Evaluation de vocabulaire

identifier les familles de mots

identifier le mot racine d’une famille de mot
identifier un mot d’origine étrangère

identifier les superlatifs et comparatifs

construire un superlatif ou un comparatif

1) Entoure dans chaque liste les mots de la même famille :

-laiterie -mer -chaussure

-laitier -marée -chausson
-allaiter -marine -chausser
-laideur -marque -chaumière
-allaitement -maire -chaux
-aliter -marin -chausse

glacer glacier verglacée glacière verglas glaçon

potier poterie rempoté pot-à-eau dépoté empoté
longer allonger rallongement longuement longue longitude
2) Donne le mot racine de chaque famille de mot :

3)Barre la mauvaise réponse

La langue parlée en France par les Gaulois était le latin / grec.
Le latin est aujourd’hui une langue vivante (que l’on parle encore) / morte (que l’on ne parle plus).
Les mots de la langue française sont originaires de plusieurs / une seule langues.
Les mots de la langue française ne proviennent uniquement / pas uniquement de langue morte.
La science de l’origine des mots s’appelle la botanique /l’étymologie.

4) entoure les mots originaires d’autres pays :

judoka - maison – hamburger – chiffre – baguette- ketchup- toubib

5) Dans les phrases suivantes, souligne l’adjectif et entoure les superlatifs et comparatifs :
▪Mon frère est le plus sage de sa classe.
▪Maya est plus patiente que Balqis.
▪La poissonnière est aussi douée dans son travail que son mari.

6) Complète les phrases suivantes :

▪Jalila a gagné la course, c’est ………………….rapide de sa classe !
▪Laure est ……………… forte que Soumaya en mathématique. Elles ont eu la même note au dernier contrôle.
▪Imane est………….. habile de ses mains. Ses travaux de couture sont des magnifiques.