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module
manifester sa compréhension
d’un message oral.
-Présenter le module, le projet et la
Etablir un contact social.
Exp. orale
du texte.
intelligible. Texte :
-Lire de manière intelligible et
Mettre en œuvre des stratégies de «La lettre de expressive.
lecture pour construire le sens d’un Paul»
texte. -S’entraîner à la lecture rapide et à
poser des questions.
Apprécier une œuvre complète.
-Utiliser le dictionnaire
de temps.
Intégrer les acquis liés aux règles complément
-Réaliser les activités proposées :
de temps
de fonctionnement de la langue. Manuel + Cahier d’activités.
Journée du : Dimanche 06 Avril 2008
Degré : 2ème degré Niveau : 6ème Année
Horaire : de 08 h à 10 h 30mn
Module : 7 Journée : 2Bis
-Exprimer un sentiment/une
vacances, interdiction/Emettre des hypothèses…
Intégrer les acquis liés aux c’est quoi
-Informer / S’informer.
règles de prononciation du pour toi ? »
français. -Raconter/prendre position.
« dire »,
passé composé et au futur et à
de fonctionnement de la langue. « lire » et
l’impératif.
« écrire ».
-Manuel + Cahier d’activités.
Journée du : Jeudi 10 Avril 2008
Degré : 2ème degré Niveau : 6ème Année
Horaire : de 08 h à 10 h 30mn
Module : 7 Journée : 3Bis
Dramatisation
-Informer / S’informer.
Intégrer les acquis liés aux d’une scène.
règles de prononciation du -Raconter/prendre position.
du texte.
intelligible. Texte :
-Lire de manière intelligible et
Mettre en œuvre des stratégies de «La lettre de expressive.
lecture pour construire le sens d’un Daniel »
texte. -S’entraîner à la lecture rapide et à
poser des questions.
Apprécier une œuvre complète.
-Utiliser le dictionnaire
lecture pour construire le sens d’un Daniel » -Réaliser les exercices proposés sur le
texte.
cahier d’activités.
Apprécier une œuvre complète.
inventaire des
-Informer / S’informer.
Intégrer les acquis liés aux actions à
règles de prononciation du entreprendre. -Raconter/prendre position.
intelligible.
Texte : du texte.
intelligible.
Texte :
-Restituer les formules utilisées dans
Mettre en œuvre des stratégies de «Lettre de la lettre.
lecture pour construire le sens d’un monsieur
-Réaliser les exercices proposés sur le
texte. Crêpe»
cahier d’activités.
Apprécier une œuvre complète.
Dictée N° 7
de fonctionnement de la langue. morpho-syntaxiques et le lexique
Conte « La
Lecture Suivie
Poème : « Dans
M. en train
-Manuel.
Séquence
lecture pour construire le sens Le nombre pensé -Réagir à la suite d’une lecture.
d’un texte. -Manuel.
-Opération de prêt.
Apprécier une œuvre complète.
-Elaborer les fiches des lectures.
-Travail collectif.
Journée du : ...................... …………........ 2007
Degré : 2ème degré Niveau : 6ème Année
Horaire : de 10 h 30 à 13 h
Module : … Journée : .....................................
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique
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