ANNEE SCOLAIRE : 2023-2024 DEVOIR SURVEILLE DU 1ER CLASSE : 6e

ITP CARREFOUR DES TRIMESTRE DUREE : 01H30

LEADERS
PROF : Mr TCHAGODOMOU EPREUVE DE COEF : 01
MATHEMATIQUES
EXERCICE 1 : 8 pts
Voici l’esquisse d’une figure réalisée par un ingénieur. Sur cette figure :
- A, B, C, D, et E représentent respectivement les villes de
Atakpamé, Bassar, Cinkassé, Dapaong, et Elavagnon
- Les droits représentent les autoroutes qu’on voudrait
construire en 2025.
En te servant sur tes cours de droites du plan ; reproduis cette figure en
nommant les droites perpendiculaires et parallèles sur cette figure
puis justifie que les droites (AB) et (CD) sont parallèles.
Grille de notation : CM1= 2 pts CM2= 2,25 pts CM3= 2,25 pts CP= 1,5 pts

EXERCICE 2 : 6 pts
Dans cet exercice, prenez soin de ne pas faire des ratures ni erreurs aux réponses que vous écrivez.
I. Répond par Vrai ou Faux : 0,5 pt x 4
1. Une droite est une ligne limitée
2. L’ensemble des nombres entiers naturels se note ℕ
3. Par deux points, on peut tracer plusieurs droites
4. Le nombre 2,0 est un nombre entier naturel.
II. Choisis la bonne réponse : 0,5 pt x 4
1. L’ensemble E des chiffres utilisés pour écrire le nombre 41670879125 est :
A) E= {1 ;0 ;6 ;5} B) E= {0 ;1 ;2 ;4 ;5 ;6 ;7 ;8 ;9} C) E= {0 ;1 ;2 ;4 ;6 ;7 ;9}
2. Pour écrire les entiers naturels, on utilise des :
A) Chiffres et lettres B) chiffres C) Lettre
3. Les droites (D1) et (D2) sont parallèles. Elles se notent :
A) (D1) ⊥ (D2) B) (D1) ≠ (D2) C) (D1) // (D2)
4. Deux droites sont perpendiculaires lorsqu’elle se :
A) coupent en formant 90° B) coupent C) forment 90°
III. Complete les phrases suivantes sans recopier le texte : 0,5 pt x 4
Les nombre 246 ; 247 et 248 sont des entiers naturels ...1…. Un entier naturel est…2… par…3…. lorsqu’il
se termine par 0 ou 5. Le nombre qui existe entre les nombres entiers naturels de 23 à 113 est…4….

EXERCICE 3 : 6 pts
1. Recopie et complète les pointillés par ∈ ou ∉ : 0,5 pt x 4
3
105 …….ℕ ; ……. ℕ ; 13,0…….ℕ ; -25……..ℕ
2

2. Au 1er janvier 2009, il y avait 11900080 jeunes de moins de 15 ans au Togo. Ecris ce nombre de jeune en
lettre. (1 pt)
3. A la fin de l’année scolaire 2022 – 2023 ; quatre élèves de ITP ont eu des récompenses pour leur
réussite. Jean a eu 8715 F ; Paul a eu 20050 F ; Marie a eu 6995 F et René a eu 12400 F.
a-) Ecris ces sommes d’argent dans l’ordre croissant. (1 pt)
b-) Donne le nom de l’élève qui a eu très peu d’argent. (0,5pt)
c-) Calcule la somme totale des récompenses. (1,5pts)
 ANNEE SCOLAIRE : 2023-2024 DEVOIR SURVEILLE DU 1ER CLASSE : 5e
ITP CARREFOUR DES TRIMESTRE DUREE : 01H30
LEADERS
PROF : Mr TCHAGODOMOU EPREUVE DE COEF : 01
MATHEMATIQUES
EXERCICE 1 : 8pts
Une société de chemins de fer veut construire une gare. La gare doit desservir deux villes A et B.
L’emplacement de cette gare doit être à égale distance des deux villes. Avant le début des travaux, on réalise
la figure ci-contre dont la distance entre les deux villes A et B est de 6,5cm et la droite (D) est la bande
rectiligne à proximité du chemin de fer. La société te fais appel en tant qu’élève de la classe de 5e pour la
réussite de cette réalisation.
A partir de tes connaissances sur les droites et segment, aide la société à trouver l’emplacement de la gare
en traçant la médiatrice (L) du segment [𝑨𝑩] ; en plaçant le point N qui sera l’intersection des droites
(L) et (D) et en justifiant que le point N représente l’emplacement de la gare (N appartient à la
médiatrice du segment)

A
x
B
x

(D)
Grille de notation : CM1= 2 pts CM2= 2,25 pts CM3= 2,25 pts CP= 1,5 pts

EXERCICE 2 : 6pts
Dans cet exercice, prenez soin de ne pas faire des ratures ni erreurs aux réponses que vous écrivez.
I. Répond par Vrai ou Faux : 0,5 pt x 4
1- Un nombre décimal relatif est un nombre positif
2- La distance entre les points C et D se note [CD]
3- La médiatrice d’un segment est une droite parallèle
4- Le nombre sans son signe s’appelle la distance à zéro
II. Choisis la bonne réponse : 0,5 pt x 4
1- L’ensemble des nombres décimaux relatifs se note : A) ℕ B) ID C) ℤ
2- L’ensemble des nombres entiers naturels se note : A) ℕ B) ID C) ℤ
3- Si un point M appartient à la médiatrice du segment [AB] , alors
A) AM=BM B) AM>BM C) AM<BM
4- L’un des trois inégalités triangulaires est : A) CB+BA=CA B) CB+BA<CA C) CB+BA>CA
III. Complete les phrases suivantes sans recopier le texte : 0,25 pt x 4
Lorsqu’un point …1…à la …2… d’un segment, ce …3… est à …4… des extrémités de ce segment.
Un nombre entier …5… est un …6… qui peut être un nombre entier …7… car ils ont le signe …8…

EXERCICE 3 : 6pts
1- On donne un segment [CD] de longueur 7cm. M et N sont deux points de la droite (MN) tels que
CM=5cm et DN=3,5cm
a- Fait la figure. (0,75pts)
b- Calcule les longueurs de chacun des segments [DM] et [CN]. (0,75pt x 2)
2- Recopie et complète les pointillés par ∈ ou ∉ : (0,25 pt x 10)
11
-7,45….ID ; -3…ℕ ; -5,14…. ℤ ; +10… ℕ ; -0,05…. ℤ ;
10
-4,148….ID ; +65,21…. ℕ ; -28…. ℤ ; 0….ID ; 5
…. ℤ
3- Range les nombres décimaux suivants dans l’ordre décroissant : (1,25pts)
-2,4 ; +2, 3 ; -2,42 ; +2,33 ; -3,23
 ANNEE SCOLAIRE : 2023-2024 DEVOIR SURVEILLE DU 1ER CLASSE : 4e
ITP CARREFOUR DES TRIMESTRE DUREE : 02H00
LEADERS
PROF : Mr TCHAGODOMOU EPREUVE DE COEF : 03
MATHEMATIQUES
EXERCICE 1 : 8pts
Soit la figure ci-contre représentant le plan de la construction d’une ONG. Dans le plan, on a un triangle
BCD inscrit dans un cercle (C) de centre A et de rayon AD. Le but de l’ONG, c’est d’avoir une figure
symétrique au plan par rapport au point O. Pour cela, on fait appel à un ouvrier pour la réalisation du travail
avec les données suivantes : AD=3cm ; BC=6cm ; DB=DC=4cm et DE=5cm. On remarque que l’ouvrier
n’arrive à faire le plan et te fais intervenir en tant qu’élève en 4e.
A partir de tes connaissances, aide-lui à réaliser la figure symétrique tout en donnant le nom du type de
symétrie utilisée et à démontrer que la droite (DD’) est médiatrice du segment [𝐁𝐂].

Grille de notation : CM1= 2 pts CM2= 2,5 pts CM3= 2 pts CP= 1,5 pts
EXERCICE 2 : 6pts
Dans cet exercice, prenez soin de ne pas faire des ratures ni erreurs aux réponses que vous écrivez.
I. Répond par Vrai ou Faux tout en justifiant les fausses réponses sinon pénalité : 0,5 pt x 4
1- Factoriser une somme, c’est l’écrire sous forme d’un quotient.
2- Une application du plan dans le plan est un tableau de correspondance
3- S(A)= A signifie que le point A est une symétrie orthogonale
4- L’écriture (2a+5) (x-3) n’est pas une expression littérale
II. Choisis la bonne réponse : 0,5 pt x 4
1- Le facteur commun à l’expression x(x-3) + 4(x-3) est :
A) 4(x-3) B) x(x-3) C) (x+4) D) (x-3)
2- La forme développée et réduite de Q = 2x(x-5) – x est :
2

A) – x2 + 10x B) x2 + 10x C) – x2 – 10x D) x2 – 10x

3- La valeur numérique de P = 4x2 – 9 pour x = 1 est : A) P=-9 B) P=-5 C) P=9 D) P=5
4- L’écriture de M’ est l’image de M par la symétrie centrale de centre O est :
A) SO(M)= M’ B) (O)(M)= M’ C) SO(M’)= M D) (O)(M’)= M
III. 1- Recopie puis complète les égalités suivantes : 0,25pt x 4
(x + …..)2 = …. + …. + 36 ; (…. – 2)2 = 9x2 – 12x + 4
2- Réarrange les groupes de mots suivants pour trouver la définition d’une symétrie centrale : 1pt
Soit O un point / la symétrie centrale / du plan / son symétrique par rapport au point O / est
l’application du plan / associe le point M’/ à tout point M du plan / de centre O / dans le plan qui.

EXERCICE 3 : 6pts
1- Développe puis réduit les expressions suivantes : (1pt x 2)
A= a(2a +5) + 5(a – 3) – 3(2a -1) ; B= -x(x + 6) – 2x(- x +3) – x2 + 4x – 7
2- Factorise les expressions suivantes : (1pt x 2)
C= 4x(x – 4) + 4(x – 4) ; D= (2x – 4) (x + 7) - (2x – 4) (- x + 3)
3- Calcule la valeur numérique de E= a2 + 4a – 7 pour a= -2 et de F= (4x – 3) (-x + 8) pour x= 0 (2pts)
 ANNEE SCOLAIRE : 2023-2024 DEVOIR SURVEILLE DU 1ER CLASSE : 3e
ITP CARREFOUR DES TRIMESTRE DUREE : 02H00
LEADERS
PROF : Mr TCHAGODOMOU EPREUVE DE COEF : 03
MATHEMATIQUES
EXERCICE 1 : 8pts
Yao, élève en classe de 3e a fait une sortie dans un champ appartement à son
oncle.
Aussitôt arrivé, il fait une remarque pertinente concernant une parcelle où
l’oncle a mis des plantes. Yao voit que les plantes ont formé la figure ci-
contre où les droites (AD) et (CB) sont parallèles. Curieux, il prend soins de
mesurer certaines distances telles que EB=4cm ; EA=2cm et ED=3cm.
Etant fatigué, il te fait recours.
Aide-le à déterminer les distances EC ; AD et CB puis à reproduire la
figure avec les vraies distances calculées.
Grille de notation : CM1= 2 pts CM2= 2,5 pts CM3= 2,5 pts CP= 1 pt

EXERCICE 2 : 6pts
Dans cet exercice, prenez soin de ne pas faire des ratures ni erreurs aux réponses que vous écrivez.
I. Réponds par vrai ou faux en justifiant les fausse réponses sinon pénalité : 0,5 pt x 4
1- L’expression -4x2 est un monôme en x de degré 2 et de coefficient 4
2- (x - 3)2 – 4 est un polynôme en x et de degré 2
3- La propriété directe de Thalès permet de démontrer que deux droites sont parallèles
4- Développer une expression c’est l’écrire avec les parenthèses suivant les puissances de x
II. Choisis la bonne réponse : 0,5 pt x 4
4 3 3+5 3×5 4+5 3×5
1- Si 5 = 𝑦 ; on a alors : A) 𝑦 = 4 ; B) 𝑦 = 4 ; C) 𝑦 = 3 ; D) 𝑦 = 4
2- La réciproque de la propriété de Thalès permet de : A) Démontrer que deux droites sont
parallèles ; B) Calculer la longueur d’un segment ; C) vérifier la perpendicularité
3- La factorisation de 9x2 – 25x + (3x + 5) (x – 2) est : A) (3x + 5) (x – 2) ; B) (3x + 5) (4x + 7) ;
C) (3x + 5) (4x - 7) ; D) (3x + 5) (x + 2)
4- La forme développée de l’expression (x – 3)2 – (6 – 2x) (5 – x) – x2 + 9 est :
A) 2x2 + 10x – 12 ; B) - 2x2 - 10x + 12 ; C) 2x2 - 10x + 12 ; D) - 2x2 + 10x – 12
III. Complète sans recopier le texte : 0,25pt × 8
Factoriser une expression littérale revient à l’écrire sous forme des …1… du facteur du …2…degré.
Comme toute fraction, l’écriture d’une fraction …3…n’est possible que lorsque son …4…est …5…
de zéro : c’est la …6…d’une valeur …7…de la …8…rationnelle.

EXERCICE 3 : 6pts
I. On donne les polynômes suivants : P= 4x2 – 9 ; Q= (2x + 3) (2x + 7) + 4x2 – 9 et R= 16x2 – 16x + 4
1- Développe, réduit et ordonne Q suivant les puissances croissantes de x. (0,5pt)
2- Factorise P ; Q et R. (0,5pt x 3)
(2𝑥+3) (4𝑥+4)
3- On considère la fraction rationnelle 𝐻 = (2𝑥−3) (2𝑥+3)
a- Déterminer la condition d’existence de H. (1pt)
b- Simplifier H dans cette condition. (0,5pt)
c- Calculer la valeur numérique de H pour x = 1. (0,5pt)
II. L’unité est le cm. ABC est un triangle tels que AB= 7,5 et AC= 3. Les points M et N appartiennent
respectivement aux droites (AB) et (AC) et sont tels que AM= 12,5 et AN= 5.
Justifier que (MN) // (CD). (2pts)