Un Pas À La Fois 1er Cycle Juin 2012

Un pas à la fois…
Problèmes mathématiques
Classés à partir des différents sens des opérations
1er cycle du primaire
En lien avec la Progression des apprentissages

Mathématique, 2009
Document réalisé par

Anne-Marie Daigle, enseignante et RÉAPROF
Christel Rousseau, orthopédagogue et RÉAPROF
Catherine Lincourt, conseillère pédagogique en mathématique au primaire
Présentation du document
Voici un document qui vous présente les différents sens des opérations à
travailler au cours du 1er cycle du primaire tel que mentionnés dans la Progression
des apprentissages en mathématique1. Il a été séparé en fonction de ceux-ci.
Nous tenons à vous préciser que les problèmes présentés ne sont pas des
situations d’application. En fait, une situation d’application est plus complexe et
exige la mobilisation de plusieurs sens à la fois puisqu’elle demande différentes
opérations. Comme nous voulions cibler un sens des opérations à la fois, nous
avons écrit des problèmes simples. Si vous désirez utiliser des problèmes du
document en évaluation, soyez conscients que vous n’évaluez que la maîtrise
des connaissances et que vous devrez compléter l’évaluation de la
compétence 2 (raisonner) par des situations d’application.
Il est important de noter que les élèves n’ont pas à apprendre les différents
sens que peut avoir chacune des opérations. Par exemple, les élèves n’ont pas à
identifier les problèmes d’addition qui parlent d’ajout et ceux qui parlent de
réunion. Ils doivent seulement comprendre qu’ils font face à un problème
d’addition. C’est ce que nous désirons, car, ultimement, nous voulons habiliter les
élèves à reconnaître les opérations qui sont traitées dans les divers problèmes.
Par contre, il est possible qu’un élève utilise un autre sens pour arriver à la
solution. À ce moment, il n’y a pas d’erreur si la démarche demeure logique et
en lien avec ce qui était demandé. Par exemple, il se peut qu’un élève utilise la
soustraction répétée pour un problème qui travaille le sens du partage.
L’important est de mettre l’élève dans un contexte diversifié; lui présenter des
problèmes qui touchent à l’ensemble des différents sens.
1
Progression des apprentissages, mathématique. MELS, octobre 2009, p.9.
Anne-Marie Daigle, Christel Rousseau, Catherine Lincourt, juin 2012 2
Utilisation du document
Nous avons structuré le document en respectant l’ordre de présentation des

différents sens de la Progression des apprentissages. Dans votre
enseignement, vous n’êtes pas tenus de respecter cet ordre. Par contre, si
vous désirez utiliser le document dans son intégralité, nous vous suggérons
une démarche en spirale comme celle-ci :
- dans la 1re partie de l’année, vous travaillez tous les sens des
opérations à l’aide des deux premiers problèmes de chaque sens.
(ordre de grandeur des nombres est plus petit)
e
- dans la 2 partie de l’année, vous retravaillez tous les sens des
opérations, mais à l’aide des deux derniers problèmes de chaque sens.
(ordre de grandeur des nombres est plus grand)
Par conséquent, nous vous déconseillons d’utiliser ce document de façon

linéaire en le travaillant d’une couverture à l’autre et en n’enseignant, par
exemple, le sens d’ajout qu’une seule fois en début d’année.
Évidemment, il vous est toujours possible d’utiliser ce document de manière

ponctuelle en ne sélectionnant que quelques problèmes dans les différents
sens.
Finalement, peu importe la façon dont vous utilisez ce document, il faut vous
assurer d’avoir d’autres sources didactiques afin de couvrir l’ensemble de
votre programme.
Pour chaque sens des opérations, vous trouverez une page explicative du sens
traité avec un exemple. Vous reconnaîtrez cette page à ce symbole qui indique
que les informations qui s’y trouvent sont destinées à l’enseignant.
Par la suite, nous vous proposons un problème à modéliser auprès des élèves (un
par degré), suivi de quatre problèmes mathématiques qui font appel au sens donné.
La modélisation est faite par l’enseignant et nous avons prévu un espace pour que

les élèves puissent la reproduire sur leur page. Tous les problèmes à modéliser
aux élèves sont identifiés par ce symbole.
Les problèmes marqués d’une étoile ( ) ont été élaborés pour les élèves de 2e
année. Leur degré de difficulté est un peu plus élevé puisque les nombres
impliqués sont plus grands. Au 1er cycle, on exploite les nombres naturels jusqu’à
1000. Il vous est possible de modifier les problèmes afin de diminuer ou
d’augmenter le degré de difficulté selon les besoins de vos élèves. Par contre, il
importe de respecter les balises quant à la grandeur des nombres à utiliser au 1er
cycle. Vous pouvez utiliser les canevas vierges situés à la fin du document afin
d’inventer vos propres problèmes.
En plus de travailler les différents sens des opérations, ce document vous
permettra d’aborder les opérations avec termes manquants. Le fait de travailler
via un contexte en facilite la compréhension.
Enfin, pour ceux qui possèdent un TNI, il est possible de travailler les problèmes
par le programme PDF X-change. Celui-ci vous permettra de surligner,
d’encadrer, d’écrire, etc.

Quelques informations importantes
Au premier cycle, l’élève doit développer des processus de calcul écrit (addition
et soustraction) à l’aide de processus personnels, en utilisant du matériel ou des
dessins. (Progression des apprentissages, page 11, #4-a) Le matériel à privilégier est celui aux
groupements apparents et accessibles tel que : les cubes emboîtables, les
jetons, les objets divers faciles à regrouper dans un sac, etc. (Progression des
apprentissages, page 5, #4-a) Donc, lors de sa démarche, l’élève peut dessiner afin de
résoudre le problème tout comme il peut le résoudre à l’aide de la manipulation.
Il est important de noter qu’au 1er cycle, un élève peut toujours compléter
oralement ses traces écrites. C’est une information à garder en tête, si vous
utilisez quelques tâches du document en évaluation.
Toujours selon la Progression des apprentissages en mathématique, les élèves du
1er cycle déterminent la somme ou la différence de deux nombres naturels
inférieurs à 1000. (Progression des apprentissages, page 11, #4-a) Ainsi, nous avons respecté
ces balises lors de l’élaboration des problèmes du document.
Un pas à la fois, c’est ainsi que nous y arriverons!
Anne-Marie Daigle Christel Rousseau, auteure

Enseignante et RÉAPROF Orthopédagogue et RÉAPROF
Catherine Lincourt
Conseillère pédagogique

Nom : _____________________ Date : _______________
Dans la démarche proposée,

l’élève doit déterminer ce qu’il
cherche avant ce qu’il sait.
Pourquoi?
Afin d’être en mesure de
CE QUE JE CHERCHE discriminer les informations
importantes de celles qui sont
superflues, l’élève doit d’abord
La démarche présentée au fil des avoir en tête ce qu’il recherche.
problèmes est une proposition de
notre part afin d’aider vos élèves à
organiser leur pensée et ainsi
faciliter la résolution du problème. Il CE QUE JE SAIS
vous est donc possible d’utiliser toute
autre démarche adéquate enseignée à
vos élèves.
Par exemple, si vous faites surligner

de couleurs différentes les
informations importantes et la MA DÉMARCHE
question, vous pouvez poursuivre avec
cette méthode sans exiger que l’élève
recopie les informations dans les
encadrés. Il est important de noter
qu’au 1er cycle, un élève
peut toujours compléter
oralement ses traces
écrites.
Il est possible qu’un élève
utilise un autre sens pour
arriver à la solution. À ce
moment, il n’y a pas d’erreur
si la démarche demeure
logique et en lien avec ce qui
était demandé.
Ma réponse complète :

Table des matières
Des problèmes d’addition et de soustraction

Sens de la transformation : ajout-retrait
Transformation-ajout; recherche de l’état final 10
Transformation-ajout; recherche de la transformation 21
Transformation-ajout; recherche de l’état initial 32
Transformation-retrait; recherche de l’état final 43
Transformation-retrait; recherche de la transformation 54
Transformation-retrait; recherche de l’état initial 65
Sens de la réunion
Réunion; recherche du complément 77
Réunion; recherche du total 88
Sens de la comparaison
Comparaison; recherche d’un des états 100
Comparaison; recherche de la relation 111
Des problèmes sur le sens de la multiplication

Disposition rectangulaire 123
Addition répétée; action répétée 135
Addition répétée; réunion répétée 146
Produit cartésien ou combinaison 158
Des problèmes sur le sens de la division

Partage 170
Des problèmes sur le sens de la multiplication et de

de la division
Contenance 182

Des problèmes Des problèmes sur
d’addition et de Des problèmes sur Des problèmes sur le sens de la
soustraction le sens de la le sens de la multiplication et de
multiplication division la division
Sens de la Disposition
transformation : rectangulaire
ajout-retrait
Addition répétée; Partage

réunion répétée
Contenance
Sens de la réunion
Addition répétée;
action répétée
Produit cartésien
Sens de la
ou combinaison
comparaison

Sens de la transformation : ajout-retrait
Transformation
Ajout – Retrait
État initial État final

transformation
Il y a un déroulement temporel.
Type de
État initial Transformation État final
transformation
ajout ?+b=c a+?=c a+b=?
retrait ?-b=c a-?=c a-b=?

Exemple à l’enseignant
Transformation-ajout; a+b=?
recherche de l’état final
Exemple :
Kim possède 5 jetons. Son ami William lui donne 4 jetons. Combien
de jetons Kim a-t-elle maintenant?

Exemple à modéliser auprès des élèves
Samuel a 10 cartes de hockey à la maison. Son ami Nathan lui donne 6

nouvelles cartes. Combien de cartes de hockey Samuel a-t-il maintenant?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
À la ferme de madame Sirois, il y a 5 poules. Elle veut avoir plus d’animaux.

Elle décide d’acheter 10 moutons et 3 beaux chevaux. Combien y a-t-il
d’animaux maintenant à la ferme de madame Sirois?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Dans mon équipe de soccer, il y a 23 enfants. 16 autres amis s’ajoutent à

l’équipe. Combien d’enfants sommes-nous maintenant?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Pour la fête de ma petite sœur, ma maman a gonflé 25 ballons rouges. Mon

père l’a aidée et a soufflé 10 ballons jaunes. Combien de ballons ma sœur
pourra-elle compter à sa fête?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Pour aller faire du camping, mon frère et moi avons acheté un sac de 65
guimauves. Mon père nous a fait une surprise et nous a acheté 33 autres
grosses guimauves et un paquet de 12 saucisses. Combien de guimauves
pouvons-nous manger?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Chaque automne, Sasha aide son père à ramasser les feuilles. Ensemble, ils
font des tas de feuilles mortes. Sasha a réussi à faire 7 petits tas la
première heure et 22 la deuxième heure. Combien de tas de feuilles Sasha a-
t-il ramassés?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Le lundi, Madame Pompon, la marchande de fruits, a vendu 20 prunes. Le

mercredi, elle a vendu 46 oranges et le samedi, elle a vendu une douzaine de
kiwis. Combien de fruits a-t-elle vendus en tout?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Au chalet de ma tante, le chien de Madrick, Moustache, a trouvé des os. Il a

déterré 26 os. Un peu plus tard dans l’été, il en a trouvé 2 dizaines. Combien
d’os le chien de Madrick a-t-il trouvés?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Dans la mare près de chez moi, il y a beaucoup de grenouilles. J’en ai

comptées 55 le samedi et 66 le dimanche. Combien de grenouilles ai-je
comptées en fin de semaine?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Au mois de décembre, il est tombé 33 cm de neige. En janvier, il est tombé

68 cm et en février, 45 cm. Aussi, on sait qu’il y a eu 15 mm de pluie
verglaçante. Quelle quantité de neige est-il tombé pendant ces trois mois?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Transformation-ajout; a+?=c
recherche de la transformation
Exemple :
Kim possède 5 jetons. Son ami William lui donne un certain nombre
de jetons. Elle a maintenant 8 jetons. Combien de jetons son ami
William lui a-t-il donnés?
+ ?

Il y a 7 princesses dans la salle de bal du château. De beaux princes viennent

les rejoindre. Il y a maintenant 13 personnes. Combien de princes sont
entrés dans la salle?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Pour faire mon gâteau préféré, ma mère utilise 15 pépites de chocolat. Elle
ajoute d’autres pépites à son mélange et elle a maintenant 25 pépites de
chocolat dans son gâteau. Combien de pépites de chocolat ma mère a-t-elle
ajoutées dans son mélange?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Mon parrain Jonathan est éleveur de chevaux. Il avait 25 chevaux, mais il en

achète d’autres régulièrement. Il a maintenant 50 chevaux. Combien de
chevaux se sont-ils ajoutés?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Pour aller rendre visite à ma grand-maman, je dois prendre le train. Il y a 23

passagers à bord du train. En cours de route, d’autres personnes s’ajoutent
et à la fin du trajet, nous sommes 46 personnes. Combien de personnes se
sont-elles ajoutées dans le train?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
À la maison, j’ai beaucoup de mes DVD préférés. J’ai compté 32 DVD. Ma

cousine Alexia m’a donné ceux qu’elle n’aimait plus. Je suis contente parce
que j’ai maintenant 76 DVD. Combien de DVD Alexia m’a-t-elle donnés?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Quand je vais chez le dentiste, je dois prendre un ascenseur. Ma mère et

moi sommes accompagnées par Kiliane et Zoélie, mes deux petites sœurs. En
montant les étages, l’ascenseur doit s’arrêter pour prendre d’autres
personnes. Avant d’en sortir, nous étions 8 personnes. Combien de personnes
sont-elles venues nous rejoindre dans l’ascenseur?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Les parents de Laurence élèvent des chevaux. Ils en avaient 24.

Heureusement, plusieurs juments ont donné naissance à des bébés et ils ont
maintenant 44 chevaux dans leur écurie. Combien de bébés chevaux sont
nés?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Mon grand-père aime beaucoup cuisiner des tartes au sucre pour les gens
qu’il aime. C’est une passion pour lui. Quand je suis allé lui rendre visite hier
matin, il avait fait 36 tartes. Le même soir, je pouvais compter 68 tartes au
sucre. Combien de tartes a-t-il préparées pendant l’après-midi?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Mon père adore manger des fraises l’été. C’est son fruit préféré. Même s’il y
en a une douzaine dans le réfrigérateur, ma mère décide d’aller acheter
d’autres fraises à l’épicerie. Il y en a maintenant 56. Combien de fraises ma
mère a-t-elle achetées à l’épicerie?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Au centre de ski Yvan Duski, Milan s’occupe d’acheter du matériel sportif

pour en faire la location. Au début de la saison, il peut louer 142 paires de ski
et 35 paires de raquettes. À la fin de la saison, le centre de ski peut louer
255 paires de ski. Combien de paires de ski Milan a-t-il achetées durant la
saison?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Transformation-ajout;
?+b=c
recherche de l’état initial
Exemple :
Kim possède un certain nombre de jetons. Son ami William lui

donne 5 jetons. Elle a maintenant 8 jetons. Combien de jetons Kim
avait-elle au départ?
? +

La maman castor a donné naissance à 4 petits bébés. Elle a maintenant 10

bébés dans sa hutte. Combien de bébés castors la maman castor avait-elle
déjà?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Fannie a de l’argent dans sa tirelire. Pour sa fête, elle a reçu 30$. Elle a
maintenant 64$. Combien d’argent avait-elle dans sa tirelire au départ?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Pour jouer dans la piscine, Juliette a plusieurs jeux. Sa mère lui en achète 15
autres. Elle a maintenant 27 jeux d’eau. Combien de jeux Juliette avait-elle
avant?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Pour construire son igloo, Samuel a besoin de blocs de glace. Il rajoute 34

blocs. Son igloo contient maintenant 76 blocs de glace. Combien de blocs de
glace Samuel avait-il déjà?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
À la maison, Justin a un très grand aquarium et il a plusieurs beaux poissons.

Il décide d’aller à l’animalerie pour en acheter d’autres. Il achète 33 petits
poissons. Il a maintenant 53 poissons dans son aquarium. Combien de poissons
Justin avait-il au départ dans son aquarium?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Le 21 juin dernier, mes parents m’ont organisé une belle fête mexicaine avec mes
amis. J’ai même eu la chance de frapper avec un bâton sur une piñata! J’ai essayé
de la casser en frappant dessus, mais je n’ai pas réussi. Après avoir mangé mon
morceau de gâteau, j’ai donné 15 autres coups. La piñata s’est finalement cassée
après 26 coups! Combien de coups de bâton ai-je donnés avant d’avoir mangé du
gâteau?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
J’adore aller aux glissades d’eau! Samedi dernier, j’ai fait plusieurs
descentes en avant-midi. En après-midi, j’ai fait 40 descentes! À la fin de
ma journée, j’ai calculé que j’avais descendu 67 fois! Combien de descentes
ai-je fait en avant-midi?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Cette année, à l’école, il y a un concours de fléchettes. L’élève gagnant est

celui qui a accumulé le plus grand nombre de points. Au début, je n’avais pas
beaucoup de points. Ensuite, je me suis amélioré et j’ai fait 248 points! C’est
moi qui ai gagné parce que j’ai terminé le concours avec 435 points! Combien
de points avais-je au début du concours?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Malheur! Ma mère a échappé tous les macaronis sur le plancher! Je l’aide à

les ramasser, mais je vais vite retourner jouer à l’ordinateur. Un peu plus
tard, je décide d’en ramasser d’autres et je peux compter 455 macaronis.
J’en ramasse 623 en tout. Combien de macaronis avais-je ramassés avant
d’aller jouer à l’ordinateur?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Stella aime bien aller passer du bon temps avec son oncle Maxime à sa
fruiterie. Elle l’aide à placer les fruits et les légumes. Stella en range
plusieurs à la vitesse de l’éclair et ensuite, elle en place 375 de plus! Quand
son père vient la chercher à la fin de la journée, elle peut lui dire qu’elle a
placé 561 fruits et 302 légumes en tout. Combien de fruits et de légumes
Stella a-t-elle placés à la vitesse de l’éclair?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Transformation-retrait; a-b=?
recherche de l’état final
Exemple :
Kim possède 7 jetons. Elle donne 3 jetons à son ami William.

Combien de jetons Kim a-t-elle maintenant?
- = ?

Florence va au cinéma avec son amie Lily-Rose. Florence achète des smarties.
Il y en a 25 dans la boîte. Elle donne 15 smarties à son amie. Combien de
smarties Florence a-t-elle maintenant?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Laurie adore manger de bonnes fraises! Sa maman a acheté un panier de 34

fraises pour lui faire plaisir. Laurie en a mangé 12. Combien de fraises reste-
il dans le panier?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Victor veut offrir des fleurs à sa mère pour sa fête. Il va au fleuriste avec
son père et il achète un gros bouquet de 42 fleurs. 5 jours plus tard, sa
mère jette 20 fleurs parce qu’elles sont fanées. Combien de fleurs lui reste-
t-il dans son bouquet?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Au parc d’amusement, un monsieur a 75 ballons à vendre. Tout à coup, il y a

un gros coup de vent et il échappe 30 ballons! Combien de ballons lui reste-t-
il à vendre?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Monsieur Dubois vend des sapins. Il met 54 sapins dans son camion de
livraison. Sur la route, il y a 16 sapins qui tombent. Combien de sapins le
camion contient-il maintenant?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Exemple à modéliser
modéliser auprès des élèves
Après le temps des Fêtes, on doit ranger les boules qui étaient dans notre
sapin. Nous avions utilisé 56 boules et 1 étoile pour le décorer.
Malheureusement, mon chat a parfois joué dans l’arbre et il a cassé 12
boules. Combien de boules avons-nous maintenant?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Au cirque Alegria, il y a plusieurs animaux : des tigres, des serpents, des

éléphants, etc. Simon s’occupe des 72 serpents. Une nuit, il y a 24 serpents
qui s’échappent. Combien de serpents Simon a-t-il maintenant?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Dans une ruche, il y a 256 abeilles. Il y en a 117 qui s’envolent. Combien

d’abeilles y a-t-il maintenant dans la ruche?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
En me promenant au club vidéo, j’entends un gros bruit! 324 DVD sont

tombés sur le sol. S’il y avait 615 DVD sur l’étagère, combien de DVD reste-
t-il maintenant sur cette étagère?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
J’ai vraiment aimé aller au parc Oméga avec ma famille parce que j’ai vu
plusieurs animaux en liberté. Je pouvais même nourrir les chevreuils avec des
carottes! Le gardien du parc nous a dit qu’il y avait 520 chevreuils. Tout d’un
coup, j’en ai vu 158 se sauver. Combien de chevreuils me restait-il à
observer?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Transformation-retrait; a-?=c
recherche de la transformation
Exemple :
Kim possède 7 jetons. Elle donne un certain nombre de jetons à son

ami William. Elle a maintenant 2 jetons. Combien de jetons Kim a-t-
elle donnés à son ami William?
- ?

Magaly a cuisiné 24 muffins aux pépites de chocolat. Elle en a mangés

quelques uns. Il lui en reste 20. Combien de muffins Magaly a-t-elle mangés?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Au restaurant Patachou, la serveuse doit placer les verres propres dans

l’armoire. Elle en a 56 à ranger. Tout à coup, un client lui pose une question et
elle échappe des verres. Il lui en reste 36. Combien de verres la serveuse a-
t-elle échappés?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Aujourd’hui, c’est la fête à mon grand-papa. Il a 84 ans. Il souffle les

bougies sur son gâteau d’anniversaire. Il n’a pas assez de souffle pour toutes
les souffler. Il reste 12 bougies allumées sur le gâteau. Combien de bougies
mon grand-papa a-t-il soufflées?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Mon grand frère a un serpent à la maison. Pour le nourrir, il doit lui donner
des souris. Il met dans son vivarium 17 souris. Un peu plus tard, je remarque
qu’il reste 9 souris. Combien de souris le serpent de mon frère a-t-il
mangées?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Au camping Marinpic, nous pouvons faire du camping sauvage. C’est ce que je

préfère, mais il y a beaucoup trop de moustiques! Pour ne pas avoir trop de
piqûres, j’utilise ma tapette à moustiques. Sur ma tente, j’aperçois 78 gros
moustiques. Après en avoir assommé plusieurs, il ne reste que 13 moustiques.
Combien de moustiques ai-je assommés?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

À Pâques, la maman de Jérémie cache des œufs en chocolat pour faire une
chasse aux cocos. Dans le salon, elle a caché 76 cocos. Après 30 minutes,
elle pouvait apercevoir encore 18 cocos dans le salon. Combien de cocos
Jérémy a-t-il trouvés?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
L’été, ma famille et moi adorons faire des pique-niques sur le bord de l’eau.
Encore une fois, il y a des fourmis sur la belle nappe jaune et rouge de ma
mère. Ma sœur et moi en avons comptées 164. Nous avons décidé de secouer
la nappe pour les enlever. Seulement 31 fourmis y sont encore accrochées.
Combien de fourmis avons-nous réussi à enlever?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
À l’hôpital, plusieurs personnes vont à l’urgence quand elles sont malades.

Aujourd’hui, il y a eu 275 inscriptions. Certains patients trouvaient le temps
d’attente trop long, alors ils sont partis chez eux. Il restait donc 256
patients dans la salle d’attente. Combien de patients sont-ils partis chez
eux?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Par un beau matin ensoleillé, monsieur Lemieux et ses employés veulent

planter leurs 703 pommes de terre. Au cours de la matinée, ils plantent
beaucoup de pommes de terre. Au dîner, ils leur restent 546 pommes de
terre à planter. Combien de pommes de terre ont-ils plantées durant la
matinée?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Au verger Yvan Despommes, il y a un pommier très spécial parce qu’il est

immense. Il contient 526 pommes. Durant la journée, certaines pommes
tombent. Combien de pommes sont-elles tombées s’il en reste 367 dans le
pommier?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Transformation-retrait;
?-b=c
recherche de l’état initial
Exemple :
Kim possède un certain nombre de jetons. Elle donne 5 jetons à son

ami William. Elle a maintenant 9 jetons. Combien de jetons Kim
avait-elle au départ?
? -

Jade a plusieurs poupées. Afin de les partager avec sa sœur qui en a moins,
Jade décide de lui donner 6 poupées. Maintenant, Jade a 8 poupées.
Combien avait-elle de poupées au départ?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Thomas a une grande collection de voitures. Il en donne 12 à son cousin

Nicolas. Maintenant, il reste 24 voitures dans la collection de Thomas.
Combien de voitures Thomas avait-il avant d’en donner à son cousin?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Sophia est allée cueillir des pommes avec ses parents. Ils ont cueilli
beaucoup de pommes. Comme ils ne les mangeront pas toutes, ils donnent 15
pommes à leur voisine, madame Beaulieu. Ils leur restent 25 pommes.
Combien de pommes Sophia et ses parents avaient-ils cueillies?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Laura joue aux cartes avec son amie Florence. Laura a déjà donné 24 cartes
à Florence. Il lui reste 18 cartes dans les mains. Combien de cartes Laura
avait-elle au début du jeu?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Le papa de Lucas a préparé des biscuits pour sa fête. Lucas et ses 4 amis
ont mangé 16 biscuits. Une fois les invités partis, le papa de Lucas remarque
qu’il reste 18 biscuits. Combien de biscuits avait-il préparés?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Pour sa collation, Tristan a apporté des raisins. Il partage sa collation avec

son ami Colin. Tristan donne 14 raisins à Colin. Il reste 18 raisins pour
Tristan. Combien de raisins Tristan avait-il pour sa collation?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Charles lit un livre qu’il a emprunté à la bibliothèque. Hier soir, il a lu 24

pages. Aujourd’hui, il vérifie et il lui reste 39 pages à lire. Combien de
pages le livre de Charles a-t-il?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Mathis joue à un jeu vidéo. Il est triste, car il a perdu 89 points. Il ne lui
reste plus que 165 points. Combien de points avait-il avant cette
catastrophe?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Madame Giroux, la secrétaire, distribue des feuilles pour les parents des
élèves de l’école. Elle a distribué 128 feuilles jusqu’à maintenant. Il lui
reste encore 145 feuilles à distribuer. Combien de feuilles doit-elle
distribuer en tout?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
La directrice de l’école a préparé des sacs à surprises pour les élèves de

l’école. Malheureusement, rendue à l’école, elle se rend compte qu’elle n’en a
que 275. Elle a oublié 156 sacs à sa maison. Combien de sacs avait-elle
préparés?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Sens de la réunion
Sens de la réunion
Composition de 2 états en un 3e état

Pas de déroulement temporel
Pas de transformation
2 types de situations :
recherche du complément d’un état

dont on connait le total
réunion de 2 états ou plus : il faut trouver le total

Réunion;
recherche du complément
Exemple :
Kim possède 8 jetons et 3 de ces jetons sont jaunes. Les autres

sont rouges. Combien de jetons rouges Kim possède-t-elle?
+ ?

Le professeur d'éducation physique a 12 ballons. Il a 5 ballons de basketball

et les autres sont des ballons de soccer. Combien a-t-il de ballons de
soccer?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Pour mon anniversaire, ma mère est allée acheter une boîte de 12 petits
gâteaux. Elle a choisi des gâteaux au chocolat et à la vanille. Si la boîte
contient 8 gâteaux au chocolat, combien y a-t-il de gâteaux à la vanille?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Dans sa boîte de bijoux, ma grand-mère range des bracelets et des colliers.

Si elle a 22 bracelets, combien a-t-elle de colliers?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
À l’Halloween, pendant ma cueillette, j'ai récolté beaucoup de gommes. J'en

ai compté 76. Il y avait 32 gommes rouges et des gommes jaunes. Combien
de gommes jaunes ai-je récoltées?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Monsieur Vermette collectionne les insectes. Hier, il a compté ses papillons

et ses sauterelles. Il en possède 98. Quand il est allé dans une classe, un
élève lui a demandé combien il avait de papillons. Il ne se souvenait plus du
nombre de papillons de sa collection, mais il se souvient qu'il a 42
sauterelles. Combien de papillons a-t-il?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

La couturière madame Lefil fait le ménage de ses boutons. Dans un tiroir,

elle a 146 boutons. Elle en a en forme de fleur et en forme d’étoile. Elle a
déjà compté 82 boutons en forme de fleur. Puisqu’un client l’attend et
qu’elle est pressée, compte combien elle a de boutons en forme d’étoile.
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Dans son poulailler, mon voisin garde des poules et des coqs. Ce matin, il a
compté 75 poules. Il n'arrivait plus à compter les coqs, car ils couraient
dans tous les sens. Si mon voisin possède 175 animaux, trouve le nombre de
coqs dans son poulailler.
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Pour le spectacle de fin d'année, le professeur de musique doit trouver 178

musiciens. Il a déjà choisi 65 garçons. Combien de filles doit-il choisir pour
avoir tous ses musiciens?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Au cinéma, Julie a préparé des sacs de friandises et des sacs de maïs éclaté.
Elle avait 252 sacs à vendre. Si Julie a rempli 131 sacs de maïs, combien
avait-elle de sacs de friandises sur son comptoir?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Dans la cour de monsieur Vachon, un vendeur automobile, j'ai compté 435

véhicules. J'ai vu 348 voitures et plusieurs camions. Combien de camions
monsieur Vachon a-t-il dans sa cour?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Réunion;
recherche du total
Exemple :
Kim possède 7 jetons bleus et 4 jetons verts. Combien de jetons a-t-

elle en tout?

Dans un pot à fleurs, devant la maison, j'ai 7 roses et 4 marguerites. Si je

compte toutes mes fleurs, combien cela en fait-il?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Mon père aime fabriquer des meubles en bois dans le garage. Pour ça, il a
plusieurs outils dans son coffre. J’ai vu qu’il a 6 marteaux, 8 tournevis et 3
scies. Combien d’outils mon père a-t-il dans son coffre?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
En allant chercher ses œufs dans son poulailler, mon voisin a mis 12 œufs
blancs et 15 œufs bruns dans son panier. Combien d'œufs mon voisin
compte-t-il dans son panier?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Pour souper, ma mère veut que je mange tous mes légumes. Elle a mis 5
carottes, 13 petits pois, 4 brocolis et 2 morceaux de pomme dans mon
assiette. Combien de légumes dois-je manger?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Cette année, j'ai aidé mes parents à décorer le sapin de Noël. J'ai accroché
18 boules or, 15 boules rouges et 30 boules argent. Combien de boules
étaient accrochées dans le sapin cette année?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Dans sa cour, un vendeur d’automobiles a 44 camions, 78 voitures sport et 8

voitures décapotables. Compte le nombre de voitures qu’il a dans sa cour.
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Cet après-midi, ma mère, ma tante et ma grand-mère ont cuisiné leur

recette de muffins préférés. Ma mère a fait 78 muffins au chocolat. Ma
tante a cuisiné 44 muffins aux fraises et ma grand-mère a fait 29 muffins
aux carottes. Combien de muffins ont-elles cuisinés?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Au port de Gaspé, deux pêcheurs comptent le nombre de poissons qu'ils ont

pêchés aujourd'hui. Marcel a pêché 122 poissons et Paul en a pêchés 136.
Combien de poissons Marcel et Paul ont-ils pêchés ensemble?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Arianne est allée chez le médecin. Il lui a demandé si elle savait combien il y
avait d'os dans son corps. Pour trouver la réponse, le docteur Sauvé lui a
donné des indices. Il y a 29 os dans ta tête, 57 os dans ton thorax, 60 os
dans tes jambes et 60 os dans tes bras. Compte le nombre d’os qu’Arianne a
dans son corps.
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Samedi, je suis allée au marché pour acheter des fruits. Sur la table de
monsieur Labbé, j'ai vu plusieurs variétés de pommes. Il y avait 134 pommes
jaunes, 251 pommes vertes et 99 pommes rouges. Combien de pommes
monsieur Labbé avait-il en tout sur sa table?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

2 collections distinctes que l’on compare
2 types de problèmes :
problèmes qui portent sur l’un ou l’autre des états

problèmes qui portent sur la relation entre les 2

Comparaison;
recherche d’un des états
Exemple :
Kim possède 7 jetons de plus que William. William possède 5 jetons.

Combien de jetons Kim possède-t-elle?
William
Kim +
?
Exemple :
William possède 7 jetons de moins que Kim. William possède 5

jetons. Combien de jetons Kim possède-t-elle?
William
Kim +
?
Félix a 7 ans. Son frère Vincent a 2 ans de plus que lui. Quel âge Vincent a-
t-il?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Tom et Karim font des crêpes. Tom fait 9 crêpes. Karim en fait 4 de moins
que lui. Combien de crêpes Tom a-t-il faites?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Avant de partir pour l'école, ma mère a donné 12 bisous à ma petite sœur

Anne. Ma mère m'a donné 10 bisous de plus qu'à ma sœur. Combien de
bisous ma mère m'a-t-elle donnés?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Pour aller de la cuisine au salon, je dois marcher 17 pas. Pour aller de la

cuisine à ma chambre, je dois faire 7 pas de plus. Combien de pas séparent
la cuisine de ma chambre?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Pour la St-Valentin, Julia et Jade envoient des cartes aux amis de 1re année.
Julia envoie 20 cartes. Jade décide de poster 16 cartes de plus. Combien
de cartes Jade a-t-elle envoyées aux élèves de 1re année?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

En juillet, la docteure Guéritout a fait 34 plâtres. En août, l’urgence a été

beaucoup plus occupée, elle a dû faire 58 plâtres de plus. Combien de plâtres
la docteure a-t-elle fait en août?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
La saison dernière, l'équipe de soccer de François a réussi à compter 122

buts. Cette année, ils ont compté 24 buts de plus. Combien de buts les
joueurs de cette équipe ont-ils comptés cette année?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Le patron du magasin de bicyclette Bovélos veut savoir combien ses vendeurs

ont vendu de vélos cet été. Luc a vendu 135 vélos et Julien en a vendu 24 de
moins. Combien de vélos Julien a-t-il vendus?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Dans le Concorde, l'avion le plus rapide du monde, il peut y avoir 90

passagers. Sur la piste d'atterrissage, l'avion qui est à côté peut
transporter 203 passagers de plus. Combien de passagers cet avion peut-il
transporter?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
À la piscine municipale, le surveillant compte les baigneurs. Il y a

présentement 354 personnes. Hier, le surveillant a compté 69 personnes de
moins. Combien de personnes étaient à la piscine hier?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Comparaison;
recherche de la relation
Exemple :
Kim possède 11 jetons et William en possède 4. Combien de

jetons de plus que William, Kim possède-t-elle?
Kim
William ?
Exemple :
Kim possède 11 jetons et William en possède 4. Combien de jetons

de moins que Kim, William possède-t-il?
Kim
William
?
Sandra et Josée comparent leurs collections de pièces de monnaie. Sandra a

12 pièces. Josée a 7 pièces. Combien de pièces de monnaie Sandra a-t-elle
de plus que Josée?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Un fermier a 15 vaches brunes et 21 vaches noires. Combien de vaches

brunes a-t-il de moins que de vaches noires?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Sophie, l'enseignante d’arts plastiques, a 15 couleurs de gouache différentes

dans son armoire de classe. Au magasin, elle voit qu'il existe 26 couleurs
différentes. Combien de couleurs de moins qu’au magasin Sophie a-t-elle
dans son armoire?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Mon chat Grimace est très gourmand. Il a mangé 37 souris l'année dernière.
Ma cousine dit que son chat Jules en a mangé 58. Combien de souris Jules a-
t-il mangées de plus que Grimace?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Mario et Éric passent l'après-midi à jouer avec leurs petites voitures de

course. Mario a 86 autos et Éric en a 75. Combien de petites voitures Mario
a-t-il de plus qu’Éric?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Pour aider mon équipe de sport à acheter des nouveaux équipements, mon
entraîneur a demandé si nous voulions vendre des barres de chocolat. J’ai
vendu 102 barres de chocolat et 22 calendriers. Le défi que je voulais
réaliser était de vendre 145 barres. Combien de barres de chocolat de
moins que mon défi ai-je vendues?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Pendant mes vacances à New York, j'ai vu une tour de 102 étages : l'Empire
State Building. Le plus haut gratte-ciel au monde compte 162 étages.
Combien d'étages de plus que l'Empire State Building ce gratte-ciel compte-
t-il?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
À Ottawa, au festival des tulipes, un jardinier admire son travail. Dans sa

plate-bande, il compte 346 tulipes rouges, 235 tulipes orange et 141
marguerites. Combien de tulipes rouges y a-t-il de plus que de tulipes
orange?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Le 29 août, l'équipe de soccer de mon frère Charles disputait sa dernière

partie de la saison. Il y avait 360 spectateurs. Le 7 juillet, il y avait 153
personnes. En juillet, combien de personnes y a-t-il de moins qu'en août?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Dans ma famille, tous les gens sont grands. Mon frère Julien mesure 175
centimètres. Mon père Albert mesure 208 centimètres. Combien de
centimètres de plus que mon frère, mon père mesure-t-il?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Des problèmes de multiplication
La multiplication n’est pas une opération travaillée au 1er cycle.

Par contre, le travail sur le sens de celle-ci débute au 1er cycle.
Ce travail permettra de faciliter l’apprentissage de l’opération
qui débutera au 2e cycle et qui se poursuivra au 3e cycle. Au
1er cycle, les élèves font la résolution de problèmes touchant
au sens de la multiplication à l’aide de matériel et de schémas.
schémas
Disposition rectangulaire

Disposition rectangulaire
Exemple :
Une plaque à biscuits compte 3 rangées de 4 biscuits. Combien de

biscuits y a-t-il sur cette plaque?

Monsieur Biron se prépare un potager. Il a planté 5 rangées de 6 plants de

tomates. Combien de plants de tomates monsieur Biron a-t-il plantés?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Dans la classe de madame Julie, il y a 6 rangées de 3 pupitres. Combien de

pupitres madame Julie a-t-elle dans sa classe?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Julien range ses petites voitures dans une valise. Cette valise compte 5
rangées de 7 cases. Combien de voitures Julien peut-il ranger dans sa valise?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Camille a acheté une nouvelle boîte de biscuits. Cette boîte contient 3

rangées de 16 biscuits. Combien y a-t-il de biscuits dans une boîte?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Ludovic part en sortie avec les amis de sa classe. Ils prennent l’autobus pour
se rendre au centre de plein air. Dans l’autobus, il y a 12 rangées de sièges.
Il est possible d’asseoir 4 personnes par rangée. Combien de personnes
peuvent voyager à bord de l’autobus?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Maxime collectionne les timbres. Sur une page de son album, il colle 6
rangées de 8 timbres. Combien y a-t-il de timbres sur cette page?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Madame Lafleur prépare son potager. Elle plante 7 rangées de 9 choux.

Combien de choux madame Lafleur fait-elle pousser?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Mathieu va à la banque avec son papa. Dans le stationnement, Mathieu

compte 9 rangées de 12 places. Combien de voitures peuvent-elles se
stationner à la banque?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
À l’école de Julianne, il y a un rassemblement au gymnase pour les élèves du

1er cycle. Elle compte 8 rangées de 14 élèves. Combien y a-t-il d’élèves du 1er
cycle à l’école de Julianne?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Victor va au cinéma avec sa famille. Dans la salle, il voit 7 rangées de 15

sièges. Combien de sièges cette salle de cinéma contient-elle?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Addition répétée
2 types de problèmes :
action répétée
réunion répétée

action répétée
Exemple :
Kim mange 2 poires par jour. Combien de poires Kim a-t-elle

mangées après 8 jours?
1 2 3 4 5 6 7 8 Total

Léa lit un livre. Elle lit 3 pages par soir. Après 5 soirs, elle a terminé son
livre. Combien de pages ce livre avait-il?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Tes cheveux poussent de 2 cm par mois. De combien de centimètres tes

cheveux auront-ils allongé après 8 mois?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Monsieur Alarie reçoit 4 lettres par jour dans sa boîte aux lettres. Combien
de lettres monsieur Alarie aura-t-il reçues après 5 jours?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Justine prépare des dessins pour donner aux amis de la classe. Elle complète
5 dessins par soir. Combien de dessins Justine a-t-elle complétés après 7
soirs?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Le papa de Jérémy fait 25 minutes d’exercice, 3 soirs par semaine. Combien

de minutes d’exercice le papa de Jérémy fait-il en une semaine?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Madame Louise lit un livre. Elle lit 6 pages par soir. Après 12 soirs, elle a
terminé le premier chapitre. Combien de pages ce chapitre avait-il?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Madame Laverdure plante des bulbes de tulipes pour le printemps. Elle

plante 26 bulbes en une heure. Combien de bulbes madame Laverdure
plante-elle en 3 heures?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Lucas travaille dans un restaurant. Il lave les assiettes. Lucas lave 45

assiettes en 1 heure. Combien d’assiettes Lucas a-t-il lavées après 3 heures
de travail?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Madame Sylvie prépare des biscuits pour une vente de pâtisseries à l’école.
Cette semaine, elle a préparé 32 biscuits par soir pendant 4 soirs. Combien
de biscuits madame Sylvie a-t-elle préparés?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Monsieur Labrie cultive le maïs. À la fin de l’été, il récolte 112 épis de maïs
par jour. Combien d’épis de maïs monsieur Labrie récolte-t-il en 5 jours?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

réunion répétée
Exemple :
William a 8 sacs de pommes. Dans chaque sac, il y a 10 pommes.

Combien de pommes a-t-il en tout?
?

À l’animalerie, il y a des perruches dans des cages. Louis a compté 4 cages

et dans chacune, il y a 8 perruches. Combien de perruches Louis peut-il
compter?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Cassandre fait une collection d’autocollants qu’elle conserve dans un album.

Elle place 12 autocollants sur chacune des pages. Elle a maintenant 6 pages
complètes. Combien d’autocollants Cassandre a-t-elle en tout dans son
album?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
À l’école de Camille, il y a 4 classes de 1re année. Dans chacune des classes, il

y a 18 élèves. Combien d’élèves de 1re année y a-t-il à l’école de Camille?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Monsieur Lauzon a 12 poules qui pondent chacune 5 œufs par jour. Combien
d’œufs monsieur Lauzon ramasse-t-il par jour?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Jérémy joue au soccer. Au mois de juillet, il a participé à un tournoi où 6

équipes s’affrontaient. Dans chaque équipe, il y avait 14 joueurs. Combien
de joueurs de soccer ont participé à ce tournoi?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

À l’animalerie, Victor a vu 12 aquariums. Dans chacun, il a compté 9 poissons.

Combien de poissons y a-t-il dans cette animalerie?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Victoria est allée aux pommes avec ses cousins. Ils étaient 6 enfants à la
sortie. Chaque enfant a cueilli 25 pommes. Combien de pommes Victoria et
ses cousins ont-ils cueillies en tout?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Madame Josée a acheté des crayons pour ses élèves. Elle a acheté 9 boîtes
de 24 crayons. Combien de nouveaux crayons madame Josée a-t-elle
achetés?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Le camp de jour de la ville de Blainville organise une sortie aux glissades

d’eau. Pour cette sortie, les organisateurs ont réservé 5 autobus de 48
places chacun. Combien de personnes peuvent participer à cette sortie?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Pour l’Halloween, Juliette a préparé des sacs de bonbons. Elle a mis 10

bonbons par sacs et elle a préparé 35 sacs. Combien de bonbons Juliette a-
t-elle achetés en tout pour préparer ses sacs?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Produit cartésien
ou
combinaison
Nombre d’associations différentes possibles

Produit cartésien ou combinaison
Exemple :
Kim possède 4 pantalons et 7 chandails. Combien d’ensembles

différents peut-elle créer à partir de sa garde-robe?

Pour aller en vacances, Gabrielle apporte 3 t-shirts et 2 jupes. Combien

d’ensembles différents pourra-t-elle faire avec ces vêtements?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Madame Beaulieu est couturière. Elle coud des pantalons. Elle a 3 grandeurs
de pantalon différentes (petit, moyen, grand) et 2 couleurs de tissu
différentes (bleu ou noir). Combien de pantalons différents madame
Beaulieu peut-elle confectionner?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
À la pâtisserie, madame Ledoux prépare des gâteaux. Elle en prépare au

chocolat, à la vanille et marbré. Ensuite, elle mettra du glaçage au chocolat,
à la vanille ou à la framboise. Combien de gâteaux différents madame
Ledoux peut-elle préparer?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Au déjeuner, Maxime va au restaurant avec ses parents. Il veut manger une

crêpe. Il a 3 choix de crêpes; nature, blé ou sarrasin. Ensuite, il doit choisir
sa garniture; fraises, chocolat, bleuets ou caramel. Combien de crêpes
différentes Maxime pourrait-il choisir?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
La grande sœur de Julien travaille à la crèmerie. Les clients ont le choix entre 2
types de cornets différents; nature ou sucré. Aussi, il y a 8 saveurs de crème
glacée : vanille, chocolat, caramel, fraises, framboises, bleuets, érable et menthe.
Combien de cornets différents la sœur de Julien peut-elle préparer?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Pour aller en vacances, Jacob apporte 5 t-shirts et 3 pantalons. Combien

d’ensembles différents pourra-t-il faire avec ces vêtements?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Emma fabrique des colliers avec des billes d’une seule couleur à la fois. Elle
utilise 4 fils différents; noir, blanc, doré ou argent. Ensuite, elle choisit les
billes; roses, bleues, vertes ou blanches. Combien de colliers différents
Emma peut-elle fabriquer?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Nathan fabrique des voitures miniatures. Il utilise 3 modèles différents de

voitures; sport, camion et auto. Aussi, il a différentes couleurs; bleu, rouge,
noir, gris et blanc. Combien de voitures différentes peut-il fabriquer?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
À la cafétéria, Félix veut commander un sandwich. Il a le choix entre du pain

blanc, du brun ou de seigle. Comme garniture, il peut choisir entre du
jambon, du poulet, des œufs ou du fromage. Combien de possibilités de
sandwichs différents s’offrent à Félix?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
La mère de Lucas prépare des gâteaux pour sa fête. Elle prépare 3 mélanges
différents; chocolat, vanille et à l’orange. Aussi, elle offrira 5 choix de glaçage;
chocolat, vanille, fraise, caramel ou citron. Combien de gâteaux différents
pourront être confectionnés à la fête de Lucas?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Sens de la division
La division n’est pas une opération travaillée au 1er cycle. Par

contre, le travail sur le sens de celle-ci débute au 1er cycle. Ce
travail permettra de faciliter l’apprentissage de l’opération qui
débutera au 2e cycle et qui se poursuivra au 3e cycle. Au 1er
cycle, les élèves font la résolution de problèmes touchant au
sens de la division à l’aide de matériel et de schémas.
schémas
Partage
On partage un ensemble d’objets également entre un

certain nombre de d’éléments ou de personnes.

Partage
Exemple :
Kim a 9 suçons et elle veut en donner le même nombre à chacune

de ses 3 amies. Combien de suçons aura chacune de ses copines?
Réponse : 3 suçons

À sa fête, Camille a plusieurs bonbons à donner à ses amis. Sa maman a

acheté 20 bonbons et Camille a invité 5 amis. Combien de bonbons aura
chacun des amis de Camille?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Ludovic est allé cueillir des pommes avec ses parents. Ils ont cueilli 32
pommes. Maintenant, Ludovic veut faire un cadeau à ses grands-parents. Il
veut leur offrir ces pommes. Ludovic a 2 grands-mamans et 2 grands-papas.
Combien de pommes aura chacun de ses grands-parents?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Maxime joue à un jeu de cartes avec ses amis. Ils sont 5 amis à jouer avec
40 cartes. Pour commencer la partie, chacun des joueurs doit avoir le même
nombre de cartes. Combien de cartes aura chacun des joueurs pour débuter
la partie?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Madame Corine veut faire un tirage avec les amis de son groupe de garderie.
Dans son groupe, il y a 8 enfants. Madame Corine a 48 billets de tirage.
Combien de billets aura chaque enfant pour participer au tirage?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Pour le cours d’arts plastiques, monsieur Marcel distribue des crayons sur
les tables de travail. Dans son local, il y a 6 tables et monsieur Marcel a 72
crayons à distribuer. Combien de crayons placera-t-il sur chacune des
tables?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

La maman de Justine a fait 28 biscuits. Chez Justine, il y a 4 enfants. Sa

maman veut partager également les 28 biscuits entre les enfants. Combien
de biscuits aura chacun des enfants?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Dans la classe de madame Patricia, les élèves préparent une salade de fruits.
William a apporté 60 raisins qu’il doit partager également entre les élèves de
la classe. Dans la classe, il y a 20 élèves. Combien de raisins chacun des
élèves aura-t-il pour sa salade de fruits?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Manuel joue aux billes avec ses 2 frères. En tout, ils ont 54 billes. Pour
commencer la partie, ils doivent se partager également les billes. Avec
combien de billes Manuel et ses frères commenceront-ils leur partie?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Madame Sylvie veut faire travailler ses élèves avec des jetons. Dans la
classe, il y a 12 équipes de 2 élèves. Madame Sylvie a 84 jetons à distribuer
également entre les équipes. Combien de jetons chaque équipe recevra-t-
elle?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Madame Julie a 18 élèves dans sa classe. Elle doit leur distribuer également
72 feuilles pour un travail. Combien de feuilles aura chacun des élèves de
madame Julie?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Sens de la multiplication et de la division
La multiplication et la division ne sont pas des opérations

travaillées au 1er cycle. Par contre, le travail sur le sens de
celles-ci débute au 1er cycle. Ce travail permettra de faciliter
l’apprentissage de ces opérations qui débutera au 2e cycle et
qui se poursuivra au 3e cycle. Au 1er cycle, les élèves font la
résolution de problèmes touchant au sens de la multiplication
et de la division à l’aide de matériel et de schémas.
schémas
Contenance
Combien de fois un nombre

est-il inclus dans un autre?

Contenance
Exemple :
Combien de paquets de 6 pommes puis-je faire à partir d’un sac

contenant 48 pommes?
Réponse : 8 paquets de 6 pommes

Pour l’Halloween, ma mère veut préparer des petits sacs de friandises. Elle a
acheté une boîte de 20 sucettes. Si elle veut placer 2 sucettes par sac,
combien de sacs de friandises peut-elle préparer?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Dans sa chambre, Rémy a une collection de 36 petites voitures. Sa mère

veut qu’il les range dans des petites boîtes pour que sa chambre soit plus
propre. Si Rémy peut mettre 6 voitures dans une boîte, combien de boîtes
sa mère doit-elle acheter pour qu’il puisse ranger ses 36 autos?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
À la prochaine journée pédagogique, il y a 54 enfants d’inscrits. Les

éducatrices peuvent avoir 9 élèves dans leur groupe. Trouve combien
d’éducatrices devront venir travailler à l’école lors de cette journée.
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Pour la fête des Mères, une fleuriste veut préparer des bouquets de 12
fleurs. Si elle a 84 fleurs sur son comptoir, dis-moi combien de bouquets
elle peut préparer.
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Ma grand-mère cuisine des pots de compote de pomme. Elle a acheté 75

pommes pour sa recette. Si elle doit utiliser 5 pommes pour faire un pot de
compote, combien de pots de compote ma grand-mère pourra-t-elle faire?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Dans ma tirelire, je possède beaucoup de pièces de monnaie. J’amasse mes

sous pour acheter un vélo neuf. J’ai ouvert ma tirelire et j’ai compté mes
pièces de 25 ¢ et j’en ai 120. Pour aller les déposer à la banque, je dois
d’abord les placer dans des rouleaux. Dans un rouleau, il est possible de
placer 40 pièces. Combien de rouleaux vais-je aller déposer à la banque pour
acheter mon vélo?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Pour la prochaine sortie éducative, les enseignantes de 2e année doivent

réserver des autobus. Il y a 120 élèves qui participent à la sortie. Si c’est
possible d’asseoir 60 élèves dans un autobus, trouve le nombre d’autobus qu’il
faut réserver.
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Pour le carnaval de l’école, les parents bénévoles veulent préparer des

chocolats chauds avec des mini-guimauves. Ils ont acheté un sac contenant
150 mini-guimauves. S’ils veulent placer 10 guimauves dans chaque tasse de
chocolat chaud, trouve le nombre de tasse qu’ils pourront préparer.
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Dans une boulangerie, la sonnerie vient d’indiquer que les petits pains sont
cuits. Ils doivent être sortis du four et placés dans des sacs pour être
vendus. Dans le four, il y a 110 petits pains. La boulangère doit placer 10
petits pains par sac. Combien va-t-elle préparer de sacs de petits pains ce
matin?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
Le propriétaire d’une nouvelle animalerie prépare l’ouverture de son magasin. Il

est en train de faire des achats par catalogue. Il veut commander des poissons. Il
prévoit en acheter 200. Il doit aussi acheter les aquariums pour les mettre
dedans. Si un aquarium peut contenir 25 poissons, combien d’aquariums doit-il
acheter pour placer tous les poissons qu’il a commandés?
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Nom : _____________________ Date : _______________
CE QUE JE CHERCHE
CE QUE JE SAIS
MA DÉMARCHE

Bibliographie
- Progression des apprentissages, mathématique. MELS, octobre

2009
- Berthiaume, Raymond. Activités de résolution de problèmes, 2e

cycle du primaire, éditions Marie-France, 1997
- Poirier, Louise. Enseigner les maths au primaire, notes

didactiques, 2001. Éditions ERPI, 189 pages.
- « Compte mon histoire 3 », Éditions « À reproduire », 2002

Un Pas À La Fois 1er Cycle Juin 2012

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Un pas à la fois…

En lien avec la Progression des apprentissages

Document réalisé par

des apprentissages en mathématique1. Il a été séparé en fonction de ceux-ci.

situations d’application. En fait, une situation d’application est plus complexe et

exige la mobilisation de plusieurs sens à la fois puisqu’elle demande différentes

document en évaluation, soyez conscients que vous n’évaluez que la maîtrise

des connaissances et que vous devrez compléter l’évaluation de la

compétence 2 (raisonner) par des situations d’application.

réunion. Ils doivent seulement comprendre qu’ils font face à un problème

solution. À ce moment, il n’y a pas d’erreur si la démarche demeure logique et

soustraction répétée pour un problème qui travaille le sens du partage.

problèmes qui touchent à l’ensemble des différents sens.

Nous avons structuré le document en respectant l’ordre de présentation des

Par conséquent, nous vous déconseillons d’utiliser ce document de façon

Évidemment, il vous est toujours possible d’utiliser ce document de manière

que les informations qui s’y trouvent sont destinées à l’enseignant.

Anne-Marie Daigle, Christel Rousseau, Catherine Lincourt, juin 2012 3

aux élèves sont identifiés par ce symbole.

1000. Il vous est possible de modifier les problèmes afin de diminuer ou

d’inventer vos propres problèmes.

En plus de travailler les différents sens des opérations, ce document vous

permettra d’aborder les opérations avec termes manquants. Le fait de travailler

via un contexte en facilite la compréhension.

par le programme PDF X-change. Celui-ci vous permettra de surligner,

d’encadrer, d’écrire, etc.

Anne-Marie Daigle, Christel Rousseau, Catherine Lincourt, juin 2012 4

et soustraction) à l’aide de processus personnels, en utilisant du matériel ou des

groupements apparents et accessibles tel que : les cubes emboîtables, les

résoudre le problème tout comme il peut le résoudre à l’aide de la manipulation.

utilisez quelques tâches du document en évaluation.

Toujours selon la Progression des apprentissages en mathématique, les élèves du

1er cycle déterminent la somme ou la différence de deux nombres naturels

ces balises lors de l’élaboration des problèmes du document.

Un pas à la fois, c’est ainsi que nous y arriverons!

Anne-Marie Daigle Christel Rousseau, auteure

Anne-Marie Daigle, Christel Rousseau, Catherine Lincourt, juin 2012 5

Dans la démarche proposée,

Par exemple, si vous faites surligner

Anne-Marie Daigle, Christel Rousseau, Catherine Lincourt, juin 2012 6

Des problèmes d’addition et de soustraction

Transformation-ajout; recherche de l’état final 10

Transformation-ajout; recherche de la transformation 21

Transformation-ajout; recherche de l’état initial 32

Transformation-retrait; recherche de l’état final 43

Transformation-retrait; recherche de la transformation 54

Transformation-retrait; recherche de l’état initial 65

Réunion; recherche du complément 77

Réunion; recherche du total 88

Comparaison; recherche d’un des états 100

Comparaison; recherche de la relation 111

Des problèmes sur le sens de la multiplication

Addition répétée; action répétée 135

Addition répétée; réunion répétée 146

Produit cartésien ou combinaison 158

Des problèmes sur le sens de la division

Des problèmes sur le sens de la multiplication et de

Anne-Marie Daigle, Christel Rousseau, Catherine Lincourt, juin 2012 7

Addition répétée; Partage

Anne-Marie Daigle, Christel Rousseau, Catherine Lincourt, juin 2012 8

État initial État final

ajout ?+b=c a+?=c a+b=?

retrait ?-b=c a-?=c a-b=?