Manuel acheté par Mme Fatima

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Table des matières

Chapitre 1 : Savoir présenter le sujet .......................................................................................... 7
L’introduction ............................................................................................................................. 7
Comment amener le sujet ?......................................................................................................... 8
Stratégie 1 ................................................................................................................................... 9
Stratégie 2 ................................................................................................................................. 10
Stratégies 3 ............................................................................................................................... 12
Stratégies 4 ............................................................................................................................... 13
Stratégie 5 ................................................................................................................................. 18
Stratégie 6 ................................................................................................................................. 20
Stratégie 7 ................................................................................................................................. 22
II- chapitre 2 : La problématique ......................................................................................... 24
Comment poser le problème ? .................................................................................................. 25
Stratégie 8 ................................................................................................................................. 25
Stratégie 9 pour poser le problème ........................................................................................... 26
Stratégie 10 pour poser le problème ......................................................................................... 27
Stratégie 11 pour poser le problème ......................................................................................... 28
Stratégie 12 pour poser le problème ......................................................................................... 29
Stratégie 13 pour poser le problème ......................................................................................... 30
Stratégie 14 pour poser le problème ......................................................................................... 31
III- chapitre 3 Le plan ............................................................................................................... 31
Stratégie 15 pour poser le plan ................................................................................................. 32
Sous forme de question............................................................................................................. 32
Stratégie 16 sous forme de phrases affirmatives....................................................................... 32
Stratégie 17 Prise de position : essai plaidoyer......................................................................... 33
Stratégie 18 ............................................................................................................................... 34
Stratégie 19 ............................................................................................................................... 35
4 Modèles d'introduction .......................................................................................................... 36
Modèle 1 ................................................................................................................................... 37
Modèle 2 ................................................................................................................................... 37
Modèle 3 ................................................................................................................................... 38
Modèle 4 ................................................................................................................................... 38
Chapitre 4 : Le développement ............................................................................................. 39

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La thèse................................................................................................................................. 39
L’argument ........................................................................................................................... 39
L’exemple ............................................................................................................................. 41
Les liens logiques ................................................................................................................. 42
L’énonciation ........................................................................................................................ 42
les modes .............................................................................................................................. 43
les différents types de plan.................................................................................................... 43
Le plan concessif .................................................................................................................. 43
Le plan dialectique................................................................................................................ 44
Le plan critique ou réquisitoire ............................................................................................. 45
Plan plaidoyer ....................................................................................................................... 45
III Stratégies pour écrire le développement .......................................................................... 46
1 la production des idées................................................................................................... 46
stratégies 20 .......................................................................................................................... 46
stratégies 21 .......................................................................................................................... 46
stratégie 22............................................................................................................................ 46
Stratégie 23 ........................................................................................................................... 47
stratégie 24............................................................................................................................ 47
stratégie 25............................................................................................................................ 47
stratégie 26............................................................................................................................ 48
stratégie 27............................................................................................................................ 48
Stratégie 28 ........................................................................................................................... 49
Stratégie 29 ........................................................................................................................... 49
Application de la production des idées ................................................................................. 50
production écrite 1 l'adolescence .......................................................................................... 50
production écrite 2 la peine de de mort................................................................................. 52
Production écrite 3 la réflexion Antigone ............................................................................. 54
2 la production de phrases-arguments ........................................................................... 55
stratégie 30............................................................................................................................ 55
stratégie 31............................................................................................................................ 56
Stratégie 32 ........................................................................................................................... 56
Stratégie 33 ........................................................................................................................... 57
stratégie 34............................................................................................................................ 57
stratégie 35............................................................................................................................ 58
stratégie 36............................................................................................................................ 58

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stratégie 37............................................................................................................................ 59
stratégie 38............................................................................................................................ 59
Stratégie 39 ........................................................................................................................... 60
Stratégie 40 ........................................................................................................................... 61
Stratégie 41 ........................................................................................................................... 61
stratégie 42............................................................................................................................ 61
Stratégie 43 ........................................................................................................................... 62
Application des phrases-arguments ...................................................................................... 63
Production écrite 4 la maltraitance des animaux .................................................................. 63
Production écrite 5 la solidarité et la non-reconnaissance .................................................... 65
Production écrite 6 vivre sans ses parents ............................................................................ 67
Production écrite 7 les réseaux sociaux ................................................................................ 68
III Les connecteurs logiques ................................................................................................. 70
Exemple de production écrite ci-dessous illustrant l'usage de ces connecteurs logiques .... 80
production écrite 8 la peine capitale ..................................................................................... 80
Chapitre5 : Stratégies pour rédiger la conclusion ............................................................. 83
Stratégie 44 : le bilan et l'ouverture .................................................................................. 84
Stratégies pour faire l'ouverture du sujet ......................................................................... 84
stratégie 45 la technique de liste ....................................................................................... 84
Exemple 1 domaine : livres .............................................................................................. 85
Exemple 2 domaine : prison ....................................................................................... 85
Exemple 3 domaine : internet ........................................................................................... 85
Exemple 4 Domaine études ............................................................................................. 86
stratégie 46........................................................................................................................ 87
les mots et les expressions pour le dire ............................................................................. 87
exemple de quelques conclusions ..................................................................................... 87
comment faire pour éviter le hors sujet ............................................................................ 90
Stratégie 47 ....................................................................................................................... 90
stratégie 48........................................................................................................................ 91
application pour ne pas faire un hors sujet ....................................................................... 91
Exemple1 .......................................................................................................................... 91
Exemple 2 ......................................................................................................................... 93
chapitre 6 ............................................................................................................. 95
exemple de productions écrites de l'enseignant .................................................... 95
production écrite10 : plaidoyer pour défendre un condamné ............................... 98

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production écrite11 : travailler loin de ses enfants : plan plaidoyer ................... 100
production écrite12 : la femme et le travail :plan concessif ............................... 101
Production écrite13 : la violence ........................................................................ 103
Production écrite 14 : intervenir dans les choix de ses enfants .......................... 105
Production écrite :15 les ainées ont-ils toujours raison ? ................................... 106
Antigone : plan dialectique ................................................................................ 106
productions écrites des élèves corrigées ............................................................. 108
Production écrite :17 la robotisation et l'intelligence artificielle ........................ 108
production écrite :18 le temps ennemi ou allié ? ................................................ 110
Production écrite :19 œuvres littéraire entre lecture et cinéma .......................... 112
Production écrite : Punir ou pardon un criminel................................................. 113
production écrite 21: réquisitoire contre un criminel.......................................... 117
Production écrite 22 :l'orthographe et l'emploi ................................................... 118
Production écrite23 : conflit de génération ......................................................... 120
Production écrite 24 :l'écriture comme thérapie ................................................. 122
Production écrite 25: la médecine entre tradition et modernité .......................... 123
Production écrite 26 : Respecter la loi ou la transgresser ? .............................. 125
Production écrite 27 : Que lire la tragédie ou la comédie ? ................................ 126
Production écrite 28 : Les cours du soir et la réussite ........................................ 127
Production écrite 29 : le bain maure et les bains turcs, SPA que choisir ............ 128
Production écrite N° 30: les smartphones ........................................................... 130
P. écrite 31 Le suicide est-il une solution aux souffrances de la vie ................... 131
P. écrite 32 Le suicide : autre production ............................................................ 132
P. écrite 33 : la polygamie comme solution aux problèmes de la vie conjugale 134
P. écrite 34 : la polygamie autre production........................................................ 136
P. écrite 35 :la prison permet-elle de réhabiliter les criminels ? ......................... 137
P. écrite 36 : le vocabulaire et la production écrite ............................................. 138
P. écrite 37: La relation entre les parents et leurs enfants ................................... 140
écrite 38: la médiatisation du crime .................................................................... 141
P. écrite 39: pour ou contre le travail des bonnes................................................ 142
P. écrite 40 : les changements climatiques .......................................................... 143
Plan Plaidoyer ..................................................................................................... 143
Productions écrites réalisées par des élèves et encadrées par l'enseignant ......... 145
P. écrite 41 : la liberté des adolescents ................................................................ 145
P. écrite 41 : l’éducation est-elle un antidote contre le crime ?........................... 147

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P. écrite 42 : la relation entre frères et sœurs ...................................................... 148

P. écrite 43: la société et le crime ........................................................................ 150
Modèle de production écrite : la mise à mort ..................................................... 152
Examen Régional casa 2016 ............................................................................... 152
Corrigé de l’examen de Casa-Settat 2018........................................................... 155
Corrigé du Régional Tfilat 2018......................................................................... 157

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Chapitre 1 : Savoir présenter le sujet

L’introduction

A- Des stratégies pour introduire

Tout d’abord, l’introduction comporte trois étapes :

1 amener le sujet ;
2 poser le problème ;
3 annoncer le plan ou prise de position ou question.
L'introduction est comme un entonnoir

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 La partie la plus large correspond à la présentation

générale du thème.
 Après, l'introduction se resserre pour rattacher le thème
avec problème posé par le sujet.
 Enfin, c'est le bout de l'entonnoir, la question à la quelle
on va répondre dans le développement, ou le plan qu'on va suivre.

Comment amener le sujet ?

Amener le sujet consiste à présenter le sujet de manière

générale.
C’est une sorte de mise en situation.
Exemple
Sujet 1

L’amitié est un sujet très controversé. En ce qui te concerne,

es-tu de ces jeunes qui pensent qu’il est important d’avoir des amis,
ou au contraire, de ceux qui pensent qu’avoir des amis, est une source
de problèmes ?
Donne ton point de vue en le justifiant par des arguments de
ton choix

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A partir du même sujet, il sera question de montrer différentes

stratégies pour présenter un même sujet.

Stratégie 1

La question où qui porte sur le lieu :

Où je pourrai rencontrer des amis ?
La réponse à cette question me permet de présenter mon sujet.

Où ?

A l’école, dans les

jardins, au stade, dans les
supermarchés, sur les réseaux
sociaux, partout on peut
rencontrer des amis.

Exemple 2

Pensez-vous que la peine de mort soit une solution pour

réduire le taux de la criminalité ?

Vous donnerez votre point de vue, appuyé par des arguments

pertinents et illustré par des exemples probants.
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Où ?

Certains pays dans

le monde continuent de
pratiquer la peine capitale,
comme la Chine, les
USA, l’Iran, L’Arabie
saoudite, d’autres pays,
l’ont abolie, comme la
France, l’Espagne, la
Belgique.

Stratégie 2

La question : comment ?
Comment les parents sont autoritaires
Comment on pourrait avoir des amis
Comment on administrait l'euthanasie
Comment on exécuter les condamnés à mort
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Comment les parents interviennent dans les choix

La manière est une bonne piste pour présenter le thème

Comment je pourrai avoir

des amis ?

Le sourire l’entraide, gentillesse

et la fidélité sont autant de
qualités qui nous permettent de
nouer des relations amicales avec
les autres.

Exemple 2

Comment on exécutait
les condamnés à mort ?
La pendaison, l’injection
létale/ piqure mortelle, la
fusillade, la décapitation sont
autant de moyens pour exécuter

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les condamnés et appliquer la

peine de mort

On montre les différentes manières d'appliquer la peine de

mort

Le constat

Je constate que ce thème est un sujet sensible, délicat,

Je constate son degré d'importance,
Je situer le thème dans un débat plus général

Les phrases qui suivent vous pouvez les utiliser avec

n’importe quel sujet. Il suffit de changer le thème dont on parle,
mais c’est une stratégie pour les élèves qui ont un niveau faible.

Stratégies 3

Exemple 1

La question de l’amitié : Un sujet

problématique
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La question de l’amitié est l’une des

questions les plus débattues et les plus
problématiques dans la société d’aujourd’hui.
Problématique en ce qu’elle divise les gens
en deux catégories :
Les partisans et les opposants

Stratégies 4

Exemple 2

l’opinion communément admise

On s’accorde à dire que le thème

de l’amitié est l’un des thèmes les plus
discutés entre les adolescents et les
jeunes. Cette relation entre les gens
préoccupe aussi bien les enfants que leurs
parents

On peut utiliser également ces phrases pour exprimer cet

accord, ce consensus, cette unanimité.
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Il est indéniable
Personne ne peut contester le fait que….
Il est indiscutable que
Il est incontestable

Exemple 3

La généralisation

Il est incontestable que l’amitié

est l’un des thèmes les plus épineux
dans notre monde. On ne cesse de
débattre de ses avantages et de ses
inconvénients.

Exemple 4

La généralisation 2

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Il est indiscutable que l’amitié est un

sujet très discuté et qui suscite un débat très
épineux entre les membres de notre société.
On ne cesse de débattre de ses qualités et
de ses défauts.

Nous allons prendre ces mêmes stratégies citées ci-

dessus, et les réutiliser avec le sujet de la peine de mort

Exemple 1

La question de la peine de mort

La question de la peine capitale est

l’une des questions
épineuse/problématique dans le monde
d’aujourd’hui.
Elle est toujours très débattue entre
les députés, les parlementaires, les
politiciens…

Exemple 2

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L’accord, l’opinion communément

admise

On s’accorde à dire que le thème de

la peine capitale est l’un des thèmes les
plus discutés entre les citoyens de la société
civile : parlement, parti politique,
magistrats, ONG

Exemple 3

La généralisation

Il est incontestable que la peine

capitale est l’un des thèmes les plus
sensible dans notre monde. On ne cesse de
débattre de ses avantages et de ses
inconvénients. Des pays la pratiquent
comme la Chine, les USA, l’Iran, L’Arabie
saoudite, d’autres l’ont abolie/supprimée,
comme la France, l’Espagne, la Belgique

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N.B : chaque fois qu’il y a un mot difficile, ou peu connu, nous

allons mettre (slash) / et ajouter un équivalent ou un synonyme
proche, ce qui permet d’enrichir le vocabulaire des apprenants.
Exemple :
Abolie/supprimée
Débattu/ discuté
La peine de mort/ le châtiment suprême
Ensevelir/ enterrer

Exemple 4

La généralisation 2

Il est indiscutable que le châtiment

suprême/ la peine de mort est un sujet
polémique et qui suscite un débat très
passionné entre défenseurs et opposants,
sur ses bienfaits/avantages et sur ses
méfaits/ inconvénients.

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Stratégie 5
La technique journalistique

Cette technique consiste à parler du sujet sans le nommer. La

phrase commence par :

Définition du thème
Les qualités ou les défauts du sujet,
Ses caractéristiques,
Les sentiments qu'il fait naître chez les gens,
L’idée que les gens se font de ce thème.

Cette technique journalistique permet :

➔ Créer le suspense chez le lecteur
➔ De piquer sa curiosité
➔ De l’incite à poursuivre la lecture de la production écrite.
Exemple 1

Technique journalistique :
L’amitié

Elle est basée sur la fidélité,

l’entraide et le partage, elle nous permet
d’échapper à la solitude, c’est l’amitié.

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Exemple 2

Technique journalistique
L’amitié
Elle est basée sur la fidélité,
L’entraide et le partage, elle nous
permet d’échapper à la solitude, c’est
l’amitié.
Cependant, ce thème est objet de
discorde entre partisans/ défenseurs et
détracteurs/ opposants.

Exemple 3

Technique journalistique
La peine capitale

C’est une décision décisive et sans

appel. Si cet arrêt/ ce jugement est Juste, il
rend Justice à la famille de la victime. Si
ce verdict/ arrêt/ jugement est entaché par
une erreur judiciaire, il fait le malheur du
condamné et de sa famille, c’est la peine
de mort.

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Exemple 4

Technique journalistique
La peine de mort.

C’est le châtiment le plus suprême,

elle fait le malheur des uns et rend justice
aux autres : c’est la peine de mort.
Cependant, ce thème est objet de
discorde entre partisans/ défenseurs et
détracteurs/ opposants.

Stratégie 6

20

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