Journée 

: 2
Module : 6 durée : 30’
Niveau : 6 B/A
Contenu : test : BD : boule et bill : cahier d’activités : p : 81
Objectif spécifique : porter un jugement sur un comportement, une action, un
fait, ....
Compétences disciplinaires : établir un contrat social
Performances attendues : l’élève sera capable de lire attentivement les
situations et
choisir la réponse qui correspond vraiment à sa réaction

Situation d’exploration
matériels Interventions du maître Réactions des élèves
* les élèves observent la BD et
cahier _ observation de la BD : <<Boule construisent des phrases, en décrivant,
d’activités : et Bill>> cahier d’activités : p : 81 en traduisant son contenu et en
p : 81 justifiant leurs points de vues

Apprentissage systématique structuré

matériels Interventions du maître Réactions des élèves

cahier *texte : la dame et le petit copain.

d’activités : _boule se promène avec bill.
p : 81 Devant une bascule, ils croisent
une dame qui s’apprête à se peser.
Bill s’arrête brusquement : il vient
d’avoir une idée. Il s’approche de
la dame qui glisse une pièce de les élèves essaient de raconter l’histoire
monnaie dans la fente de et de dégager l’aspect humoristique /
l’appareil. Bill monte sans bruit drôle
sur la bascule. Horreur ! l’aiguille
indique une augmentation de
poids de dix-huit kilos. La dame
est effondrée et le petit coquin file
en riant. Mais il s’arrête et
réfléchit : <<dix-huit kilos ? mais
alors ... c’est mon poids ! j’ai
terriblement grossi !>>
maintenant, ils sont deux à se
lamenter. Boule est perplexe.
Apprentissage d’intégration
matériels Interventions du maître
cahier *quelles sont les causes de
d’activités : l’obésité ?
p : 81
*important :
profiter de cette BD pour expliquer
aux élèves qu’on n’a pas le droit
de se moquer des personnes
obèses.
*_quels sont les aliments qui
contribuent à l’obésité ?
*_ composer des menus équilibrés
Évaluation
matériels Interventions du maître
*_y a-t-il des solutions
susceptibles d’aider les obèses à
maigrir ?
Réactions des élèves
*elles ne sont pas seulement
alimentaires, elles peuvent provenir
d’un mauvais fonctionnement des
glandes ou être héréditaires
*les élèves doivent bien tenir le conseil
_*le pain _ du couscous _ les aliments
contenant de la graisse _ les gâteaux _
les boissons _ les bonbons _du
chocolat...................................
_ *pour grandir : poisson _ viande _
œufs _ fromage _ légumes secs
_ pour être fort : huile _ beurre _ pain _
pomme de terre _ pâtes _ légumes _
couscous
_pour me protéger des maladies :
légumes _ lait _ fruits
_entre les repas : l’eau
Réactions des élèves
_*faire du sport _ de la marche _ suivre
un régime éventuel (ne pas trop insister
sur ce dernier point)