (substituer la partie soulignée)
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8) Nous lui passerons la solution du problème après dix minutes de travail. (substituer la
partie soulignée)
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04/09/2017
Les pronoms personnels 19 π
ON / IL
Exercice n°15
Observons
Nous allons expliciter maintenant ce qu’il faut entendre par temps de relaxation « spin-spin » ou «
spin-réseau ». p.60
Pour examinerp. 61 l’interaction entre les différents spins individuels on peut commencer par
considérer seulement deux spins voisins S1 et S2 placés dans un champ magnétique homogène H0 et en
précession libre.
Si on considère la composante transverse Om1 du moment magnétique S1, on peut définir une
phase instantanée 1 t du mouvement de précession. L’interaction spin-spin a pour résultat de
détruire la cohérence de phase entre les différentes composantes transverses des spins en
précession, avec une constante de temps appelée temps de relaxation spin-spin ou temps de
relaxation transversal T2. Il en résulte que la pulsation de Larmor est définie dans une bande =
1/T2. p. 62
de : L’électronique quantique Par Daniel Launois P.u.f., 1968
Il existe parmi les polygones une figure que l’on appelle hexagone. Il s’agit d’un polygone qui a six
côtés. Il se trouve que la carte de France est inscriptible dans un hexagone. D’où le nom
d’Hexagone donné à la France continentale, pour l’identifier rapidement, par des géographes,
économistes, sociologues et autres spécialistes.
« On a marché sur la lune » (titre d’un célèbre album de Tintin , éd. Hergé) (s’agissant de
personnages bien identifiables de bande dessinée , ce on est vraiment dépersonnalisant !
04/09/2017
Les pronoms personnels 20 π
Exercice n°16
Compléter avec des pronoms ou d’autres mots indiqués :
Des électrons peuvent être détachés des atomes par action des rayons X. Les électrons sont
captés par des gouttelettes d’huile dont ______ suit la chute à travers les plaques d’un
condensateur à l’aide d’un microscope. Si _______ n’ionise pas le gaz, les gouttelettes d’huile
tombent en obéissant à la loi de Stokes, on a le même phénomène si _______ fait passer les
rayons X sans appliquer de différence de potentiel au condensateur. En revanche, si _______
ionise et si _______ applique un champ électrique, _______ est possible de stopper la chute de la
gouttelette. p.9
de : L’électronique quantique Par Daniel Launois P.u.f., 1968
3°) (savoir) ____________ que notre appareil photo est en réparation_______ ne nous reste qu’ à
______ demander s’il peut nous prêtre le sien.
04/09/2017
Les pronoms personnels 21 π
Exercice n°17
Remplacer la partie soulignée par un pronom personnel sujet ou complément ,
clitique
(supprimer les parties devenues inutiles ou impossibles à la suite de la
transformation ) :
- L’effet Casimir se réfère à une force attractive , faible, agissant entre deux plaques
conductrices non chargées et que Hendrick Casimir, physicien hollandais a prédit en 1948.
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- On constate que la densité d'énergie décroît quand on rapproche les deux plateaux
conducteurs et non chargés.
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- Il existe même une formule pour calculer cette force attractive de Casimir.
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- Selon cette théorie le point zéro de l'énergie totale dans le vide est infini si on fait la
somme de tous les modes possibles des photons.
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Compléter :
- Reste une aberration, que __________ pense lever dans une théorie de la
gravitation quantique.
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04/09/2017
Les pronoms personnels 22 π
Exercice n°18
2
Ils en sont allés.
Ils sont allés à Paris Ils y sont allées.
Ils y sont allés.
3
Arrhenius observa qu’une solution diluée de Il observa qu’elle n’en renfermait plus.
sel marin ne renfermait réellement plus de Il observait qu’il n’en renfermait plus.
sel ….
4
Henry Moseley (1887-1915) mesura le Il le mesura.
rayonnement secondaire de tous les Elle les mesura.
éléments qui lui tombaient sous la main. Il en mesura.
Il les mesura.
5
Arnold Sommerfeld se demanda pourquoi Choisir entre : en, on , il, y
l’électron de l’atome d’hydrogène serait
contraint de tourner sur des orbites Pourquoi serait-_______ contraint de
circulaires. Sommerfeld parle : tourner sur des orbites circulaires
6
Poincaré : « Il faut expliquer les lois si Il faut les expliquer.
curieuses de la répartition des raies dans le Il faut l’expliquer.
spectre.» Il faut les répartir.
7
Pauli affirme qu’il y a bien une rotation Choisir entre : en, on , il, la, y
cachée dans l’atome mais elle n’est pas
attribuable à un mouvement de l’électron Il _____ _____ a bien une.
dans l’atome.
04/09/2017
Les pronoms personnels 23 π
y
o J’y pense.
a. Cette phrase pourrait être reformulée ainsi : je pense à ceci, à cela, à ça
(quelque chose que vous devez faire par exemple, ou un objet que vous
aimiez et que vous n’avez plus, etc..)+
↑
Il s’agit ci-dessus d’un y de destination
en
04/09/2017
Les pronoms personnels 24 π
1 à 7 : il, ils, elle, elles ne sont pas des pronoms personnels compléments ; ils sont sujets.
Il peut parfois être impersonnel : comme dans : il y a , il faut, il s’agit de , …. (très fréquents
dans votre littérature scientifique) .
2. y est un locatif : y de y aller indique donc un lieu (destination ici ou position dans
d’autres cas ) (it . ci, vi) ;
J’y cours
Vous nous y trouverez de 15h à 17h
Nous y passerons les prochaines vacances
04/09/2017
Les pronoms personnels 25 π
Observez :
Continuons avec y et en :
y et en se placent généralement avant le verbe, sauf à l’impératif positif :
- on peut associer y à la préposition à
- et en à la préposition de
y
4. y signifie à cela et peut remplacer à lui, à eux, à elle, à elles (de préférence des
noms de choses ou d’animaux)
j’y tiens (à quelque chose, à faire quelque chose)
j’y pense
j’y reviendrai (sur
l’argument ), …..
ou d’autres verbes :
o j’y vais
04/09/2017
Les pronoms personnels 26 π
Y mettre du sien .
Y mettre le paquet.
Y mettre le prix.
Ne pas y aller par quatre chemins.
Ne pas y aller avec le dos de la cuiller.
Ne pas y couper.
Il y va de … (il y va de son avenir professionnel : son avenir professionnel est
en jeu.)
Il y paraît (plus grand qu’il n’y paraît !)
Il n’y est pas du tout ! (il n’a pas compris la question en jeu,…)
Ça y est ! (nous y sommes, c’est fait, ..)
S’y connaître.
S’y entendre .
Y être pour quelque chose /… pour rien
S’y prendre bien /…mal .
S’y tenir. (se limiter à, …)
Ne pas y voir clair .
N’y voir que goutte.
04/09/2017
Les pronoms personnels 27 π
en
5. en peut signifier de cela, de lui, d’elle, d’eux, d’elles, de ceci, de
cela, etc…
Du Milan, on en parle tous les jours.
Des girafes, vous pouvez en voir au zoo.
De la musique latino-américaine , il en est fou.
C’est très bon et nous en reprendrons pour fêter ton anniversaire.
Nous n’en citerons que deux : …
s’en aller :
en être de même : (…) Le géotactisme des végétaux a été encore très peu étudié.
Il n’en est pas de même du géotropisme des Plantes, qui a fait l’objet de nombreux travaux. …
de : Les Tropismes Par Gaston Viaud puf, 1968 p. 48
Si f (x) est une fonction continue sur [a,b], il en est de même de toute puissance d’exposant entier positif
p
[f (x) p] de cette fonction ainsi que de toute racine f (x) si toutefois cette racine est définie sur
[a, b].
Algèbre et notions d’analyse, C. Lebossé, C. Hémery, P. Faure, 1966 Fernand Nathan
en arriver à : Il y a donc à considérer dans le phototropisme des animaux inférieurs deux modes
de sensibilité photique : l’un que révèlent les mesures de photocinèse chez tous ces animaux et
les mesures des angles d’orientation chez les animaux sans yeux ; ce ne peut être que la
sensibilité dermatoptique, qu’invoquait autrefois Graber. – L’autre qui se manifeste
exclusivement dans les réactions d’orientation des animaux oculés ; c’est évidemment le sens
visuel. Nous en arrivons donc naturellement à cette conclusion : la sensibilité dermatoptique
est le mode de réception essentiel du phototropisme ; le sens visuel ne donne à l’organisme
qu’une orientation axiale précise, mais accessoire.
de : Les Tropismes Par Gaston Viaud puf, 1968 p. 42
04/09/2017
Les pronoms personnels 28 π
(ne pas douter) à n’en pas douter : Le phototropisme polyphasique.- …. Les phases négatives
ont certainement pour but de soustraire ces organes, dans la mesure du possible, à l’atteinte
directe de la lumière. Ce sont donc, à n’en pas douter, des réactions adaptatives.
de : Les Tropismes Par Gaston Viaud puf, 1968 pp. 34-35
ne pas en être pour cela plus … que… : On considère souvent le galvanotropisme comme un « tropisme
de laboratoire ». Il est vrai qu’on ne l’a observé qu’au laboratoire. Mais il n’en est pas pour cela plus
« artificiel » que les autres tropismes, et d’ailleurs les différences de potentiel ou intensités de courant
suffisantes pour le déclencher sont parfois si faibles qu’elles peuvent bien se rencontrer dans la Nature.
de : Les Tropismes Par Gaston Viaud puf, 1968 p. 59
s’en falloir :
il n’en est rien : Une force le porte. A 86 ans, Jean-Louis Trintignant répète qu’il va arrêter de travailler.
Il n’en est rien. Il sera sur les écrans à l’automne aux côtés d’Isabelle Huppert dans Happy End de
Michael Haneke Le Monde, 28 février 2017
s’en ficher (it. infischiarsene) : il s’en fiche complètement (=il s’en moque complètement !).
04/09/2017
Les pronoms personnels 29 π
en vouloir à quelqu’un
y en avoir : Nous savons que la distribution de l’auxine change de sens au cours de l’exposition :
au maximum de la première phase positive, il y a environ 30% d’auxine du côté lumière, 70% du
côté opposé dans le coléoptile ; au maximum de la première phase négative, il y en a 58% du
côté lumière, 42% du côté à l’ombre (Asana, 1936)
de : Les Tropismes Par Gaston Viaud puf, 1968 p. 24
en veux-tu en voilà ! :
« C’en est fait de nous », commenta Salomon Desbois, en prenant connaissance de l’abject édit de
Fontainebleau, qui révoquait l’édit de Nantes de 1598. Il y avait déjà quelques années qu’il voyait se
profiler cette issue, inique pour les calvinistes.
Les Sentiers de l’exil Par Françoise bourdon Calmann-Lévy, 2015 page 67
Exercez-vous !
Exercice n°19
le vase .
04/09/2017
Les pronoms personnels 30 π
Géoarchéologie
LES PIERRES BLEUES DE STONEHENGE VIENNENT DE LOIN
Science et Vie
Mars 2012
Exercice n°20
4. Les petites pierres bleues dont il est question proviennent- _______ de la même zone
que les célèbres menhirs ? Non, elles n’______ proviennent pas.
04/09/2017
Les pronoms personnels 31 π
Exercice n°21
en pr. pers.
Les promesses qui “tiennent” expriment des espérances et des rêves, des croyances et des
intuitions peu ou prou partagées. Elles nourrissent le désir, la créativité et l’énergie
entrepreneuse autant qu’elles émanent.
Fortes de cette conviction, sous l’impulsion de la Fing, plus de 300 personnes ont travaillé
entre mai et octobre 2012 à identifier les “promesses numériques” les plus structurantes de
ces dernières années, à tirer le bilan et se projeter vers l’avenir.
Il va tout autrement de l’autre côté de l’Atlantique. Dès le début des années 1990, les
“autoroutes de l’information” promus par Al Gore rencontrent les proclamations enflammées
des coauteurs de la “Magna Carta pour l’ère de la connaissance” (1994) annonçant “une
extension sans précédent de la liberté humaine”.
A première lecture, on pourrait conclure que les Américains parlent de politique quand les
Européens parlent d’économie.
Alors, que manque-t-il ? Une volonté qui dépasse la technologie et qui, sans doute, oriente
pour partie le développement et le déploiement.
La technique nous demande elle-même beaucoup, et cela coûte plus aux uns qu’aux
autres. Apprendre à l’utiliser, la gérer, la sécuriser, résoudre les innombrables petits et
grands problèmes quotidiens qu’elle produit, taxe notre temps et notre attention. faire un
usage autonome, actif, productif, s’avère plus exigeant encore.
Voilà pourquoi les promesses ont tant d’importance, pourquoi il faut douter et les chérir à la
fois – et pourquoi nous avons choisi d’en faire à leur tour le matériau et le produit d’un
travail collectif.
04/09/2017
Les pronoms personnels 32 π
Exercice n°22
y : pronom personnel
les transformations numériques touchent presque tous les domaines de l’activité humaine,
les frontières entre offre et demande s’ brouillent.
Explorer ce champ, c’est faire la jonction entre l’emphatique et le naïf, c’est traverser (pas
forcément sans plaisir) des océans de storytelling et de vaporware et croiser, aussi, des
horizons désirables, des aspirations venues de loin, des désirs en actes.
En ligne, nous devenons tous auteurs, innovateurs, producteurs, nous savons produire de
l’intelligence collective à des échelles sans précédent ; pourtant nous nous montrons
toujours aussi incapables de répondre aux grands défis collectifs, toujours plus inquiets
face à l’avenir….
04/09/2017
Les pronoms personnels 33 π
1. elles. 2. en 3. on - en 4. elles - en
Exercice n°23
1. Il est préférable de ne pas prendre le livre de ta sœur quand tu sais qu’elle va s’en servir.
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4. Je ne suis pas certain qu’il ait acheté ces masques pour Pierre et jean (éliminer le pour)
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04/09/2017
Les pronoms personnels 34 π
Les promesses qui “tiennent” expriment des espérances et des rêves, des
croyances et des intuitions peu ou prou partagées. Elles nourrissent le désir,
la créativité et l’énergie entrepreneuse autant qu’elles en émanent.
Alors, que manque-t-il ? Une volonté qui dépasse la technologie et qui, sans
doute, en oriente pour partie le développement et le déploiement.
La technique nous demande elle-même beaucoup, et cela coûte plus aux uns
qu’aux autres. Apprendre à l’utiliser, la gérer, la sécuriser, résoudre les
innombrables petits et grands problèmes quotidiens qu’elle produit, taxe notre
temps et notre attention. En faire un usage autonome, actif, productif, s’avère
plus exigeant encore.
Voilà pourquoi les promesses ont tant d’importance, pourquoi il faut en douter
et les chérir à la fois – et pourquoi nous avons choisi d’en faire à leur tour le
matériau et le produit d’un travail collectif.
04/09/2017
Les pronoms personnels 35 π
04/09/2017
Les pronoms personnels 36 π
En vrac ! Dans
l’espace ci-dessous on
peut jeter ses phrases
avec des pronoms !
personnels et non
-Je t’aime….
-Moi non plus ! (Serge Gainsbourg)
Je te le donne en mille !
04/09/2017
Les pronoms personnels 37 π
Dans le texte qui suit on peut se faire une idée d’activités poétiques scolaires proposées , dans les
années 1960 à des enfants des ensembles d’une ville nouvelle :appelée Sarcelles .
Administrativement, Sarcelles se trouve actuellement dans le département du Val d’Oise (région Ile
de France)
Exercice n°24 Dans ce texte, il manque les pronoms personnels sujets ou compléments
qui suivent : je, on, nous , leur ,les , ils / il, eux , se / s’ et qu’/qui
Pour faire cet exercice il est nécessaire de bien surveiller la désinence des verbes : singulier / pluriel & la
personne (1ère, 2e ou 3e personne) ; et aussi l’apostrophe ainsi que la ponctuation des phrases (points, et
virgules en particulier) .
TEXTE
Pour donner plus d’agrément, de solennité aussi à ces exercices, _______ retirer ce
qu’______ pourraient avoir de fastidieux, le directeur de l’école organise parfois ce qu’_______
appelle « un spectacle son et lumière ». Ce sont des récitals poétiques avec fond musical. Prévert,
Verlaine, Rimbaud, Eluard ont alors la voix de l’enfance ; ce sont d’autres poètes _____ disent leurs
poèmes, comme jamais _________ ne ________ avais entendus, avec le souffle même dont
________ auraient rêvé, qui ajoute à leur texte une aura, un sourd rayonnement, un chant profond
qui est celui-là même de ces jeunes âmes embrumées, mais là parfaitement à l’aise, comme si la
poésie était leur élément naturel.
L’un des récitants est un arabe de dix ans qui a aidé son père à traîner un cadavre dans une
banlieue de Paris ; sa voix voilée, un peu rauque, donne aux vers une densité, une violence, une
sauvagerie extraordinaires, et parfois une douceur bouleversante. _________ ne ______ lasse pas
de _____’entendre. Aucun comédien n’atteint à une telle émotion, ne peut __________ toucher
ainsi.
Le principal souci est de faire regagner à ces enfants, le temps perdu. _______ ont flâné en
route, rêvé, dormi ; _____ _____ ‘efforce de _______ réveiller, de _______ faire comprendre que le
monde est là, impérieux, menaçant, avec ses corvées et ses pièges, qu’______ ne faut pas abuser
de la naïveté, des enfantillages, des songes. ______ ______ apprend la valeur du temps et de
l’argent, ____ ____ n’ont à aucun degré ; _____ ______ fait toucher pièces et billets ; _____
_______ explique comment _____ rend la monnaie et vérifie un compte ; les petites têtes
laisseraient tout sur le comptoir. Et _______ aussi …, ____ _____ sonde à l’aide de tests qui ont
des noms bizarres, tels que Dame de Fay, Bestiaire, Patte Noire, Dessin de famille.
Sarcellopolis, Marc Bernard éd. Flammarion, 1964 pp. 149-150
lexique : cité pilote : ou ville nouvelle : grands ensembles, comme il en en a été créés autour des
années soixante afin de loger la population sans logement , et qui ont été de véritables viles (cités)
dans certains cas , comme Sarcelles.
04/09/2017
Les pronoms personnels 38 π
Pour donner plus d’agrément, de solennité aussi à ces exercices, leur retirer ce qu’ils
pourraient avoir de fastidieux, le directeur de l’école organise parfois ce qu’il appelle « un spectacle
son et lumière ». Ce sont des récitals poétiques avec fond musical. Prévert, Verlaine, Rimbaud,
Eluard ont alors la voix de l’enfance ; ce sont d’autres poètes qui disent leurs poèmes, comme
jamais je ne les avais entendus, avec le souffle même dont ils auraient rêvé, qui ajoute à leur texte
une aura, un sourd rayonnement, un chant profond qui est celui-là même de ces jeunes âmes
embrumées, mais là parfaitement à l’aise, comme si la poésie était leur élément naturel.
L’un des récitants est un arabe de dix ans qui a aidé son père à traîner un cadavre dans une
banlieue de Paris ; sa voix voilée, un peu rauque, donne aux vers une densité, une violence, une
sauvagerie extraordinaires, et parfois une douceur bouleversante. On ne se lasse pas de
l’entendre. Aucun comédien n’atteint à une telle émotion, ne peut nous toucher ainsi.
Le principal souci est de faire regagner à ces enfants, le temps perdu. Ils ont flâné en route,
rêvé, dormi ; on s‘efforce de les réveiller, de leur faire comprendre que le monde est là, impérieux,
menaçant, avec ses corvées et ses pièges, qu’il ne faut pas abuser de la naïveté, des enfantillages,
des songes. On leur apprend la valeur du temps et de l’argent, qu’ils n’ont à aucun degré ; on leur
fait toucher pièces et billets ; on leur explique comment on rend la monnaie et vérifie un compte ;
les petites têtes laisseraient tout sur le comptoir. Et eux aussi …, on les sonde à l’aide de tests qui
ont des noms bizarres, tels que Dame de Fay, Bestiaire, Patte Noire, Dessin de famille.
(à suivre)
04/09/2017