PROGRAMME DE

FORMATION D’ANGLAIS
PROFESSIONNEL
Niveau A1
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Programme de formation
Anglais professionnel niveau A1

Public Visé : Tous publics souhaitant améliorer son niveau de communication en langue anglaise.

Prérequis : Avoir un niveau A1/CERCL

Niveau actuel : A1 Anglais

Définition globale du niveau.

Durée de la formation :

30 heures individuelles en face à face

Rythme des cours :

1,5 heures par semaine

Objectifs de la formation:

Renforcer les connaissances de base de la langue

Identifier et utiliser des notions de base
 Se situer dans le temps (jours, mois ; fêtes …)
 Demander ou donner l’heure
 Indiquer la fréquence d’activités courantes

Se présenter, parler de ses loisirs

 Epeler son nom, utiliser les formules de politesse élémentaires
 Parler de manière simple de son travail et de ses responsabilités
 Présenter ses loisirs et passe-temps
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Décrire des tâches quotidiennes

 Identifier les verbes fréquents et présenter une journée type

Demander ou donner des renseignements simples

 Parler d’origine et d’apparence physique
 Décrire un lieu, localiser des objets dans une pièce
 Orienter une personne, suivre des instructions simples

Décrire des évènements et actions passés

 Détailler une série d’évènements
 Décrire une scène ou raconter une anecdote
 Aborder des discussions sur des expériences passées

Communiquer de façon simple avec des interlocuteurs étrangers en situations professionnelles

Contacts & collègues
 Faire usage de formules d'accueil et de prise de congé
 Se présenter, présenter ses collègues, leur poste et leurs fonctions
 Décrire ses activités professionnelles quotidiennes

Accueil clientèle
 Poser des questions de courtoisie
 Orienter les personnes dans l'entreprise
 Accompagner lors d’une visite de l'entreprise
Relationnel
 Répondre à des questions dans un contexte social
 Parler de sa famille, ses origines, ses intérêts
 Echanger sur des sujets de la vie courante

Communiquer de façon simple par téléphone

 Exprimer l’objet d’un appel
 Utiliser des phrases et expressions simples
 Echanger des informations telles que dates, horaires, spécifications …

Communiquer de façon simple par écrit

 Communication écrite
 Reconnaître les informations clés d’un courrier, d’un e-mail
 Rédiger un message court, un mémo
 Répondre à des questions simples en apportant des précisions
 Prendre des notes simples

Moyens et Méthodes pédagogiques /Techniques et encadrement de la formation

L'apprentissage est basé principalement sur le développement des compétences de communication (expression et
compréhension orales et écrites) à partir d'une approche structurée qui comprend des explorations grammaticales et lexicales,
et si approprié des discussions, des jeux de rôle et des simulations de situations professionnelles.
Animation
La responsable pédagogique a désigné le(s) intervenant(s) en fonction :
 Des critères définis lors de la conception du programme,
 De sa maîtrise de la langue enseignée et de sa spécificité (générale, technique etc.)
 Du niveau linguistique,
 Des techniques d’animation et de dynamique de groupe.
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Compétences des formateurs :

Tous les formateurs sont qualifiés et expérimentés dans la didactique d’enseignement des langues étrangères en Formation
Continue. Le Formateur, de langue maternelle anglaise, est titulaire d’un diplôme d’enseignement de la langue anglaise :
« TEFL Certificate ».

Moyens de suivre l’exécution et les résultats

 Les stagiaires signent les feuilles d’émargements à la fin de chaque séance pour valider leur présence.
 Les formateurs rédigent un rapport pédagogique individuel afin d’évaluer la progression en compétences
linguistiques.

L’évaluation faite par la Faculté des Métiers de l’Essonne comprend des tests formatifs tout au long de la formation et un
test sommatif délivré par le formateur à la fin de l’action ; elle est finalisée par un rapport pédagogique.
Une évaluation de l’expression et de la compréhension orales et un test écrit permettent de recueillir entre autres les
informations suivantes :
 Les niveaux par capacité linguistique (expression et compréhension orales), de A1-C2 sur l’échelle européenne
CECRL.
 Le niveau global de A1-C2
 Les compétences professionnelles acquises, en cours d’acquisition ou à acquérir.

Auto évaluation :
Le dernier jour de formation, le stagiaire est invité à déterminer les connaissances/compétences linguistiques qu’il a acquises,
celles qui sont en cours d’acquisition ou celles qui restent à acquérir.