Fiche Pédagogique - Des Règles de Vie

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vivre
ensemble
CE1
par Sylvie Legrand
Vivre ensemble CE1
Des règles
de vie
SAIVE
« Querelle de volatiles »
une BD inédite accompagnée d’un questionnaire
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© Fichespedagogiques.com
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CE1
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CE1
Texte : Sylvie LEGRAND - Dessins : Olivier SAIVE
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CE1
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La pie voulait établir un règlement qui aurait permis à tous les oiseaux de cohabiter
sans se gêner.
■ Ecris une règle qui aurait facilité leur vie commune.
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A l’école, la vie peut être très agréable si chacun respecte les règles. Celles-ci sont
définies dans chaque classe, et permettent à tous de passer une année scolaire dans
de très bonnes conditions.
■ Lis ce règlement établi par des élèves de CE1. Souligne en rouge les règles
qui te semblent trop strictes, en bleu celles qui te semblent contraires au bon
fonctionnement de la classe. Recopie celles qui sont bien adaptées à une classe
de CE1.
– Je dois respecter le matériel de la classe.
– Je peux me battre avec mes camarades et les insulter.
– Je dois mettre une blouse avant de rentrer en classe.
– Je dois respecter le maître et mes camarades.
– Je peux faire du bruit quand un élève lit à haute voix.
– Je dois « faire des lignes » dès qu’un de mes crayons tombe par terre.
– Je dois lever le doigt quand je veux prendre la parole.
– Je peux aller faire un petit tour dans la cour quand je sens que j’ai assez travaillé.
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■ A toi d’écrire deux autres règles qui te semblent importantes pour le bon
fonctionnement d’une classe de CE1.
■ Lis ce petit texte.
Tous les matins, en arrivant à l’école, Paul jette

son sac au milieu de la cour et cherche autour
de lui le garçon ou la fille qu’il va bien pouvoir
embêter. En même temps, Hugo franchit le
portail et va serrer la main de ses camarades.
Léa joue à la marelle avec Sarah. Lucie fait des
croche-pieds à tous les enfants qui passent
devant elle. Amaury et Pierre vont aux toilettes
et jettent le rouleau de papier tout neuf dans la
cuvette des W.-C. Xavier aide un petit qui vient
de tomber à se relever. Sonia et Laure se
dirigent tranquillement vers la maîtresse qui
vient de sortir son sifflet pour annoncer la
rentrée en classe. Victor cache le sac de Marie
derrière un arbre.
■ Ecris le nom des enfants qui ont compris l’importance des « règles de vie » :
■ Ecris celui des enfants qui ne les respectent pas :
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A la maison, il faut aussi respecter les règles de savoir-vivre en famille.
■ Lis la première phrase de chaque paragraphe, puis souligne la phrase en italique

qui te semble la plus appropriée au respect de l’entraide, du partage, de la politesse.
Maman rentre avec un panier plein de provisions :

– Je continue à lire mon livre sans relever la tête.
– Je l’aide à ranger les courses dans le placard.
Il ne reste plus que quatre carrés dans la tablette de chocolat :
– Je mange tout pour ne pas que mon frère ait des caries.
– Je lui demande s’il en veut et je partage avec lui.
Je regarde un dessin animé à la télé. Papa s’assoit à côté de moi :
– Je lui propose de changer de chaîne s’il veut voir autre chose.
– Je lui demande de se pousser pour me laisser un peu plus de place.
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En société aussi, il y a des règles à respecter.
■ Colorie les carrés qui précèdent les phrases décrivant un comportement correct.
Je suis dans un bus, je laisse ma place à une dame âgée qui monte.
Dans une pâtisserie, je mets mon doigt sur chaque gâteau pour y goûter.
Dans un magasin, j’évite de toucher à tout si je n’achète pas.
Sur une piste cyclable, je fonce avec mes rollers sur les gens à vélo.
Dans une salle de spectacle, je ne bavarde pas avec mon voisin pendant toute la séance.
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Texte : Sylvie LEGRAND - Dessins : Olivier SAIVE

La Classe • n°161 • 09/2005 121

■ Ecris une règle qui aurait facilité leur vie commune.

– Je dois respecter le matériel de la classe.

– Je peux me battre avec mes camarades et les insulter.

– Je dois mettre une blouse avant de rentrer en classe.

– Je dois respecter le maître et mes camarades.

– Je peux faire du bruit quand un élève lit à haute voix.

– Je dois lever le doigt quand je veux prendre la parole.

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■ Lis ce petit texte.

Tous les matins, en arrivant à l’école, Paul jette

■ Ecris celui des enfants qui ne les respectent pas :

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■ Lis la première phrase de chaque paragraphe, puis souligne la phrase en italique

Maman rentre avec un panier plein de provisions :

Dans un magasin, j’évite de toucher à tout si je n’achète pas.

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