LE BREVET

FÉDÉRAL
JEUNES

Le 1 contre 1
LE 1C1 EN Le travail du 1c1 sur les categories jeunes est une priorité.

U13/U15 Son apprentissage doit permettre aux joueurs de créer puis

d’exploiter un avantage sur la défense.

Le joueur devra successivement:

Préambule au 1C1
 Créer un déséquilibre défensif,

 identifier ce déséquilibre

 Exploiter ce déséquilibre en utilisant les outils

techniques appropriés.

La construction de la réussite du 1c1 passe par une maîtrise

tactique des situations, associée à une technique efficace.
LE 1C1 EN Le 1C1 sera à valoriser également dans les
situations plus collectives afin de rendre les
U13/U15 joueurs intelligents et autonomes, dans
l’exploitation des décalages offensifs crées.

Préambule au 1C1
Toutes les situations de 1C1 seront
enchainées avec des intentions fortes au
rebond offensif sur lesquels l’entraineur
insistera constamment après chaque tir.

Nous avons identifié 3 types de 1c1 à maîtriser en U13/U15.

 Description:

VITESSE Le 1c1 en fin de contre attaque se réalise à pleine

vitesse avec un contrôle technique et une gestion
CONTRÔLE des rythmes importante.

AVANTAGE
Le 1C1 de fin de contre-attaque Objectif:

Le joueur devra pouvoir se créer ou conserver un

avantage par rapport à la défense qui sera en
retard ou à côté de lui.
 Intentions pour l’attaquant :

Rechercher et conserver la trajectoire optimale pour aller

VITESSE au panier.

CONTRÔLE Chercher à couper la trajectoire du défenseur en

AVANTAGE dribble pour s’ouvrir l’accès au panier.

Le 1C1 de fin de contre-attaque Conserver cet espace en gardant de la vitesse dans

l’enchaînement du Tir en course.

Consignes sur la finition :

Pour préparer le tir, on utilisera le contact avec le

défenseur dans le dribble si celui-ci est à côté de nous.
Dans la finition on protégera son ballon puis on utilisera le
lâcher adéquat en fonction de sa position par rapport au
panier et au défenseur.
 Description:
Le 1c1 en dribble se situe ½ terrain avec un défenseur en
FIXER face. Cette recherche du duel dans le dribble est fortement
développée dans ces catégories mais son utilisation abusive
DEBORDER peut constituer une limite.

FRANCHIR Objectif:
1C1 en dribble (lancé) Lancé face au défenseur, le joueur doit fixer le défenseur puis
chercher à le déborder.

Intentions pour l’attaquant :

Faire varier son rythme de déplacement et de fréquence de

dribble afin créer de l’incertitude et engendrer un
déséquilibre chez le défenseur pour le franchir.
 Consignes sur le franchissement :

FIXER L’attaquant doit se repérer dans l’espace en évaluant la

DEBORDER distance entre lui son défenseur afin d’utiliser les outils
technico-tactiques adaptés.
FRANCHIR La perception de sa situation par rapport au panier sera une
1C1 en dribble (lancé) des clés du succès du 1c1.

Si le défenseur contient notre avancée on utilisera des feintes

dans les appuis et/ou le corps pour le déséquilibrer et le
franchir.
Consignes sur la finition

Une fois débordé on sélectionne le tir approprié pour scorer.

On alternera les différents types de tirs en course et le stop
tir.
 Description:
ATTRAPER Il se joue sur 1/2 Terrain.
ENCHAINER Il fait suite à un déplacement (course ou
démarquage) d’un joueur attaquant non porteur qui
réceptionne le ballon et cherche à franchir son vis-à-
vis immédiatement.
Le 1C1 après réception
Intentions:

En mouvement le joueur doit donc enchaîner

successivement courir/Attraper la balle/ enchaîner
son 1C1.
 Consignes:
1/ Le joueur doit prendre de l’information sur:
ATTRAPER - où il est
- où se situe son défenseur.
ENCHAINER On lui conseillera de voir avant, pendant et après la
réception du ballon pour faciliter sa lecture de jeu.

2/ A la réception du ballon, il s’oriente face au panier

en étant fléchi et équilibré. Sans interruption et
Le 1C1 après réception durant l’évaluation de sa position par rapport au
panier et à son défenseur, il enchaîne 1 ou 2 dribbles
pour franchir son défenseur proche de lui ou il
engage directement une action de tir si ce dernier est
éloigné de lui.
Pédagogiquement:

On veillera d’abord à travailler en situation de retard

défensif ou de pilotage défensif, puis on ira
progressivement vers une situation de 1C1 sans
avantage préalable.
Tout 1c1 déclenché à l’arrêt (interruption
de la continuité d’action) peut être proscrit
pour facilité la continuité du jeu collectif.
LE 1C1 EN
U13/U15
Sur ces catégories U13/U15 se construit un grand nombre de
fondamentaux du 1C1.
CONCLUSION
Le joueur doit gagner en efficacité et en justesse tactique dans l’utilisation
des différents types de 1c1 et dans l’exploitation des décalages créés (
tirer ou passer pour faire tirer).
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