1/ a/Recopiez et complétez le tableau suivant 1pt

Nom de l’auteur Titre de l’œuvre Genre littéraire Siècle d’écriture

Charles Perrault Le Chat botté Conte XVIIe siècle

2/ à quel type appartient ce texte ? 1pt

Ce texte appartient au type narratif, car il raconte une histoire fictive avec des personnages, des actions et
des péripéties.
3/ Quelle est la forme de discours dominante ? Citez le texte deux exemples.3pts
La forme de discours dominante est le discours narratif, car le texte rapporte les faits et les événements de
l’histoire. Deux exemples sont :

 “Un jour, sans un sou en poche et ne sachant que faire d’un tel cadeau, le benjamin songea à le manger mais
le Chat s’avère doué de parole.”
 “Le Chat courut en précédant le carrosse et ordonna aux gens qu’il rencontrait tout au long de la route de
dire au roi que cette terre appartenait au marquis de Carabas.”

4/ Quelle est la visée de ce récit ? Justifiez votre réponse. 2 pts

La visée de ce récit est de divertir et d’éduquer le lecteur, en lui faisant découvrir un univers merveilleux où
un chat rusé et malin peut changer le destin de son maître. Le récit illustre aussi des valeurs morales comme
la ruse, la générosité, l’audace et l’amour.
5/ relevez du texte deux phrases qui contiennent des adjectifs et soulignez l’adjectif en indiquant son
fonction . 2pts

 “Un jour, sans un sou en poche et ne sachant que faire d’un tel cadeau, le benjamin songea à le manger mais
le Chat s’avère doué de parole.” L’adjectif doué qualifie le nom Chat et exprime une caractéristique.
 “Le roi offre de riches vêtements au jeune homme et l’invita à s’asseoir dans son carrosse aux côtés de sa
fille qui tombait instantanément amoureuse de lui.” Les adjectifs riches et jeune qualifient les
noms vêtements et homme et expriment des caractéristiques.

6/ Dégagez le schéma narratif en complétant le tableau ci-dessous 5 pts

Etapes De …. à …… Indices soulignant la chronologie

De “À son décès, un vieux meunier

laisse à ses trois fils l’intégralité de ses
biens.” à “Un jour, sans un sou en poche
et ne sachant que faire d’un tel cadeau, le
Situation benjamin songea à le manger mais le Le texte présente les personnages principaux, le lieu
initiale Chat s’avère doué de parole.” et le temps de l’histoire.

Elément De “Contre un sac et une paire de bottes, Le texte introduit le projet du Chat qui va bouleverser
modificateur l’animal fut désormais déterminé à faire la situation initiale.
la fortune de son maître.” à “Contre un
sac et une paire de bottes, l’animal fut
désormais déterminé à faire la fortune de
 Etapes De …. à …… Indices soulignant la chronologie

son maître.”

De “Alors, le Chat captura un lapin dans

la forêt et l’offre au roi comme un
cadeau de son maître, le « marquis de
Carabas ».” à “Lorsque l’ogre s’exécuta,
le Chat botté lui sauta dessus et le
Péripéties dévora.”
Le texte décrit les actions et les obstacles que le Chat
doit surmonter pour réaliser son projet. Il utilise des
connecteurs temporels comme “alors”, “un jour”,
“pendant plusieurs mois”, “lorsque”.

De “Le roi arriva au château qui

appartenait à l’ogre, et, impressionné par
les biens du « marquis de Carabas »,
offre la main de sa fille au petit
meunier.” à “Le roi arriva au château qui
appartenait à l’ogre, et, impressionné par
les biens du « marquis de Carabas »,
Elément de offre la main de sa fille au petit Le texte montre comment le Chat réussit son projet et
résolution meunier.” comment le problème est résolu.

De “Peu après, le Chat devint grand

seigneur, et ne courut plus après les
souris que pour se divertir.” à “Peu
après, le Chat devint grand seigneur, et
Situation ne courut plus après les souris que pour Le texte présente la nouvelle situation des
finale se divertir.” personnages après la résolution.

7/ Dans le texte trouvez les synonymes des mots suivants : 2pts

Surpris : étonné Vetements : habits Voler : dépouiller Voiture : carrosse

8. comment le chat a réussi à vaincre l’ogre ? 1pts

Le Chat a réussi à vaincre l’ogre en le trompant et en le poussant à se transformer en souris, puis en le

dévorant.

9. Mets les adjectifs en ses accords

Cet enfant mange trop de plats sucrés, il faudrait qu’il fasse attention.
Cette année, les pluies ont été abondantes. Je crains que les fruits ne soient hors de prix.
Que cette femme est nerveuse, regarde-la, elle ne tient pas en place.
Les enfants avaient mis leurs chemises roses et s’apprêtaient à entrer en scène.
Magalie et Sandrine sont très coquettes, on ne peut pas en dire autant d’Anaïs.
Ces jeunes filles sont vraiment intelligentes, leur professeur leur prédit un grand avenir.
J’aimerais bien acheter ces pantalons, mais ils sont trop chers pour moi.
Ces deux filles sont jumelles, mais elles n’ont pas le même caractère.