Monsieur le Président du Jury, Honorable Membres du Jury,

Avant de faire l’économie de ce travail de recherche, permettez-nous au préalable de vous

adresser nos salutations distinguées et respectueuses, et vous faire part de l’honneur qui nous échoit
d’être face à vous à l’occasion de la soutenance de notre mémoire de fin de formation, dont le
thème porte sur : Les politiques publiques Camerounaises en matière d’éducation au
développement durable impulsées par l’agenda 2030.
Le choix d’un tel sujet est de faire une introspection dans les politiques publiques
Camerounaises pour savoir si le Cameroun dispose en effet d’une politique publique en matière
d’EDD impulsé par l’agenda 2030. Ce parcours épistémologique nous permettra de toucher du
doigt les réalités de la difficile implémentation de l’EDD par l’Etat du Cameroun et les efforts
entrepris par certaines ONG et associations privées.
Problématique :
Notre recherche s’est articulé sur une problématique bien définit à savoir : quelle analyse
pouvons-nous faire des politiques publiques camerounaises en matière d’éducation au
développement durable impulsées sous le prisme de l’agenda 2030 ?
Hypothèse de recherche.
C'est à travers une hypothèse générale que nous avons tenté de comprendre cette interrogation
nottamment : Le Cameroun ne dispose pas actuellement de politiques publiques d’éducation
au développement durable.
Objectifs du travail:
Dans ce travail, nous avons : un objectif général et trois objectifs spécifiques à savoir :
Evaluer les politiques publiques mises en oeuvre par l'état en matière d'éducation et de ce fait
l'imbrication de l'agenda2030 dans celles-c.
-- Montrer lla place de l'agenda 2030 dans les po pu camerounaises
-- ensuite la place de l'éducation au développement durable dans les po pu camerounaises en
matière d'éducation
-- enfin, des propositions de solutions pour une meilleure implémentation de l'EDD dans les
politiques publiques d'éducation au cameroun.
Pour vérifier notre hypothèse, nous avons adopté une approche théorique et
méthodologique bien précise. C’est ainsi que un outil théorique a été mis à profit dans ce travail
: la théorie fonctionnaliste qui ici voudrait que la coopération entre Etats découle d'une néccessité
de création d'institutions Internationales ou supranationales appropriees pour résoudre les
problèmes qui dépassent les frontières ou les capacités d'un etat.
Cette théorie, aussi utiles qu’elle soit, s’appuit sur un socle méthodologique, notamment la
recherche documentaire qui a été une fouille systématique de documents ayant trait à notre sujet
et aidé par des lectures spécifiques.
Il en résulte de tous ces instruments méthodologiques et théorique un mémoire dont la
structure est naturellement binaire, qui de façon générale commence par l'état de lieu de
l'implémentation des politiques publiques camerounaises en matière d'éducation: une prise en
compte structuro-institutionnelle des aspects liés aux politiques publiques éducatives du cameroun
et a l'agenda 2030 avec en chapitre 1 : les politiques publiques éducatives au cameroun. Au
chapitre 2: la place de l'agenda 2030 dans les politiques publiques au Cameroun.
En deuxième partie, une analyse critique des politiques publiques camerounaises en EDD
et la proposition d'un argumentaire pour une meilleure imbrication dans les politiques publiques,
en chapitre 3: la place de l'EDD dans les politiques publiques camerounaises en matière
d'éducation, en chapitre 4 enfin, comment améliorer la déclinaison de l'EDD dans les politiques
publiques de l'éducation au cameroun.
Ainsi, il n'existe pas vraiment de politiques publiques en matière d'éducation au
développement durable. toutefois, avec des efforts communs et consentis, avec l'aide des ONG et
des associations privées, vu la presque atteinte des ODD 12 et 13, nous serons à meme de penser
que la prise en compte de l'EDD dans nos politiques publiques reste possible et faisable.
Monsieur le Président du Jury, Honorables membre du jury,
Parvenu au terme de cette présentation et sachant que toute œuvre humaine n’étant pas parfaite.
Nous nous soumettons à vos diverses appréciations et suggestions qui iront, nous en sommes
convaincus dans le sens de l’amélioration de ce travail.
Nous vous remercions de votre bienveillante attention.