MEDIA FREELANCE

PROGRAMME D’EDUCATION AUX MEDIAS

OFFRE DE SERVICE
PAR KEN PHINEAS
COORDONNATEUR DU PROJET « ça se passe à l’école »

BRAZZAVILLE, SEPTEMBRE 2016

QUI SOMMES-NOUS ?
Media Freelance est une.

DEROULEMENT

 L’organisation des sorties de classe : Pour étudier certains affluents

du fleuve Congo (géographie), visite de la Cité de MBE, la tombe du
Président Fulbert YOULOU, du mausolée Marien NGOUABI, du
mémorial Pierre Savorgnan de Brazza ou encore la cité scientifique
(SVT), etc. , voilà quelques activités d’éveil qui ne sont pas entreprises
par des écoles environnantes et qui peuvent marquer l’esprit des
élèves et encourager les parents à confier à I.C.O leurs enfants.

 Création d’une nouvelle discipline : Cette discipline s’appellera

« Activités culturelles et artistiques », elle devra figurer, dans l’emploi
du temps, sur le relevé des notes et le bulletin scolaire au même titre
que les disciplines proposées par l’INRAP.

L’objectif de la création de cette discipline est de s’assurer que tous les

enfants inscrits à I.C.O, participent à une activité culturelle ou
artistique qui complète la formation classique et favorise ainsi leur
plein épanouissement.

Procédure de mise en exécution : A l’inscription le parent apprend

que désormais les activités culturelles et artistiques sont obligatoires
pour tout élève inscrit à I.C.O. mais que chaque enfant ou son parent
choisit librement dans quelle activité inscrire son enfant : Lecture
d’évasion, Cercle de journalisme (qui aura à terme la charge de
produire le magazine « La Clé d’Or », Arts scéniques (Théâtre, Danse,
Musique : chanter ou jouer un instrument de musique autre que la
traditionnelle flute), Arts plastiques (dessin, caricature, peinture,
sculpture, poterie, vannerie), Arts culinaire (Pâtisserie, charcuterie,
etc.)

Volume horaire : 1 heures par semaine par classe (en général les
heures de permanence)

Dans cette discipline les élèves seront évalués sur 20 selon le critère
suivant :
  Présence au cours : /15 (entre 81 et 100% de présence : 15/15,
entre 51 et 80% de présence : 10/15 entre 25 et 49 % de
présence : 5/15 et moins de 25% de présence 2/15, en cas
d’absence totale au cours 0/15).
 Réalisation : /5 selon l’appréciation de l’encadreur.

 Organisation d’activités extrascolaires : avec la nouvelle discipline, la

dernière semaine de chaque trimestre servira à l’organisation de la
semaine culturelle au cours de cette semaine, des expositions
d’œuvres d’art à l’école, des défilé de mode, des concours de lecture,
musique, danse et théâtre organisées dans une salle de spectacle
(comme au CCF par exemple), les parents et certains invités, tous les
élèves conviés à y prendre part, on s’arrangera aussi pour convier
quelques élèves des écoles voisines ce qui servira à les inciter à
rejoindre l’année suivante la grande famille I.C.O.

LA COMMUNICATION
Voilà quelques actions stratégiques qui permettront à I.C.O de faire la différence et ainsi
de s’imposer dans un environnement aussi concurrentiel.

Ces actions ont l’avantage de donner du contenu à l’action de communication.

Cependant il sied de préciser que les résultats attendus ne seront palpables qu’à
l’horizon 2012 – 2013, car la vraie publicité d’une école est faite de bouche à oreille.

Mais en attendant les actions de communications devront être orientées pour atteindre
trous buts :

1. Fidéliser les parents : Ceux qui ont fait confiance à ICO sont la principale cible.
Ils connaissent l’école, en apprécient sans doute la valeur, c’est par eux que la
bouche à oreille marchera mieux.
2. Convaincre les nouveaux parents : Il est vrai que pour l’instant il serait difficile
de fixer le PIC, l’année 2011-2012 servant d’année transitoire, il s’agira par la
politique communicationnelle mise en place de le persuader à choisir ICO.

ORGANISATION DE LA COMMUTION

a. Préparation des supports de communication : vitrine de l’action de

communication, les supports imprimés devront être de grande qualité (de
préférence en couleur pour faire la différence avec les autres écoles)

Leur message principal sera :

«  INSTITUT CLE D’OR : INNOVER AUJOURD’HUI POUR FAIRE DE NOS ENFANTS
DES ADULTES EPANOUIS DEMAIN !
 En dessous de celui-ci un autre message secondaire apportera la précision
suivante :
Chers parents, la formation classique ne suffit pas ! Pour faire de nos enfants
des adultes épanouis sur tous les plans elle doit être complétée par des
activités ludiques et didactiques.
L’institut Clé d’Or adopte une nouvelle ligne stratégique à l’Image des grandes
écoles européennes !
Voici quelques nouveautés
 Initiation à la recherche et à la documentation dés la classe de
CM1
 Activités culturelles et artistique obligatoires pour tous les
élèves des classes montantes
 Des sorties de classes pour mieux apprendre
 L’organisation à la fin de chaque trimestre d’une semaine
culturelle, espace de libre expression de nos enfants.
b. Les différents supports de communication utilisables :
i. Il s’agit des flyers (A5), des plaquettes (A4) et des affiches (A3)
ii. Il s’agit aussi de fabriquer un spot radio de grande qualité

c. Les canaux de transmission :

i. Le publipostage : on déposera les plaquettes (A4) 
ii. L’affichage dans les grandes artères (pour toucher les élèves en
vacance qui par la suite en parleront à leurs parents)
iii. Marketing direct : distribution des flyers dans les administrations de la
place

LE CALENDRIER
Les parents pour la plupart prennent la décision au mois de septembre, l’idéal serait de
commencer à communiquer dès le début du mois d’août.

EN CONCLUSION
Ce document, présente la stratégie à mettre en place de façon succincte, un autre
présentant la faisabilité des différentes actions à mener pour atteindre les résultats
escomptés pourra suivre. Nous espérons qu’il apportera les éléments d’appréciation pour
une campagne de communication réussie à court moyen et long terme.