Contes

Grimm

La Belle au bois dormant

Jeannot et Margot
L'Oiseau d'or
Le petit chaperon rouge
Le vaillant petit tailleur

Objectifs :
- Qu'est-ce qu'un conte merveilleux ?
- Comment les contes sont-ils structurés ?

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 - Quelles fonction les personnages jouent-ils
dans la narration ?

L' ouverture et la fermeture d'un

conte

Texte : La Belle au bois dormant, p. 138-143

Questions préparatoires :

1. Observez la façon dont débute ce récit. En quoi la première

phrase nous fait-elle entrer dans l'univers du conte ?

2. Comment le texte s'achève-t-il ? Quelles sont les

caractéristiques de la formule de clôture ?

1. En ne lisant que la première phrase du conte, identifiez les

personnages de l'histoire, le lieu et l'époque.

2. Comment apelle-ton cette partie du récit ?

3. Comment apelle-t-on, dans la structure du récit, la dernière

phrase du conte. Pourquoi ?

4. relevez les verbes de cette dernière phrase. A quels temps

sont-ils conjugués ?

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1. Le début du conte

" Il y avait autrefois un roi et une reine qui disaient chaque jour :
"Ah, que ne pouvons-nous avoir un enfant !" et jamais il ne leur en
venait. Or, un jour, ... " p. 138

a. La formule d'ouverture

Cette phrases d'ouverture introduit les personnages et définit le

cadre du récit.
Qui ? "un roi et une reine"
Où ? "dans un royaume"
Quand ? "autrefois"

Rien ne nous permet de détreminer avec précision le moment et le

lieu de l'action : l'emploi de l'imparfait nous entraîne simplement
dans un passé indéterminé.

b. La situation initiale

Cette formule d'ouverture met en place une situation initiale,

première étape du récit : le roi et la reine ne peuvent avoir d'enfant
(étât de stabilité)

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2. La fin du conte

"Alors les noces du Prince avec la Belle furent célébrées en grande

pompe et ils vécurent heureux jusqu'à la fin de leur jours." p.143

a. La situation finale

La dernière phrase du conte, introduite par l'adverbe "alors" met fin

à l'aventure, marquant le retour à un état d'équilibre, différent de
l'état initial.
L'histoire qui débutait d'une façon malheureuse s'achève dans
l'allégresse, le bonheur.

b. La formule de clôture

Accompagné d'un verbe au passé simple, elle narre un dernier

évènement et referme le récit. A la différence du roman, le conte est
donc un genre qui se clôt sur lui-même : il y a une fin à l'histoire et
on la connaît.

3. Expression écrite

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1. Ecrivez une situation initiale avec une formule d'ouverture
comportant un verbe (être ou avoir) à l'imparfait, la présentation des
personnages (qui?) et la mise en place d'un cadre narratif (Où ? et
Quand ?).

2. Imaginez le dernier évènement (situation finale), en mettant le

verbe au passé simple.

La structure du récit
Texte : Jeannot et Margot, p.71 à 82

Questions préparatoires

1. Repérez la situation initiale de ce conte. Qu'apprenons-

nous sur les personnages et le cadre du récit ?

2. Par quel évènement l'action est-elle enclenchée ?

3. Quelles sont les principales péripéties (aventures) vécues

par Jeannot et Margot ?

4. Un événement met fin à leur cauchemar : lequel ?

5. Observez la situation finale de ce récit : en quoi est-elle

heureuse ? Par quel détail insolite quitte-t-on l'univers du
conte ?

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1. La situation initiale

"A l'orée du grand bois .... il ne put même pas se procurer le pain
quotidien." l.1-7

2. L'élément perturbateur

3. Les péripéties

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4. L'élément de résolution

5. La situation finale

6. Ecriture

Voici le début et la fin d'un petit conte de Grimm. Imaginez les

étapes permettant de passer, avec cohérence, de l'un à l'autre.

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 " Ils étaient deux frères, l'un était riche, l'autre pauvre. Mais le
riche ne donnait rein au pauvre, et il devait se nourrir
chichement du commerce de ces grains ; et ses affaires allaient
si souvent si mal qu'il n'avait pas de pain pour sa femme et ses
enfants. Un jour, ....." (....)
"Alors il s'écria : "ce n'était pas moi, c'était mon frère" mais il
beau demander la vie sauve et dire ce qu'il voulait, ils lui
coupèrent la tête."

Grimm, Nouveaux contes.

Le merveilleux
Texte : L'Oiseau d'or, p.158-169

Questions préparatoires

1. En quoi la première phrase de ce conte nous entraîne-t-

elle dans un monde différent du nôtre ?

2. Observez les différents persoonages de ce récit. En quoi

se distinguent-ils des êtres réels ? Qu'ont-ils d'imaginaire ?

3. Qu'y-a-til de merveilleux dans les événements narrés

dans ce récit ?

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 3. Recherchez la définition des mots suivants : fantastique,
surnaturel, fabuleux, prodigieux, miraculeux, magique,
merveilleux.

4. Recherchez l'étymologie du mot merveilleux. Que nous

apprend-elle ?

3. Recherchez la définition du mot merveilleux dans le

dictionnaire. En quoi l'appliqueriez à notre conte ?

1. L'univers du conte

La formule d'ouverture nous fait rentrer dans l'univers du conte

- l'histoire se déroule dans un passé indéterminé : emploi de
l'imparfait, indication temporelle (Il y a bien longtemps ...)
- évocation de l'arbre "qui portait des pommes d'or" : ce qui n'est
pas réel

2. Les personnages

Les personnages sont surnaturels : les animaux y sont personnifiés et

dotés de pouvoir :
Le renard s'entretient avec les humains, prodigue des conseils et
possède un ton de divination.

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3. Le merveilleux

a. Vocabulaire

Merveilleux, adjectif = 2 sens prinicpaux

- qui étonne par son caractère surnaturel, magique
- qui provoque l'admiration par sa beauté, ses qualités
remarquables

Merveilleux, Nom masculin = ce qui, dans une oeuvre littéraure,

se réfère à l'inexplicable, au sur-naturel;

ce qui n'est pas réel, mais qui appartient à l'imaginaire.

b. Les événements merveilleux

Présence d'un arbre magique et d'animaux en or, voyage effectué

sur la queue d'un renard, disparition d'une montagne,
métamorphose d'un animal en humain.

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 SYNTHESE : Le conte merveilleux

Le conte merveilleux est coupé du réel :

- les personnages ont des caractères qui les distinguent de
personnages réels : ils sont dotés de pouvoirs surnaturels (les
fées ...), ils possèdent des qualités extraordinaires : ils sont
imaginaires
- les événements racontés sont irréels et impossibles à se
réaliser dans notre réalité

3. Application : Jeannot et Margot

Relisez Jeannot et Margot et dites ce qu'il y a de merveilleux dans la

découverte de la maisonnette cachée dans la forêt (p.77). En quoi
s'apparente-t-elle à un mirage ?

4. Ecriture

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Dans Le Livre des êtres imaginaires, l'écrivain argentin G.L. Borges
décrit une multitude d'êtres imaginaires, parmi lesquels : l'Âne à trois
pattes, l'Oiseau phénix, le cheval de mer, le Cerbère, le Centaure, la
Chimère, le Squonk.
Décrivez l'un de ces êtres en vous laissant porter par votre
imagination, puis dessinez-le.

Les personnages :
leurs fonctions

Textes : Le Petit chaperon rouge, p.83 à

Le Vaillant petit tailleur, p. à 95

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 Le Petit Chaperon rouge

Questions préparatoires

1. Qui est le personnage central de cette histoire ? En quoi

sa quête consiste-t-elle ?

2. Par qui ce héros est-il envoyé en mission ? Qui en sera le

bénéficiaire ?

3. Dites qui s'oppose au héros et qui lui vient en aide.

1. Schéma actantiel

•Le destinateur : la personne qui pousse le héros à agir, celui

qui l'envoi en mission.
mère du petit chaperon rouge

• Le sujet : celui qui accomplit l'action, celui qui effectue la

quête.
le petit chaperon rouge

• L' objet : ce que cherche le sujet ou ce qu'il doit accomplir

apporter une galette et un pot de miel

• Le destinataire : est le bénéficiare de l'action , la personne

pour qui l'action est faite.

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 la grand-mère

• L'opposant : il nuit au saujet et l'empêche d'agir.

le loup

• L'adjuvant : il vient en aide au sujet, lui permet de surmonter

les épreuves auxquelles le sujet se trouve confronté.
le bûcheron

2. Remarques

1. Ces fonctions ne sont nécessairement représentées par un seul

personnage :
- une même fonction peut être incarnée par plusieurs individus
- certaines fonctions peuvent être assumées par des objets, des
forces surnaturelles ou par des sentiments

2. Ces fonctions évoluent au cours du récit : un adjuvant peut

devenir, par exemple, un opposant.

3. Exercice

Relisez La Belle au bois dormant et Jeannot et Margot, puis

complétez le tableau suivant.

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Le Vaillant petit tailleur

Questions préparatoires

1. Repérez les formules d'ouverture et de fermeture de ce

conte. Que nous apprennent-elles sur la quête du héros ?

2. A quelles épreuves se trouve-t-il confronté ? Comment

les surmonte-t-il ?

3. Dites ce qui pousse le petit tailleur à accomplir ces

tâches difficiles.

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1. Une structure significative

La formule d'ouverture présente au lecteur un personnage de

modeste condition (un petit tailleur à l'ouvrage)

La phrase de clôture nous apprend, en revanche, que ce personnage

est définitivement "devenu roi".

Les multiples péripéties narrées au cours de ce récit ont donc permis

la transfiguration du héros. Ce dernier est à la fois le sujet et le
principal bénéficiaire (le destinataire) de sa propre quête.

2. Element pertubateur

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3. Une mise à l'épreuve valorisante

a. Unité narrative A : p.85 à 88

Un géant rencontré en chemin fait obstacle au héros. Cinq
épreuves en découlent :
1. épreuve de la pierre broyée
2. épreuve de la pierre lancée
3. épreuve de l'arbre déplacé
4. épreuve de l'arbre à franchir
5. épreuve de la trahison nocturne dans la caverne des géants

b. Unité narrative B : p.88 à 94

Le petit tailleur se met au service du roi qui le charge de trois
missions successives :
1. débarrasser la contrée de deux géants malfaisants
2. attraper une licorne
3. emprisonner un redoutable sanglier

En récompense, le héros épouse la fille du roi et reçoit une partie

du royaume. Cependant, il doit encore triompher, en pleine nuit,
d'un complot ourdi par le roi.

c. Tableau

Etudiez ces deux unités narratives et complétez le tableau

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 Ecriture
finale

Rédigez votre conte en prenant soin de n'oublier aucun de éléments

suivants :

- le héros et sa mission
- le destinateur (qui pousse le héros à agir)
- le destinataire (qui bénificie de l'action du héros)
- les opposants (personnages, obstacles naturels, objets
dangereux, mises à l'épreuve)
- les adjuvants (qui viennent en aide au héros)

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