 FICHE DE LECTURE 

Titre: « FÊTE DANS LES CATACOMBES »

Auteur(s) : Sylvie Poisson-Quinton
Éditeur (Maison d’Édition) /Collection : Oxford – CLE International

Date d’édition : 2016 Nombre de pages : 48 (en total) / 2 pages par

chapitre (13 pages sans les activités)

LECTURE   adaptée/graduée?  originale? NIVEAU  A2

Lecture   par chapitres ?  en classe ? QUALIFICATION: …………………. (SUR 10)

INSTRUCTIONS DE PRÉPARATION À LA LECTURE

Attention ! Prends note des CONSIGNES indiquées ci-dessous :

 Le livre mentionné contient 6 chapitres, chaque chapitre a des activités de compréhension de la

lecture et d’apprentissage de lexique.
 Mon 1 er
conseil : avant de te lancer à lire et à répondre de manière systématique aux activités ;
j’espère seulement que tu feras vraiment l’effort de lire et comprendre globalement chaque
chapitre afin d’essayer une lecture compréhensive et non une lecture partielle…tu comprends ?
 Je te recommande également de répondre aux questions demandées directement sur ce même
document et de me le renvoyer par courriel ; comme ça, on va essayer d’éviter gaspiller trop de
papier…d’accord ? (si finalement tu veux imprimer la fiche, mieux utiliser le format en .pdf)
 Finalement, tu dois donner ton opinion personnelle / tes conclusions sur la lecture : le livre a été
facile ? difficile ? les illustrations t’ont plu ? qu’est-ce que tu as aimé ? qu’est-ce que tu n’as pas
aimé ? tu as (presque) tout compris ? rien compris ? tu as appris du lexique nouveau ? Lequel ? tu
as aimé tout le livre, en général ou seulement un chapitre en particulier ? Écris 6 ou 7 lignes (70-
80 mots) juste après avoir lu le livre. Souviens-toi aussi que chaque fois qu’on fait une lecture,
nous prenons note des aspects suivants :
 Identifions les personnages.
 Identifions les endroits.
 Identifions le vocabulaire/lexique (connu ou inconnu...), etc.
 Finalement, je vais te proposer une activité ORALE, en profitant la lecture du livre qui consiste à
raconter « oralement » en quoi consistait l’aventure du livre. Si tu décides de la faire, il faudra
me le signaler, pour organiser le jour et l’heure. Pour te motiver, tu pourras obtenir un +0,2 à la
note des PROCÉDÉS.
 Mon dernier conseil : TU DOIS RÉPONDRE AUX ACTIVITÉS EN RESPECTANT LES
CONSIGNES INDIQUÉES. Normalement, les réponses sont ombragées, pour faciliter la
correction.
 Date de livraison : Le 9 décembre 2020 (date limite).

Voilà. C’est tout !! BONNE LECTURE et…BON TRAVAIL !!

 Nom et Prénom: Llàcer López, Matilde Classe/Groupe: 4ème

Date DÉBUT lecture: 29-11-20 Date FIN lecture : 06-12-20 Temps IMPLICATION: 4heures

Je t’invite, d’abord, à lire la présentation du livre (quel genre ? un petit résumé, les thèmes
abordés dans l’histoire et finalement un peu d’information préalable des personnages et
quelques questions de préparation à la lecture, pages 4 et 5).

Réponds à ces questions de préparation à la lecture, page 5.

1. À mon avis, cette histoire raconte…

a. une aventure pleine de surprises en tout genre

2. Regarde les personnages de la page 4. À partir de cette observation, donne un ou deux

adjectifs qui peuvent correspondre au caractère de chaque personnage.

a. Claire : timide el peu sûre d’elle

b. Julie : aventureuse et courageuse

c. Maxime : mystérieux et étudiant

d. Alex: étrange et musician

3. Cette histoire se passe à Paris, dans les Catacombes. Qu’est-ce que les Catacombes ?

a. C’est un ancien cimetière romain, abandonné.

4. Complète les définitions :

Un gang c’est une bande organisée, association de malfaiteurs.

Un casseur c’est une personne qui vole.

Un graffiti c’est un dessin ou une inscription sur un mur

Un gangster c’est un criminel qui appartient à un gang.

ACTIVITÉS

CHAPITRE 1 – JULIE et CLAIRE

 Réécris les phrases avec la bonne réponse (sans oublier d’éliminer la/les mauvaises et expliquer à côté à quoi
correspond l’information, comme dans l’exemple a.)
a. Julie et Claire sont en………………………………………………………………….. cinquième  ? quatrième  ? troisième  ? seconde  ?
Exemple  : Julie et Claire sont en troisième (à quelle classe elles vont)
b. L'histoire se passe……………………………………………………………………………..… au printemps  ? en été  ? en automne  ? en hiver  ?
L'histoire se passe au printemps.
c. Le collège de Julie et Claire s'appelle……………………………………………… Honoré de Balzac  ?. Molière  ? Victor Hugo  ? La
Fontaine  ?
Le collège de Julie et Claire s'appelle Victor Hugo.
d. Julie et Claire sont…………………………………………………………………………… cousines  ? amies  ? sœurs  ? copines de classe  ?.
Julie et Claire sont amies.

 De qui on parle ? 
a. Elle vit seule avec sa fille. La mère de Claire ..
b. Il fait de la musique et s'habille en noir Alex ..
c. Il habite au sixième étage de l'immeuble. . Maxime ..
d. Elle aime l'aventure Julie ..
e. Elle est tranquille et douce. Claire..

 Réécris les phrases avec la bonne réponse (sans oublier d’éliminer la/les mauvaises et expliquer à côté à quoi
correspond l’information, comme dans l’exemple de la première activité).
a. Claire et Julie ne sont pas à côté en classe parce qu'elles sont trop……………………………inquiètes  ? timides  ? bavardes  ?
paresseuses  ?
Claire et Julie ne sont pas à côté en classe parce qu'elles sont trop bavardes.
b. Plus tard, Julie aimerait être………………………………………..actrice  ? spéléologue  ? professeure  de maths  ? danseuse  ?
Plus tard, Julie aimerait être spéléologue.
c. Claire ne supporte pas……………………………………………………….les cours de maths  ? la violence  ? le froid  ? la solitude  ?
Claire ne supporte pas la violence.
d. Dans l'appartement d'Alex vivent…………………………………………..des écrivains  ? des footballers  ? des musiciens  ? des
inspecteurs de police  ?
Dans l'appartement d'Alex vivent des musiciens.
e. La mère de Claire pense que l'amie de sa fille est…………………………………dangereuse  ? excentrique  ? extrovertie  ?
irresponsable  ?
La mère de Claire pense que l'amie de sa fille est excentrique.

 Réponds aux questions :

a. Les élèves de cette classe attendent l’année prochaine avec impatience. Pourquoi ?
Parce qu’ils seront au lycée.
b. Claire et Julie sont différentes. En quoi ?
Julie est brune, mince, sportive ; elle n'a peur de rien. Claire est blonde, calme, timide et peureuse.
c. Depuis que Maxime connaît Alex, que fait-il ?
Il passe sa vie dehors et il ne travaille pas beaucoup
d. Où va la mère de Claire ?
La mère de Claire va au Montréal.
e. Où va vivre Claire pendant l’absence de sa mère ?
Claire va vivre à la maison de Julie
  Imagine la suite… Qu’est-ce qu’il va se passer ? Justifie ta réponse.
q Julie va tomber amoureuse d’Alex et quitter la maison…
q La mère de Claire va être kidnappée au Canada …
q Maxime va disparaître mystérieusement …
q Claire va montrer qu’elle est courageuse et pleine d’initiatives …
Justification :
Je pense qu’est « Maxime va disparaître mystérieusement « ou « Claire va montrer qu’elle est courageuse et pleine
d’initiatives« , parce que les autres options n’ont pas sens.

CHAPITRE 2 – EN ROUTE VERS L’AVENTURE

 Après avoir lu le chapitre, dis si c’est VRAI (V) ou FAUX (F). Justifie.

a. Julie et Claire sont en train de regarder la d. Maxime refuse et part seul. F

télé quand Maxime arrive. F Maxime accepte et les porte.
Julie et Claire sont en train de se e. C’est Alex qui fait le guide dans les
maquiller quand Maxime arrive. Catacombes. F
b. Maxime cherche ses chaussures de C’est Wlado qui fait le guide dans les
montagne. F Catacombes.
Maxime cherche sa lampe torche. f. Les jeunes laissent leur portable chez
c. Julie veut aller avec son frère dans les Julie avant de sortir. V
Catacombes. V

 Réponds aux questions :

a. Pourquoi Julie est-elle folle de joie à l’idée d’aller dans les Catacombes?
Parce qu’elle se sent plus grande et n’a peur de rien.
b. Et Claire ? Qu’est-ce qu’elle en pense ?
Elle a peur, mais elle ne veut pas que Maxime pense qu’elle est une lâche.
c. Pourquoi Maxime dit que c’est dangereux ?
Parce qu'il fait noir et elles peuvent se perdre.
d. Avant de descendre dans les Catacombes, Alex fait trois recommandations. Lesquelles ?
Alex les recommande porter des bottes en caoutchouc, des jeans et une boussole.
e. Comment entrent-ils dans les Catacombes ?
Ils entrent dans les catacombes, par une trappe et ils disparaissent sous terre.

 Trouve, dans le texte, le mot qui correspond à la définition (Attention  ! n’oublie pas les articles correspondants)

a. On se regarde dedans pour se maquiller, pour se coiffer, etc.  c’est un glace

b. Ensemble de chemins, de rues, de galeries d’où il est très difficile de sortir.  c’est un labyrinthe
c. Personne qui montre le chemin ou fait faire une visite.  c’est un guide
d. Promettre quelque chose.  ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
e. Regarder très attentivement.  examiner de haut en bas
  Lequel de ces 3 dessins correspond à Wlado ? Justifie ta réponse.

Justification :
La seconde image (b) décrit Wlado, parce
qu’il porte des lunettes de soleil et un
bonnet.

CHAPITRE 3 – DANS LE VENTRE DE PARIS

 Surligne les adjectifs qui caractérisent les souterrains dans le texte.

q étroits q larges q chauds q humides

q lumineux q obscurs q secs q frais
q inquiétants q agréables

 Après avoir lu le chapitre, dis si c’est VRAI (V), FAUX (F) ou ON NE SAIT PAS (NP). Justifie.

 Simon est professeur d'histoire. NP  Dans toutes les galeries, il y a des

squelettes. F
 Il déteste les Catacombes. F Dans certaines galeries, surtout
Il adore les Catacombes.
celles du nord, il y a squelettes.
 Avant la Révolution, on enterrait les  Plusieurs rois de France sont
morts dans Paris. F enterrés dans les Catacombes. NP
Avant la Révolution, on enterrait  On enterrait les mots dans les
les morts dans les souterrains de
Catacombes à cause des épidémies.
Paris.
V

 Réponds aux questions :

a. Pourquoi la grande salle où a lieu la fête s'appelle la plage ?

Parce qu’est une grande salle avec sable par terre.
b. Qu'est-ce que Simon pense d'Alex et de Wlado?
.Simon pense qu’ils ne sont pas vrais cataphiles, qu’ils descendent seulement pour faire la fête et ils ne respectent rien..
c. Qu'est-ce que font les gens sur la plage?
Les gens sur la plage boivent, mangent, dansent, crient…
d. Comment sont les policiers et que font-ils?
Les policiers sont assez sympas et utiles, ils aident les gens qui se perdent ou qui ont un problème.
e. En plus des policiers, qui vient dans les Catacombes. Que font-ils?
.Les casseurs vient dans les Catacombes, ils volent les portables et les sacs et ils sont violents.

 Imagine la suite… Qu’est-ce qu’il va se passer ? Justifie ta réponse.

q Ceux qui arrivent ce sont des fantômes des milliers de morts enterrés dans les Catacombes.
q Ceux qui arrivent c’est la police qui vient surveiller ce qui est en train de se passer.
q Ceux qui arrivent c’est une bande de casseurs qui veulent tout détruire et voler les gens qui font la fête.
q Ceux qui arrivent ce sont de nouveaux amis qui ont décidé de participer finalement dans la fête.
Justification :
Je pense qu’est « Ceux qui arrivent c’est une bande de casseurs qui veulent tout détruire et voler les gens qui font la
 fête » parce que Simon a dit que les casseurs étaient dangereux.

 Relie les 2 colonnes pour former des expressions comme dans l’exemple (attention ! n’oublie pas de chercher le
sens de chaque locution)
Exemple  : Maxime est heureux comme un Quand on est contents parce qu’on n’a pas de
Malin…  comme une image. roi. problèmes.

Sage…  comme un paon. …sage comme une image. Quand quelqu’un est très fort.

Long…  comme un Turc. …fier comme un paon. Quand quelqu’un est très fier.

Fier…  comme un jour sans pain. …fort comme un turc. Quand quelqu’un est très fort.

Fort…  comme un singe, …est long comme un jour sans pain. Quand quelque chose devient éternel.

…malin comme un singe. Quand quelqu’un est très audacieux.

CHAPITRE 4 – FUYONS !

 Finalement, quel est le nom des agresseurs ?

Les agresseurs sont de casseurs, le bande s’appelle le gang d’Alésia.

 Lesquelles de ces affirmations sont VRAIES. Surligne-les.

q Ceux qui sont dans la fête se défendent avec des bâtons. q Maxime est furieux contre Alex.
q Simon prend la main de Julie et ils courent très vite. q Claire n’a plus peur parce que Maxime l’accompagne.
q La bande des casseurs envoient des fumigènes. q Maxime se sent fort et déterminé.
q Claire part avec Julie. q Wlado reste aussi avec Claire et Maxime.

 Réponds aux questions :

a. Quelle est la réaction des jeunes quand les casseurs arrivent ?

Simon part avec Julie, Wlado et Alex disparaissent, et Maxime et Claire ils restent seuls et perdus.
b. Face à la situation, que fait Alex ?
Alex n’aide pas Maxime.
c. Pourquoi Maxime se sent-il coupable ?
Parce qu’il a amené Claire dans les Catacombes
d. À la fin du chapitre, qu’est-ce que Claire ordonne à Maxime de faire ? Pourquoi ?
Elle lui ordonne d’éteindre la lampe, pour économiser les piles.

 Chasse les intrus. Dans cette liste de mots, il y a deux mots qui n’ont rien à voir avec les autres.
Lesquels ? Surligne.

s'enfuir - un fugitif - la ferveur - la fissure – fuir – la fugacité – la fuite – la fugueur

 Si tu te trouves dans la même situation que Maxime et Claire. Qu’est-ce que tu fais ? Réponds avec des phrases
complètes.

J’aurais très peur. Je chercherais plus de gens ou je chercherais la sortie. J’essaierais de me rappeler le chemin par lequel je

suis venu.
CHAPITRE 5 – DIMANCHE 4h10 DU MATIN !

 Surligne les phrases qui correspondent au texte :

Maxime ... Claire ...

q n'a pas très envie de parler. q pense qu'on les retrouvera assez vite.
q est presque sûr qu'on ne trouvera pas le message. q essaie de donner le moral à Maxime.
q essaie de faire rire Claire. q est efficace.
q pense que Claire est très courageuse. q s'inquiète beaucoup pour Julie.

 Réponds aux questions :

a. Pourquoi Claire n'arrête pas de parler ?
Parce qu’elle a besoin de se tranquilliser elle-même.
b. Pourquoi Maxime marche le premier ?
Parce qu’il tient la lampe.
c. Pourquoi Maxime ne peut plus marcher ?
Parce qu’il trébuche et se fait mal à la cheville.
d. Claire veut aller chercher de l'aide. Quelle est la réaction de Maxime ? Pourquoi ?
Maxime lui demande de rester avec lui, parce qu’il ne veut pas être seul.

 Lexique. Cherche dans le texte, le mot contraire de… (Attention  ! n’oublie pas de signaler la catégorie  :
adjectif, nom, verbe, adverbe, locution…)
Exemple : grave  aigüe (adjectif)
q se stresser  se tranquilliser (verbe).
q le passé  l’avenir (nom)
q à gauche  à droite (nom)
q bien  mal (adverbe)
q la sécheresse  l’humidité (nom)
q violemment  doucement (adverbe)
q possible  impossible (adjectif)

 Lexique. Trouve le nom qui correspond à chaque verbe (Attention  ! n’oublie pas l’article correspondant)
Exemple : expliquer : l’explication
q protéger  la protection
q commenter  le commentaire
q décider  la décision
q réfléchir  la réflexion
q se reposer  le repos
q se retarder  le retard

 Maxime et Claire utilisent la boussole. À quoi sert une boussole ? Par qui est-elle souvent utilisée ?
Une boussole sert à indiquer le nord, et à vous orienter. Il est utilisé pour des excursions, pour naviguer…
CHAPITRE 6 – LIBERTÉ, LIBERTÉ CHÉRIE !

 Finalement, qui est-ce qui arrive ? Plusieurs de ces réponses sont VRAIES. Lesquelles ? Surligne-les.
q C’est François, un inconnu pour Claire et Alex. q C’est un des casseurs du gang d'Alésia.
q C’est un policier. q C’est un vrai cataphile.
q C’est Maxime, déguisé en squelette. q C’est son amie Julie.
q C’est un étudiant en médecine. q Ce sont des copains de François qui viennent aider Claire et Alex.

 Réponds aux questions :

a. Pourquoi Claire se met à crier quand la silhouette apparaît?
Parce qu’elle pense que la silhouette est un des hommes du gang d’Alésia.
b. Comment François a-t-il retrouvé la piste de Maxime et de Claire ?
François a vu le message de Claire et Maxime.
c. François félicite Claire : Bravo  ! Pourquoi?
Parce que le bandage qu’elle a fait à Maxime était bien.
d. Pourquoi François et ses copains descendent parfois dans les Catacombes ?
Parce qu’ils sont fatigués de voir les gens utiliser les Catacombes pour faire la fête.
e. Comment Claire et Maxime rentrent-ils chez eux?
Avec l’aide de François, ils sortent dans la rue et demandent un taxi pour rentrer chez eux.
f. Que penses-tu que Claire répond à sa mère quand elle lui fait sa proposition ? Imagine la réponse,
Claire dira a sa mère qu’elle ne veut pas aller, parce qu’elle a peur d’être en un endroit où il y a des gens enterrés. Mais elle ne lui
dira rien de son aventure.

 Chasse les intrus. Dans cette liste de mots, il y a deux mots qui n’ont rien à voir avec les autres.
Lesquels ? Surligne.

terreur - terrifiant - territoire - terrorisme - terroriser – terrifier – territorial

 LES ONOMATOPÉES. Relie le bruit à sa signification (Attention  ! utilise l’information de la grille)

Vroum vroum Miaou  ! Pan  ! Pan! Pan! Ding  ! Dong  ! Toc, toc, toc Floc, floc, Dring, dring Glou, glou,
Miaou  ! floc glou
A B C D E F G H

Une moto qui démarre. _A On frappe à la porte. _E_ Un coup de revolver. _C_ Un chat qui miaule. _B_

Quelqu'un qui boit. _H_ Quelqu'un qui marche dans l'eau. _F On sonne à la porte. _D_ Une cloche qui sonne. _G_

VOILÀ. Jusqu’ici les activités des 6 chapitres.

OPINION PERSONNELLE / CONCLUSIONS
 Maintenant, expose ton point de vue personnel de ta lecture (tu peux t’inspirer des indications données
au début de la fiche)

De mon point de vue, le livre a été facile, bien qu’il y avait quelques mots difficiles à comprendre, mais ils étaient
expliqués en bas de la page. Aussi les illustrations m’ont aidé à comprendre le texte.
J’ai aimé les personnages, parce que dans les quelques pages du livre j’ai pu connaître la personnalité de chacun. En
plus j’ai aimé le final, découvrir que les vrai cataphile défendaient les Catacombes des gens qui ne les respectent pas
et font des fêtes.
En revanche, je n’ai aimé pas l’attitude d’Alex quand il abandonne ses amis.
En résume, j’ai aimé l’histoire, je l’ai trouvé amusant et mystérieux.