Embryon spirituel Créateur inconscient

Physiques En construction

Être vulnérable

Caractéristiques Être de communication et de langage

Psychiques Explorateur sensoriel et moteur

Grand observateur

Être de détails

Famille

Nido 0-18 mois

Environnement
Communauté
enfantine 18 mois-3 ans

Croissance physique
Physiques
achevée Aide moi à ÊTRE moi-même Croire en l’enfant créateur de l’homme

Agent de transformation Sécurisation, confiance et observation

et de construction Rôle de l’adulte
Collaboration physique et psychique
Plénitude Caractéristiques
(complet dans toute sa force) Accompagner de la dépendance à l’indépendance
Psychiques
Être autonome

Séparation de la Je fais mes CHOIX

sphère familiale
0-3 ans
Tendances humaines Besoins inhérents

Liberté / limites
4e PLAN
18-24 ans

Autant d’environnements qu’il n’y a d’adultes Environnement Esprit absorbant inconscient

1er PLAN Besoins inhérents

Tendances humaines Environnement préparé
Expérience sensorielle

0-6 ans Mouvement manipulatoire

Redevient un Périodes sensibles

nouveau-né social

Nouvelle naissance (puberté)

Maturité sexuelle Liberté / discipline

Physiques
Transformation du corps
3-6 ans
Hormones / fortes émotions

Explorateur humaniste

Apprentissages issus Caractéristiques

des expériences LES 4 PLANS Aide moi à FAIRE par moi-même Embryon social
Intérêts spécifiques
Physiques En construction
Idéaux défendus
Psychiques
Besoin d’ordre
Changement des Caractéristiques
points de référence Répétition de l’activité
Inhibitions / excitations 3e PLAN Psychiques
Explorateur sensoriel et moteur
12-18 ans
Être entre 2 mondes : Développement polarisation de l’attention
Enfant/adulte

Tendances humaines Environnement Maison des enfants 3-6 ans

QUI suis-je ?
Besoin de limites et de sécurité
Besoins inhérents
Indépendance physique et psychique

Besoin d’être dans l’échange

Savoir présenter le matériel

La ferme (internat expérimental tao

2e PLAN Rôle de l’adulte Observer et savoir se retirer
de vie sociale 12-15 ans) 6-12 Liberté / responsabilité Protéger le travail de l’enfant

Le centre de recherche (préparation Environnement

à l’université 15-18 ans)

Milieu naturel Environnement préparé Aide moi à PENSER par moi-même

Rôle de l’éducateur
Besoins inhérents
Impulsion de l’adulte
Developper le sens de l’autonomie
Esprit raisonnant
Rôle de l’éducateur Compréhension
Permettre à l’explorateur humaniste
Tendances humaines de l’univers
de se réaliser
Susciter l’imagination

Nourrir la curiosité
Caractéristiques
Environnement
Nouveau-né social
École élémentaire / éducation cosmique
Physiques
Environnement préparé
Perte dents de lait
Groupe divisé ou rassemblé
Affinement et allongement
des membres Aires nombreuses
Résistance aux maladies Espace extérieur social ++

Psychiques

Explorateur culturel

Indépendance intellectuelle (abstraction)

Être d’imagination

Curiosité ++

Volonté de relever des

défis intellectuels

Soif de justice / conscience morale

Culte du héros

Empathie