Chapitre : Modélisation de la formation d’une image en optique géométrique TP n°……

MODELISATION DE LA MISE AU POINT PAR L’ŒIL ET PAR L’APPAREIL PHOTOGRAPHIQUE

Objectifs bac : Pratiquer une démarche expérimentale pour :

-réaliser une mise au point en modifiant la lentille ou en modifiant la géométrie du montage

Contexte du sujet :
Lors de cette séance, on se propose de modéliser la mise au point réalisée par l’œil et par un appareil photographique.

DOCUMENTS MIS A DISPOSITION DU CANDIDAT

Document n°1 : Schéma descriptif de l’œil et de l’appareil photographique

Document n°2 : Les différents éléments de l’œil et leur modélisation.

-L’ensemble « iris + pupille (ouverture centrale de l’iris)» limite la quantité de lumière pénétrant dans l’œil.
Cet ensemble est modélisé par un diaphragme.
-Un cristallin dont le rôle est de former l’image de l’objet observé. Il est modélisé par une lentille convergente.
-La rétine (région très riches en photo-capteurs : cônes + bâtonnets) est modélisé par un écran
Diaphragme (iris+pupille)
Ecran (la rétine)

Lentille convergente (cristallin)

Document n°3 : Conditions d’obtention d’une image nette

-L’image doit se former sur la rétine pour être nette.
-La distance « cristallin-rétine » est constante.
-L’objet et l’image se déplacent dans le même sens.
-Une mise au point consiste à obtenir une image nette
d’un objet.
-Pour réaliser la mise au point, le cristallin modifie sa
courbure modifiant ainsi sa distance focale.

Document n°4 : Matériel mis à votre disposition et notice explicative

-Un banc optique gradué
-Un objet lumineux (source de lumière munie d’une fente en forme de lettre)
-Un lot de trois lentilles de distances focales respectives +50 mm ; +100 mm ; +200 mm
-Un support de lentille
-Un écran en carton
-Un support pour l’écran
-Un lot de 4 diaphragmes de diamètres d’ouverture différents

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Chapitre : Modélisation de la formation d’une image en optique géométrique TP n°……

I/ Etude de la mise au point par l’œil

Un touriste observe un paille en queue à l’œil nu se trouvant à 1,000 km de lui (situation n°1). Il se rapproche et se pose à 170
m (situation n°2). Afin de conserver une image nette de l’oiseau entre les deux situations, l’œil du touriste effectue une mise au
point. On dit qu’il accommode.
Le cristallin de l’œil sera modélisé par une lentille mince convergente de distance focale +200 mm.
L’écran restera fixe lors des différentes expériences.
L’oiseau sera modélisé par la lettre lumineuse d. Elle sera placée à l’origine des graduations du banc optique.
On choisira comme échelle 1 mm (sur le banc) pour 1 m (réel).

1.Mise en œuvre du protocole proposé (10 min conseillées) (Compétence : Réaliser)

-Réaliser à l’aide du banc optique la situation n°1 afin d’obtenir une image nette sur l’écran et mesurer la distance entre l’écran
et la lentille.
Coup de pouce :
Placer d’abord sur le banc optique la source de lumière et la lentille à la bonne distance et déplacer ensuite l’écran pour
obtenir une image nette.

-Réaliser à l’aide du banc optique la situation n°2 en déplaçant uniquement l’objet lumineux et en le positionnant à la bonne
distance. Observer.

2. Exploitation des résultats obtenus (10 min conseillées) (Compétence : Valider)

-A l’aide de la méthode analytique, prévoir la nouvelle distance focale du cristallin.
-Vous disposez sur votre paillasse de deux autres lentilles de distances focales + 100 mm et +50 mm. Placer alors sur le
montage la lentille déterminée à partir de la question précédente.
-Vos observations permettent-elles de valider les propos tenus dans le document n°3

II/ Etude de la mise au point par l’appareil photographique

Le touriste décide de prendre une photo de cet oiseau situé à 1,000 km (situation n°1) .Il prend de nouveau une photo lorsque
l’oiseau se trouve à une distance de 540 m (situation n°3). Pour maintenir une image nette sur l’écran de l’appareil entre ces
deux situations, le touriste appuie sur le bouton « autofocus » (mise au point en anglais).

1.Mise en œuvre du protocole proposé (10 min conseillées) (Compétence : Réaliser)

Réaliser de nouveau à l’aide du banc optique la situation n°1 et obtenez une image nette sur l’écran. Pour obtenir la situation
n°3, vous déplacerez dans un premier temps l’oiseau. L’écran restera à la même position. Déplacer alors la lentille afin
d’obtenir une image nette.

2. Exploitation des résultats obtenus lors de la situation n°2 (10 min conseillées) (Compétence : Valider)
-En utilisant la relation de conjugaison de Descartes, prévoir si l’objectif va s’éloigner ou se rapprocher du capteur lors de la
mise au point.
-Votre réponse est-elle en accord avec l’expérience ?
-Quelle est la différence entre la mise au point effectuée par l’œil et celle effectuée par l’appareil photographique. (A retenir)

Niveau Bonne Maîtrise Pas de

Compétences expert A maîtrise B fragile C maîtrise D
Indicateurs de réussite
évaluées

Je sais réaliser l’image d’un objet sur un banc optique

Je sais lire les indications sur le banc
Réaliser (3)
Je sais suivre un protocole proposé
Niveau obtenu
Je sais utiliser la relation de conjugaison de Descartes
pour déterminer la position d’une image
Valider (1) Je sais analyser une situation et en tirer une
conclusion
Niveau obtenu
Je sais soigner ma rédaction et utiliser le vocabulaire
scientifique
Com/Auto (0) Je sais travailler en équipe
Je sais faire preuve d’initiative
Niveau obtenu
Note globale / 20

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