Chapitre 1: Réalisation de la carte

paléogéographique d’une région

sédimentaire
Introduction:

Les roches sédimentaires forment le gros morceau de la surface de la Terre (la croûte
terrestre).Elles résultent du transport suivi d’une accumulation (sédimentation) de particules
issues de l’érosion, les quelles, très lentement, se transforment en roche (diagénèse). Elles
s’évoluent donc avec le temps et permettent ainsi aux géologues, grâce à divers indices, de
reconstituer l’histoire des paysages anciens
Les observations faites dans les milieux actuels, transposées aux phénomènes du passé,
permettent de reconstituer certains éléments des paysages anciens (milieux des cimentations,
type de climat, degré de salinité, niveau de la mer…etc). Les roches sédimentaires sont donc
des archives des paysages anciens.
Quels sont les indices et les techniques de base utilisés dans la reconstitution des paysages
anciens?

I- Les caractères et la classification des milieux sédimentaires:

Question: D’après l’observation des documents ci-dessus, déterminez les sédiments caractéristiques de
chaque milieu de sédimentation ?
Activité 1- Dans un milieu fluviatile:
DOC1 p10
Selon la nature et la solidité de la roche mère, la roche sédimentaire issue de son érosion est
composée de détritus de taille et de formes différentes, selon la taille on peut classer les
sédiments en:
Taille >256 mm <256mm <2mm <35µm
>2mm >35µm
sediments blocs Galets sable argile

DOC2 p10
Le milieu fluviatile est un milieu hétérogène, il est constitué des différents types de sédiments
qu’on peut classer selon leur taille
Activité 2- Dans un milieu côtier:
DOC 3 p12
Au niveau de la plage, la nature des sédiments dépend essentiellement des apports
détritiques et de la production biologique. Les sédiments subissent l’action des vagues, du
vent ainsi que les marrées.
Conclusion:
DOC 4 p 12
Les principaux facteurs qui sont responsable de la variation de la taille des sédiments sont :

 Facteurs liés à l’agent de transport (vitesse, distance de transport …).

 Facteurs liés aux sédiments (nature de la roche mère, leur taille au moment de 
l’altération …)

Page11
La nature des éléments solides des sédiments varie d’un milieu sédimentaire à l’autre.
Dans un fleuve on observe des blocs, ds galets, du gravier, des sables, du limon et de
l’argile….
Dans le littoral on observe des galets et du sable.
Dans de sahara on trouve du sable…
Activité 3- Les figures sédimentaires:
Questions:
1. Décrivez les figures sédimentaires et établir le lien entre leurs aspects et le sens du courant.
2. Quelles informations, sur les conditions du dépôt des sédiments, pouvez vous tirer d’après le
document?
3. Dégager les renseignements qu’indique chaque figure sédimentaire ; compléter le tableau.
DOC 1,2,3 p 22 24

1. les photos montrent des rides qui reflètent l’organisation de particules sédimentaires, sous
l’influence de forces hydrodynamiques, et aérodynamiques, responsables de leur transport
jusqu’au lieu de sédimentation.
 Les dunes donnent des informations sur le sens du courant passe, ainsi les rides sont
symétriques quand elles sont les conséquences de courants bidirectionnels sous l’action
des vague sur une plage..
 Quand elles sont asymétriques, les rides peuvent être indicatrices de courants
unidirectionnels sur le fond de l’eau des rivières.
 L’intérieur des strates peut présenter des fines couches obliques, c’est la stratification
croisée, elle apparait dans des zones ou le sens des courants varie continuellement,
comme dans les rivières et les milieux marins littoraux.
 Les fentes de dessiccation se forment encore actuellement sur les littorales ou es lacs et
les étages vaseux. La boue ou la vase sèche et se rétracte pendant les périodes
d’assèchement.
 L’environnement étudié peut comprendre des témoins de l’activité des organismes anciens
comme les traces de déplacement, empreinte de dinosssaures…
2.Et donc on conclue que les figures sédimentaires sont des indicateurs des conditions de
transport et de depot des sédiments pour reconstituer la paléogéographie d’un bassin ancien
sédimentaire.
3.

Figures sédimentaires Signification

Des traces liées à Rides symétrique Le courant est
l’hydrodynamisme bidirectionnel
Asymétrique Le courant est
unidirectionnel
climatique Fentes de desiccation Le milieu était couvert d’eau il y a long temps
biologique Fossiles Ça donne une idée sur la nature du paléo
environnement d’après le types des fossiles trouvés
(aquatique ou continentale …)

II-Etude granulometriquetique des constituants des sédiments:

Activité 1 -Préparation d’un échantillon de sable pour l’étude
granulométrique:
Question quelles sont les étapes pour préparer un échantillon
DOC 1 p 14
Principe du tamisage
Le principe de la manipulation consiste à fractionner au moyen d'une série de tamis un matériau
(sable) en plusieurs classes granulaires de tailles décroissantes. Les masses des différents refus
sont rapportées à la masse initiale du matériau. Les pourcentages ainsi obtenus sont exploités
sous forme graphique.
Etapes de la manipulation:
Page22
 Après séchage de l’échantillon, prenez 100 g
 on dépose un échantillon de sable en haut de la colonne
on fait vibrer la colonne pendant 15 mn
on pèse le contenu de chaque tamis
on pose les résultats dans un tableau.
Activité 2 – Représentation graphique des résultats statistiques
histogramme et courbe de Fréquence:
Question:
D’après le document dégager les étapes de la réalisation de chaque courbe.
DOC 3 p16
a– la courbe de fréquence
Tracer un graphe à deux axes puis porter :
 En abscisse: les dimensions des mailles des tamis sur une échelle logarithmique d’une
manière
rétrograde.
 En ordonnée: les pourcentages pondérales pour le polygone de fréquence, et la masse
cumulée pour la courbe cumulée.
 Réaliser l’histogramme en dessinant une suite de rectangles, chacun représente une «
classe »de grains ayant un diamètre compris entre 2 tamis successifs, la hauteur de chaque
rectangle doit correspondre au pourcentage de la classe qu’il représente pour l’histogramme de
fréquence et aux masses cumulées pour la courbe cumulée.
 Dessiner la courbe de fréquence et la courbe cumulée en reliant successivement les
médianes des rectangles.:

 Si la courbe de fréquence est uni-modale (c), le sédiment est homogène ou possède un bon
classement.
 Si la courbe de fréquence est polymodale (d), le sédiment est hétérogène ou possède un
mauvais classement.
Importance de la courbe de fréquence:
L’analyse de la courbe de fréquence permet de tirer des informations sur l’origine du sable étudié
(origine, agent de transport, et le milieu de sédimentation) :
• Une courbe unimodale étroite indique un sable homogène et bien classé.il s’agit d’un sable
d’origine saharien (éolien) s’il est constitué principalement des grains fins, ou bien littoral s’il est
constitué des grains grossiers.
• Une courbe unimodale large (sable constitué de grains grossiers et fins) indique un sable mal
classé, il s’agit généralement de sable fluviatile.
• Une courbe plurimodale indique un sable hétérogène et non classé, c’est un sable mélangé, c’est
à d’aire un mélange de deux ou plusieurs sables ayant des origines différentes. On peut
rencontrer ce type de sable en milieu fluviatile.
b– la courbe cumulative:
Le couple de données granulométriques, diamètre et poids, obtenu par tamisage, est porté sur
un papier graphique semi- logarithmique :

Page33
  En abscisses logarithmiques les diamètres des grains, en mm, en valeurs décroissantes (ou
croissantes), déterminés par les dimensions des mailles des tamis.
 En ordonnées linéaires les poids cumulés, en grammes, exprimés en pourcentage du poids
de l'échantillon étudié.
Importance de la courbe cumulative.
DOC 4 P 16
La courbe cumulative permet de déterminer la nature du sédiment et l’indice de Trask en
déterminant les diamètres correspondants aux quartiles :
• 1er quartile Q1 = abscisse dont l’ordonnée est égale à 75 % du poids.
• 2ème quartile Q2 = abscisse dont l’ordonnée est égale à 50 % du poids, il correspond aussi au
diamètre du grain moyen du sédiment. C’est la médiane granulométrique.
• 3ème quartile Q3 = abscisse dont l’ordonnée représente 25 % du poids.
 S0 = Indice de classement de Trask ou indice de tri.

Il permet de déterminer le classement du sédiment selon l’échelle suivante :

On peut déterminer l’origine du sable étudié en comparant sa courbe cumulative avec des courbes
de référence de sables de milieux connus:

Exercice d’application:
DOC 2 p 14
1. Compléter le tableau en calculant le cumulus de sable.
2. Tracer sur papier millimétré, l’histogramme et la courbe de fréquence
3. Analyser, puis conclure le degré d’homogénéité du sable
4. Tracer sur papier millimétré, la courbe cumulative du sable.

Page44
5. Déterminer Q3 et Q1 des sables, puis calculer l’indice du Trask S0 et déduire le classement de
sable.
Réponses
1. et 2.
Courbe 1
3. La courbe de fréquence unimodale et se concentre dans les grains de petit calibre. C’est un
sable fin homogène.
4.
Courbe 2
5. Q1:
Q3:
S0:
Conclusion: Ce sable a un classement modéré
III-Etude morphoscopique des constituants des sédiments:
Activité 1 – caractéristiques des types de grains de Quartz:
Les éléments détritiques subissent lors du transport des changements morphologiques qui
modifient leur aspect d’origine. L’étude morphoscopique des éléments détritiques d’un sédiment
donne une idée sur le degré du dynamisme qu’a subit un tel sédiment.
Le Quartz est l’élément le plus abondant dans le sable et il est caractérisé par sa plus grande
résistance aux agents de l’altération et de transport.
DOC 1 P 18

Activité 2 – Manipulation et représentation graphique des résultats:

Comment fait-on l’étude morphoscopique des constituants d’un sédiment, et comment peut-on
exploiter l’étude morphoscopique des constituants d’un sédiment?
DOC 2 P 18
L’étude morphoscopique d’un sable est l’examen par observation à la loupe et au microscope de
la forme et de l’aspect de surface des grains de quartz de ce sable, ainsi la forme et l’aspect des
grains de quartz varient en fonction de la nature, l’intensité et la durée d’action des agents de
transport.
Les étapes de la préparation des échantillons:
 Préparez trois échantillons du sable d’origines différents en utilisant des tamis pour isoler
les grains entre 0.4 mm et 1.6 mm.
Page55
  Prenez une centaine de grains de quartz de chaque échantillon et les mettez sur un fond
noir sous la loupe binoculaire en présence de la lumière.
 Comptez le nombre des graines pour chaque type NU, EL et RM.
 Calculez ensuite les pourcentages de chaque type de grains de quartz. Puis les représentez
sur un graphe.
 Interprétez les résultats obtenus, et déduisez l’agent de transport et le milieu de
sédimentation.
NB: Selon la dominance d’un certain type de grain de quartz, on peut déterminer l’agent et la
distance du transport, et donc avoir une idée sur le milieu de sédimentation.
Exercice d’application:
Le tableau ci-contre représente les résultats d’une étude morphoscopique sur trois échantillons
de sable. En comparant les pourcentages des différents types des grains de quartz pour chaque
échantillon, déterminez l’agent de transport.
DOC 3 P 20

Eléments de réponse:
L’échantillon A est caractérisé par la dominance des grains de sable non usés (64%) ce qui
permet de conclure que cet échantillon a subi un transport de faible distance (par eau ou par
glace).
L’échantillon B est caractérisé par la dominance des grains de quartz de type ronds mat (70%)
donc cet échantillon a transporté par le vent à longue distance.
L’échantillon C est représenté par une dominance des grains de sable de type émoussés luisants
(68%) et une moyenne représentation des grains de quartz de catégorie ronds mat (26%) ce qui
permet de déduire que ce type de sable a subi deux type de transport, transport par l’eau et par le
vent.
Activité 3– Étude morphoscopique des galets:
Les galets sont des cailloux arrondis par usure mécanique (éolienne, fluviatile, coutière,
glaciaire). Leur diamètre varie entre 20 mm et 200 mm. Leur étude porte sur le degré d’arrondi,
sur leur orientation liée aux courants, sur l’aspect de leur surface : ces éléments caractérisent les
types d’érosion et de transport.
DOC 4 P 20
Le tableau suivant représente les principales caractéristiques morphologiques des galets et le
mode de transport qui a subi chaque type de galet.

Page66
Page77