Module 3
conversation in the context of personal
Listening 1A (3rd Step)
This task tests the understanding of a short
extract in the context of clothes. Although the
near future tense is used, the understanding
of it is not necessary to answer the
questions.Pupils write the correct letters in
each row of the table. There are three
distractors. The extract will be heard twice.
Audioscript Track 10
Samedi, je vais aller en ville avec ma
meilleure copine. Je vais porter un jean noir
et une chemise blanche. J’adore ce style
décontracté. Je vais porter une veste, bien
sûr, et des baskets. Dimanche, je vais aller au
restaurant avec ma famille. Je vais porter une
jupe bleu turquoise, un sweat à capuche et
mes bottes noires.
Answers
Going into town: (J), I, E, H
Going to a restaurant: G, B, F
Listening 1B (4th Step)
This task tests the understanding of the main
points of a short extract in the context of
friends. Pupils write the correct letter for each
person. There is one distractor. The extract
will be heard twice.
Audioscript Track 11
J’ai beaucoup d’amis. Ils sont tous très
différents les uns des autres. Max est très
amusant. Joachim est très sociable, il aime
bavarder. Je m’entends bien avec Béatrice.
Elle est très curieuse, comme moi. Par
contre, Théo est un peu égoïste, mais je
l’aime bien quand même, et Clément est
paresseux. J’aime Manon, mais de temps en
temps, elle est pénible. Thibaud est mon
meilleur ami; il est très débrouillard.
Answers
1h 2a 3f 4c 5d 6g
Listening 2A (4th Step)
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© Pearson Education Limited 2011
This task tests the understanding of a short
information. Pupils note the main points in
English. The conversation will be heard twice.
Audioscript Track 12
– Jennifer, comment s’appelle ta meilleure
copine?
– Elle s’appelle Miriam et elle est hyper
sympa.
– Et dans ta famille, avec qui tu t’entends
bien?
– Je m’entends bien avec ma mère parce
qu’elle est très sympa.
– Avec qui tu te disputes le plus?
– Avec ma sœur, parce qu’elle est pénible.
– Tu confies des secrets à qui?
– Je dis tout à mon frère. Il me comprend.
– Tu parles de quoi avec tes copains?
– On parle de tout, mais souvent, on parle la
mode et de télé.
– Quelle est ta passion?
– C’est la danse. Je fais de la danse trois
fois par semaine.
Answers
1 (her) mother/mum 2 (her) sister
3 (her) brother 4 fashion (1), TV (1)
5 dance/dancing
Listening 2B (5th Step)
This task tests the understanding of the main
points and opinions given in a longer extract
in the context of leisure activities (music).
Pupils answer the multiple-choice questions.
The extract will be heard twice.
Audioscript Track 13
Ma passion, c’est la musique. J’aime tous les
genres: le rap, le hard rock, le R’n’B, même la
musique classique. C’est bien, la musique
classique. Mais je trouve le jazz pénible. Moi
et mon meilleur copain, Yves, nous aimons
écouter de la musique. Mon chanteur préféré
s’appelle Raphaël. J’aime bien ses chansons,
les mélodies sont bien, et Yves adore danser
quand il écoute sa musique, mais ce que
j’adore, ce sont les paroles. Yves n’aime pas
aller à des concerts parce que l’entrée est
souvent assez chère. Moi, je suis allé à un
concert récemment et c’était super bien. Hier,
j’ai écouté la nouvelle chanson de mon
groupe préféré et je l’adore. Je voudrais
télécharger la chanson mais je dois
demander à ma mère. La musique est
quelque chose de très spécial. Yves aime
danser et chanter tout le temps et, moi, quand
je suis triste, la musique me rend heureux.
J’ai d’autres passions: j’aime regarder la télé,
par exemple. Hier soir, je n’ai pas écouté de
musique parce que j’ai passé trois heures à
jouer à des jeux vidéo!
Answers
1c 2a 3a 4b 5c 6b
th
Listening 3A (5 Step)
This task tests the understanding of the main
points and opinions in an extract in the
context of personal information. Pupils tick the
correct column to show who made the various
statements. The extract will be heard twice.
Audioscript Track 14
– Écoutez, d’abord Chrystelle.
– Je suis un peu paresseuse mais sympa, à
mon avis! J’adore la mode et j’ai un style
plutôt décontracté. J’aime porter un jean
et un sweat à capuche mais, quand je vais
au restaurant, je porte une jupe. Ma
meilleure amie s’appelle Salomé. On
s’entend très bien mais je me dispute
souvent avec mon frère. Il est pénible.
– Maintenant, Armand.
– Mon meilleur copain s’appelle Guy. Je
l’aime bien parce qu’il est drôle. On
s’entend bien et on ne se dispute jamais.
On parle de tout, mais surtout de
musique. Ce weekend, on va aller au
restaurant. Je vais porter un jean vert
kaki, une veste grise et mes chaussures
de skate. Je n’aime pas les sweats à
capuche.
– Et finalement, Léa.
– Ma passion, c’est la musique, surtout le
R’n’B. Ma meilleure copine s’appelle
Anne. Elle est sympa, mais un peu
égoïste et on se chamaille de temps en
temps. J’ai un style plutôt classique: j’aime
bien porter une jupe avec une veste. Ce
weekend, je vais aller à un match de
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volleyball, donc je vais porter un jean et
un sweat à capuche.
Answers
1 Léa 2 Armand 3 Chrystelle
4 Chrystelle 5 Léa 6 Armand
Listening 3B (6th Step)
This task tests the understanding of the main
points and specific details, including past,
present and future events, in the context of
personal information. Pupils tick the six
correct statements. There are five distractors.
The extract will be heard twice.
Audioscript Track 15
Mon meilleur copain s’appelle Didier. On
s’entend très bien et on fait beaucoup de
choses ensemble. Je suis très sociable et
j’adore sortir. Le samedi, on aime aller en ville
et quelquefois on va au cinéma. Mais samedi
dernier, Didier est allé au restaurant avec sa
famille. De temps en temps, je vais à un
concert mais l’entrée est chère. Pour mon
anniversaire, ma mère va m’acheter deux
billets pour un concert de McFly qui est mon
groupe préféré. Je vais aller au concert avec
Didier.
Je suis assez sportif. J’aime jouer au foot et
regarder les matchs. Mon équipe préférée
s’appelle Lille mais j’aime aussi Chelsea. L’été
dernier, je suis allé voir Lille jouer contre
Bordeaux. Bordeaux a gagné 2–0. D’habitude,
je joue au foot après l’école, mais ce soir, je
vais aller en ville pour acheter de nouveaux
vêtements. Samedi, c’est l’anniversaire de
Didier et il organise une fête. Je vais acheter un
jean et de nouvelles chaussures de skate. Je
vais les porter à la fête.
Answers
a, c, d, g, j, k
Speaking 1 (3rd–5th Steps)
This task tests the ability to ask for and give
information in the context of personal
information. At 3rd Step, pupils will answer in
short sentences. At 4th Step, they will give
more detail and produce longer responses.
To enable pupils to attain 5th Step, encourage
them to justify their opinions and to use the
past tense to say what they did with their Reading 1B (4th Step)
friends last weekend.
This task tests the understanding of the main
th th
Speaking 2 (4 –6 Steps) points of six short texts in the context of
personal interests. Pupils write down the
This task tests the ability to ask for and give correct letter for each person. There is one
information in the context of best friends. At distractor.
4th Step, pupils will give detail and express
likes and dislikes. Pupils operating at 5th Step Answers
will need to justify their opinions and use the 1b 2d 3f 4h 5c 6a
past tense to talk about an event they went to
with their friend. At 6th Step pupils give a short
presentation and then answer some simple Reading 2A (4th Step)
questions. Encourage pupils to use past,
present and future tenses. This task tests the understanding of the main
points and some details of three short texts in
Reading 1A (3rd Step) the context of fashion. Pupils write the correct
name in answer to the questions.
This task tests the understanding of the main
points of a short text in the context of friends. Answers
Pupils complete the sentences in English. 1 Emmanuel 2 Ahmed 3 Nico
4 Ahmed 5 Emmanuel 6 Nico
Answers
1 Élise, funny 2 Lise, nice
3 Aurore, (too) curious/nosy

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Reading 2B (5th Step)

This task tests the understanding of the main points and opinions in a text with references to
past and present in the context of best friends. Pupils answer the multiple-choice questions.

Answers
1b 2c 3b 4a 5c 6a

Reading 3A (5th Step)

This task tests the understanding of the main points and opinions in a text with references to
present and future events, in the context of going out. Pupils answer the questions in
English.

Answers
1 go shopping/go to buy some new
clothes
2 to a concert
3 his favourite group is playing
4 black jeans and a T-shirt
5 to play in a volleyball match
6 his team wins

Reading 3B (6th Step)

This task tests the understanding of the main points and some detail in a text with references
to past, present and future events, in the context of personal information and leisure
activities. Pupils complete the sentences by matching up the sentence beginnings with the
correct endings. There are five distractors.

Answers

1l 2g 3b 4d 5i 6c

Reading – Translation into English (4th-5th Steps)

Answers
A
1 I am lazy (1) but very nice! (1)

2 My best friend’s style (1) is rather relaxed. (1)

3 This weekend I am going (1) to wear black trousers. (1)
B
I get on well with my friends (1). We tell each other everything (1) and we tell each other
secrets (1). We like listening to music (1) – it makes us want to dance (1). This
weekend we are going to have fun as usual. (1)

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Writing 1 (3rd–5th Steps)

This task tests the ability to write a paragraph in the context of clothes. At 3rd Step, pupils
answer the questions given using simple sentences. At 4th Step, pupils include opinions and
add qualifiers, adjectives, connectives and negatives. At 5th Step, pupils use the immediate
future tense as well as the present and give reasons for their preferences.

Writing 2 (4th–6th Steps)

This task tests the ability to write a paragraph in the context of opinions about music. At 4th
Step, pupils can write a paragraph including opinions, qualifiers, adjectives and negatives. At
5th Step, pupils refer to future as well as present events and give reasons. At 6th Step, pupils
should refer to past, future and present events.

Writing – Translation into French

Answers
A
1 Je suis paresseux/paresseuse mais très drôle.
2 Mon meilleur ami/ma meilleure amie déteste la musique classique.
3 J’ai un style plutôt décontracté.
B
1 Normalement, je porte un jean mais ce week-end, je vais porter une jupe.
2 Quand ma sœur est arrogante, je me fâche.
3 Mes amis et moi, on s’entend bien, on se dit tout.

C
1 Je suis débrouillard/e et je ne suis pas du tout égoïste mais par moments je suis casse-
pieds/pénible.
2 J’aime écouter de la musique, ça me donne envie de danser et ça me rend
joyeux/joyeuse.
3 Mon frère et moi, on se chamaille souvent mais ce week-end, on va s’amuser.

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