COURS MATHS GÉNÉRALES

NIVEAU : 3BT Électronique

CHAPITRE 0 : IMPORTANCE DES MATHÉMATIQUES

1. Définition des mathématiques

Les mathématiques sont la science et la connaissance. Autrement dit, c’est l’ensemble

des connaissances abstraites résultant de raisonnements logiques appliqués à des objets
divers tels que les nombres, les formes, les structures et les transformations.
D'après le mathématicien Ronald Brown, les mathématiques sont une science de la
description (on dit aussi modélisation), de la démonstration, et du calcul. On peut les
étudier pour elles-mêmes, pour les appliquer à d'autres sciences, ou comme un exercice
de l'esprit. Les principes fondamentaux de cette discipline remontent à l'antiquité
(arithmétique et géométrie) ou au XVIIe siècle (mécanique et stochastique), mais la
recherche mathématique n'a jamais été aussi vivante qu'aujourd'hui. Chaque réponse à
un problème donné suscite en effet de nouvelles questions, et les applications de cette
recherche sont de plus en plus variées.

2. Quelques branches des mathématiques

Les principales branches des mathématiques sont :

 L'arithmétique (ou théorie des nombres) est sans doute la branche la plus ancienne
des mathématiques. Le calcul arithmétique est enseigné à l'école primaire ; au
secondaire (ppcm, pgcd et divisibilité) et accentué en terminale C.

 La géométrie est, à l'origine, une théorie de la mesure des longueurs, des aires, et des
angles. Plus généralement, c'est la théorie du plan, de l'espace, et de toutes les formes
qui peuvent se concevoir au-delà de notre espace à trois dimensions. En d’autres
termes, c’est l’étude des figures comme les triangles et les parallélogrammes.

 La mécanique est la théorie des forces et des mouvements qu'elles induisent (statique
et dynamique).

 La stochastique (prononcer "stokastique") est la théorie des phénomènes aléatoires.

Elle s'appuie sur le calcul des probabilités pour modéliser les jeux de hasard.

Ces quatre branches partagent un corps de notions et de méthodes, que l'on découpe
habituellement en deux grands chapitres :
 L'algèbre est la théorie générale des opérations qui apparaissent notamment en
arithmétique et en géométrie. On y trouve des équations, des inéquations, des
structures, …
 L'analyse est la théorie générale des suites, séries et fonctions (réelles ou complexes).
 La combinatoire est la théorie des structures finies (ou plus généralement, discrètes)
telles que les graphes, les mots, ou les permutations. Le dénombrement de telles
structures est d'ailleurs le fondement du calcul des probabilités.
 La logique (mathématique) est la théorie du langage mathématique et des
démonstrations.
 L'algorithmique (mathématique) est la théorie des méthodes de calcul.

3. Mathématiques et quelques domaines de la connaissance

3.1. Mathématiques et les autres disciplines (vie courante)

L'interaction entre mathématiques et autres sciences est maintenant un sujet d'intérêt

constant. L'articulation avec la physique est encore plus visible et remarquable.
C'est une illusion de penser que les élèves ne savent que ce qu'on leur enseigne à l'école.
En arrivant au cours préparatoire, ils savent parler, dessiner et compter. Les
mathématiques sont surtout une manière de classer et d'organiser leurs connaissances,
et les livres les plus remarquables partent de connaissances communes pour développer
le sens de la géométrie et celui du calcul.
Les programmes de mathématiques incitent au rapprochement avec les autres
disciplines.
Actuellement on trouve des enseignements de mathématiques dans la plupart des
formations universitaires ou d'écoles post-baccalauréat. C'est le cas en physique, en
biologie, en économie, en gestion, en architecture, en ingénierie...
On remarquera la présence des mathématiques dans :
 La préparation de la sauce
 Les prêts bancaires
 La construction d’une maison
 Le sport (comment choisir le meilleur angle de tir ?)
 La traversée d’une route…

3.2. Les mathématiques comme outils des matières enseignées

(enseignement technique)

Les disciplines comme l’anglais, le français, la comptabilité, l’économie et organisation

des entreprises, l’économie générale, la technique commerciale, … n’évoluent pas loin
des mathématiques.
En effet, l’anglais utilise les mathématiques pour les feelings gaps, le flow chart ; le
français, pour la contraction de texte (il s’agit d’une réduction ), la dissertation, (il s’agit
du développement), le commentaire composé ; la comptabilité l’utilise pour le calcul
des amortissements, le principe de la comptabilité, l’enregistrement des factures, … ;
l’économie générale l’utilise pour les calculs des coûts moyens et marginaux, les
agrégats, les indices de prix, les élasticités- prix ; l’économie et l’organisation de
l’entreprise l’utilise pour la gestion des stocks (stock de sécurité, stock d’alerte), la
détermination de la variation de stocks, le seuil de rentabilité… Les techniques
commerciales l’utilisent pour le calcul des taux, des proportions…
Conclusion

En ces jours, aucune discipline ne peut évoluer sans les mathématiques et vice versa. Le
monde est construit sur des calculs mathématiques aussi dirait-on du Dieu qu’il est le
mathématicien par excellence. Un autre dira que les mathématiques gouvernent le
monde : « tout se mathématise. »
 COMPETENCE 1 : RESOUDRE UN PROBLEME FAISANT
INTERVENIR LA FONCTION LOGARITHME NEPERIEN
(LN)

LEÇON 1 : REPRESENTER GRAPHIQUEMENT LA FONCTION

LOGARITHME NÉPÉRIEN
I. Définition et propriétés
1. Définition
La fonction logarithme népérien, notée ln , la fonction définie et dérivable sur
1
l’intervalle 0;  , qui a pour dérivée la fonction inverse x , et qui prend la
x
valeur 0 en 1.

2. Conséquences de la définition
 ln1  0
 L’ensemble de définition de la fonction ln est Dln  0;  .

 La fonction ln est dérivable sur 0; et pour tout x  0, (ln x)' 

1
.
x
 La fonction ln est strictement croissante sur 0; .
3. Propriétés algébriques
3.1. Propriété fondamentale
Pour tous nombres réels strictement positifs a et b ,
ln(ab)  ln a  ln b

3.2. Conséquences
Pour tous nombres réels strictement positifs a et b :
1 a
ln     ln b ; ln    ln a  ln b ;
b b
1
Pour tout r  , ln(ar )  r ln a , en particulier ln( a )  ln a .
2

Exercice d’application
Ecrire chacune des expressions suivantes sous la forme ln a où a  0.
 1 
A  ln8  ln10  ln   ; B  ln(73 )  2ln 49 ; C  4ln 25  2ln( 5)
 40 
Solution

 1  1
A  ln8  ln10  ln    ln(8  10  )  ln 2
 40  40

B  ln(73 )  2ln 49  ln(73 )  ln(492 )  ln(73  74 )  ln 7

C  4ln 25  2ln( 5)  8ln 5  ln 5  7ln 5

4. Résolution d’équations et d’inéquations

4.1. Propriétés
Pour tous nombres réels strictement positifs a et b ,
ln a  ln b  a  b
ln a  ln b  a  b

4.2. Conséquences
Pour tout nombre réel x strictement positif :
 ln x  0  x  1
 ln x  0  0  x  1
 ln x  0  x  1
Remarques :
 Il existe un unique nombre réel noté e tel que : ln e  1 . On a : e  2,712828...
 Pour tout nombre rationnel r , ln(er )  r .

Exercices d’application
1) Résoudre dans l’équation : ln( x)  3

Solution

ln( x)  3 équivaut à x  0 et x  e3
Donc
2) Résoudre dans l’équation : ln( x  1)  ln(3x  4)

Solution
ln( x  1)  ln(3x  4) équivaut à x  1  0, 3x  4  0 et x  1  3x  4

4 3
ln( x  1)  ln(3x  4) équivaut à x  1, x  et x 
3 2
 3
Donc S   
2
3) Résoudre dans l’inéquation : ln( x  1)  2

Solution

ln( x  1)  2 équivaut à ln( x  1)  ln(e2 )

ln( x  1)  2 équivaut à x  1  0 et x  1  e2

ln( x  1)  2 équivaut à x  1 et x  e2  1

Donc S   1; e2  1

4) Résoudre dans l’équation : (ln x)2  3ln x  4  0 .

Solution

Posons pour tout x  0, X  ln( x) . On obtient : X 2  3 X  4  0 .

On a :   (3)2  4(1)(4)  25 . L’équation admet donc deux solutions réelles qui

3  25 3  25
sont : x1   1 et x2   4.
2 2
On résout donc : ln x  1 ou ln x  4

On obtient : x  e1 ou x  e4


D’où S  e1; e4 
II. Etude de la fonction logarithme népérien
1. Limites de référence de la fonction ln
ln x
lim ln x   ; lim ln x   ; lim x ln x  0 ; lim 0
x 0 x  x 0 x x
 
ln( x  1) ln x
lim =1 ; lim =1
x0 x x0 x  1

2. Conséquences
Dans le plan muni d’un repère (O, I , J ) ,

 L’axe (OJ ) est une asymptote verticale de la courbe représentative de la fonction ln

.
 La courbe représentative de la fonction ln admet une branche parabolique de
direction (OI ) en  .

Exercice d’application
1) Calculer la limite en  de la fonction x 2 x  3  ln x .
2) Calculer la limite en 0 de la fonction x x3 ln x .
 2
3) Calculer la limite en  de la fonction x x ln 1   .
 x
Solution

 3 ln x 
1) lim (2 x  3  ln x)  lim x  2     
x  x  x x 
2) lim x3 ln x  lim x 2  x ln x   0
x 0 x 0

2 2
3) Posons : X  . Donc X  0 lorsque x   et x  .
x X

 2 ln(1  X )
lim x ln 1    lim 2 2
x  x  x0 X

3. Variation de la fonction logarithme népérien

La fonction ln est dérivable et strictement croissante sur 0; 

Le tableau de variation de la fonction ln est le suivant :

III. Représentation graphique de la fonction logarithme népérien

(T)
0 1 2 3 4 5 6 x

-1

-2
Remarques :
 L’axe des ordonnées (OJ ) est une asymptote verticale à (Cln ) .
 La courbe (Cln ) admet une branche parabolique de direction celle de l’axe (OI ) .
 La tangente (T) au point d’abscisse 1 a pour équation : y  x  1 .
 La courbe (Cln ) est au-dessous de (T) sur 0;  donc pour tout x  0, ln x  x  1 .
 LEÇON 2 : RESOUDRE UN PROBLÈME DE SPECIALITE FAISANT
INTERVENIR LA FONCTION LOGARITHME NEPERIEN ln
I. Ensemble de définition d’une fonction du type ln(U)
Propriétés
Soit U une fonction numérique d’ensemble de définition DU .
x  Dln(U)  x  DU et U( x)  0
x  Dln(|U|)  x  DU et U( x)  0

Exercice d’application
Dans chacun des cas suivants, déterminer l’ensemble de définition de la fonction f :

1) f ( x)  ln(2 x  1)
2) f ( x)  ln(3x2  5x  2)
3) f ( x)  ln |  x  1|

Solution
1) x  D f  2 x  1  0
1
x  Df  x 
2
 1
Donc D f   ; 
 2
2) x  D f  3x 2  5x  2  0
On a :   52  4(3)(2)  49
5  49 5  49 1
Le polynôme 3x2  5x  2 a pour racines : x1   2 et x2  
23 23 3
On obtient le tableau de signe suivant :

1 
Donc D f  ; 2   ;  
3 
3) x  D f   x  1  0
x  Df  x  1
Donc D f  \ 1
 II. Dérivée d’une fonction du type ln(U)
Propriétés
 Si U est une fonction dérivable et strictement positive sur un intervalle I alors la
U'
fonction ln(U) est dérivable sur I et on a : [ln(U)]' 
U
 Si U est une fonction dérivable et ne s’annulant pas sur un intervalle I alors la
U'
fonction ln(| U|) est dérivable sur I et on a : [ln(| U|)]' 
U

Exercice d’application
Dans chacun des cas suivants, déterminer la dérivée de la fonction f :

1) f ( x)  ln( x2  1)
2) f ( x)  ln | 2 x  7 |

Solution
2x
1) f '( x) 
x 1
2

2
2) f '( x) 
2 x  7
III. Résolution de problèmes avec une fonction du type ln(U)

Exercice d’application
1. Soit f la fonction définie sur 0; par : f ( x)  x  2  2 x ln x
a) Déterminer le sens de variation de f .
b) En déduire le signe de f ( x) .

2. Soit g la fonction définie sur 0;2  2;  par : g ( x) 

ln x
.
( x  2)2
On note (C ) sa courbe représentative dans un repère orthonormé (O, I , J ) .
a) Calculer les limites de g aux bornes de son ensemble de définition.
Interpréter graphiquement les résultats obtenus.
b) Démontrer que, pour tout x  0;2  2;  , g '( x) 
f ( x)
x( x  2)3
c) Déterminer le sens de variation de g et dresser son tableau de variation.
d) Déterminer une équation de la tangente (T ) à la courbe (C ) au point
d’abscisse 1.
e) Construire (C ) et (T ) dans le repère (O, I , J ) . (Unité graphique 2 cm)
Exercice d’application
Partie A
On considère la fonction g définie sur 0; par g ( x)  4 x2  ln x  1 .

1. Calculer les limites de g aux bornes de son ensemble de définition.

8x2  1
2. a) Montrer que x  0;  , g '( x)  .
x
b) Etudier le signe de g '( x) sur 0; .

3. Etudier le sens de variation de g puis dresser son tableau de variation.

4. Démontrer que x  0;  , g ( x)  0.

Partie B
ln x
On considère la fonction f de vers définie par f ( x) 
 4 x  2 . On désigne
x
par (C ) sa courbe représentative dans le plan muni d’un repère orthonormé (O, I , J ) .
Unité : 2 cm.
1. a) Déterminer l’ensemble de définition D f de f .

b) Calculer lim f ( x ) et interpréter graphiquement le résultat obtenu.

x 0


c) Calculer lim f ( x) .
x 

2. a) Montrer que la droite ( D) d’équation y  4 x  2 est une asymptote oblique à (C )

en  .
b) Etudier la position relative de (C ) et de ( D) .

g ( x)
3. a) Vérifier que x  0;  , f '( x)  .
x2
b) En déduire les variations de f , puis dresser son tableau de variation.

1
4. a) Montrer que l’équation f ( x)  0 admet une unique solution  telle que  1
2
.

b) Donner un encadrement de  à 102 près.

5. Donner une équation de la tangente (T ) à la courbe (C ) en son point d’abscisse 1.
6. a) Démontrer que f détermine une bijection de l’intervalle 0; dans un intervalle
K que l’on précisera.
b) On désigne par f 1 la bijection réciproque de f et (C ') sa courbe représentative.

Déterminer le sens de variation de f 1 puis établir son tableau de variation.

7. Construire (C ) , (C ') et ( D) .

Situation-problème
A la fin de chaque mois, une nouvelle entreprise de fabrication de boissons gazeuses fait
le bilan de ses recettes du mois écoulé.
Un expert en finances et ami du chef de l’entreprise, ayant obtenu des chiffres sur
l’évolution financière de cette entreprise, fait une modélisation des recettes par la
fonction r telle que :
1 
Pour tout x  1, r ( x)  3x  x ln  x  , où x désigne le nombre de mois d’existence de
2 
l’entreprise et r ( x) est exprimée en millions de francs F CFA.
Le chef, pour surmonter d’éventuelles difficultés que pourrait connaitre son entreprise,
voudrait savoir le mois à partir duquel une baisse des recettes sera enregistrée, en vue
d’accroitre le capital d’investissement. Il vous expose la situation en tant que techniciens
stagiaires.
Il vous est demandé de trouver une réponse à la préoccupation du Chef d’entreprise.