Exercices de consolidation 2AM

Exercice 1 : Complète les débuts de contes suivants par la formule

d’ouverture qui convient :
a) ……………………… qu’en Perse, un sultan aimait se déguiser et se
promener la nuit dans la ville sur laquelle il régnait.
b) ………………………… vivaient deux frères, Kassim et Ali Baba.
c) ………………………… un riche commerçant qui avait décidé de partager sa
fortune avec celui qui réussirait à lui vendre l’invendable.
Exercice n°2 : Complète le texte suivant par les mots de la même famille du
mot « conte ».
Conter, raconter, conteur, conteuse
Ma grand-mère est une grande ……………….. ,elle …………………souvent de
beaux contes mais mon grand père est un …………….. lent et ne finit jamais ses
histoires il aime surtout ………….. son passé.
Exercice n°3: Trouve les mots de la même famille du mot : « narrer » puis
emploie –les dans des phrases personnelles.
Exercice n°4: Conjugue les verbes mis entre parenthèses à l’imparfait de
l’indicatif :
1. son père (être)………….. roi et son frère (gouverner) …………..un pays voisin.
2. La Reine qui (être)……… ….jalouse de la beauté de Blanche-Neige ne (cesser)
………………………d'interroger son miroir pour savoir qui (être) la plus belle.
3. Autrefois (vivre) ……………………..un tailleur de pierre dans une somptueuse
forêt. Il (jouir) …………………………de la meilleure réputation.
4. Cendrillon (travailler) …………………durement chaque jour elle (balayer)
…………………………………toute la maison.
5. Le loup (annoncer)………………………….. la nouvelle au lion.
6. Il y’a longtemps, un prince (vouloir) ……………………………se marier.
7. Un vieux pêcheur (se rendre)………………………….. chaque jour chez son ami.
8. L’ogre (manger)…………………………………. tous les enfants.
9. Le roi et la reine (répondre)………… ……………. au prince, nous (annoncer)
………………………………… la nouvelle rapidement.
Exercice n°5 Ajoute à chaque titre de conte le mot qui convient.
Chaperon /nains /merveilleuse /magique /merveilles.
1. Aladin et la lampe………………….
2. Le grain……………………………
3. Le petit.. …………………………rouge.
4. Alice au pays des………………………….
5. Blanche Neige et les sept……………………
Exercice n°6: Mets une croix devant les énoncés appartenant au monde de
l’imagination.
a) Le jeune homme se transformait en serpent.
b) Le sorcier tourna sa baguette magique vers Harry et lui lança un sort auquel de
nombreux sorciers avaient succombé.
c) Le jeune homme se rendit au marché.
d) A chaque fois que l aînée parlait, il sortit de sa bouche un crapaud ou un serpent.
e) La cadette était belle et gentille.

Exercice n°7: Relie chaque définition à un mot de cette liste.

Un ogre c’est une personne de petite taille ;
Une fée c’est Une boisson qui a des pouvoirs magiques
Un nain c’est Un géant qui mange les enfants ;
Un philtre c’est Une femme imaginaire qui des pouvoirs
extraordinaires

Exercice n°8: Souligne les adjectifs qualificatifs et les compléments du

nom de chacun des groupes nominaux. Clique sur les mots pour souligner.

 Une méchante sorcière
 Le prince de ses rêves
 Le méchant vœu de la fée
 Les gentilles fées
 Une petite cabane
 Une cognée en fer
 Un somptueux château
 Une chaussette en cuire
 Un homme malhonnête
 Une belle princesse
 Un homme avare
 Une serre à tête
 Le roi de la forêt
 Une baguette magique
 Une manche en bois
 Un enfant humain

Exercice n°9: Mets les verbes de ces extraits de contes au passé simple.

a) Un jour la cadette allait chercher de l’eau à une fontaine éloignée, elle

(rencontrer) une vieille dame, pauvrement vêtue qui lui (demander) à boire
et à qui sans hésiter et avec beaucoup de bienveillance elle (donner) de l’eau.
 b) Elles (danser) puis (chanter). Quand le soleil se (coucher), Maria (réaliser)
que son fuseau n’était qu’à moitié rempli…..

Exercice n°10: Mets les verbes de ces extraits de contes au passé simple.
- La sorcière (se mettre) en colère et (jeter) un mauvais sort à la fillette. Mais celle-
ci (courir) aussi vite qu’elle (pouvoir) et (réussir) ainsi à éviter les rayons
maléfiques.
– Il (faire) appel à tout son courage pour entrer dans cette grotte. En avançant,
il (voir) une lumière. Il n’(avoir) aucun mal à s’en approcher et (découvrir) qu’elle
provenait d’un chaudron en or. Il en (être) bien étonné.
 - Le pauvre homme, (se mettre) alors en marche, d’une région à une autre, jusqu’à
ce qu’il (voir) au loin un village. Là, il (rencontrer) un vieillard qui
lui (demander) : « D’où venez-vous mon ami ? » L’homme (répondre) : « Le village
d’où je viens est loin. »
Exercice n°11: Conjugue les verbes suivants au passé simple.
Rire: ils  Pleuvoir: il 

Vouloir: je  S'évanouir: je 

Conclure: il  Voyager: il 

Avancer: j' Jeter: ils 

Savoir: tu  Ecrire: tu 

Sursauter: je  Pâlir: elle 

Murmurer: je  Réussir: je 

Bondir: ils  Prévenir: il 

Nettoyer: ils  Venir: il 

Lire: elle  Partir: il 

Exercice n°12: Accordez les adjectifs
1. Nous lisons de (belle) contes.
2. Les nains sont très (petit).
3. La fillette est très (vilain) depuis ce matin.
4. Le roi était (poli) avec ses villageois.
5. Cendrillon portait sa (joli) robe rose.
6. La fée est (gentil) avec tout le monde.
7. Les contes de ce recueil sont trop (merveilleux).
8. La reine de Jules est vraiment (beau).
9. Le chien du berger est très (poilu).
10. La sorcière était très (méchant), elle avait un nez (pointu).
Exercice n°13 : Accordez les adjectifs de couleur avec le nom auquel ils se
rapportent.
1. La princesse avait des cheveux………………….. (blond ) et des yeux
……………(vert)
2. Les joues de la fée étaient ……….. (rose) réchauffaient une carnation……………
(blanc)
3. La fillette portait une tunique ……………(brun) ornée de rubans…………(cerise)
et de pompons……………………….(bleu) Sur ses épaules était jetée une cape de
lainage……………(noisette) aux reflets………….(fauve)
4. les pieds de la Belle étaient chaussés de pantouflés…………………..(écarlates)
bordés de fourrure………………….. (crème).