4ème de couverture

Cet ouvrage collectif se penche sur l’œuvre scientifique d’Henri Moniot (1935-2017), son apport
à la genèse et au développement de la didactique de l’histoire en France et en dehors de la France,
les sillons qu’il a tracés dans le champ de cette jeune discipline en s’intéressant particulièrement  à
l’épistémologie de l’histoire comme domaine de référence pour la didactique de l’histoire, au
renouvellement de l’enseignement de l’histoire par la pluralité résolue de ses horizons, de
l’histoire locale à l’histoire mondiale , à l’enseignement de « l’histoire des autres » et aux divers
usages sociaux des représentations du passé, dans les diverses sociétés. Henri Moniot a gardé un
intérêt vivace pour l’histoire de l’Afrique subsaharienne qu’il ne dissociait pas de son intérêt pour
la didactique. L’ouvrage se penche également sur le rayonnement et l’héritage de cette œuvre sans
manquer de souligner les qualités scientifiques et humaines de son auteur, un «  généreux passeur
d’idées ».

Mostafa HASSANI-IDRISSI est professeur de didactique de l’histoire à la FSE de l’Université

Mohammed V de Rabat. Cofondateur de l’AIRDHSS, 2009. Il est l’auteur notamment de Pensée
historienne et apprentissage de l’histoire, (L’Harmattan, 2005, Prix de l’Instruction René Devic,
Montpellier 2007), d’Écrits sur l’histoire enseignée au Maroc (L’Harmattan, 2021). Il est aussi le
directeur de Méditerranée, une histoire à partager, Bayard, 2013.