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Minesec Année scolaire : 2018 - 2019

Cetic de Mbet Classe : 3eme années
Département de Mathématiques Durée : 2 heures Coef : 3

Epreuve de Mathématiques

Examinateur : Nzouekeu Mbitkeu Patrice

L’épreuve comporte quatre exercices sur deux pages numérotées 1 et 2. L’exercice 2

concerne la section commerciale et l’exercice 3 concerne la section industrielle.

t
Evaluation des ressources : [10 points]
Activités numériques : [5 points]

be
Exercice 1. (5 points)
1. Calcule le nombre rationnel suivant : A = ( 34 × 75 )−2
M [1point]
√
2. Mettre sous la forme a b où a et b sont deux entiers à déterminer le nombre réel
√ √ √ √
B = 245 + 2 80 − 5 20 − 180 [1point]
de

3. Développer et réduire l’expression littérale C(x) = 2(x − 1)2 − 3(2x + 4) [1point]

4. Factoriser l’expression littérale D(x) = 4(x − 1)2 − 9(2x − 2)2 [1point]
c

5. Résoudre dans R l’équation −32(x − 1)2 = 0 [1point]

ti

Exercice 2. (5 points) (Uniquement pour la section commerciale)

1. Recopie et remplace les pointillés par ∈ ou ∈
6 .
√ √ √
Ce

√
3
√
7...R − 2 ...Q 144...Z 81...N 0, 49...D [2,5 pt]
2. (a) Décompose 1280 et 3645 en produit de puissances entières de nombres premiers. [1 pt]
√ √ √
(b) Ecris alors 1280 et 3645 sous forme de a b où a et b sont des entiers naturels qui ne sont
pas des carrés parfaits. [1 pt]
√ √ √
(c) Ecris − 1280 et − 3645 sous forme de a b où a ∈ Z et b ∈ N. [0,5pt]

Activités géométriques : [5 points]

Exercice 3. (5 points) (Uniquement pour la section industrielle)

ABC est un triangle rectangle en A tel qu’en centimètre, AB = 3, AC = 4 et BC = 5. Soit L le milieu
de [BC] et K le point commun à (AB) et à la perpendiculaire à (AB) passant par L.
1. Fais la figure. [1point]
2. Montre que les droites (LK) et (AC) sont parallèles. [1point]
3. Que représente le point K pour le segment [AB] ? [1point]
4. Justifie ta réponse. [1point]
5. Calcule la distance LK. [1point]

Examen de fin d’année Nzouekeu.Patrice c Mai2019

Preliminary version – 10 juin 2009 – 12:52

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Evaluation des compétences : [10 points]

Exercice 4. (9 points)
Lors d’un recensement effectué dans un établissement scolaire, on a relevé le nombre d’années de service
de chaque enseignant. Voici les résultats :
12 ; 10 ; 8 ; 4 ; 15 ; 7 ; 8 ; 10 ; 8 ; 14 ; 3 ; 13 ; 11 ; 18 ; 11 ; 13 ; 5 ; 7 ; 18 ; 12 ; 14 ; 5 ; 17 ; 4.
1. Quel est le nombre d’enseignants de cet établissement ? [1 point]
2. Quel est le caractère étudié ? [1 point]
3. Donner la nature de ce caractère ? [1 point]

t
4. Compléter le tableau suivant :
Nombre d’années de service 3 4 5 7 8 10 11 12 13 14 15 17 18 Total

be
Effectifs 1 2 24
Fréquence en (%) 4 8
Nombre d’années de service×ef f ectif
M 3 26
[3 points]
5. Quel est le nombre d’ancienneté où il y’a plus d’enseignants ? [1 point]
de

6. Que représente ce nombre ? [0,5 point]

7. Calculer le nombre M = NS où S est le total de la derniere ligne du tableau et N le nombre
c

d’enseignants de cet établissement. [1 point]

8. Que désigne M pour la serie ? [0,5 point]
ti

Présentation : [1 point]
♣ Noms , prénoms , classe et date bien écris : [0,25 point]
Ce

♣ Absence de ratures : [0,25 point]

♣ Absence de fautes : [0,25 point]
♣ Réponses encadrées ou soulignées de deux traits : [0,25 point]

«Si les gens ne croient pas que les mathématiques sont simples , c’est seulement parce
qu’ils ne réalisent pas combien la vie est compliquée.» John Louis Von Neumann.

Examen de fin d’année Nzouekeu.Patrice c Mai2019

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