Chapitre 1: Réalisation de la carte

paléogéographique d’une région

donnée
Chapitre 2: Les principes
stratigraphiques et
l’établissement de l’échelle
stratigraphique
Chapitre 3: Réalisation de la carte
géologique et reconstitution de
l’histoire géologique d’une région
donnée.
 Chapitre 1: Réalisation de la carte paléogéographique d’une région donnée

-Etude granulométrique et ‫ الدراسات اإلحصائية والمرفولوجية‬-

morphoscopique des sédiments. ‫لمكونات الرواسب‬
+ Les structures sédimentaires
‫ األشكال الرسوبية‬+
+ Dynamique et facteurs du
transport des sédiments
‫ دينامية وعوامل نقل الرواسب‬+
- Détermination des conditions de dépôt ‫ـ تحديد ظروف الترسب في أهم أوساط‬
dans les principaux milieux de ‫الترسب الحالية‬
sédimentation. ‫ـ تحديد ظروف الترسب في وسط قديم‬
-Détermination des conditions de ‫(بحر الفوسفات أو الحوض الفحمي‬
sédimentation dans un milieu de )‫لجرادة‬
sédimentation ancien.
Qu’est ce que la géologie?
 Les sciences de la vie et de la
terre désignent l'enseignement de
la biologie, et la géologie
 SVT

-Etude des êtres vivants -Etude des phénomènes

-Ecologie externe de la terre
-Physiologie -Pétrologie
-monde des végétaux, -Etude des roches
virus, micro-organimes.. -Volcans, séismes,
tectonique..
• La Biologie est la science qui
s’intéresse à l’étude des êtres
vivants
 La Géologie:
est la science qui étudie la Terre
Est-ce que la terre est
stable, ou bien en
changement continu?
Observations :
 Interprétations :
Les paysages géologiques de la terre
et les milieux qui nous entourent se
sculptent en permanence, cela se
fait sous action de plusieurs
facteurs, ce qui génère de nouvelles
conditions de dépôts
 Etapes de formation des roches sédimentaires

‫ الحت‬Erosion

Transport ‫النقل‬

Dépôt ‫الترسب‬

Diagenèse ‫التصخر‬
‫مراحل تشكل الصخور الرسوبية‬
 ‫ الحت‬Erosion

Transport ‫النقل‬

Dépôt ‫الترسب‬
Remarque: La dynamique de
la terre s’observe à la
surface, mais aussi il y’a une
dynamique interne de la
terre : Séismes, volcans,
tectonique des plaques
 Initiation :
Dans cette unité, on va traiter les phénomènes
géologiques externes, puis les méthodes de
reconstitution de l’histoire géologique d’une région
donnée, cela va nous aider à réaliser la carte géologique
d’une région donnée. Alors;
-Comment réaliser la carte géologique d’une région
donnée?
-Quels sont les principes et outils nécessaires pour
reconstituer l’histoire géologique d’une région donnée?
 La terre est une planète active, et les diverses manifestations de cette
activité qu’ils soient internes (séismes, tectonique des plaques..) ou externes
(pluies, vents, tsunami) ont permis de changer continuellement les milieux et les
paysages externes.
La géodynamique externe à le but d’étudier la variation (formation,
transformation ou disparition) des composants externes de la terre sous l’action
des facteurs qui régissent à la surface (érosion, transport, dépôt et diagenèse).
L’étude des formations géologiques actuelles (la plate forme phosphaté de
Khouribga par exemple) permet de déduire plusieurs informations qui
permettent par la suite de reconstituer l’histoire de sa formation et de réaliser
la carte géologique propre à cette région.
-Quels sont les techniques, outils et principes utilisée pour reconstituer l’histoire
géologique d’une région?
-Comment réaliser la carte géologique de la région concernée?
 La paléogéographie permet de reconstituer l’histoire ancienne des
paysages à partir de l’étude des conditions de vie dans le milieux actuels et
d’utiliser les techniques d’études morphoscopiques et statistiques des
composants des sédiments, cela vise enfin à réaliser la carte géologique de ces
bassins anciens.

- Quels sont les techniques statistiques et morphoscopiques utilisés dans l’étude

des sédiments?
- Comment exploiter ces études pour déterminer les conditions de
sédimentation et de réaliser la carte paléogéographique?
I- Caractère et classification des sédiments :
1- classification des sédiments selon leur taille
A- Observation Photo 2:
paysage d’un Oued
dans la région d’Alnif

Extraire depuis cette

photo les différents
sédiments et classer-
les selon leur taille?
Blocs‫جالميد‬

Sable ‫رمل‬

Galets
‫حصا كبير‬

Grviers
‫حصا صغير‬
 Le géologue Wentworth à diviser les composants des sédiments selon leur
taille et à élaboré le tableau de classification suivant:
Diamètre (mm) >256 256-64 64-2 2-1/16 1/16-1/256 <1/256

Sédiment Blocs Galets Graviers Sables Limons Argiles

B- Interprétation et conclusion:

Les sédiments sont classés selon leur taille en : Blocs, Galets, graviers,
sables, limons, et argiles
2- Caractère des sédiments dans une montagne
A- Observation:

Photo 2: paysage d’une

Montagne dans la région d’Alnif

Dégager les caractères des sédiments

dans une région montagneuse?
B- Interprétation :

Eboulis
Dans les montagnes,
s’accumulent des fragments
rocheux arrachés de roches, et se
déposent par gravité, ils
s’appellent . On
trouve également des argiles.

Argiles
3- Caractère des sédiments dans une rivière:
A- Observation:

Schéma 1: caractère des

sédiments dans une rivière.

Proposer une explication à propos de

la répartition des sédiments de
l’amont vers l’aval dans la rivière?
 On trouve en amont de la rivière des formes sédimentaires de grande
taille (Blocs), puis de moyenne taille (galet) et en avale il y’a des particules de
taille fine (sables et argiles)
4- même sédiments, différents milieux sédimentaires :
A- Observation:

Photo 3: dunes de sable dans un milieu désertique (1) et côtières.

Identifier le sédiment dans les deux milieux, et conclure?

Quels sont les facteurs intervenants dans les deux milieux?
 les sédiments désertiques sont constituées
de sables désertiques, transporté par le vent et
déposé sous formes de dunes, on distingue deux
pentes asymétriques qui indiquent la direction du
vent, et dont la pente faible est celle qui est
exposée au vent.

Dans le milieu côtier on trouve du sable

transporté par les marées et le vent, et qui se
dépose dans la plage.

 Un même sédiment peut s’exister dans

différents milieux sédimentaires sous action de
différents facteurs.
4- les figures sédimentaires :
A- Les rides:
-Déterminer la
direction du
vent/vagues dans
les figures
suivantes?

-Montrer
l’importance de
l’étude de ces
figures ?
 les rides sont des figures qui
caractérisent le dépôt des sédiments de sables
sous forme de cônes, ils permettent de
déterminer la direction et le sens du facteur
de transport, ainsi que les conditions de
sédimentation, on distingue deux types de
rides;
Les ride d’oscillations: symétriques, présentes
en milieu surtout marin où les courants
(vagues) sont bidirectionnels.
Les rides de courant: on distingue la pente
faible, et la pente forte où il y’a accumulation
des sédiments.

Remarque: on parle de dunes de sable en

milieu désertique.
Les
rides
fossiles
 4- les figures sédimentaires :
B- Fentes de dessiccation:

Extraire les informations que

donne la présence de ces figures
dans un milieu?
 les fentes de dessiccation sont des figures qui
renseignent la présence d’une quantité faible d’eau
qui à été évaporée et à laissée lieu au dessèchement
des sédiments (dans un milieu lacustre, lagune..) où la
température est élevée.

 Ils témoignent les conditions climatiques des

milieux sédimentaires anciens.
 4- les figures sédimentaires :
C- Stratification croisée :

Extraire les caractéristiques des

stratification croisées et leur rôle
dans la détermination des
conditions de dépôt?
 la stratification est la disposition des strates
(couches), ces figures sédimentaires sont séparés par
des couches fines qui sont soit obliques ou horizontales
et indiquent le sens du courant d’eau.

4- les figures sédimentaires :

D- Activités des êtres vivants :

Ils renseignent sur le mode de vie, et puis la nature des sédiments et le milieu
de sédimentation.

Bilan:
l’étude des figures sédimentaires donnent plusieurs informations sur le
milieu de dépôt, facteurs dominants et leurs paramètre (sens, direction,
force..), nature des sédiments, et même sur les conditions climatiques..
II- Etude statistique des composants des sédiments :

Photo : classement des sédiments selon leur

taille.

Lors de leurs transport, les sédiments s’usent les

uns aux autres et avec le facteur de transport, cela
les rendent sous formes et tailles différents, d’où
l’intérêt de les étudier selon leur taille et forme.

-Comment se fait l’étude statistique des

composants sédimentaire?

-Quel est son intérêt ?

Rappel:

Citer les composants des sédiments Les composants des sédiments sont
détritiques? : Bloc, galet, argiles, sables, gravier,
limons…

Quel est la différence entre ces Les éléments sédimentaires sont

composants? variables selon leurs tailles et leurs
formes.

Proposer une méthode pour séparer On peut utiliser des tamis de

ces particules afin de les étudier? différents diamètres de mailles.

On utilise le sable comme sédiment riche en particules de quartz (se

caractérise par leur dureté, il conserve donc les conditions de milieu)
1- Préparation du sable pour l’étude statistique :
A- Manipulation:
On suit les étapes suivantes pour préparer l’échantillon du
sable:
1- On met 150g de sable dans un tamis de calibre 0,05mm ,
puis on verse de l’eau distillée pour éliminer les limons et
argiles et du HCL pour éliminer le calcaire, et de l’eau
oxygénée pour éliminer la matière organique.

2- On prend l’échantillon vers l’étuve pour le sécher, puis on

pèse 100g.
3- On pose l’échantillon dans un tamis à différents mailles, et
on le fait bouger pendant 15min.

4- on pèse la fraction obtenue dans chaque tamis, puis on

détermine son pourcentage pondéral.
 B- Résultats de l’analyse granulométrique:

On note les résultats obtenues dans les tamis (refus) dans un tableau, et on
calcule le pourcentage de refus , le poids cumulé, et le pourcentage du poids
cumulé:
Diamètre des 2/ 1,60/ 1,25 1/ 0,8/ 0,63 0,5 0,4 / 0,315 0,25 0,2/ 0,16/ 0,125 0,1/ 0,08/
particules 1,60 1,25 / 1 0,8 0,63 /0,5 /0,4 0,315 /0,25 /0,2 0,16 0,125 / 0,1 0,08 0,05
Poids du refus (g) 0 0 0 0 1,5 4 9 10 9 9,5 11 15,5 15 9 5
Pourcentage du refus
Poids cumulée (g)
Pourcentage cumulée

Remarque: le refus d’un tamis correspond au sable qui est retenue dans le tamis
C- Exploitation des résultats :
 Réalisation de l’histogramme de fréquence et la courbe de
fréquence:
On suit les étapes suivantes pour réaliser
le diagramme :
Sur la ligne d’abscisse: on note les dimensions des
mailles des tamis d’une manière logarithmique.
Sur la ligne des ordonnées: on note le pourcentage
pondéral.

On obtient l’histogramme de fréquence, et on trace

la courbe de fréquence qui passe par le centre
des barres.

 Le caractère de la courbe, indique l’homogénéité de l’échantillon sédimentaire étudié:

-la courbe unimodale: le sédiment est homogène.
- la courbe à deux ou plusieurs sommets, le sédiment est hétérogène.
 Application:
À partir du tableau suivant, réaliser l’histogramme de fréquence :

Diamètre des 2/ 1,60/ 1,25 1/ 0,8/ 0,63 0,5 0,4 / 0,315 0,25 0,2/ 0,16/ 0,125 0,1/ 0,08/
particules 1,60 1,25 / 1 0,8 0,63 /0,5 /0,4 0,315 /0,25 /0,2 0,16 0,125 / 0,1 0,08 0,05
Poids du refus (g) 0 0 0 0 1,5 4 9 10 9 9,5 11 15,5 15 9 5
Pourcentage du refus
Poids cumulée (g)
Pourcentage cumulée

Analyse des résultats:

la courbe de fréquence est
bimodale, donc l’échantillon du
sable étudié est hétérogène, il
est d’origine fluviatile.
 Réalisation de la courbe
cumulative :

pour réaliser la courbe

cumulative, on remplace le
pourcentage pondéral par le poids
cumulé.

Les barres sont successives, et la

courbe passe au niveau des
diagonales des barres.
 Réalisation de la courbe
cumulative :

Le caractère de la courbe, indique

l’indice de classement du sédiment, pour
cela ,on mesure le diamètre
correspondant à un pourcentage de
l’échantillon = le quartile :
- le quartile Q1: égale au diamètre
correspond à 75% du poids cumulé
- Le quartile Q3: 25% du poids
cumulé
- Le médiane: correspond à 50%
u poids cumulé.
 Calcul de l’indice de classement: On se réfère aux courbes de base
On utilise la relation suivante pour suivantes pour connaître l’origine du
calculer l’indice de classement: sédiment étudié:

l’indice de classement indique le

degré du classement des particules:

S0 < 1.23 Très bon classement

1.23 <S0< 1.41 Bon classement
1.41 <S0< 1.74 Classement modéré
1.74 <S0< 2 Classement mauvais
S0 > 2 Classement très mauvais
III- Etude morphoscopique des composants des sédiments :