PROPORTIONNALITE

Activité 1
 Acte 1
Dans le tableau ci-dessous, on s’intéresse à des disques dont le rayon est indiqué sur la ligne 1.
disque D1 D2 D3 D4 D5
rayon (en cm) 2 0,5 1,5 1 ... choisir un rayon
périmètre( en cm)
aire (en cm²)
1. Compléter les lignes 2 et 3 (on prendra = 2,14).
2. Comment passe - t - on des nombres de la première ligne à ceux de la deuxième ligne?
3. Les nombres de la troisième ligne sont-ils proportionnels à ceux de la première ligne?
 Acte 2
On se propose de représenter les données du tableau précédent par deux graphiques .

périmètre du disque aire du disque

5 mm sur le papier 5 mm sur le papier

millimétré millimétré
2 cm sur le papier 2 cm sur le papier
millimétré 1 millimétré
1 rayon rayon

1 1

Périmètre du disque en fonction du rayon Aire du disque en fonction du rayon

1. Faire ces graphiques sur papier millimétré.
2. Quel est le graphique qui traduit une situation de proportionnalité?
3. Comment reconnaître une situation de proportionnalité sur un graphique?
Activité 2 La quatrième case !
Retrouver pour chaque problème P, la réponse R convenable en précisant l’unité. Si nécessaire,
on peut s’aider des tableaux fournis « en vrac » au bas de la page.
 P1 : J’achète 1,5 kg de raisins pour 21 F. Combien aurais-je payé pour 2 kg de ce même raisin?
 P2 : Avec un pot de 3 Kg de peinture, on peint une surface de 7,5 m². Combien de Kg de peinture faut-il pour peindre
25 m² ?
 P3: Une voiture consomme en moyenne 7,5 litres pour 100 Km. Quelle sera la consommation pour 240 Km?
 P4 : Trois rouleaux d’un même papier peint coûtent 148,50 F. Quel est le prix de dix rouleaux de ce même papier?
 P5 : Un camion consomme en moyenne 24 l de carburant pour 100 km. Avec 108 litres dans le réservoir, quelle
distance peut-on espérer parcourir ?
 P6 : Le débit d’un robinet est de cent litres toutes les huit minutes. Combien faut-il de temps pour remplir un bassin de
mille deux cent cinquante litres ?
R 1: 10... R 2 : 495... R 3 : 18 ... R 4 : 28... R 5 : 100... R6 : 450
T1 T2 T3
... 3 10 ... 8 ? ... 100 240
... 148,5 ? ... 100 1250 ... 7,5 ?

T4 T5 T6
... 100 ? ... 1,5 2 ... 3 ?
... 24 108 ... 21 ? ... 7,5 25

-1-
Activité 3

Un producteur de pommes a fixé le prix de ses pommes Prix en Francs

proportionnellement à la quantité.
Utiliser le graphique pour répondre aux questions
suivantes (graphique à faire sur papier millimétré)

1. Le prix de 2 Kg ?
2. Le prix de 7,2 Kg ?
3. la quantité achetée avec 62,50F ?

25

10
Quantité en Kg
0 1 4
Activité 4
 Acte 1
Donner la signification des expressions suivantes :
4. Une maquette au vingt - quatrième.
1. Un plan à l’échelle 0 1 km 5. Un dessin à l’échelle 4:1
2. Un schéma à l’échelle 3 : 500
3. Une carte à l’échelle

 Acte 2
Associer à chaque échelle le renseignement convenable
échelle 1:100 10 cm représentent 1 mm
échelle 1 : 5000 6 cm représentent 1 m
échelle 100:1 1cm représentent 1 cm
échelle 3:50 1 cm représentent 1 m
échelle 1:1 0 200 m

 Acte 3
Remplir et compléter le tableau concernant une carte de montagne au .
1 22,6
DSTANCES en Km
REELLES en cm 400 000

Distance sur la carte (en cm) 1 14,5

-2-
Activité 5
1e épisode 2e épisode 3e épisode
Retrouver pour chaque exemple de Traduire, sous forme de pourcentages, les Quel est le pourcentage de
quelle remise il s’agit. remises suivantes. remise?
-10% -15% - 20% 1. 35 F de remise sur un achat de 350F
2. 60F de remise sur un achat de 240F CUSNE
- 30 % 3. 200F de remise sur un achat de 1000F
NTEGREE
4. 9,50F de remise sur un achat de 95F
parure(pur coton)....119,00 8330 5. 55F de remise sur un achat de 110F 100 % massif
gilet (30 % laine)....180,00 15300 26 000F
les deux plateaux....77,00 6160 19 500
nappe( 75 % coton)..49,50 3960
Activité 6

1e partie
Un premier cycliste amateur fait un trajet entre deux villes
A et B distantes de 70 Km. distance par rapport à A
Son déplacement est traduit par le graphique ci - contre.
1. Décrire le déplacement en précisant :
 à quoi correspond la partie horizontale B
 la durée du déplacement de A à C et la vitesse
 la durée du déplacement de C à B et la vitesse
2. Calculer la vitesse moyenne du voyage de A à B.
2e partie
Un deuxième cycliste professionnel fait le même trajet, le
même jour, en partant de A à 10 h. l roule jusqu’à B sans
C
arrêt à 40 Km  h.
 Représenter, sur le même graphique, son
déplacement.
 Le cycliste professionnel arrive - t - il en B
avanty l’autre ? Calculer l’heure d’arrivée
exacte.
 Calculer la vitesse à laquelle ce cycliste aurait
dû rouler pour arriver en B à la même heure
que le cycliste amateur? A
7 8 9 10 11 12
horaire

-3-