Rapport jury –ENSAI Concours Khâgne B/L – 2021

Epreuve d’entretien

. Les résultats de la session 2021

Concours attaché statisticien de l’INSEE

Nombre de candidats auditionnés : 80

Distribution des notes
Moyenne 15,11
Note la plus élevée 20
Note la plus basse 7
Écart-type 3,4

Concours élève ingénieur

Nombre de candidats auditionnés : 73

Distribution des notes
Moyenne 15,17
Note la plus élevée 20
Note la plus basse 7
Écart-type 3,4

. Présentation de l’épreuve

Lors de son entrée en loge, chaque candidat tire au sort un texte de nature économique,
sociale ou sociétale de l’année écoulée. Il dispose ensuite de 20 minutes de préparation
pour effectuer une analyse critique de ce document et pour structurer sa réflexion.

Puis, chaque étudiant passe un oral de 30 minutes devant un jury composé de deux
personnes. Les trois étapes de cet oral sont les suivantes :

§ Un commentaire d’article ponctué par des questions du jury

§ Une présentation personnelle des candidats
§ Un échange avec le jury

Le commentaire d’article (15 minutes)

Au cours des 8 premières minutes de l’entretien, chaque candidat présente son

commentaire. Le jury utilise le temps restant pour poser des questions qui permettent de
nuancer certains arguments et de clarifier des concepts ou des mécanismes évoqués dans
le commentaire. Mais cet échange est aussi l’occasion d’aborder certains points qui auraient
été omis par le candidat. Dans l‘ensemble, les candidats respectent la forme du
commentaire et la contrainte de temps qui leur est impartie. Néanmoins, les argumentations
pourraient être plus solides comme nous l’indiquons par la suite.

La présentation personnelle (5 minutes)

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Rapport jury –ENSAI Concours Khâgne B/L – 2021

La présentation personnelle, seconde étape de l’entretien, doit permettre d’apprécier la

richesse et la cohérence du parcours des candidats, mais aussi leur motivation.

Tout d’abord, il faut présenter son parcours académique et personnel. Rappelons que le jury
connaît les CPGE Khâgne B/L, et qu’une présentation de ces formations n’est pas
nécessaire. Mais il faut aussi et surtout être en mesure de démontrer la cohérence de ce
parcours avec sa candidature à l’ENSAI.

Concernant les motivations des candidats, ceux-ci doivent expliquer ce qui les a conduits à
présenter le/les concours de l’ENSAI : un stage, un enseignement, un échange… Mais le
candidat doit aussi montrer qu’il s’est intéressé aux opportunités offertes par l’ENSAI. Pour le
concours ingénieur tout d’abord, ils doivent avoir identifié les spécialisations pour lesquelles
ils auraient a priori une appétence. Pour le concours fonctionnaire ensuite, il serait
souhaitable qu’ils sachent qu’ils auront la possibilité de suivre un master à l’issue de leurs
deux années de formation.

En outre, si la dimension académique est nécessaire, elle ne saurait être suffisante. Elle peut
même parfois inhiber les candidats. Le jury rappelle que toutes les formes d’engagements
personnels, les centres d’intérêt, voire les passions doivent aussi être mentionnés. Ces
éléments constituent souvent un point d’ancrage qui permet de mieux exprimer sa
personnalité.

L’échange avec le jury (10 minutes)

La plupart du temps, le jury entame cette phase d’échange en s’appuyant sur la présentation
personnelle des candidats. Il peut notamment s’agir de la compléter ou de la clarifier, et
d’identifier la richesse de leur parcours.

La suite peut porter sur l’actualité économique/sociale/sociétale, la connaissance de l’ENSAI

et de l’INSEE, des indicateurs statistiques et leurs limites… Les candidats doivent alors faire
montre de curiosité, de sagacité et de sens de l’écoute. Le jury ne cherche pas à les piéger.

. Attendus Conseils aux candidats

Lors de l’entretien, le jury a connaissance des vœux émis par les candidats admissibles
concernant le concours d’attaché et le concours d’ingénieur. Il est primordial de bien justifier
ses priorités. Bien évidemment, le jury ne demande pas de définir une trajectoire
professionnelle parfaitement établie. Mais, il est important que les candidats puissent
argumenter et expliquer leurs choix. Par exemple, il est indispensable d’avoir une
connaissance minimale des différentes filières possibles pour le concours ingénieur. De
même, pour les élèves souhaitant devenir attaché de l’INSEE, il est primordial de connaitre
les missions de l’INSEE et de montrer une appétence pour les chiffres et l’analyse
statistique.

Il est souhaitable de personnaliser sa présentation mais il est aussi recommandé d’éviter les
stéréotypes et les maladresses. Par exemple, apprécier les mathématiques ne suffit pas
pour justifier sa candidature à l’ENSAI. De même, il est préférable d’être honnête avec le jury
notamment en ce qui concerne les vœux d’orientation.

. Le traitement des sujets par les candidats

- Commentaires sur l'analyse des articles

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Rapport jury –ENSAI Concours Khâgne B/L – 2021

Les articles proposés aux candidats abordaient des thèmes de nature économique, sociale
ou sociétale. Les prestations montrent que, dans l’ensemble, les sujets ont bien été
identifiés. Après une introduction, l'exposé des candidats est habituellement structuré en
deux parties et se conclut par une ouverture, ce qui est une méthodologie pertinente.
Certains points peuvent toutefois être améliorés :
- l'analyse du texte est superficielle. Les candidats délivrent un exposé très général sur le
thème proposé, souvent adossé à une fiche de cours, mais négligent les points saillants de
l'article et éludent une partie des arguments développés par son auteur.
- trop peu de candidats discutent le point de vue de l'auteur. Ce n'est pas parce que le jury
soumet un texte qu'il faut nécessairement être d'accord avec le point de vue qui y est
exprimé… et quand bien même, l'indépendance et l'esprit critique sont des qualités
valorisées. Les candidats se contentent souvent de reprendre quelques arguments de
l'auteur à leur propre compte, parfois en paraphrasant le texte. Trop souvent la discussion
avec le jury traduit un manque d'engagement et de recul.
- les candidats ne s'appuient pas suffisamment sur les connaissances qu'ils ont assimilées
en CPGE. Même si la maîtrise des travaux de recherche les plus récents n'est pas attendue,
des connaissances de base en économie et en sociologie sont utiles pour aborder cette
épreuve. La philosophie et l’histoire sont aussi pertinentes pour discuter avec plus d’acuité
les concepts, prendre la mesure des problématiques abordées dans les textes (dimensions
éthique, scientifique…), et recontextualiser les propos de l’auteur.
- au vu de la contrainte de temps, il est préférable pour le candidat de ne pas détailler
exagérément ses réponses, surtout lorsque cela vise à esquiver la question posée. Il est
préférable d'admettre qu'on ne connaît pas la réponse à une question. Néanmoins, il peut
être utile de s’appuyer sur les questions posées par le jury pour comprendre un mécanisme,
ou pour nuancer ses arguments.
- il serait souhaitable d’éviter les prises de position personnelles qui n’autoriseraient pas
l’échange et le débat.
- le jury invite les candidats à aborder avec sérénité les textes sans faire preuve d’un
pessimisme exagéré. Il faut, en revanche, présenter des initiatives existantes, préciser celles
qu’il resterait à prendre et expliquer les enjeux pour chaque solution envisagée.

- Commentaires sur la présentation personnelle et réponse aux questions

La présentation des candidats a souvent été brève, inférieure à 5 minutes. Ce n'est pas un
problème en soi, il est inutile de faire durer artificiellement cette étape de l'entretien.
Cependant, plusieurs candidats omettent de présenter leurs passions ou leurs centres
d'intérêt, ce qui est dommageable pour cerner leur personnalité. Cela montre aussi que
certains candidats ne se sont pas assez préparés à cette épreuve, et passent ainsi à côté de
celle-ci.

Quelques candidats ont su montrer une réelle volonté d’intégrer l’ENSAI. D’autres sont
parvenus à partager avec enthousiasme leurs centres d’intérêt, des projets auxquels ils ont
participé... Ce dynamisme, cette capacité d’échange et cet engouement pour l’école ont été
valorisés par le jury.

Globalement, les candidats connaissent mieux les opportunités offertes par l’ENSAI (cursus,
partenariats, carrières après l’école…). Mais ils comprennent également mieux les enjeux de
la formalisation et des statistiques pour l’économie et les sciences sociales. Toutefois, nous
invitons certains candidats à mûrir leur projet avant l’oral. Ainsi, la perspective de devenir
statisticien public ne saurait être fondée sur des a priori concernant le niveau d’engagement
des fonctionnaires. Il faut s’intéresser aux missions qu’ils auront à réaliser, et prendre la
mesure du service rendu à la collectivité.