Annales de Maths

Conforme au programme de mathématiques dans

une vingtaine de pays d’Afrique francophone

% 18 épreuves complètes
% Plus de 75 exercices et problèmes
% Couverture de tout le programme

Un produit du travail collaboratif entre des enseignants africains.

` Alpha Faguimba Kone (Mali)
` Benromdane Sami (Tunisie)
` Celestin Atinkdokpo (Benin)
` Kamtcheu Honoré (Cameroun)
` Mangane Nsayi Destin Judicaël (Benin)
` Moussa Traoré (Mali)
` Saidou Boulhassane Abdourahamane (Niger)

` Simplice Tankoua (Cameroun)
` Tromo Yves (Côte d’Ivoire)
` Victor Ladjekpo (Togo)
` …
Ce livre reste ouvert à la contribution de tous jusqu’en mars 2010.

Pour participer c’est simple. Scannez vos sujets et envoyez-les-
nous à l’adresse suivante : educamer@gmail.com.

Les systèmes d’éducation en Afrique francophone connaissent aujourd’hui de nombreux

problèmes ; et les défis à relever sont autant nombreux. Entre autres on peut mentionner le
taux de plus en plus élevé des échecs scolaires, la baisse de niveau des apprenants, le manque
de supports écrits adaptés. Et un fait nouveau se signale de plus en plus, c’est la mobilité des
apprenants dans notre espace au regard des fluctuations de la vie.
Or pédagogues et didacticiens, de façon générale, reconnaissent le bien fondé des annales en

matière d’enseignement / apprentissage scolaire, entre autres supports. Mais les systèmes
éducatifs africains francophones sont très souvent envahis par des supports écrits d’ailleurs, ne
tenant compte ni de nos programmes dans leur spécificité ni des obstacles épistémologiques
que rencontrent nos auditeurs au cours de leur formation. Chose qui ne facilite pas
l’acquisition de savoir ou de savoir faire véritables.
Face à de telles situations, un collège d’enseignants africains bénévoles de l’espace

francophone, sur initiative de certains de leurs collègues camerounais, a décidé dans le cadre
de travaux collaboratifs, de produire des annales appropriées pour l’enseignement primaire,
du secondaire général, technique et professionnel.
Les annales sont destinées aux candidats préparant les examens du BEPC, du baccalauréat et
du brevet de technicien.
Elles tranchent sur la littérature habituelle pour ces publics. Le collège d’enseignants a opéré
ses choix à travers un inventaire des sujets d’examen de notre espace, dans une visée de
construction de savoirs et de savoir-faire, en tenant compte de la diversité des apprentissages,
pour ne pas dire hétérogène et en ayant en vue la mobilité des apprenants dans le contexte
actuel.
Presque tous les pays de l’espace francophone d’Afrique se reconnaîtront dans les annales à
travers certains de leurs sujets d’examen.
Je suis convaincu que ces productions seront d'un apport certain pour nos jeunes apprenants,
et je formule le vœu que ce travail collaboratif soit le prélude pour l’harmonisation des
programmes et des cursus dans l’espace francophone africain.
Moussa TRAORE
Professeur de philosophie
Annales Baccalauréat Afrique 2009 _ Educamer
www.educamer.org
SOMMAIRE (1)
Pages
Conseils pour réussir
PARTIE I : Épreuves complètes
Benin : Bac C _ Approche par compétence
Benin : Bac C _ Programme intermédiaire
Benin : Bac D _ Approche par compétence
Benin : Bac D _ Programme intermédiaire
Cameroun : Bac C
Cameroun : Bac D
Côte d’Ivoire : Bac C
Côte d’Ivoire : Bac D
Mali : Bac SET-MTI - MTGC
Mali : Bac SBT
Sénégal : Bac S1S3 _ Groupe 1

Tunisie : Bac SM _ Session principale
Tunisie : Bac SM _ Session de contrôle
Tunisie : Bac SE _ Session principale
Tunisie : Bac SE _ Session de contrôle
PARTIE II : Corrigé détaillés
Disponible à partir du 1er avril 2010
(1) : Ce sommaire sera définitif à partir du 1er avril 2010
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Conseils pour réussir
Il est important de mentionner que tous les conseils présentés ici sont des suggestions. Il
est possible que certains élèves utilisent une stratégie de travail très différente de celles
présentées ici et obtiennent quand même d'excellents résultats
Réussir votre examen, tel est certainement votre objectif premier pour cette année. Voici
quelques points clés qui pourront vous aider à atteindre cet objectif. Tous ces conseils
nécessitent une pratique sur le long terme, c'est pourquoi vous devez commencer à les
pratiquer dès le début de votre année scolaire.

1. Maintenir un travail régulier tout au long de l’année scolaire.

Travaillez au jour le jour, synthétisez vos cours sur des fiches claires et précises, faites des
exercices, et surtout ne laissez pas de côté des points que vous n'avez pas compris.
N'hésitez pas à demander des explications à vos professeurs voire à des camarades plus
doués que vous dans telle ou telle matière.

2. Faire des «feed-back».
Il consiste à contrôler systématiquement, sans s'aider de notes, ce que l'on vient
d'apprendre (exercices et cours). Ce contrôle peut se faire mentalement, oralement ou par
écrit.
Dans les transports, essayez de vous rappeler mentalement, et sans vous aider de vos
notes, le cours et les exercices vus le matin en classe (feed-back mental).
Après avoir relu votre cours le soir, essayez de retrouver par écrit les principaux
paragraphes et démonstrations sans regarder votre leçon (feed-back écrit).
Après avoir résolu un problème, prenez 5 minutes pour contrôler par écrit que vous
vous rappelez clairement l'énoncé ainsi que la démarche de résolution (feed-back écrit).
Expliquez à des amis la leçon que vous venez d'apprendre ou l'exercice que vous venez
de résoudre : c'est un excellent feed-back oral.
3. Se préparer aux épreuves écrites.

Dès qu'on vous a déposé le sujet, lisez-le en entier, calmement. Prenez environ cinq à dix
minutes. Il est essentiel de ne pas commencer immédiatement. Essayez d'avoir une vision
d'ensemble de l'épreuve. Lisez votre énoncé une seconde fois et notez déjà quelques
remarques sur votre brouillon ou dans la marge (idées principales, phrases clés, éléments
de solutions, références etc.…) Puis dès le début, commencez par ce que vous savez, ce qui
vous paraît facile. Allez en priorité vers ce que vous connaissez. Vous pourrez ensuite
consacrer le temps qu'il vous reste à des points plus complexes.
La qualité de la rédaction et de la présentation du travail entre pour une part non
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négligeable dans l’appréciation des copies. Au cours de la rédaction, on ne perdra pas de
vue que l’on cherche à convaincre le correcteur que l’on sait résoudre le problème posé en
lui expliquant le plus clairement possible la solution que l’on a trouvée. On évitera de
donner une simple liste de résultats. On justifiera soigneusement toute affirmation et l’on
détaillera les articulations du raisonnement ainsi que les calculs.
Pensez à soigner votre écriture. Si votre texte est illisible, il est probable que le correcteur
ne passera pas des heures à essayer de le décrypter.
4. Combattre le stress et l’anxiété.

L'anxiété est la principale anormalité qui affecte l'élève à l'approche de l'examen. Elle est
un état de trouble psychique causé par le sentiment de l'imminence d'un événement
fâcheux ou dangereux s'accompagnant souvent de phénomènes physiques. Elle est
normale parce que l'environnement de l'examen agit par anticipation sur l'élève et
provoque ipso facto des réactions en lui. Celles-ci sont négatives si elles inhibent l'élève et
le mettent dans un état de stress permanent pouvant aboutir au surmenage.
Il faut la combattre par une invite de l'élève à garder la confiance en lui de par le travail
qu'il a fait pendant toute l'année. Il faut aussi combattre la peur d'aborder l'examen,
d'échouer par l'organisation des examens blancs, la pratique du sport, des plaisirs sains, des
loisirs etc.
5. Ce qu'il NE FAUT PAS faire !
Finalement, voici trois erreurs les plus fréquentes qui affectent négativement la
performance d'un élève :
Erreur N°1
Vouloir copier intégralement toutes les explications présentées en classe.
Erreur N°2
Lire les leçons un ou deux jours avant l'examen.
Erreur N°3
S'absenter fréquemment.
Bon succès !
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Prépas Baccalauréat
Office du Baccalauréat du Benin / MESFTP
République du Benin
BACCALAURÉAT Durée : 4 H
(Selon l'Approche Par Compétences)
SÉRIE : C MATHÉMATIQUES
SESSION DE JUIN 2009 Coefficient :
Situation d'évaluation
Texte : Un grenier moderne.

Un agriculteur décide de construire un nouveau grenier. Un maçon a été retenu pour réaliser le
projet.
Le grenier, qui a la forme d'un cube ABCDEFGH, doit être subdivisé en deux parties : une partie
représentée par la pyramide ABCDS (voir figure 1). Le point S devra être choisi sur le segment [EF]
de façon que le volume de la partie en forme de pyramide soit la moitié du volume de la partie
restante.
Une ouverture circulaire doit être faite au niveau de chaque partie du grenier afin de faciliter le
prélèvement des vivres. La séparation entre les deux parties du grenier doit être faite en béton.
Les faces du grenier doivent être carrelées et la face ABFE portera une décoration spéciale dont une
représentation est donnée par la figure 2.
Dona, un des enfants de l'agriculteur et élève en terminale C a été sollicité par le maçon pour l'aider à
positionner le point S. Pour cela, il a muni l'espace du repère orthonormé direct (A ; AB, AD , AE)
avec AB = 4 m et a passé FS =a ES avec 0 ≤ a ≤ 1.
Le carreleur quant à lui se demande comment il va pouvoir tracer la courbe de la décoration.
Tâche :
Tu vas répondre aux diverses préoccupations en résolvant les trois problèmes ci-après.
Problème 1
1. a) Exprime le point S comme barycentre des points E et F.
⎛ 1 ⎞
b) Déduis-en que S a pour coordonnées ⎜ ; 0;1 ⎟ .
⎝x +1 ⎠
2. a) Calcule le volume en mètres cubes, de la pyramide ABCDS.
b) Où faut-il placer le point S sur [EF] pour que la préoccupation de l'agriculteur en ce qui
concerne les volumes soit prise en compte ?
Problème 2
Compte tenu de certaines difficultés rencontrées pendant la réalisation, le maçon a décidé de placer
le point S en E.
1. Ce choix prend-t-il en compte la préoccupation de l'agriculteur?
Dans la suite, le point S est en E.
2. Calcule l'aire totale des surfaces de séparation entre les deux parties du grenier.
3. L'ouverture de la partie en forme de pyramide a été faite sur la face ADE et est délimitée par
l'ensemble des points M du plan (ADE) tels que MA2 + MD2 + ME2 = 3.
Précise le centre et le rayon du cercle délimitant l'ouverture.
BAC _ Série C Benin ; Session de juin 2009 ; Épreuve de Mathématiques
Page
http://maths.educamer.org
Problème 3
Pour construire la courbe (T) de la décoration, le technicien auteur du plan JJG JJG
affirme qu'il a tracé dans le plan (ABFE) muni d'un repère orthonormé direct (O ; e1 , e2 )
convenablement choisi, la courbe représentative (C) de la fonction f de IR vers IR définie par :
3x + 4 4 − x²
f (x) = , et celle de son symétrique par rapport au point O.
5
1. Soit D l'ensemble de définition de f.
a) Justifie que D = [-2 ; 2]. -
b) Étudie la dérivabilité de f à droite en -2 et à gauche en 2.
Donne une interprétation géométrique de chaque résultat.
3 4 − x² − 4x
c) Justifie que pour tout x élément de ]-2 ; 2[, on a : f '(x) =
5 4 − x²
d) Étudie le signe f’(x) pour tout x élément de ]-2 ; 2[.
e) Dresse le tableau des variations de f puis trace la courbe (C).
2. On désigne par s la symétrie de centre 0 et par (C’) l'image de (C) par s.
3x − 4 4 − x²
a) Démontre que (C') a pour équation : y =
5
b) Déduis-en que la courbe (Γ) a pour équation : 25 (x² + y²) - 30 xy - 64 =0.
c) Trace la courbe (Γ).
π
3. Soit r la rotation de centre 0 et d'angle .
4
On considère les points M et M' d'affixes respectives z = x + iy et z' = x' + iy' avec x, y, x' et y'
des nombres réels, tels que M' =r(M).
a) Détermine l'écriture complexe de r.
b) Déduis-en x et y en fonction de x' et y'.
c) Détermine une équation cartésienne de l'image (Γ') de (Γ) par r.
d) Déduis-en que (Γ') est une ellipse dont tu préciseras l'excentricité, les foyers et les sommets.
e) Justifie que (Γ) est une ellipse.
4. Conscient que sur le terrain, il ne peut pas tracer (Γ) à partir de l'étude faite précédemment, le
technicien décide d'utiliser la définition bifocale de (Γ).
a) De quels éléments géométriques a-t-il besoin à cet effet ?
b) Donne la définition bifocale de (Γ).
c) Explique comment, sur le terrain, le technicien peut utiliser la définition bifocale pour
tracer (Γ).
N.B. Les figures 1 et 2 sont en page 3.
Page
H G
S
E
F
C
D
A
B
Figure 1
E F
A B
Figure 1
Page
(programme Intermédiaire)
SÉRIE : C MATHÉMATIQUES
Le candidat doit traiter les deux Exercices et le Problème
EXERCICE 1
G G G
L'espace E est muni du repère orthonormé direct (O ; i , j , k ).
Soit les points A(1 ; -1 ; 2), B(2 ; 0 ; -2), C(-1 ; 1 ; 3), D(0 ; -3 ; - 1).
1. a) Démontrer que les points A, B et C déterminent un seul plan que l'on notera P.
b) Déterminer une équation cartésienne de P.
2. Justifier que ABCD est un tétraèdre.
3. Soit s la réflexion de plan P, h l'homothétie de centre A et de rapport (-2/3).
a) Déterminer les coordonnées de l'image D' du point D par s.

b) Calculer le volume de l'image par h o s du tétraèdre ABCD.
4. Déterminer une équation cartésienne de l'image P ' du plan P par h o s.
EXERCICE 2
⎧ −i
π
⎪z0 = e 2
On considère les nombres complexes zn, (n ∈ IN) , définis par : ⎨ π
⎪z −i
⎩ n +1 = e zn , n ∈ IN
6
On désigne
G JG
par Mn l'image de zn dans le plan complexe muni du repère orthonormé direct
(O ; u , v ) (unité graphique : 4 cm).
1. Placer les points M0, M1, . . ., M11.

⎛ π nπ ⎞
i⎜ − + ⎟
2. a) Démontrer par récurrence que, pour tout n élément de IN, on a : zn = e ⎝ 2 6 ⎠
b) En déduire que les points Mn et Mn+12 sont confondus.

3. a) Démontrer que pour tout n élément de IN : zn+6 = -zn
b) En déduire que O est le milieu du segment [Mn Mn+6].
zn+ 8 − zn
4. a) Calculer sous forme exponentielle :
zn+ 4 − zn
b) En déduire la nature du triangle Mn Mn+4 Mn+8
Page
PROBLÈME
⎧ ⎛ x ⎞
⎪f(x) = x²ln ⎜ ⎟ si x>0
f est la fonction de IR vers IR définie par : ⎨ ⎝ x + 1⎠
⎪f(0) = 0
⎩
On désigne
G JG
par (C) sa courbe représentative dans le plan (P) muni d'un repère orthonormé direct
(O ; u , v ) (unité graphique : 2 cm).
Première Partie
1. Soit D l'ensemble de définition de f.

a) Démontrer que D = [0 ; ∞[.
b) Démontrer que f est continue sur D.
c) Étudier la dérivabilité de f à droite en 0.
Donner une interprétation géométrique du résultat obtenu.
⎛1 ⎞
2. Pour t élément de ]0 ; 1[, on pose : ϕ(t) = f ⎜ − 1⎟ .
⎝t ⎠
(1 − t)2 ln(1 − t)
a) Démontrer que ϕ(t) = ×
t t
1
b) A l'aide du changement de variable t = , démontrer que : xlim f(x) = +∞
x +1 →+∞
1
3. On rappelle qu'au voisinage de 0, on a : ln(1 − t) = −t − t²ε (t) avec lim ε (t) = 0
2 t →0
a) Démontrer que pour tout nombre réel strictement positif x :

2
1 ⎛1 − t ⎞ 1 3 1
f(x) + x − = ⎜ ⎟ ln(1 − t) + − avec t = .
2 ⎝ t ⎠ t 2 x +1
⎡ 1⎤
b) En déduire que : xlim
→+∞ ⎢
f(x) + x − ⎥ = 0
⎣ 2⎦
⎛ x ⎞ 1
4. On considère la fonction numérique g définie sur l'intervalle ]0 ; +∞[ par : g(x) = 2x ln ⎜ ⎟ +
⎝ x + 1⎠ x + 1
a) Étudier le sens de variation de g.
b) Déterminer les limites de g en 0 par valeurs supérieures et en +∞
c) En déduire que: ∀x ∈ ]0 ; +∞[, g(x) < 0.
5. a) Justifier que f est dérivable sur ]0 ; +∞[ et que : ∀x ∈ ]0 ; +∞[, f’(x) = xg(x).
b) En déduire que f est strictement décroissante sur ]0 ; +∞[
c) Dresser le tableau des variations de f.
d) Construire la courbe (C) .
6. Soit λ un nombre réel tel que 0 < λ ≤ 1.
1
On pose : A(λ ) = ∫λ f(x)dx
x² 1
a) En utilisant une intégration par parties et l'égalité : = x −1+ , calculer A(λ).
1+ x 1+ x
b) Calculer, en cm², l'aire du domaine du plan délimité par la courbe (C), l'axe des abscisses et
les droites d'équations x = λ et x = 1.
Page
c) Calculer lim+ A(λ )

λ →0
Deuxième Partie
Soit la fonction h : [0 ; +∞[ → ]-∞ ; 0]

x 6 f(x)
7. Démontrer que h est une bijection.
8. Soit h-1 la bijection réciproque de h et (C') sa courbe représentative.
⎧
⎪M' ∈ (C ')
⎪
On désigne par (Γ) l'ensemble des points N de P tels que : ⎨AM' = AN
⎪ JJJJG JJJG
n
( )
⎪mes AM , AN = π + 2kπ ; k ∈ Z
⎩
A étant le point de coordonnées (1 ; 1).
a) Démontrer que (Γ) est l'image de (C) par r o SΔ où r est une rotation que l'on précisera et SΔ
la réflexion d'axe (Δ) d'équation: x - y = 0.
b) En déduire que (Γ) est l'image de (C) par une réflexion dont l'axe passe par A.
c) Donner une écriture complexe de cette réflexion.
Page
Prépas Brevet
Direction des Examens, des Concours / MESFTP
(Selon l'Approche Par Compétences)
SÉRIE : D MATHÉMATIQUES
Situation d'évaluation
Texte : Construction de logements sociaux

Les autorités municipales d'une ville envisagent de construire des logements sociaux au profit
des agents de la mairie sur l'un des domaines de la commune.
Consulté pour réaliser le plan d'aménagement, l'urbaniste Gandonou a prévu :
¬ la construction des logements sur une partie du terrain représentée par le quadrilatère ABCD ;
¬ l’aménagement des espaces verts ;
¬ la construction d'une haie circulaire qui servira de clôture au domaine et représentée par le cercle
circonscrit au quadrilatère ABCD avec une ouverture en D.
D C
B
A
En vue de fixer le prix de cession des logements, le comptable de la mairie a relevé les salaires Xi et
les propositions de loyer Yi d'un échantillon représentatif de huit agents. Les résultats, exprimés en
milliers de francs CFA, sont présentés dans le tableau ci-après.
Xi 50 100 60 120 120 100 150 160
Yi 15 20 15 30 25 25 40 35
Avant de soumettre l'ensemble du projet au conseil municipal, le comptable a voulu savoir s'il existe
un lien entre le salaire et la proposition correspondante de loyer. Il s'intéresse également sur la façon
de tracer la voie qui va traverser le domaine et l'aire de la portion réservée aux espaces verts.
Tâche :
Tu vas trouver des solutions aux préoccupations du comptable en résolvant les trois problèmes
suivants.
BAC _ Série D Benin ; Session de juin 2009 ; Épreuve de Mathématiques
Page
Prépas Brevet
Problème 1
Les données du tableau ci-dessus définissent une série statistique double de caractère (X,Y) où X est
le salaire et Y la proposition de loyer.
1. a) Dans un repère orthogonal du plan, représente le nuage de points associé à cette série
statistique.
b) Détermine les coordonnées du point moyen de ce nuage.
2. a) Calcule le coefficient de corrélation linéaire de la série.
b) Le salaire permet-il d'expliquer la proposition de loyer ?
3. Détermine une équation de la droite de régression de Y en X.
Problème 2
Pour réaliser son dessin, l'urbaniste a muni le plan d'un repère orthonormé direct d'origine A dans
lequel le point B a pour coordonnées (-2, 6).
G
Il construit le point C comme étant l'image de B par la translation t de vecteur u (6 , 2) et le point D
π
comme étant l'image de B par la rotation r de centre A et d'angle −
2
1. a) Détermine l'écriture complexe de la translation t.
b) Justifie que la rotation r a pour écriture complexe : z' = - i z.
c) Détermine les coordonnées des points C et D.
d) Démontre que ABCD est un carré.
z − 2 + 6i
2. Pour tout nombre complexe z élément de Z \ {6 +2i}, on pose; z’ =
z − 6 − 2i
et on désigne par (C) l'ensemble des points M d'affixe z tels que z' soit imaginaire.
Soit z = x + iy et z’ = x' + iy ; x, y, x' et y’ étant des nombres réels .
a) Exprime x' et y' en fonction de x et y.
b) Détermine l'ensemble (C).
c) Justifie que le tracé de (C) permet d'obtenir une représentation de la haie circulaire.
Problème 3
La voie traversantG le Gdomaine a été tracée sur le plan par l'urbaniste en représentant, dans un repère
orthonormé (O ; i , j ) convenablement choisi, la courbe (Γ) de la fonction f de IR vers IR définie
⎧f(x) = x ln(1 − x) + 1 si x < 0
par : ⎨ , où u est la fonction numérique vérifiant :
⎩f(x) = u(x) si x ≥ 0
u" + 2u' + u = 0, u(0) = 1 et u'(0) = o.
Partie A
1. a) Résous sur IR, l'équation différentielle; y" + 2y' +y = o.
b) Déduis-en que pour tout x élément de [0 ; +∞[, on a : u(x) = (x + l)e-x.
x
2. Soit la fonction numérique g définie sur J-∞ ; 1[ par : g(x) = ln(1 – x) + .
x −1
a) Étudie le sens de variation de g.
b) Déduis-en que : g(x) > 0, pour tout x ∈ ]-∞ ; 0[.
Page
Prépas Brevet
3. Soit E l'ensemble de définition de f.

a) Justifie que E = R.
b) Calcule les limites de f aux bornes de E.
4. a) Étudie la dérivabilité de f est 0.
b) Calcule f’(x) pour tout x élément de ]-∞ ; 0[ et pour tout x élément de ]0 ; + ∞[.
c) Dresse le tableau des variations de f.
5. Démontre que l'équation f(x) = 0 admet dans IR une solution unique α et que -1,3 < α <-1,2.
6. a) Étudie les branches infinies de la courbe (Γ) .
b) Construis ( Γ).
Partie B
La partie réservée pour l'aménagement des espaces verts correspond sur le dessin au domaine
délimité par la courbe (Γ), j'axe des abscisses et les droites d'équations x = α et x = 3.
x² − 1 1 1
7. a) Soit la fonction numérique h définie sur ]-∞ , 0] par : h(x) = ln(1 − x) − x² + x.
2 4 2
Justifie que h est une primitive de f sur ]-∞ ; 0].
α
b) A l'aide d'une intégration par parties, calcule : ∫0
(x + 1)e− xdx .
3 1 2 1
8. a) Justifie que : ∫α f(x)dx =
4
α −
2α
− 5e−3 + 2
b) En prenant α = -1,25, donne une valeur approchée à 10-2 près de l'aire exprimée en unité
d'aire, de la partie du domaine réservée pour l'aménagement des espaces verts.
Page
Prépas Brevet
(programme Intermédiaire)
SÉRIE : D MATHÉMATIQUES
Le candidat doit traiter les deux Exercices et le Problème.
Exercice 1
6 2 1 1
On considère les nombres complexes ci-après : z1 = − i et z2 = + i
2 2 2 2
1. a) Écrire le produit z1 × z2 sous forme algébrique.
b) Écrire sous forme exponentielle les nombres complexes z1 , z2 et z1 × z2
π π
c) En déduire les valeurs exactes de cos et sin
12 12
1
2. On pose z3 = 1 − z1
2
⎛ i12
π
−i −i
ππ
⎞
a) Vérifier que z3 = e ⎜⎜ e − e 12 ⎟⎟ .
12
⎝ ⎠
b) En déduire le module et un argument de z3.
c) Démontrer que z3 est un nombre réel strictement négatif.

12
G JG
3. Dans le plan complexe muni d'un repère orthonormé direct (O ; u , v ) (unité graphique : 2 cm),
on considère les points A et B d'affixes respectives z1 et z2 .
a) Donner une interprétation géométrique du module et d'un argument de z1 .
b) Placer le point B, puis le point A en utilisant la question 3.a) .

c) Déterminer géométriquement l'ensemble des points M d'affixe z telle que :
6 2 1 1
z− + i = z− − i .
2 2 2 2
EXERCICE 2
G G G
Dans l'espace orienté muni d'un repère orthonormé direct (O ; i , j , k ), on considère les points
A(0 ; 1 ; -2), B(-1 ; 0 ; - 1), C(O ; -5 ; -5 ), D(2 ; 0 ; -2) et E(1 ; -4 ; -6).
1. a) Démontrer que les points A, B et C ne sont pas alignés.
b) Calculer l'aire du triangle ABC.
2. Démontrer que le quadrilatère ABCE est un rectangle.
3. a) Donner une équation cartésienne du plan (ABC).
b) Déterminer une représentation paramétrique de la droite (Δ) passant par le point D et
perpendiculaire au plan (ABC).
4. On désigne par H le projeté orthogonal du point D sur le plan (ABC).
a) Déterminer les coordonnées du point H.
b) Calculer la distance du point D au plan (ABC).
Page
Prépas Brevet
PROBLÈME
On considère la fonction numérique f définie sur l'intervalle [0 ; +∞[ par :

⎧ ⎛ 1⎞
⎪f(x) = x ln ⎜ 1 + ⎟ , si x > 0
⎨ ⎝ x² ⎠
⎪f(0) = 0
⎩
G G
On note (C) la courbe représentative de f dan s le plan muni d'un repère orthonormal (O ; i , j )
(uni té graphique : 5 cm).
Partie A
⎛ 1⎞ 2
Soit la fonction numérique g définie sur ]0 ; +∞[ par : g(x) = ln ⎜ 1 + ⎟− .
⎝ x² ⎠ x² + 1
2(x² − 1)
1. a) Démontrer que, pour tout x appartenant à l'intervalle ]0 ; +∞[, on a : g'(x) = .
x(x² + 1)²
b) Étudier le signe de g' (x) suivant les valeurs de x.
2. Déterminer xlim g(x) et lim g(x) .

→+∞ x →0
x >0
3. a) Dresser le tableau des variations de g.

b) En déduire que l'équation : g(x) = 0, admet une solution unique α et que: 0,5 < α < 0,6.
4. Déterminer le signe de g(x) suivant les valeurs de x.
Partie B
5. a) Démontrer que, pour tout x élément de ]0 ; +∞[ on a : f'(x) = g(x) .
b) En déduire le sens de variation de f sur ]0 ; +∞[.
6. On pose k(x) = xf(x) pour tout x élément de ]0 ; +∞[.
1
a) Calculer xlim k(x) (on pourra poser h = )
→+∞ x²
b) En déduire que xlim
→+∞
f(x) .
⎛ 1⎞
7. a) Démontrer que f est continue à droite en 0. (On pourra écrire x ln ⎜ 1 + ⎟ = x ln(x² + 1) − 2x ln x )
⎝ x² ⎠
b) Étudier la dérivabilité de f à droite en 0. Donner une interprétation géométrique du
obtenu.
8. a) Dresser le tableau des variations de f.
b) Donner l'allure de la courbe (C) (on prendra f( α) ≈ 0,805 ).
9. Soit λ le un nombre réel appartenant à l'intervalle ]0 ; 1[.
1
a) En utilisant une intégration par parties, calculer l'intégrale : Jλ = ∫λ f(x)dx
b) Calculer l'aire A(λ) du domaine délimité par la courbe (C). l'axe des abscisses et les droites
d'équations: x = λ et x = 1.
c) Calculer lim A(λ ) .

λ →0
λ >0
Page
Prépas Bac
République du Cameroun
MINESEC - OBC EXAMEN : Baccalauréat C/E

Épreuve de Mathématiques Durée : 4 heures
SESSION 2009
Coefficient : 5 (C) / 4 (E)
L’épreuve comporte trois exercices et un problème
EXERCICE 1. / 04 points (série E uniquement)

→ → →
Dans l’espace muni d’un repère orthonormé direct (O, i , j , k ), on considère les points :
A(-4 ; 6 ; -1) ; B(1 ; 2 ; 2) ; C(-1 ; 4 ; 3).
1. a) Démontrer que les ponts A, B et C ne sont pas alignés 0,5 pt

b) Calculer l’aire du triangle ABC 0,5 pt
2. Écrire un équation cartésienne du plan (ABC) 1 pt

3. Soit I le milieu de [AC], et D = SI(B) où SI désigne la symétrie de centre I.
a) Démontrer que les points A, B, C et D sont coplanaires 1 pt
b) Donner la nature du quadrilatère ABCD et puis calculer son aire. 1 pt
EXERCICE 1 : / 04 Points (série C uniquement)

L’entier naturel S désigne la somme des diviseurs positifs de p4, où p est un nombre premier
plus grand que 2
1. Exprimer S en fonction de p. 0,5 pt
2 2 2 2
2. Démontrer que : (2p + p) < 4S < (2p + p + 2) . 0,5 pt
3. On suppose que S est un carré parfait et on pose S = n², où n est un entier naturel.
a) Établir l’existence et l’unicité de n lorsque p est fixé. (On pourra utiliser la question 2) 0,5 pt
b) Exprimer n en fonction de p. 0,5 pt
c) Établir que p vérifie la relation : 3 + 2p – p² = 0 (on utilisera le fait que 4S = 4n²) 1 pt
d) Déduire de c) p et puis n. 0,5 pt
EXERCICE 2 : / 05 Points
Un dé cubique pipé est tel que :
Deux faces sont marquées 2 ; trois faces sont marquées 4 et une face est marquée 6.
La probabilité pi d’apparition de la face marquée i est proportionnelle au nombre i
1. Calculer p2, p4, p6. 1,5 pt
1 1 1
2. On suppose dans la suite que p2 = ; p4 = et p6 =
6 3 2
On lance deux fois de suite le dé précédent, on note i le résultat du premier lancer
et j le résultat du 2ème lancer
On définit a variable aléatoire X qui au couple (i ; j) associe le nombre i – j
a) Déterminer l’univers image de X. 1 pt
b) Déterminer la loi de probabilité de X. 1,5 pt
Baccalauréat C Cameroun _ Session de Juin 2009, Épreuve de Mathématiques
Page
Prépas Bac
Problème : 12 points
Le problème comporte trois parties A , B et C obligatoires. La partie C est indépendantes .
Partie A
ex − 1
On considère la fonction numérique f de la variable réelle x définie par : f(x) = et (Cf) sa
ex + 1
→ →
courbe représentative dans un repère orthonormé (O, i , j ) du plan.
1. a) Calculer la dérivée f’ de f et dresser le tableau de variation de f. 0,75 pt
b) Étudier le signe de la dérivée seconde et en déduire la position relative de (Cf) par
rapport à sa tangente TO en O. 0,75 pt
c) Démontrer que l'origine O du repère est un point d'inflexion pour la courbe (Cf). 0,5 pt
2. a) Montrer que f réalise une bijection de IR vers un intervalle I de IR que l'on précisera. 0,5 pt
b) Soit g la bijection réciproque de f et (Cg) sa courbe représentative.
⎟⎟ ⎛ x + 1⎞
Montrer que pour tout x de I, g(x) = ln ⎜⎜⎜ 0,5 pt
⎝ x − 1 ⎠⎟
3. Construire dans le même graphique les courbes (Cf) et (Cg).
(on prendra 2cm comme unité sur les axes de coordonnées) 1,5 pt
4. Pour tout entier naturel n strictement positif, on définit la suite numérique (Un) par :
n−1
Un = ∫
0
n
[ln(1 + x ) − ln(1 − x)]dx
a) En utilisant l'intégration par parties, montrer que pour tout entier naturel non nul,
⎛ 2n − 1⎟⎞ ⎛ 2n − 1⎟⎞ ln n
Un = ⎜⎜ ⎟ ln ⎜ ⎟− 1 pt
⎜⎝ n ⎟⎠ ⎝⎜⎜ n ⎠⎟ n
b) Calculer la limite de la suite Un et interpréter graphiquement le résultat. 0,75 pt
Partie B
5. Soit S la symétrie orthogonale d'axe (Δ) : y = x et T la translation de vecteur
⎯→ → →
OA = 3 i + j . On pose : ϕ = T o S.
a) Donner la nature de l'application ϕ. 0,5 pt
b) Construire l'image par ϕ de la courbe (Cf). 0,75 pt
6. On considère :
→ → → → → →
` les vecteurs : e1 = i + j ; e2 = i – j ,
` la droite (Δ') : x - y - 1 = 0,
` et S' la symétrie orthogonale d'axe (Δ')
→ →
a) Vérifier que le triplet (O ;e1 , e2) forme un repère orthogonal du plan. 0,25 pt
→ → ⎯→
b) Montrer que dans la base (e1 , e2), le vecteur OA se décompose de façon unique
⎯→ → →
sous la forme OA = V1 + V2,
→ → → →
où V1 et V2 sont des vecteurs colinéaires à e1 et à e2 que l'on précisera. 0,5 pt
c) On désigne par H et H' les projetés orthogonaux respectifs de A sur (Δ) et sur (Δ').
→ ⎯→
Montrer que V2 = 2 HH' .
En déduire que T = T1 o S’ o S où T1 est une translation dont on donnera le vecteur. 1 pt
d) Montrer que ϕ = T1 o S’ 0,25 pt
Page
Prépas Bac
Partie C
Le plan est muni d'un repère orthonormé.
Soit (D) la droite d'équation x = 2. Les points M et F du plan (P) ont pour affixes
respectives z et 1 – i.
1. Exprimer en fonction de z, la distance de M à la droite (D). 0,5 pt
2. On suppose z + z - 4 ≠ 0.
Pour tout réel m strictement positif, (Fm ) est l'ensemble des points M dont l’affixe z
est solution de l'équation (Γm) suivante : z − 1 + i = m z + z − 4 = 0 .
a) Déterminer suivant les valeurs de m la nature de (Γm). 1 pt
b) Pour m = 1, donner les éléments caractéristiques de (Γm) 1 pt
Page
Prépas Bac
République du Cameroun
MINESEC - OBC EXAMEN : Baccalauréat D

Épreuve de Mathématiques Durée : 4 heures
SESSION 2009
Coefficient : 4
L’épreuve comporte deux exercices et un problème obligatoires sue deux pages
EXERCICE 1. / 04 points
On considère la fonction polynôme P à variable complexe définie par :
P(z) = z3 – (6 + 6i)z2 + 2iz + 15 – 5i
1. Calculer P(i). 0,25 pt
2. En déduire que P(z) = (z - i) (az2 + bz + c) où a, b et c sont des nombres complexes
que l'on déterminera. 0,75 pt
3. Résoudre dans Z l'équation z2 -(6 + 5i)z + 5 + 15i = 0 ;

en déduire les solutions de l'équation P(z) = 0. 1 pt
4. A, B et C sont des points du plan complexes d'affixes respectives :
α = i ; β = 3 + i ; γ = 3 +i
γ −β
a) Calculer le rapport 1 pt
α−β
b) Quelle est la nature du triangle ABC ? 0,5 pt

c) Donner l'angle de la rotation r de centre B qui transforme A en C. 0,5 pt
EXERCICE 2 : / 05 Points
Le tableau ci-dessous représente la population X des pays de la zone CEMAC et le nombre Y
d'analphabètes de chacun de ces pays (tous exprimés en millions d'habitants).
Pays Cameroun RCA Congo Gabon Guinée Tchad

Équatoriale
Population 13,9 3,4 2,7 1,15 0,42 7,153
Nombre 3,9337 1,9584 1,43 0,38 0,08 3,43
d'analphabètes
→ →
a) Représenter, dans le plan rapporté à un repère orthogonal (O, i , j ) , le nuage
de points associé à cette série statistique
(on prendra en abscisse 1cm, et en ordonnées 4cm, pour un million d'habitants). 1,5 pt
b) Déterminer les coordonnées du point moyen G de cette série statistique. 1 pt
c) Déterminer en utilisant la méthode de Mayer une équation cartésienne de la
droite d'ajustement affine de ce nuage de points. 1,5 pt
d) Donner une estimation du nombre d'analphabètes qu'aura le Tchad lorsque la
population de ce pays atteindra 10,2 millions d'habitants. 1 pt
Baccalauréat D Cameroun _ Session de Juin 2009, Épreuve de Mathématiques
Page
Prépas Bac
Problème : /11 points

Le problème comporte trois parties A , B et C obligatoires.
Partie A / 4 points
On considère la fonction numérique f et sa courbe (C) dans le plan rapporté au repère
→ → -x
orthonormé (O, i , j ), définie par f(x)= (2x + 1)e + 1
f (x)
1. Calculer xlim f (x) ; lim f (x ) ; lim 0,75 pt
→+∞ x →−∞ x →−∞ x
2. Étudier le signe de f'(x) et dresser le tableau de variation de f. 1,5 pt
3. Montrer que la courbe (C) admet un point d'inflexion I que l'on déterminera. 0,5 pt
4. Tracer (C). 1,25 pt
Partie B / 3 points
On considère les équations différentielles (E) et (E') suivantes
x
(E) : 3y" + 2y' - y = -8 e - 1 ; (E') : 3y" + 2y' - y = 0
1. Vérifier que f est solution de (E) (f est la fonction définie dans la partie A). 0,75 pt
2. Montrer qu'une fonction g est solution de (E) si et seulement si g - f est solution de (E'). 1 pt
3. Résoudre alors l'équation (E') et en déduire les solutions de (E). 1,25 pt
Partie C / 4 points
-x
F est la fonction numérique définie par F(x) = (ax+ b) e +x
1. Déterminer a et b pour que F soit une primitive de f,
où f est la fonction définie dans la partie A. 1 pt
2. On considère la suite (Un) définie pour tout entier naturel n supérieur à 1 par :
n
Un = ∫
2
(f (x ) − 1)dx
a) Calculer U2 et U4. 1 pt
b) Donner une interprétation géométrique de Un et donner son expression en
fonction de n. 1,5 pt
c) Calculer nlim
→+∞
Un 0,5 pt
Baccalauréat D Cameroun _ Session de Juin 2009, Épreuve de Mathématiques
Page
R. C. I. – M. E. N. Direction des Examens et Concours.
République de Côte d’Ivoire
SESSION 2009
MATHÉMATIQUES Coefficient : 5
SÉRIE C
Cette épreuve comporte deux pages numérotées 1/2 et 2/2.

Chaque candidat recevra deux feuilles de papier millimétré.
Toute calculatrice est autorisée.
EXERCICE 1
⎛ π π⎞ ⎛ π π⎞ ⎛ π π⎞
On pose : a = 2 ⎜ cos + i sin ⎟ ; b= 2 ⎜ cos + i sin ⎟ ; c= 2 ⎜ cos + i sin ⎟ .
⎝ 6 6⎠ ⎝ 4 4⎠ ⎝ 3 3⎠
Partie A
1. Exprimer a6, b6 et c6 sous forme algébrique.
2. En déduire une solution de l'équation (E) : z ∈ Z, z6 =- 8i.
1 i 3
3. Soit j = +
2 2
a) Vérifier que j3 = 1.
b) Démontrer que jb et j2b sont aussi des solutions de (E)
c) En déduire toutes les solutions de (E). Les écrire sous forme algébrique.
Partie B
⎧⎪x ≡ 0 ⎣⎡6⎤⎦
1. Résoudre dans W le système : ⎨
⎩⎪x ≡ 3 ⎡⎣4⎤⎦
2. Déterminer tous les entiers naturels n vérifiant à la fois les deux propositions suivantes :
` an est un nombre réel
` bn est un imaginaire pur.
EXERCICE 2
( )
JJJG JJJG
n π
OAB est un triangle rectangle isocèle en O tel que Mes OA , OB = .
2
On désigne par I le milieu du segment [AB], par (C) le cercle de centre O el de rayon OA et par (Γ) le
cercle de diamètre [AB]. Le point D est l’intersection du cercle (C) et de la demi-droite [IO).
On note J le point d'intersection de la demi-droite [DB) et du cercle (Γ).
1. a) Faire une figure.
( )
JJJG JJJG
n π
b) Justifier que Mes DA , DB = .
4
c) Démontrer que le triangle DAJ est rectangle isocèle en J et de sens direct.
Démontrer que la droite (OJ) est la médiatrice du segment [AD].
2. Soit S la similitude directe de centre A telle que S(I) = O.
a) Déterminer le rapport k et l'angle θ de S.
b) Soit H le milieu du segment [JA] et K le point d'intersection de la droite (OJ) avec la droite (AD).
Démontrer que S(H) = K
( )
JJG JJG
n
c) Déterminer la mesure principale de l'angle orienté KI , KJ
3. Déterminer l'image du cercle (Γ) par S.
BAC Côte d’Ivoire ; Session 2009 ; Épreuve de Maths _ Série C
Page
Problème
1 ln x
On considère la fonction f dérivable sur l'intervalle ]0 ; +∞[ et définie par : f(x) = x −1+ .
4 x
(C) est la représentation graphique de f dans le repère orthonormé (O, I, J). Unité graphique 2 cm.
Partie A
On considère la fonction u dérivable sur l'intervalle ]0 ; +∞[ et définie par : u(x) = x2 +4 - 4lnx.
1. Étudier les variations de u.
2. Justifier que : ∀ x ∈ ]0 ; +∞[, u(x) > O.
Partie B
1. Calculer la limite de f en 0 et interpréter graphiquement le résultat.
2. a) Calculer la limite de f en +∞.
1
b) Démontrer que la droite (D) d'équation y = x − 1 est asymptote à (C) en +∞.
4
u(x)
3. a) Vérifier que : ∀ x ∈ ]0 ; +∞[, f’(x) =
4x²
b) En déduire le sens de variation de f et dresser son tableau de variation.
4. a) Démontrer que l'équation f(x) = 0 admet une solution α tel que 1< α < e.
b) Déterminer une valeur approchée à 10-1 près de α.
5. a) Démontrer qu'il existe un point unique A de (C) où la tangente (T) est parallèle à la droite (D).
b) Donner les coordonnées du point A.
6. a) Étudier la position relative de (0) par rapport à (C).
b) Construire (T), (D) et (C).
Partie C
en 2 ln t
On considère la suite numérique (an) définie pour tout entier n ≥ 1 par : an = ∫
en − 1 t
dt
1. a) Hachurer sur le graphique le domaine du plan dont l'aire en unité d'aire est égale à a1.
b) Interpréter graphiquement le nombre an.
c) Calculer an puis étudier la convergence de la suite (an).
2. Justifier que : a1 + a2 + a3 + . . . . . . . . + an = n2.
Page
R. C. I. – M. E. N. Direction des Examens et Concours.
République de Côte d’Ivoire
SESSION 2009
MATHÉMATIQUES Coefficient : 4
SÉRIE D
Cette épreuve comporte trois (03) pages* numérotées 1/3. 2/3 et 3/3.
Chaque candidat recevra trois (03) feuilles de papier millimétré. (*) : Pour ce qui est de
Toute calculatrice est autorisée. la version originale
EXERCICE 1
L'entreprise Ivoirbois, spécialisée dans l'industrie du bois, envisage de faire des prévisions pour
l'année 2007 du coût de production de feuilles de contre-plaqués en fonction du chiffre d'affaires.
Elle dispose à cet effet des statistiques résumées dans le tableau ci-dessous :
Années 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Chiffre d'affaires X(en millions de francs) 350 380 500 450 580 650 700
Coût de production Y(en millions de francs) 40 45 50 55 60 65 70
1. Représenter graphiquement le nuage de points associé à la série double (X, Y) dans le plan
rapporté à un repère orthogonal (O, I, J).
On prendra 1 cm pour 50 millions de francs en abscisse et 1cm pour 5 millions de francs en
ordonnées.
2. a) Calculer le chiffre d'affaire moyen X .

b) Calculer le coût moyen de production Y .
3. a) Vérifier qu'un arrondi à l'entier de la covariance Cov(X, Y) de la série statistique est égale à
1193.
b) Justifier l'existence d'un ajustement linéaire entre X et Y.
4. a) Déterminer une équation de la droite (D) d'ajustement de Y en fonction de X par la méthode
des moindres carrés.
b) Construire (D) dans le repère (O, I, J).
5. Utiliser l'ajustement précédent pour prévoir le coût de production de l'entreprise Ivoirbois
de l'année 2007 si le chiffre d'affaires de l'année 2007 est de 800 millions de francs.
EXERCICE 2
⎧U0 = 0
⎪
Soit la suite (Un)n∈IN définie par : ⎨ 3
⎪Un+1 = Un + 1
⎩ 5
1. Dans le plan rapporté à un repère orthonormé (O, I, J), représenter sur l'axe des abscisses les
termes U0 ; U1 ; U2 ; U3 de la suite (Un)n∈IN. (unité graphique 2cm).
5
2. a) Démontrer par récurrence que la suite (Un)n∈IN est majorée par .
2
b) Démontrer que la suite (Un)n∈IN converge.
5
3. Soit la suite (Vn)n∈IN définie par : ∀n ∈ IN, Vn = Un − .
2
a) Démontrer que la suite (Vn)n∈IN est une suite géométrique dont on précisera la raison et le
premier terme.
b) Exprimer Vn puis Un en fonction de n.
c) Déterminer la limite de (Un)n∈IN .
BAC Côte d’Ivoire ; Session 2009 ; Épreuve de Maths _ Série D
Page
Problème
Partie A
On considère la fonction dérivable sur IR et définie par g(x) = (1 – x)e1 - x – 1.
1. a) Justifier que la limite de g en +∞ est - 1.
b) Déterminer la limite de g en -∞.
2. a) Démontrer que pour tout x élément de IR g'(x) = (x – 2) e1 - x.
b) Étudier les variations de g et dresser son tableau de variation.
3. a) Démontrer que l'équation x ∈ IR, g(x) = 0 admet une solution unique α .
b) Justifier que : 0,4 < α < 0,5.
c) En déduire que :
∀ x ∈ ]-∞ ; α[, g(x) > 0 ;
∀ x ∈ ]α ; +∞[, g(x) < 0 .
Partie B
On considère la fonction f dérivable sur IR et définie par : f(x) = x e1 - x – x + 2.
On note (C) sa courbe représentative dans le plan muni d'un repère orthonormé (O, I, J).
l'unité graphique est 2 cm.
1. Déterminer les limites de f en +∞ et en -∞.
2. a) Démontrer que f est une primitive de g.
b) Étudier les variations de f et dresser son tableau de variation.
3. a) Démontrer que la droite (D) d'équation y =- x + 2 est une asymptote oblique à (C) en +∞.
b) Étudier la position relative de (D) et (C).
4. Démontrer que (C) admet en -∞ une branche parabolique de direction (OJ).
5. Déterminer une équation de la tangente (T) à (C) au point d'abscisse 1.
1
6. Démontrer que f(α)=1 - α + .
1−α
7· Justifier que pour tout nombre réel x, f(-x + 2) = ex - 1 f(x).
6. On admet que l'équation f(x) =0 admet exactement deux solutions. On appelle β l'une de ces
solutions.
Démontrer que : -β + 2 est l'autre solution.
9· Tracer (D), (T) et (C).
(On prendra : α = 0,4 et β = 2,5.)
Partie C
Soit λ un nombre réel strictement positif et A(λ) l'aire en cm² de la partie du plan délimitée par (C), la
droite (D) d'équation y =- x + 2 et les droites d'équations respectives x =0 et x = 1.
1· Calculer A(λ) à l'aide d'une intégration par parties.

2. Déterminer la limite de A(λ) lorsque λ tend vers +∞.
Page
Page
http://maths.educamer.org 3/3
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http://maths.educamer.org 3/3
UNIVERSITÉ CHEIKH ANTA DIOP DE DAKAR ‐ OFFICE DU BACCALAURÉAT
République du Sénégal
BACCALAURÉAT 09 G 18bis A 01
SESSION 2009
MATHÉMATIQUES Durée : 4 H
Épreuve du 1er groupe
SÉRIE S1 - S3 Coefficient : 8
Les calculatrices électroniques non imprimantes avec entrées unique par clavier sont autorisées.
Les calculatrices permettant d’afficher des formulaires ou des trac´es de courbe sont interdites.
Leur utilisation sera considérée comme une fraude. (CF. Circulaire n0 5990/OB/DIR. du 12 08 1998)
EXERCICE 1 [4 points]
Pendant l’année scolaire, la cantine d’un lycée propose souvent du riz.

Le premier jour de l’année, il y’a deux 2 chances sur 5 qu’elle propose du riz.
Si elle en propose un jour, il y a une chance sur 3 qu’elle en propose le lendemain.
Si elle n’en propose pas un jour, il y a une chance sur 3 qu’elle n’en propose pas le lendemain.
On appelle Jn l’événement "la cantine propose du riz le nième jour” et Kn l’événement
”la cantine n’en propose pas le nieme jour”.
Soit pn la probabilité de l’événement Jn .
1. Déterminer p(J2/J1) et p(J2/K1).
En déduire p2. (0,25+0,5+0,5) pt
1 2
2. Montrer que pn = − pn-1 + 0,75 pt
3 3
1
3. Soit (un)n‫א‬IN* la suite définie par un = pn −
2
a) Montrer que (un)n‫א‬IN* est une suite géométrique dont on donnera le premier terme
et la raison. 0,5 pt
b) Calculer un puis pn en fonction de n. (0,5 + 0,25) pt
c) Un élève de l’établissement, fin mathématicien, ne mange a la cantine que les jours
pairs.
Montrer qu’à chaque fois qu’il se rend à la cantine la probabilité qu’il a de manger du
1 8
riz est comprise entre et . 0,75 pt
2 15
Dans un système de numération de base a, on considère les nombres A = 211 , B = 312

et C = 133032 .
1. Expliquer pourquoi a doit être strictement supérieur à 3. 0,25 pt
3 2
2. a) Sachant que C = A × B, montrer que a − 3a − 2a − 8 = 0. 0,5 pt
b) En déduire que a divise 8. 0,25 pt
c) Déterminera alors a. 0,5 pt
3. L’écriture d’un nombre dans le système décimal est 214, écrire ce nombre dans la base 4. 0,25 pt
4. Dans cette question on suppose que a = 4.
a) Écrirai A, B et C dans le système décimal. 0,75 pt
b) Montrer alors que C = A × B = ppcm (A, B).
En déduire que l’équation : Ax + By = 1 a des solutions dans W2. (0,25+0,5) pt
BAC Sénégal ; Session 2009 ; Épreuve de Maths _ Série S1-S3
Page
5. On considère dans W2. l’équation : 37x + 54y = 1.

a) Vérifier que (19, −13) est une solution de cette équation. 0,25 pt
b) Résoudre cette équation. 0,5 pt
PROBLÈME [12 points]

Le problème est compose de trois parties A, B et C.
Les parties B et C peuvent être traitées indépendamment de la partie A
( )
G G
Le plan euclidien (P) est muni d’un repère orthonormé R = O ; i , j .
x
On appelle fa la fonction numérique de la variable réelle x définie par : fa(x) = ,
ax − a + 1
où a est un réel différent de 0 et de 1.
On note Ca la courbe représentative de fa dans le repère R.
Partie A [5,5 points]

⎧x ' = − y + 1
1. a) Montrer que l’application ϕ de (P) dans (P) définie analytiquement par : ⎨
⎩y ' = − x + 1
est la composée d’une symétrie orthogonale et d’une translation que l’on précisera. 0,5 pt
b) Déterminer l’ensemble de définition D f a de fa et montrer que la courbe Ca est
globalement invariante par ϕ. 0,5 pt
2. a) Montrer que toutes les courbes Ca passent par deux points fixes indépendants de a. 0,25 pt
b) Déterminer les points fixes de fa, c’est-à-dire les réels ℓ tels que fa (ℓ) = ℓ. 0,25 pt
3. a) Étudier les variations de fa ; on discutera suivant les valeurs de a. 0,5 pt

b) Construire dans le repère R les courbes C-2 , C0,5.
(On prendra pour unité graphique 1 cm). (0,5+0,25) pt
c) Construire dans un même repère orthonormé d’unité graphique 2 cm les
courbes C1,5 et C2. (0,25+0,25) pt
1 1
4. Soit F la fonction de ]−∞, 1[ dans IR définie par : F(a) = ∫0
fa(x)dx et F(0) = ∫
0
xdx
a) Montrer que pour tout a < 1 et a ≠ 0, la fonction x 6 ax - a + 1
est strictement positive dans [0, 1].
Établir alors que la fonction F est définie sur ]−∞, 1[. (0,25+0,25) pt
b) En faisant le changement de variable t = ax − a + 1, vérifier que pour tout a
1 1−a
différent de 0 et strictement inférieur à 1 on a : F(a) = + ln(1 − a).
a a²
Déterminer alors lim F(a) et lim F(a) . (0,25 × 3) pt
a→1− a→−∞
c) Démontrer que pour tout a différent de 0 et strictement inferieur à 1 on a :

‫׊‬x ‫[ א‬0, 1], fa(x) ‫[ א‬0, 1]. 0,25 pt
d) En utilisant le résultat de la question c), montrer que pour tout a différent de 0
et strictement inferieur à 1 on a :
∀x ∈ [0, 1], |fa(x) − x| ≤ |a|.
Calculer alors lim F(a) − F(0) puis limF(a)
a→ 0 a→0
La fonction F est-elle continue au point 0 ? (0,25 × 3) pt
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Partie B [4 points]
⎛ 1 1⎞
On note Ωa le point de coordonnées ⎜⎜ 1 − ; ⎟⎟ dans le repère R et on considère les vecteurs
⎝ a a⎠
1 JJG JJJG 1 JJG JJJG
( ) ( )
JJG JJG
e1 = i − j et e2 = i + j .
2 2
JJJJG JJJJJG
( )
1. a) Montrer que Ra = Ωa, e1 , e2 est un repère orthonormé du plan. 0,25 pt
b) Soit M un point du plan de couple de coordonnées (x, y) dans le repère R. Appelons
(X, Y) son couple de coordonnées dans le repère Ra.
⎧ 1 1
JJJJG JJJJJG JJJJJG ⎪x = 1 − a + (X + Y)
⎪ 2
En utilisant la relation vectorielle : OM = OΩa + ΩaM , montrer que : ⎨ 0,5 pt
⎪y = 1 + 1 (−X + Y)
⎪⎩ a 2
2 2 2(a − 1)
c) Vérifier que la courbe (Ca) a pour équation Y − X = dans le repère Ra. 0,5 pt
a²
d) Déterminer la nature de (Ca) ; préciser ses sommets Sa et S’a
suivant les valeurs de a. (0,25+0,5) pt
2. Soit (D) la droite d’équation y = −x + 1 dans le repère R.
Montrer que (Ca) a ses sommets sur (D) si et seulement si a < 1. 0,5 pt
3. On suppose que a > 1.

a) Calculer en fonction de a les distances ΩaSa et Ω2Ωa.
Pour calculer ΩaSa , on peut se placer dans le repère Ra.
Pour calculer Ω2Ωa, on peut se placer dans le repère R. (0,25 +0,25) pt
b) En appliquant le théorème de Pythagore au triangle Ω2ΩaSa, calculer Ω2Sa. 0,5 pt

c) En déduire que les sommets de (Ca) sont sur un cercle de centre Ω2 dont on
précisera le rayon. 0,5 pt
Partie C [2,5 points]

Dans cette partie, a est un élément de l’intervalle ]0, 1[.
Soit u0 un élément de [0; 1] et (un) la suite définie par son premier terme u0 et par la
relation de récurrence : un+1 = fa(un).
1. a) Montrer que la fonction fa est strictement croissante dans [0, 1].
Quel est l’image de l’intervalle [0, 1] par fa ? (0,25 +0,25) pt
b) Montrer que la suite (un) est partout définie et que ‫׊‬n ‫ א‬IN, un ‫[ א‬0, 1].
Que peut-on dire de la suite (un) si u0 = 0 ? Si u0 = 1 ? (0,5+0,25+0,25) pt
2. On suppose que u0 est différent de 0 et 1.
a) Vérifier que la suite (un) est strictement monotone. 0,5 pt
b) En déduire qu’elle est convergente et calculer sa limite. (0,25 +0,25) pt
Page
BACCALAURÉAT 09 G 18bis B 01
SESSION 2009
Épreuve du 2ème groupe
SÉRIE S1 - S3 Coefficient : 8
⎧ FG = 2 EF
⎪
1. On considère un triangle EFG tel que : ⎨ JJG JJJG π
( )
⎪ FE,FG =
⎩ 4
a) Montrer que EF = EG.
JJJG JJG JJJG
[On pourra calculer EG2 en utilisant la relation EG = EF + FG ] 1 pt
b) En déduire que le triangle EFG est rectangle et isocèle. 0,5 pt
2. Dans le plan orienté on considère un triangle ABC, rectangle et isocèle en A; on suppose
JJJG JJJG π
(n)
que AB, AC =
2
[2π]. On note A’ le symétrique de A par rapport au point C.
a) Déterminer le rapport et l’angle de la similitude directe s qui transforme A ′ en C
et C en B. (0, 5 + 0, 5) pt
b) Soit Ω le centre de la similitude s.
Démontrer que le triangle ΩCB est direct, rectangle et isocèle. 1 pt
c) En déduire une construction de Ω. 0, 5 pt
1. Déterminer la solution f de l’´equation différentielle (E) : y’’ + 4y′ + 4y = 0
vérifiant la condition initiale f(0) = 0 et f′(0) = 1. 1 pt
−2x
2. Soit g la fonction définie par : g(x) = (x + 3)e .
a) Montrer que g est une solution de (E). 0,5 pt
b) Déterminer une primitive G de g en utilisant :
i : l’équation différentielle (E). 0,75 pt
ii : une intégration par parties. 0,75 pt
1 1
3. Soit F la fonction définie par : F(x) = − (2x + 1)e−2x + .
4 4
a) Montrer que la restriction H de F à [0 ; +∞[ est une bijection de [0 ; +∞[ sur un
intervalle à préciser. 0,5 pt
b) Déterminer l’ensemble de dérivabilité de H−1, fonction réciproque de H. 0,5 pt
BAC Sénégal ; Session 2009 ; Épreuve de Maths _ Série S1-S3 / Groupe 2
Page
1. En utilisant l’algorithme d’Euclide déterminer le pgcd de 231 et 3311. 1 pt
2. Soit n un entier naturel supérieur ou égal à 2. On pose :
An = 1 + 2 + · · · + n et Bn = 12 + 22 + · · · + n2.
1 1
Démontrer que An = n (n + 1) et Bn = n (n + 1)(2n + 1) . (2 × 0, 5) pt
2 6
1
3. a) Démontrer que pour tout k ‫ א‬W, k (3k + 1) est un entier. 0,5 pt
2
b) On suppose que n est un multiple de 3. Déterminer le pgcd de An et Bn. 1 pt
4. Vérifier le résultat obtenu dans le cas où n = 21. 0,5 pt
Dans le plan complexe on considère l’application ϕ qui, à tout point M d’affixe z non nulle,
1⎛ 1⎞
associe le point M′ d’affixe z′ telle que : z ' = − ⎜ z − ⎟ . On note A le point d’affixe i.
2 z ⎝ ⎠
1. Déterminer l’affixe de A′ image de A par ϕ. 1 pt
z '+ i 1
2. Montrer que = , pour tout z distinct de i et de −i. 1 pt
z '− i ⎛ z + i ⎞2
⎜ z − i⎟
⎝ ⎠
JJJJJG JJJJJJG JJJJG JJJJJG
n
( )
3. En déduire M' A,M' A ' en fonction de (n
MA,MA ') . 1 pt
JJJJJG JJJJJJG
Déterminer l’ensemble des points M tels que (M' A,M' A ') = π ⎡⎣2π ⎤⎦ .
n
4. 1 pt
Soit ABCDA′B′C′D′ un cube (Voir figure ci-contre). B’ C’
On désigne par :
s1 la réflexion de base le plan (AA′B′B). A’ D’
s2 la réflexion de base le plan (BB′CC′).
s3 la réflexion de base le plan (CC′DD′). B C
s4 la réflexion de base le plan (DD′AA′).
A D
1. a) Montrer que r = s2 ◦ s1 est un demi tour dont on précisera l’axe. 1 pt
b) Déterminer la nature et les éléments géométriques caractéristiques de r′ = s4 ◦ s3. 1 pt
2. On note s la réflexion de base le plan (BB′DD′).
a) Déterminer les réflexions s′ et s′′ telles que r = s ◦ s′ et r′ = s’’ ◦ s. 1 pt
JJJG
b) En déduire que t = r′ ◦ r est la translation de vecteur 2 BD . 1 pt
BAC Sénégal ; Session 2009 ; Épreuve de Maths _ Série S1-S3 / Groupe 2
Page
BACCALAURÉAT 09 G 26 A 01
SESSION 2009
Épreuve du 1er groupe
SÉRIE S2-S2A-S4-S5 Coefficient : 5
1. (X , Y) est unes série statistique double. Soit (D1) la droite de régression de Y en X.

Soit (D2) la droite de régression de X en Y. On suppose que :
(D1) : y = a x + b et (D2) : x = a’ y + b’.
Soit r le coefficient de corrélation linéaire entre X et Y.
Établir que r2 = aa’. 1 pt
2. Dans une entreprise une étude simultanée portant sur deux caractères X et Y donnent
les résultats suivants :
¬ la droite de régression de Y en X a pour équation : 2,4x – y = 0
¬ la droite de régression de X en Y a pour équation : 3,5 y – 9 x + 24 = 0.
a) Calculer le coefficient de corrélation linéaire entre X et Y, sachant que leur covariance
est positive. 0,5 pt
b) Calculer la moyenne de chacun des caractères X et Y. (0,75 + 0,75) pt
Une urne contient quatre jetons qui portent le nombre 1, deux qui portent le nombre e
et six qui portent le nombre 1/e.
On tire successivement avec remise deux jetons de l’urne et on note par x et y les nombres
lus, respectivement sur le premier et le deuxième jeton tirés.
A cette expérience, on associe le point M d’affixe z = ln x + i ln y.
G G
( )
1. Le plan étant muni d’un repère orthonormé O ; i, j , déterminer la probabilité de chacun
des événements suivants :
A : ‘‘M appartient à l’axe des abscisses’’ ; 0,5 pt
B : ‘‘M appartient à l’axe des ordonnées’’ ; 0,5 pt
C : ‘‘M appartient aux deux axes’’ ; 0,5 pt
D : ‘‘M n’appartient à aucun des axes’’ ; 0,5 pt
( )
JJJJG G
n π
E : ‘‘l’angle OM ; i est égal à − ’’ ; 0,5 pt
4
F : ‘‘le point M appartient au cercle trigonométrique ’’. 0,5 pt
2. Soit X la variable aléatoire réelle qui à chaque tirage associe la distance OM.
a) Déterminer la loi de probabilité de X. 1 pt
b) Déterminer la fonction de répartition de X. 1 pt
BAC Sénégal ; Session 2009 ; Épreuve de Maths _ Série S2-S2A-S4-S5 / 1er groupe
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1. Résoudre l’équation différentielle (E) : y’’ + 2y’ + y = 0. 0,5 pt
2. Soit (E’) l’équation différentielle : y’’ + 2y ’ + y = x + 3.
Déterminer les réels a et b tels que la fonction h définie par h(x) = ax + b ,
soit solution de (E’). 0,25 pt
3. a) Démontrer que g est solution de (E’) si et seulement g – h est solution de (E). 0,5 pt
b) Résoudre alors (E’). 0,25 pt
c) Déterminer la solution f de (E) telle que : f (0) = 2 et f’(0) = -1. 0,5 pt
4. Soit la fonction k définie par k (x) = (x + 2) e –x.
a) Étudier les variations de k. 1,5 pt
b) Déterminer l’équation de la tangente (T) à la courbe (C) de k au point d’abscisse 0. 0,25 pt
c) Démontrer que le point I(0 ; 2) est un point d’inflexion de la courbe (C). 0,5 pt
G G
d) Tracer (C) et (T) dans le plan muni du repère orthonormé O ; i, j . ( ) 0,75 pt
1. a) Étudier les variations de la fonction f définie sur ]-1 ; +∞[ par : f (x) = 2 ln (x+1). 1,5 pt
G G
Tracer sa courbe représentative (C) dans le repère orthonormal O ; i, j . ( )
unité : 2 cm. 1 pt
b) Démontrer que sur [ 2 ; +∞[ la fonction l, définie par l(x) = f(x) - x, est bijective
et l’équation l(x) = 0 admet une solution unique λ. 1 pt
⎧⎪ U0 = 5
2. On considère la suite (Un)n∈IN définie par : ⎨
⎪⎩ Un+1 = 2 ln (1 + Un )
a) Sans faire de calcul, représenter les quatre premiers termes de la suite sur le graphique. 0,5 pt
b) Démontrer par récurrence que pour tout n, Un ≥ 2. 0,5 pt
2
c) Montrer que, pour tout x de l’intervalle [2 ; + ∞[, f '(x) ≤ . 0,5 pt
3
2
d) En déduire que pour tout n, on a : Un+1 − λ ≤ Un − λ ,
3
n
⎛ 2⎞
que Un+1 − λ ≤ 2 ⎜ ⎟ et que la suite (Un) converge vers λ. (0,5 + 0,25) pt
⎝3⎠
e) Déterminer le plus petit entier naturel p tel que Up − λ ≤ 10−2 .
Que représente Up pour λ ? (0,25 + 0,5) pt
BAC Sénégal ; Session 2009 ; Épreuve de Maths _ Série S2-S2A-S4-S5 / 1er groupe
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BACCALAURÉAT 09 G 26 B 01
SESSION 2009
Épreuve du 2ème groupe
SÉRIE S2-S2A-S4-S5 Coefficient : 5
EXERCICE 1 [5,5 points]
On dispose d’un dé parfait dont les faces sont numérotées de 1 à 6.

1. On lance ce dé quatre fois de suite. Soit X la variable aléatoire réelle égale au nombre
de sorties du nombre 6.
a) Étudier la loi de X. (Donner les résultats sous forme de fractions irréductibles) 2 pts
b) Étudier la probabilité d’obtenir au moins une fois le numéro 6. 1 pt
2. On lance ce dé n fois de suite. Soit pn la probabilité d’obtenir au moins une fois le numéro 6.
n
⎛5⎞
a) Montrer que pn = 1 − ⎜ ⎟ . 1 pt
⎝6⎠
1
b) Pour quelles valeurs de n a-t-on pn ≥ ? 1 pt
2
c) Calculer lim pn . 0,5 pt
n→+∞
⎧⎪ U0 = 9e
Soit (Un) la suite définie par ⎨ pour tout n ∈ V.
⎪⎩ Un+1 = 3 Un
⎛ Un ⎞
On pose Un = ln ⎜ ⎟ pour tout entier naturel n.
⎝ 9⎠
1
1. Montrer que la suite (Vn) est une suite géométrique de raison . 1,5 pt
2
2. Calculer Vn puis Un en fonction de n. 2 pts
3. Étudier la limite de Un lorsque n tend vers +∞. 0,5 pt
Soit un entier naturel n non nul
π
1. Calculer en fonction de n l’intégrale In = ∫0
3
sin(nx)dx . 0,5 pt
2. Linéariser l’expression sin 3x cos 3x. 2 pts
π ⎡3 1 ⎤
3. Calculer l’intégrale J = ∫
0
3⎢
⎣ 32
sin 2x −
32
sin 6x ⎥ dx .
⎦
1,5 pt
BAC Sénégal ; Session 2009 ; Épreuve de Maths _ Série S2-S2A-S4-S5 / 2ème groupe
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EXERCICE 4 [6,5 points]
Soit f une fonction dont le tableau complet des variations est le suivant :
x -∞ -3 -1 1 +∞
f’(x) + 0 - - 0 +
−6 +∞ +∞
f(x)
−∞ −∞ −2
1. Préciser l’ensemble de définition Df de f. 1 pt
2. Déterminer les limites aux bornes de Df. 1 pt

3. Combien de fois la courbe (C) de f coupe-t-elle l’axe des abscisses ? 1 pt
4. La courbe coupe-t-elle l’axe des ordonnées? Justifier la réponse. 0,5 pt
c
5. On suppose que f(x) = ax + b + .
x +1
1 7 2
a) En utilisant des données du tableau démontrer que : f(x) = x− + . 2 pts
2 2 x +1
b) Montrer que le point I (-1 ; - 4) est centre de symétrie de (C). 1 pt
BAC Sénégal ; Session 2009 ; Épreuve de Maths _ Série S2-S2A-S4-S5 / 2ème groupe
Page
Prépas Bac
RÉPUBLIQUE TUNISIENNE
MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION
ET DE LA FORMATION
EXAMEN : BACCALAURÉAT
SECTION : MATHÉMATIQUES SESSION PRINCIPALE Juin 2009
ÉPREUVE : MATHÉMATIQUES DURÉE : 4 heures COEF : 4
Pour chacune des questions suivantes, une seule des trois réponses est exacte.
Le candidat indiquera sur sa copie le numéro de la question et la lettre correspondant à la réponse choisie.
Aucune justification n’est demandée.
Une réponse correcte vaut 0,75 point, une réponse fausse ou l’absence de réponse vaut 0 point.
G JG
1. Dans le plan muni d’un repère orthonormé direct (O ; u , v ), on considère le point A d’affixe
1+ i 3.
π
L’image du point A par la rotation de centre O et d’angle - est le point d’affixe :
2
a) − 3 + i b) 3−i c) − 3 − i
π
2. Si z est un nombre complexe non nul d’argument , alors un argument de i z est
6
π π π
a) - b) c)
6 6 3
3. Pour tout entier naturel n, on pose an = 2n + 3n.

alors an ≡ 0 (mod 5) pour
a) tout entier naturel n pair b) tout entier naturel n c) tout entier naturel n impair
4. Un questionnaire à choix multiples (QCM) comporte quatre questions. Pour chaque question, trois réponses
sont proposées dont une seule est exacte. Un candidat répond au hasard à chacune des quatre questions de
ce QCM.
La probabilité pour que ces quatre réponses soient toutes exactes est :
1 1 ⎛2⎞
4
a) b) c) 1 − ⎜⎜ ⎟⎟⎟
3 34 ⎜⎝ 3 ⎠
Soit f la fonction définie sur [0 ; 1[ par f(x) = ln (1 − x ) . On note (C) sa courbe représentative dans
G G
un repère orthonormé (O ; i , j ).
f (x )
1. a) Montrer que lim = -∞.
x → 0+ x
b) On donne ci-dessous le tableau de variation de la fonction f.
x 0 1
f’(x) -
0
f(x) −∞
Bac Tunisie, Session normale de Juin 2009, Épreuve de Maths Section Mathématiques
Page
Prépas Bac
2. a) Montrer que f réalise une bijection de [0 ; 1[ sur ]-∞ ; 0].

(On notera
G G
f-1 la fonction réciproque de f et (Γ) sa courbe représentative dans le repère
(O ; i , j )).
b) Tracer (Γ). (On précisera la demi-tangente à (Γ) en O).

2
3. a) Montrer que, pour tout x ∈ ]-∞ ; 0], f −1(x ) = (e x − 1) .
b) Calculer l’aire A de la partie du plan limitée par la courbe (Γ) et les droites d’équations
x = -ln2 ; x = 0 et y = 0.
1
c) En déduire la valeur de ∫ 0
4
( )
ln 1 − x dx .
JJJG JJJG
n π
(
Dans le plan orienté, on considère un triangle ABC isocèle et rectangle en A tel que AB, AC ≡ ) 2
[2π ] .
On désigne par I, J, K et I, les milieux respectifs des segments [AB], [BC], [AC] et [JC].
1. Faire une figure.
2. Soit f la similitude directe de centre J, qui envoie A sur K.
a) Déterminer l’angle et le rapport de f.
b) Justifier que f(K) = L.
c) Soit H le milieu du segment [AJ]. Justifier que f(I) = H.
JJJG JJJG
3. On muni le plan du repère orthonormé direct ( A; AB, AC ) .
Soit ϕ l’application du plan dans lui-même qui à out point M d’affixe z associe le point M’ d’affixe
⎛1 + i ⎞ 1+i
z’ tel que z’ = − ⎜⎜⎜ ⎟⎟ z + .
⎝ 2 ⎟⎠ 2
a) Montrer que ϕ est une similitude indirecte de centre C.
b) Donner les affixes des points I, K, J et H.
c) Déterminer ϕ(I) et ϕ(J).
d) Déduire alors que ϕ = f D s( IK ) . (où f est la similitude définie dans 2° et s(IK) est la symétrie
orthogonale d’axe (IK)).
G G
Dans le plan rapporté à un repère orthonormé direct (O ; i , j ), on considère l’ellipse (E) d’équation
y² ⎤ π ⎡⎢
x² + = 1 et on désigne par M le point de coordonnées (cos θ ; 2sin θ), où θ est un réel de ⎥⎥ 0 ; .
4 ⎦⎥ 2 ⎢⎣⎢
1. a) Déterminer par leurs coordonnées, les sommets et les foyers de (E)
b) tracer (E) et placer ses foyers.
c) Vérifier que le point M appartient à (E).
2. Soit (T) la tangente à (E) en M. G G
Montrer qu’une équation de (T) dans le repère (O ; i , j ) est 2x cos θ + y sin θ - 2 = 0.
3. On désigne respectivement par P et Q les points d’intersection de (T) avec l’axe des abscisses et
l’axe des ordonnées et on désigne par A l’aire du triangle OPQ.
Page
Prépas Bac
2
a) Montrer que A = .
sin(2θ)
b) En déduire que l’aire A est minimale si et seulement si M est le milieu du segment [PQ].
1. Résoudre l’équation différentielle y" + y = 0.
2. Soit E l’ensemble des fonctions définies et deux fois dérivables sur IR telles que pour tout x ∈ IR,
⎛π ⎞
f’(x) + f ' ⎜⎜⎜ − x ⎟⎟⎟ = 0, où f’ désigne la fonction dérivée de f.
⎝2 ⎠
a) Soit g la fonction définie sur IR par g(x) = cos x.

Vérifier que g est un élément de E.
⎛π ⎞
b) Soit f un élément de E. Vérifier que, pour tout réel x, f’’(x) = f ' ⎜⎜⎜ − x ⎟⎟⎟ .
⎝2 ⎠
c) En déduire que si f est un élément de E alors f est une solution de l’équation différentielle
y" + y = 0.
d) Déterminer alors l’ensemble E.
Page
Prépas Bac
ET DE LA FORMATION
SECTION : MATHÉMATIQUES SESSION DE CONTRÔLE Juin 2009
Une réponse correcte vaut 0,75 point, une réponse fausse ou l’absence de réponse vaut 0 point.
1. Soit z un nombre complexe de module 2. Alors le conjugué z de z est égal à :
2 2 4
a) b) c)
z z z
G JG
2. Dans le plan muni d’un repère orthonormé direct (O ; u , v ), on considère les points A et B d’affixes
respectives 1 et i.
z −i
L’ensemble des points M d’affixe z tel que est réel est :
z −1
a) la droite (AB) privée de A b) le segment [AB] privée de A c) le cercle de diamètre [AB] privée de A
un
3. Soit (Un) une suite arithmétique de raison (-ln2). Alors la suite (Vn) définie par Vn = e est :
a) une suite arithmétique de raison (‐2) b) une suite géométrique de raison (‐2) c) une suite géométrique de raison (1/2)
⎛ 2⎞
4. La limite de x ln ⎜⎜1 + ⎟⎟⎟ quand x tend vers +∞ est égale à :
⎜⎝ x⎠
a) 0 b) 1 c) 2
Soit f la fonction définie sur IR+ par f(x) = x + (x − 1)e−x et soit (C) sa courbe représentative dans un
G G
repère orthonormé (O ; i , j ). (unité graphique 2 cm)
1. a) Montrer que lim f ( x) = +∞.

x →+∞
b) Montrer que la droite Δ d’équation y = x est asymptote à la courbe (C) au voisinage de +∞.
c) Déterminer la position relative de (C) et Δ.
2. On donne ci-dessous le tableau de variation de la fonction f.
x 0 +∞
f’(x) 3 +
+∞
f(x)
−1
1
a) Montre que l’équation f(x) = 0 admet dans IR+, une seule solution α et vérifier que 0 < α < .
2
Bac Tunisie, Session de contrôle de Juin 2009, Épreuve de Maths Section Mathématiques
Page
Prépas Bac
b) Tracer la droite Δ et a courbe (C).

(on précisera la demi-tangente à (C) au point d’abscisse 0 et on prendra α ≈ 0,4).
1 n
3. On désigne par (un) la suite définie sur IN* par un = ∫ [f (x)]
α
dx .
a) Calculer u1. Interpréter graphiquement le résultat obtenu.
1
b) Montrer que pour out entier naturel non nul n, 0 ≤ un ≤ .
n +1
c) En déduire la limite de la suite (un).
⎪⎧⎪ 2un + vn
⎪⎪u0 = 0 ; un+1 =
3
On considère les suites (un) et (vn) définies sur IN par ⎪⎨
⎪⎪ 3un + 2v n
⎪⎪v0 = 1 ; vn+1 =
⎪⎩ 5
1. Montrer que pour tout entier naturel non nul n, un ≤ v n .
2. Montrer que la suite (un) est croissante et que la suite (vn) est décroissante.
3. Montrer que les suites (un) et (vn) sont convergentes et qu’elles admettent la même limite.
4. Soit la suite (wn) définie sur IN par wn = 9un + 5vn.
a) Montrer que la suite (wn) est une suite constante.
b) En déduire la limite commune des suites (un) et (vn).
JJJG JJJG
n π
Dans l’annexe ci-jointe (page 4/4), ABCD est un rectangle de centre O et tel que AB, AC ≡ ( ) 6
[2π ] .
Le point E désigne le symétrique du point A par rapport à D.
1 π
Soit S la similitude directe de centre C, de rapport et d’angle .
2 3
1. a) Justifier que S(A) = B.
b) montrer que le triangle ACE est équilatéral et en déduire que S(E) = O.
2. Soit I un point du segment [EO], distinct des points O et E et soit (Γ) le cercle de centre I et
passant par A.
Les droites (AD) et (AB) recoupent le cercle (Γ) respectivement en M et P.
a) Tracer (Γ) et placer les points M et P.
b) Justifier que le point C appartient à (Γ).
3. Soit N le projeté orthogonal du point C sur la droite (MP).
JJJG JJJG
n
a) Montrer que (MP, MC ) ≡ 6π [2π ] .
b) En déduire que S(M) = N.
4. Montrer que les points B, D et N sont alignés.
Page
Prépas Bac
On considère dans Z × Z l’équation (E) : 3x + 4y = -8
1. a) Vérifier que (0 ; -2) est une solution de (E).
b) Résoudre dans Z × Z l’équation (E).
G G
2. Dans le plan rapporté à un repère orthonormé (O ; i , j ), on considère la droite Δ dont une
équation est : 3x + 4y + 8 = 0 et on désigne par A le point de Δ d’abscisse 0.
a) Montrer que si M est un point de Δ à coordonnées entières, alors AM est un multiple de 5.
b) Soit N un point de Δ de coordonnées (x ; y).
5
Vérifier que AN = | x |.
4
c) En déduire que si AN est un multiple de 5, alors x et y sont des entiers.
Page
Prépas Bac

Signature des
Section :……………………………… N° d’inscription : ………………………….. Série : …………………..
surveillants
Nom et prénom : …………………………………………………………………………………………………………. ………………………..
Date et lieu de naissance : ……………………………………………………………………………………………. ………………………..
Annexe à rendre avec la copie
EXERCICE 4
D C
π
6
A B
Page
Prépas Bac
ET DE LA FORMATION
SECTION : SCIENCES EXPÉRIMENTALES SESSION PRINCIPALE Juin 2009
Le sujet comporte 3 pages numérotées 1/3 à 3/3. La page 3/3 est à rendre avec la copie.
Répondre par Vrai ou Faux à chacune des propositions suivantes. Aucune justification n’est demandée.
1. Toute suite croissante et bornée est convergente.

⎛1⎞
2. La suite (Un) définie sur IN* par Un = (−1)n sin ⎜⎜ ⎟⎟⎟ n’admet pas de limite.
⎝⎜ n ⎠
3. Soit f une fonction continue et strictement croissante sur l’intervalle ]-1 ; 1[ et telle que
lim f ( x) = −∞ et lim f (x ) = +∞ .
x →(−1)+ x →1−
L’équation f(x) = 2009 admet une solution unique dans l’intervalle ]-1 ; 1[.
4. lim (e− x − x²) = −∞
x →−∞
3
5. Soit f une fonction continue sur IR. Si pour tout x ∈ [2 ; 3], 2 ≤ f(x) ≤ 3 alors 2 ≤ ∫ f ( x)dx ≤ 3
2
b
6. Toute fonction f continue sur [a;b] et telle que ∫ f (x )dx ≥ 0 est une fonction positive sur [a;b].
a
G JG
Dans la figure de la page 3/3, (O ; u , v ) est un repère orthonormé direct du plan. C est le cercle de
centre O et de rayon 2 et B est un point d’affixe zB.
1. Déterminer par une lecture graphique le module et un argument de zB.
En déduire que zB = −1 + i 3 .
2. a) Placer sur la figure le point C d’affixe zC = 1 + i 3 .

b) Montrer que le quadrilatère OACB est un losange.
3. On se propose de déterminer l’ensemble E des points M d’affixe z tels que z3 soit un réel positif
ou nul.
a) Vérifier que les points O, A et B appartiennent à E.
b) Prouver que tout point M de la demi-droite [OB) appartient à E.
c) Soit z un nombre complexe non nul, de module r et d’argument θ.
2kπ
Montrer que z3 est un réel positif si et seulement si θ = ; k ∈ W.
3
d) En déduire que E est la réunion de trois demi-droites que l’on déterminera.
Représenter E sur la figure.
Bac Tunisie, Session normale de Juin 2009, Épreuve de Maths Section Sciences Expérimentales
Page
Prépas Bac
L’espace est rapporté à un repère orthonormé direct
G G JG
(O ; i, )
j, k et ABCDEFGH est un parallélépipède
JJJG G JJJG G JJJG JG
tel que AB = 2i ; AD = 4 j et AE = 3k . E
JJJG G G JG
1. a) Vérifier que AG = 2i + 4 j + 3k . F H
G
b) Déterminer les composantes de chacun des
JJJG JJJG JJJG JJJG
vecteurs EB ; EG et EB ∧ EG .
c) Déterminer une équation cartésienne du plan (EBG).
A D
2. Soit α un réel différent de 1 et M le point de coordonnées
(2α ; 4α ; 3α). B
a) Vérifier que M décrit la droite (AG) privée du point G. C
b) Montrer que M n’appartient pas au plan (EBG).

3. Soit V le volume du tétraèdre MEBG.
a) Exprimer V en fonction de α.
b) Calculer le volume du tétraèdre AEBG.
c) Pour quelles valeurs de α, V est-il égal au volume du parallélépipède ABCDEFGH ?
1. Dans le graphique ci-contre, C et Γ y
sont les courbes représentatives dans

un repère orthonormé, des deux
fonctions u et v définie sur IR+ par
u(x) = -x² + x et
v(x) = xlnx pour x > 0, v(0) = 0.
Par lecture graphique :
C
a) Reconnaitre la courbe de chacune 1
des fonctions u et v.
x
b) Donner le signe de u(x) – v(x).
1
2. Soit f la fonction définie sur IR+ par
f(0) = 0 et
x3 3 2 1 2
f(x) = − + x − x ln x , si x > 0.
3 4 2
f est-elle dérivable à droite en 0 ?
Γ
3. a) Vérifier que pour tout x ≥ 0 ;
f(x) = u(x) – v(x).
b) Calculer l’aire de la partie du plan
limitée par les courbes C et Γ et les droites d’équations respectives x = 0 et x = 1.
G G
4. On désigne par Cf la courbe représentative de f dans un repère orthonormé O ; i, j . ( )
a) Étudier les variations de f.
G
( )
b) Montrer que la courbe Cf coupe l’axe O ; i en un seul point autre que O.
On notera α l’abscisse de ce point. Vérifier que 1,5 < α < 1,6.
c) tracer Cf (on précisera la demi-tangente à Cf au point O).
Page
Prépas Bac
FEUILLE A RENDRE AVEC LA COPIE
B 2
1
JG
v
A’ A
JG
-2 -1 0 u 1 2 x
-1
-2
Page
Prépas Bac
ET DE LA FORMATION
SECTION : SCIENCES EXPÉRIMENTALES SESSION DE CONTRÔLE Juin 2009
1. L’équation z² = -16 admet dans l’ensemble Z exactement :

a) une solution b) deux solutions c) quatre solutions
2. Un argument du nombre complexe (1 + i )2009 est :
π π 3π
a) b) c)
2 4 4
3. Si f est la solution de l’équation différentielle y’ = 2y – 2 telle que f(0) = 3/2 alors

x
1 1 2x 1 2x 3
a) f (x ) = e 2 + b) f (x ) = e +1 c) f (x ) = e +
2 2 2 2
⎛ π⎞
4. La fonction x sin ⎜⎜2 x + ⎟⎟⎟ est une solution de l’équation différentielle
⎜⎝ 3⎠
a) y" + 4y = 0 b) y" - 4y = 0 c) 4y" + y = 0
Les courbes Cf, Cg et Ch ci-dessous sont les représentations graphiques, dans un repère orthonormé
(O ; i, j) , de trois fonctions f, g et h.
y y y
2 2 Cg 2 Ch
Cf
1 1 1
1 1 1
0 e 1 2 3 x 0 1 2 3 x 0 1 2 3 x
e e
Les solides S1, S2 et S3 ci-dessous sont obtenus par rotation autour de l’axe (Ox) des courbes
Cf, Cg et Ch.
Page
Prépas Bac
S2 S3
S1
1. Associer à chaque courbe le qu’elle engendre.

2
2. a) Calculer, à l’aide d’une intégration par parties, l’intégrale I = ∫ 1 x ln xdx
e
⎡1 ⎤
b) Cf étant la courbe de la fonction f définie sur ⎢ ,2⎥ par f(x) = 1 + x ln x .
⎢⎣ e ⎥⎦
Calculer le volume du solide associé à Cf.
La durée de vie d’une machine (exprimée en année) suit une loi exponentielle de paramètre 0,2.
1. Calculer la probabilité qu’une machine ait une durée de vie comprise entre 2 et 4 ans.
2. Calculer la probabilité que la durée de vie d’une machine dépasse 2 ans.
3. On considère un lot de 4 machines fonctionnant de manière indépendante.
Déterminer la probabilité que la durée de vie d’au moins une machine parmi les 4 dépasse 2 ans.
(On donnera une valeur approchée de cette probabilité à 10-2 près)
( )
L’espace est rapporté à un repère orthonormé direct O ; i, j, k . On considère la droite Δ passant
par le point A(-3 ; 1 ; -3) et de vecteur directeur u = 2i − 2 j − k et la droite (D) passant par le point
B(3 ; 2 ; 3) et de vecteur directeur v = i + 2 j − 2k .
1. a) Calculer u i v et ( )
det u , v , AB .
b) Justifier que les droites Δ et (D) sont orthogonales et non coplanaires.
c) Déterminer une équation cartésienne du plan contenant Δ e parallèle à (D).
2. Soit (S) la sphère de centre C(-1 ; 0 ; -1) e de rayon 6 et (P) le plan d’équation
2x + y + 2z + 13 = 0.
a) Montre que (S) e (P) se coupent suivant un cercle de centre A. Déterminer le rayon de ce
cercle.
b) Montrer que la droite (D) est tangente à la sphère (S) au point B.
3. a) Calculer AB. En déduire que le point C appartient au segment [AB].
b) Déterminer alors une droite perpendiculaire aux droites (D) et Δ.
x −1 x
On considère la fonction f définie sur IR \ {-1} par f(x) = −1 + e . On désigne par (C) la courbe
x +1
représentative de f dans un repère orthonormé O ; i, j . ( )
Page
Prépas Bac
1. Calculer lim f ( x ) ; lim f (x ) ; lim f (x ) et lim f ( x)

x →(−1)− x →(−1)+ x →−∞ x →+∞
x² + 1 x
2. a) Montrer que pour tout x ∈ IR \ {-1}, f’(x) = e .
( x + 1)2
b) Donner le tableau de variation de f.
3. a) Montrer que l’équation f(x) = 0 admet dans ]-1 ; +∞[ une unique solution α et que
1,5 < α < 1,6.
α +1
b) Vérifier que eα = et que f(-α) = 0.
α −1
f (x)
4. a) Calculer lim . Interpréter graphiquement le résultat.
x →+∞ x
b) Tracer la courbe (C).
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Les systèmes d’éducation en Afrique francophone connaissent aujourd’hui de nombreux

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Conseils pour réussir

PARTIE I : Épreuves complètes

Benin : Bac C _ Approche par compétence

Benin : Bac C _ Programme intermédiaire

Benin : Bac D _ Approche par compétence

Benin : Bac D _ Programme intermédiaire

Côte d’Ivoire : Bac C

Côte d’Ivoire : Bac D

Mali : Bac SET-MTI - MTGC

Mali : Bac SBT

Sénégal : Bac S1S3 _ Groupe 1

Sénégal : Bac S1S3 _ Groupe 2

Sénégal : Bac S2S4 _ Groupe 1

Tunisie : Bac SM _ Session principale

Tunisie : Bac SM _ Session de contrôle

Tunisie : Bac SE _ Session principale

Tunisie : Bac SE _ Session de contrôle

PARTIE II : Corrigé détaillés

Disponible à partir du 1er avril 2010

3. Se préparer aux épreuves écrites.

4. Combattre le stress et l’anxiété.

5. Ce qu'il NE FAUT PAS faire !

Texte : Un grenier moderne.

BAC _ Série C Benin ; Session de juin 2009 ; Épreuve de Mathématiques

N.B. Les figures 1 et 2 sont en page 3.

BAC _ Série C Benin ; Session de juin 2009 ; Épreuve de Mathématiques

BAC _ Série C Benin ; Session de juin 2009 ; Épreuve de Mathématiques

Le candidat doit traiter les deux Exercices et le Problème

a) Déterminer les coordonnées de l'image D' du point D par s.

1. Placer les points M0, M1, . . ., M11.

b) En déduire que les points Mn et Mn+12 sont confondus.

BAC _ Série C Benin ; Session de juin 2009 ; Épreuve de Mathématiques

1. Soit D l'ensemble de définition de f.

a) Démontrer que pour tout nombre réel strictement positif x :

BAC _ Série C Benin ; Session de juin 2009 ; Épreuve de Mathématiques

c) Calculer lim+ A(λ )

Soit la fonction h : [0 ; +∞[ → ]-∞ ; 0]

BAC _ Série C Benin ; Session de juin 2009 ; Épreuve de Mathématiques

Texte : Construction de logements sociaux

BAC _ Série D Benin ; Session de juin 2009 ; Épreuve de Mathématiques

BAC _ Série D Benin ; Session de juin 2009 ; Épreuve de Mathématiques

3. Soit E l'ensemble de définition de f.

BAC _ Série D Benin ; Session de juin 2009 ; Épreuve de Mathématiques

Le candidat doit traiter les deux Exercices et le Problème.

c) Démontrer que z3 est un nombre réel strictement négatif.

a) Donner une interprétation géométrique du module et d'un argument de z1 .

b) Placer le point B, puis le point A en utilisant la question 3.a) .

BAC _ Série D Benin ; Session de juin 2009 ; Épreuve de Mathématiques

On considère la fonction numérique f définie sur l'intervalle [0 ; +∞[ par :

2. Déterminer xlim g(x) et lim g(x) .

3. a) Dresser le tableau des variations de g.

c) Calculer lim A(λ ) .

BAC _ Série D Benin ; Session de juin 2009 ; Épreuve de Mathématiques

MINESEC - OBC EXAMEN : Baccalauréat C/E

L’épreuve comporte trois exercices et un problème

EXERCICE 1. / 04 points (série E uniquement)

1. a) Démontrer que les ponts A, B et C ne sont pas alignés 0,5 pt

2. Écrire un équation cartésienne du plan (ABC) 1 pt

EXERCICE 1 : / 04 Points (série C uniquement)