Exercices : nombres et calculs Chap 1 : 2 GT

Exercice 1 :
Calcul numérique variés

Calculer Entourer la ou les valeur(s) égale(s) au calcul proposé

1 1 2 0,277 5
+
6 9 15 18
(1+2) 2 12+22 6 9
3 7 21 7 10
×
4 9 36 12 13
2
( √ 5−2) 1 9−4 √ 5 9
4 1 4,25 17
+4
16 2 4
2×52 100 20 50
3 2 2 1 5
1− × − −
2 9 3 9 18
√ 4+16 10 6 2 √5
8 3 10 4 4
× −2 − − −
7 2 7 7 14
−(2−5)2 9 −9 −29

Exercice 2 :
Calculs avec les expressions suivantes et donner le résultat sous la forme d'une fraction irréductible.

−2 5
A= −
3 7

−3 2
B= ×(−4)×
10 3

−15 4
C= ÷
4 3

1 5 1
D= + ×
4 7 2

3 2 3
E= − ÷
4 3 2
Exercice 3 :
1 10 5
Tracer la droite numérique avec une unité bien choisie pour placer : , et − .
3 3 3

Exercice 4 :
2 3 3 1 3 4
Sur la droite numérique ci-dessous placer : , , , , et .
5 4 5 2 4 5

Exercice 5
Citer 12 nombres compris entre −2 et −3 .

Exercice 6 :
À quel(s) ensemble(s) ℕ , ℤ , D , ℚ et ℝ chacun des nombres suivants appartient-il ?

2
A=0,5 ; B= √ 5 ; C= ; D=−7 ;
3
3
E= ; F =0 ; G=345×103 ; H =π .
4

Exercice 7 : Intervalle

1. Soit l'intervalle ]4 ; 6 ] .
_ Citer trois nombres appartenant à cet intervalle.
_ Représenter cet intervalle sur une droite graduée.
_ Le nombre 4 appartient-il à cet intervalle ?
1
2. Soit l'intervalle [ ; 2[ .
3
_ Citer trois nombres appartenant à cet intervalle.
_ Représenter cet intervalle sur une droite graduée.
1
_ Le nombre appartient-il à cet intervalle ?
3
_ Le nombre 0,33 appartient-il à cet intervalle ?

Exercice 8 :
a) Représenter sur une droite graduée en vert l'ensemble des nombres réels vérifiant : x≥2 .

b) Représenter sur la même droite graduée en rouge l'ensemble des nombres réels vérifiant :
x<5 .

c) Existe-t-il des nombres appartenant aux deux ensembles précédents ? Lesquels ?

Exercice 9 :
1 1 3 1 1 2
1. Ranger par ordre croissant : , , , , , .
2 4 4 5 3 3
2. Donner l'écriture décimale (lorsque c'est possible des nombres question 1).
Exercices : nombres et calculs Chap 1 : 2 GT

Les puissances

Exercice 1 : écrire sous la forme a n avec a un nombre réel et n un entier relatif.

4 −5 1 315
2 ×2 ; 100 000 ; ; ;
100 317
23
35×75 ; 0,0001 ; 2 4×2−7×28 ;
2−4

Exercice 2 : Donner l'écriture scientifique des nombres suivants :

315

0,291

0,00654
5
345,32×10

Exercice 3 : Écrire sous forme d'une puissance de 10.

3 (10−1 )2×10 5 4
B=(10 4)2 ;
−5 −3
A=10 ×10 ; C= ; D=10 ×10 ×10 .
10−4

Exercice 4
On estime l'âge de la Terre à environ 4,5 milliards d'années.
1. Estimer combien cela représente-t-il de vie humaines de 90 ans.

On estime l'apparition des « premiers hommes » sur la Terre à 2,5 millions d'années.
2. Estimer combien cela représente-t-il de vie humaines de 90 ans.

Exercice 5
4
La capacité d'un ordinateur est de 250 Go. Les de son espace sont déjà utilisés.
5
Un disque dur externe contient : _ 1000 photos de 900 ko chacune.
_ 65 vidéos de 700 Mo chacune.

L'affirmation suivante est-elle vraie ou fausse ?

« Le transfert de la totalité du contenu du disque externe vers l'ordinateur n'est pas possible »
6
NB : Giga=109 ; Méga=10 ; kilo=103 ; L'abréviation o signifie octet.
Exercices : nombres et calculs Chap 1 : 2 GT

Les racines carrés

Exercice 1 : Effectuer les calculs suivants sans calculatrice.

a) √ 36 ; b) √ 144 ; c) −√ 100 ; d) √ 121 ; e) √ 64

Exercice 2 : Simplifier les nombres suivants

a) √9 ; b) √81 ; c)
2 √36
; d) √(−2)2 ; e) 3 √ 5 .
2

√16 18 3

Exercice 3 : Sans calculatrice, donner la valeur exacte des nombres suivants

2
a) (2 √ 7) ; b) √ 20×√5 ; c) √ 3×√ 12 ;

d) √ 64+ √36 ; e) √ 36+64 ; f) 7 √ 16−√ 16 .

Exercice 4 :

EFG est un triangle rectangle en E.

_ Sachant que EF=5 et FG=7 , calculer la longueur exacte de EG.
_ En déduire, à l'aide de votre calculatrice, une valeur approchée au centième.
_ Proposer un encadrement au dixième de EG.

Exercice 5
On donne le triangle suivant où les longueurs sont exprimées en centimètre.

Calculer son périmètre et exprimer le résultat sous la forme a √ 2 , où a est un nombre entier
positif.

Exercice 6 : Écrire les nombres suivants sous la forme a √b où a et b sont des entiers, b est
positif et le plus petit possible.

A= √ 48 ; B= √ 80 ; C=√ 288 ; D= √ 150

E=√ 8×√ 48 ; F =√ 600 ; G=2 √3+5 √ 12 ; H =3 √8−√ 50

Exercices nombres rationnels

19 p 26 :
Dans chaque cas donner deux autres écritures fractionnaires du nombre rationnel.
5 30 5
a) b) c) −
6 54 17

20 p 26 :
Donner le développement décimal de chacun de ces nombres rationnels :
1 1 3 7 36 143
2 4 4 5 12 110

36 p 27
Recopier et compléter par le symbole  ou  qui convient.
1
−15,4 .......... ℚ ; π .... ℝ ; −√ 4... ℤ ;
9 12 π ... ℚ
.... D ; ...ℕ ;
11 6 2

38 p 27
Indiquer la nature de chaque nombre.
−5 4 8 π
√2 ; 4
; 5×10 ;
7
;
4

80 p 31
Parmi les nombres suivants, indiquer ceux qui sont des nombres décimaux.
67 1 7
−16,75 −π
10
3
9 40
81 p 31
Parmi les nombres suivants, indiquer ceux qui sont des nombres irrationnels.
√4
1
3
π
12 √ 7
25
3,456 456 ...

44 p 28 : utilisation de la calculatrice.
Pour chaque nombre, donner, à l'aide de la calculatrice, un encadrement décimal d'amplitude
−4
10 puis donner l'arrondi au millième.
7
a) √ 7 b) − c) π3
3

46 p 38 : utilisation de la calculatrice.
223 22
Vers 250 avant J-C, le mathématicien grec Archimède démontre que <π< .
71 7
a) Est-ce un encadrement décimal ?
b) Déterminer l'amplitude de cet encadrement.

96 p 34
Le développement décimal d'un nombre rationnel A est 0, 8787 87...
a) Déterminer celui du nombre 100× A
b) En déduire que 100× A−87=A .
c) Déterminer alors la forme fractionnaire irréductible du nombre rationnel A.
d) Vérifier le résultat à l'aide de la calculatrice.
Exercices sur les intervalles et valeurs absolues

55 p 28
Traduire chaque information donné par l'appartenance de x à un intervalle ou à une réunion
d'intervalles et représenter cet ensemble sur une droite graduée.

a) 3≤x≤7 b) x<5 c) 1<x≤8 d) x≤2 ou x≥3

57 p 28
Traduire chaque information par des inégalités.

a) x∈[−2 ; 6 [ b) x∈]−∞ ; 3 ] c) x∈[4 ; 12 ] d) x∈[5 ;+∞[

61 p 29
Recopier et compléter par le symbole  ou  qui convient.
a) −2,5.... [−3 ; 5] b) π ...[−3 ; 3] c) −7... ]−6 ;−3[ d) 1... [1 ; 6]
2
−1
e) 0 ... ]0 ;+∞ ] f) 10 ... ]−∞ ; 0 ] g) 1,3... [−5 ; 0 [∪]2 ;+∞[ .

62 p 29
Dans chaque cas écrire à l'aide d'un intervalle (ou des intervalles) l'ensemble des nombres réels :
a) supérieurs ou égaux à 8.
b) positifs ou nuls ;
c) strictement inférieur à −4 .
d) strictement compris entre −π et 2 π .
e) strictement inférieurs à 5 ou strictement supérieurs à 10.

68 p 29
x désigne un nombre réel. Dans chaque cas, interpréter en terme de distance entre nombres réels.
a) ∣x−3 ∣ b) ∣x+6 ∣ c) ∣7−x ∣ d) ∣−9+ x ∣

69 p 29
1
Sur une droite graduée A, B, C et D sont les points d'abscisses respectives −14 , − , 7 et
2
1
.
3
Calculer les distances AB, BD, BC et CD.

72 p 29
Représenter sur une droite graduée l'ensemble auquel appartient le nombre réel x puis écrire cet
ensemble à l'aide d'intervalles si possible.

a) ∣x−3 ∣=4,5 b) ∣x−5 ∣≤4 c) ∣x+1 ∣<3 d) ∣x−6 ∣≥2

12 p 25
Utiliser la notion valeur absolue pour traduire l'appartenance du nombre réel x à l'ensemble donné.
a) x∈[−5 ; 6 ] b) x∈]−∞ ;−5[∪]0 ;+∞ [