2023/2024

MON CAHIER DE
FRANÇAIS
1ºBACHILLERATO
PREMIÈRE ÉVALUATION
 Le présent et le gérondif
LE PRÉSENT DES TROIS CONJUGAISONS

 1er groupe.
-er : aimer, adorer, regarder….

 2ème groupe.

 -ir cuyo participio presente acaba en –issant.

 Verbos. Finir, choisir, guérir, applaudir, ralentir.
 Estos verbos se forman generalmente a partir de un adjetivo y expresan una
transformación.
Vieille = vieillir. Maigre = maigrir
Rouge = rougir. Jaune = jaunir
Grande = grandir. Pâle = pâlir
 Modelo :
grossir finir Choisir
Je grossi-s je _______________ je _________________
Tu grossi-s Tu _______________ Tu _________________
Il grossi-t Il _______________ Il _________________
Nous grossiss-ons Nous _____________ Nous _______________
Vous grossiss-ez Vous _____________ Vous ________________
Ils grossiss-ent Ils _______________ Ils __________________

 3ème groupe

 verbos irregulares.
a) –er : aller.

b) –ir : cuyo participio presente acaba en –ant.

PART-IR DORM-IR SERV-IR

Je par-s je dor-s Je ser-s
Tu par-s Tu dor-s Tu ser-s
Il par-t Il dor-t Il ser-t
Nous part-ons Nous dorm-ons Nous serv-ons
Vous part-ez Vous dorm-ez Vous serv-ez
Ils part-ent Ils dorm-ent Ils serv-ent

*sortir, sentir *vivre, suivre

c) –re :
LI-RE MET-TRE RÉPOND-RE
ÉCRI-RE Je li-s Je met-s Je répond-s
J’écri-s Tu li-s Tu met-s Tu répond-s
Tu écri-s Il li-t Il me-t Il répon-d
Il écri-t Nous lis-ons Nous mett-ons Nous répond-ons
Nous écriv-ons Vous lis-ez Vous mett-ez Vous répond-ez
Vous écriv-ez Ils lis-ent Ils mett-ent Ils répond-ent
Ils écriv-ent
*interdire *battre, *entendre,
*Décrire, inscrire plaire permettre, attendre,
vbs en –uire promettre vendre, perdre
conduire,
construire
 Le présent et le gérondif

BOIRE PRENDRE
Je boi-s Je prend-s
Tu boi-s Tu prend-s
Il boi-t Il prend
Nous buv-ons Nous pren-ons
Vous buv-ez Vous pren-ez
Ils boiv-ent Ils prenn-ent

*apprendre
comprendre

d) –oir

VOULOIR POUVOIR DEVOIR

Je veu-x Je peu-x Je doi-s
Tu veu-x Tu peu-x Tu doi-s
Il veu-t Il peu-t Il doi-t
Nous voul-ons Nous pouv-ons Nous dev-ons
Vous voul-ez Vous pouv-ez Vous dev-ez
Ils veul-ent Ils peuv-ent Ils doiv-ent

o LE GÉRONDIF

 Expresa la simultaneidad de dos acciones realizadas por un mismo sujeto.

Il téléphonait en conduissant.
 Puede expresar el modo o la condición.
- On maigrit en faisant du sport. (modo).
- En prenant le bus, tu arriveras à l’heure.(condición)
 Se forma con la preposición EN + el participio de presente del verbo que estemos conjugando.(
la raíz de la 1ª pers. del plural del presente de indicativo + -ant)
Ejemplos : en parl-ant en regard-ant, en mett-ant, en finiss-ant.

1. Transforme les phrases avec le gérondif.

a. Nous prenons notre petit-déjeuner et nous écoutons la radio.
Nous _________________________________________________________
b. Elle fait ses devoirs et elle regarde la télévision.
Elle __________________________________________________________
c. Parler et manger en même temps, ce n’est pas poli !
_____________________________________________________________
d. Il se réveille et il chante.
_____________________________________________________________
e. Elle mange et elle lit le journal
_____________________________________________________________
 Le présent et le gérondif
f. Ils parlent et ils rient.
_____________________________________________________________
g. Pierre a joué au foot et il s’est blessé pendant le match
_____________________________________________________________
h. Je me suis promené en ville et j’ai perdu mon portable pendant ma promenade
_____________________________________________________________

2. Que font ces deux personnages ?.

_____________________________________________________
__

3. Transformez ces phrases en utilisant un gérondif et indiquez la valeur du gérondif.

a) Si on observe bien le ciel, on peut voir des phénomènes étranges.

_______________________________________________________________
b) Nous avons regardé le DVD et nous avons mangé en même temps.
_______________________________________________________________
c) Tu ne peux pas téléphoner et conduire en même temps, c’est dangereux et c’est interdit !
________________________________________________________________
d) J’ai remarqué quelque chose d’étrange pendant que je rentrais chez moi.
________________________________________________________________
e) Quand nous sommes sortis du cinéma, nous avons entendu des bruits bizarres
________________________________________________________________
f) Si on infligeait des peines plus sévères aux chauffards, on pourrait réduire le nombre des
accidents.
________________________________________________________________
g) Il a été surpris quand il m’a vu sortir d’un gymnase.
________________________________________________________________
h) Si tu respectes le code, tu ne peux pas avoir d’amende !
________________________________________________________________
i) Les enfants adorent danser et chanter en même temps.
________________________________________________________________
j) Il a eu un accident alors qu’il rentrait chez lui.
________________________________________________________________
 Le présent et le gérondif

4. Mettez le participe présent des suivants verbes.

a) Avoir = ____________________
b) Être = ____________________
c) Faire = ____________________
d) Prendre = __________________
e) Conduire = _________________
f) Parler = ___________________
g) Finir = ____________________
h) Voir = _____________________

o LA SIMULTANÉITÉ AVEC LE PRÉSENT PROGRESSIF

être en train de + infinitif

 Les tâches ménagères: Regarde les dessins et signale ce qu’ils sont en train de faire.
a) Faire la vaisselle

b) Faire les courses

c) Repasser

d) Faire le ménage.

e) Sortir la poubelle.

f) passer l’aspirateur

g) Mettre la table.

h) Faire le lit.

i) Faire la lessive.
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1º Bachillerato : Parler de la routine, des loisirs

Première activité: parler de la routine

Utilise les verbes ci-dessous pour raconter ce que tu fais tous les jours:

aller au collège se réveiller; se lever partir de la maison rentrer à la maison déjeuner

prendre le bus faire le ménage dîner aller voir ses amis se coucher
se doucher s'habiller aller en ville faire du sport faire les courses

Tous les jours... ; Chaque jour...

J'ai l'habitude de...
Je me réveille à 8 heures / tôt / tard...

Deuxième activité: les loisirs

Relie l'expression avec l'image qui correspond:

1 2 2 3

4 5

4 5

6 7

faire du karting – aller au bowling – rendre visite à sa famille – aller en boîte – faire du
shopping – aller au restaurant – faire une promenade (une balade) en vélo
Troisième activité1:

Classez les activités selon les catégories données dans le tableau ci-dessous:
Une activité peut être classée dans plusieurs catégories!

Prendre un Lire un livre Faire du Faire du Aller au Jouer au Participer à Assister à

verre bricolage jardinage cinéma football un match un concert
de volley-
ball
Faire du Bronzer Faire du Jouer de la Prendre des Promener le Aller en Visiter un
lèche- vélo guitare photos chien boîte musée
vitrines
Voyager Écrire son Faire la Rendre Faire un Jouer au Dessiner Publier sur
blog grasse visite à ses pique-nique sudoku les réseaux
matinée amis sociaux
Organiser Observer Laver sa Faire la Broder Aller au spa Jouer à la Voir une
une soirée à les insectes voiture cuisine pétanque exposition
thème
Jouer aux Faire la fête Rénover des Publier des Tricoter Écouter de Faire de la Envoyer des
jeux vidéo meubles selfies la musique méditation messages à
ses amis
Rendre Faire de la Se Rendre Lire des Aller à la Regarder Retrouver
visite à ses moto promener visite à ses magazines piscine des séries ses amis sur
parents en ville grands- la place
parents

Famille Amis Ordinateur Loisirs culturels Musique En plein air Sport Autres

Production orale:

Parmi ces propositions, est-ce que tu fais pareil? Qu'est-ce que vous faites tes amis et toi, le week-
end, pendant les vacances, ou quand vous avez du temps libre?
Qu'est-ce que tu fais avec ta famille?
Quel(s) passe-temps vous préférez?

1 Ressource initiale issue du site les Zexperts FLE.

  VALEUR RÉLATIVE.
On l’emploie pour remplacer une proposition relative :
Ex : Les jeunes qui conduisent sans casque auront une amende
Les jeunes conduisant sans casque auront une amende.

 VALEUR CAUSALE.
a) Quand les sujets sont les mêmes on met le sujet dans la proposition principale.
Ex : Elle n’a rien pu voir parce qu’elle n’avait pas ses lunettes.
N’ayant pas ses lunettes, elle n’a rien pu voir.
b) Quand les sujets ne sont pas les mêmes on met devant le participe présent son
propre sujet.
Ex : Je me suis inscrite au cours d’informatique parce que le cours de peinture était déjà
complet.
Le cours de peinture étant complet, je me suis inscrite au
Sujet vb
cours d’informatique.
c) Si la proposition causale est au passé composé on emploie le participe présent
composé.
Ex : Comme je suis allé au supermarché je l’ai rencontrée avec sa famille.
Étant allé au supermarché, je l’ai rencontrée avec sa famille.

 EXERCICE

a) Comme notre maison était trop petite, on a réservé une chambre à l’hôtel.
________________________________________________________________
b) Il m’a téléphoné pour avoir des explications parce qu’il n’a pas compris mon absence.
________________________________________________________________
c) Ils cherchent une maison qui donne sur la montagne.
_________________________________________________________________
d) Nous avons pris un taxi parce que nous avons raté notre bus.
_________________________________________________________________
e) Les personnes qui boivent de l’alcool ne doivent pas conduire.
_________________________________________________________________
f) Elle est rentrée tôt parce qu’elle ne voulait pas inquiéter sa mère.
_________________________________________________________________
g) Les maisons qui sont mal construites devront être démolies.
_________________________________________________________________
h) Je n’ai pas pu faire mes courses parce que j’ai oublié mon porte-monnaie.
_________________________________________________________________
i) Nous cherchons des correspondants qui aient les mêmes goûts que nous.
_________________________________________________________________
Participio de presente sin EN.

 Se emplea sobre todo en el escrito y sustituye a una subordinada de relativo encabezada por
“qui”.
Ej: Les personnes ayant plus de 18 ans peuvent voter.

Les personnes qui ont plus de 18 ans peuvent voter.

1. Complétez avec les participes présents de faire, être, avoir ou commencer.

a) Toutes les personnes ______________partie de notre club sont invitées à une soirée le
samedi 15 mars.
b) Tous les citoyens _____________en possession d’anciens billets sont priés de les apporter à
la banque.
c) Toutes les personnes _______________un billet de loterie ________________
par 32 ont gagné 1000euros.
 LA MISE EN RELIEF
 Pour insister sur un groupe de mots, pour le mettre en relief, on peut utiliser la tournure c'est… qui
(pour la fonction de sujet) et c'est… que (pour les autres fonctions).
Ex : C'est le service de documentation qui nous prépare les revues de presse
(= le service de documentation nous prépare…).
Ex : C'est par souci d'économie que nous n'avons pas adopté cette solution
(= nous n'avons pas adopté cette solution par souci d'économie).

Veillez à bien accorder en personne le verbe lorsque le sujet est un pronom de la 1re ou 2e
personne :
C'est toi qui as demandé ce rapport (et non c'est toi qui a demandé… : qui, sujet de as
demandé est de la même personne que son antécédent toi).
C'est nous qui avons demandé ce rapport (et non c'est nous qui ont demandé ce rapport : qui,
sujet de avons demandé est de la même personne que son antécédent nous).
"C'est cette boutique que je cherchais"
"Ce sont eux qui ont démarré ce projet"

Transforme les mots en gras par une mise en relief

1. Il appela Julien deux fois en vain.

2. Hier, plusieurs personnes avaient vu un ours dans la forêt.

3. Tu as fait trois fautes dans ta dictée.

4. Il a retrouvé vos gants sous la banquette.

5. Son père lui a offert la moto dont il rêvait.

6. Loin, sur la route, un camion se fit entendre.

7. Les élèves ont corrigé le professeur.

8. Les enfants ont porté les valises jusqu'à la gare.

9. L'assistante du directeur a préparé tous les dossiers pour la réunion.

10. Le proviseur a organisé un voyage de fin d'année pour toute l'école

11. Mes amis ont préparé un énorme gâteau pour mon anniversaire.

12. Nous avons enregistré ce cd.

13. Elle aimait le théâtre.

14. Je vais vous donner ces livres.

15. On a suivi de loin les chasseurs..

16. Ils sont contents.

 LES TERMES NÉGATIFS

- Une personne - Tu vois quelqu’un? - Je ne vois personne

- Une chose - Tu veux quelque chose? - Je ne veux rien.
- Le lieu - Tu vas quelque part? - Je ne veux nulle part
- Le temps - Tu vas quelquefois/souvent au ciné ? - Je ne vais jamais au ciné
- Tu travailles encore la nuit ? - Je ne travaille plus la nuit
- Un seul nom - Tu as une idée ? - Je n’ai aucune idée
- 2 éléments - Tu préfères la viande ou le poisson ? - Je n’aime ni l’un ni l’autre
- Une restriction - En musique, tu écoutes de tout ? - Je n’écoute que du jazz.
- L’arrêt d’une - Le facteur est déjà passé ? - Il n’est pas encore passé.
action

CUANDO EL RIEN
VERBO VA EN JAMAIS OCUPAN EL MISMO LUGAR QUE “PAS”
PASSÉ PLUS (ENTRE EL AUXILIAR Y EL PARTICIPIO)
COMPOSÉ PAS ENCORE

Je n’ai rien pris

Je ne suis jamais allé à la patinoire
Je n’ai plus travaillé la nuit
Il n’est pas encore passé

 PERSONNE NE + VERBO NO LLEVA NUNCA “PAS”.

Personne n’a répondu à mes questions.
 AUCUN/AUCUNE NE + VERBO NO LLEVA NUNCA “PAS”.
La Police a interrogé des témoins mais aucun n’a raconté quelque chose d’intéressant

1. Faites correspondre.
1. Il y a quelqu’un? a. Pas ici, en face.
2. Vous désirez quelque chose ? b. Ils ne travaillent plus.
3. Christian habite ici ? c. Il n’y a personne.
4. Ils sont encore en activité ? d. Il ne mène nulle part.
5. Ce chemin mène quelque part ? e. Rien. Je regarde.

2. Complétez les réponses aux questions.

a. Vous fumez parfois le cigare? non, __________________________________
b. Il neige encore ? non, ____________________________________________
c. Vous faites parfois les exercices? non, _______________________________
d. Tu fais souvent des crêpes ? non, ___________________________________
e. Est-ce qu’il y a quelqu’un à la maison ? non, ____________________________
f. Tu bois quelque chose ?non, _______________________________________
g. Vous parlez déjà français couramment ? non, __________________________
 3. Mettez à la forme négative.
Je rentre chez moi. Je prépare quelque chose pour dîner. Quelqu’un me téléphone. Quelque
chose brûle dans la cuisine. Je m’énerve. Je suis fatiguée. J’ai mal à la tête. Je me couche tard.
Tout le monde me dérange. J’ai beaucoup de choses à faire. J’ai mille soucis.

NE…QUE/NE…NI…NI

 La restriction NE….QUE ne représente pas une vraie négation quand elle peut être remplacée par
l’adverbe SEULEMENT
Ex : Je n’ai que deux frères. J’ai seulement deux frères.

 Emploi de NI….NI quand la négation porte sur deux éléments.

 Ne……..ni…….ni Je ne vois ni ta voiture ni la mienne

 Ne…..pas…….ni
Je ne vois pas ta voiture ni la mienne.
** En général l’article indéfini ou le partitif disparaît après NI !!!!!!
Ex : je ne veux ni thé ni café.

1. Transformez par une restriction.

a. J’ai seulement dix euros dans mon porte-feuille.________________________________

b. Mathieu a seulement un copain dans cette école._______________________________
c. Il est seulement sept heures du matin._____________________________________
d. Elle a seulement un maillot de bain. ________________________________________
e. J’ai fait seulement les deux premiers exercices. ______________________________

2. Répondez négativement.

a. Vous aimez la rouge ou la verte ? __________________________________________

b. Vous allez à Paris ou à Rome ?_____________________________________________
c. Elle a un chien ou un chat ? ______________________________________________
d. Il travaille le matin ou l’après-midi._________________________________________
e. Vous prenez du café ou du thé ? ___________________________________________
f. Vous ressemblez à votre père ou à votre mère ?_______________________________
g. Vous connaissez Simon et Gérald Bruni ? ____________________________________
h. Tu as des frères et des sœurs ? __________________________________________
 LES RELATIFS SIMPLES
Le groupe de mots ainsi ajouté est appelé proposition relative
Le mot « que » est un pronom relatif. Les principaux pronoms relatifs sont : « qui », « que », « dont
», « où ».

La proposition subordonnée relative est introduite par un pronom relatif SIMPLE.

QUI : EST TOUJOURS SUJET DE LA PHRASE RELATIVE.

la fenêtre qui donne sur la rue est ouverte

QUE : EST TOUJOURS LE COD DE LA PHRASE RELATIVE.

le volet que tu as repeint est sec.

OÙ : EST LE CCT/CCT DE LA PHRASE RELATIVE.

l’endroit où a commencé le feu est inaccessible.

je me souviens du moment où je t’ai connu.
DONT : EST UN PRONOM RELATIF QUI REMPLACE DE + ANTECEDENT DANS LA PHRASE
RELATIVE
l’homme dont je t’ai parlé arrive.

1. Complétez avec un relatif

1. Juliette __________ je t’ai parlé est ma voisine de classe.

2. Le cadeau _________ Marc t’a offert est magnifique
3. Hier soir l’orage __________ s’est abattu sur le village a tout dévasté.
4. La place ________ je suis assise est mal située pour voir le spectacle
5. Frédéric ________ le frère est professionnel joue au basket comme un as.
6. L’endroit __________ je vais t’emmener est une superbe auberge.
7. Le commerçant _______ est au bout de la rue vend des pizzas.
8. Ces fleurs ________ je vous ai apportées doivent être mises dans l’eau.
9. Cette salade ______ pousse dans le jardin est meilleure que celle du
Primeur
10. Cette maison ___________ les murs sont épais est tempérée.
11. Ma cousine, __________habite à Paris vient nous voir demain.
12. La mondialisation est un sujet ________ plusieurs politiciens parlent actuellement.
13. Je n’aime pas la façon ______ vous traitez vos ouvriers ; c’est un comportement ______ est
vraiment indigne !
14. C'est une difficulté ___________ tu dois avoir conscience.
15. C'est l'enseignant _____________ j'apprécie tant les cours.

2. Choisissez le pronom relatif qui convient. dont, que, où

Voici la maison __________je suis né

Voici la maison _________ j'ai achetée
Voici la maison ___________j’ai héritée
C'est un chien ____________ j'aime
C'est un chien _____________j'aime la silhouette racée
C'est un coin de rivière ____________j'aime pêcher
C'est le coin de rivière ________________je vous ai parlé
C'est une rivière ______________j'ai traversée en barque
Voici le tissu _________nous avons acheté.
3.. Transformez la seconde phrase en subordonnée relative dépendant de la première phrase :

1) Le collège fait des travaux de rénovation. Ces travaux dureront un mois.

2) Je suis allée voir le Titanic. Le réalisateur du Titanic est James Cameron.

3) Le film dure plus de trois heures. Je n’ai pas vu passer ces trois heures.

4) Je vais aller acheter les cerises. J’ai besoin de cerises pour faire un clafoutis.

5) J’ai posé un livre sur le fauteuil du salon. Sur le fauteuil, le chat dormait.

6) Son courage force l’admiration. Il fait preuve d’un grand courage.

4.
b) Est-ce lequel, sur lequel, avec lequel, dans lequel, pour lequel ? (+ féminin)
Le pré ............................. nous campons
La voiture .................................. nous voyageons
L'entreprise ............................... je travaille
L'examen ............................ je me prépare
Le fauteuil ........................... je m'assois
La chaise ........................... je m'assois
L'outil .......................... j'ai achevé cette tache.
Les femmes avec ……………….. nous sommes sortis hier étaient Chinoises
Tu m’as écrit une lettre très drôle ___________ j’ai répondu tout de suite.

.5.Utilisez le pronom relatif « auquel » en le faisant varier, selon le cas, en genre et en nombre :
L'homme ......................... je parlais
Les livres ................... je suis le plus attaché
Les fleurs ................... vont mes préférences
La muraille ................................ je me heurtais.
 LE FUTUR

Formation

Le futur sert à exprimer un fait situé dans un avenir plus ou moins

proche du moment de l’énonciation.

Pour la plupart des verbes, le radical du futur est l’infinitif.

Les terminaisons sont :
Je -ai
Tu -as
Il/Elle/On -a
Nous -ons
Vous -ez
Ils/Elles -ont

Verbes des 1er et 2e groupes

Verbes des 1er et 2e groupes: infinitif + terminaisons

Parler Choisir
Je parler-ai Je choisir-ai
Tu parler-as Tu chosir-as
Il parler-a Il choisir-a
Nous parler-ons Nous choisir-ons
Vous parler-ez Vous choisir-ez
Ils parler-ont Ils choisir-ont

Attention:
 aller: j’irai, tu iras, il ira, nous irons, vous irez, ils iront
 envoyer: j’enverrai, tu enverras, il enverra, nous enverrons, vous
enverrez, ils enverront
 Particularités orthographiques de certains verbes en –er : Appeler =
j’appellerai ; jeter = tu jetteras ; lever = il lèvera ; payer = nous payerons
ou paierons ; broyer = vous broierez ; essuyer = ils essuieront
Verbes du 3e groupe:

Verbes en –re: infinitif sans e + terminaisons.

Exemple: conduire
Je conduir-ai
Tu conduir-as
Il conduir-a
Nous conduir-ons
Vous conduir-ez
Ils conduir-ont

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Juan A. Ortiz Cantos
 Attention:
 faire: je ferai, tu feras, il fera, nous ferons, vous ferez, ils feront
Verbes en –ir: certains sont réguliers: infinitif + terminaisons.

Sortir: je sortir-ai, tu sortir-as, il sortir-a, …

D’autres sont irréguliers.
 Venir: je viendrai, tu viendras, il viendra, nous viendrons, vous viendrez, ils
viendront.
 Mourir: je mourrai, tu mourras, il mourra, nous mourrons, vous mourrez, ils
mourront.
 Courir: je courrai, tu courras, il courra, nous courrons, vous courrez, ils
courront.

Verbes en –oir: la plupart sont irréguliers

Savoir Voir Vouloir Pouvoir
Je saurai Je verrai Je voudrai Je pourrai
Tu sauras Tu verras Tu voudras Tu pourras
Il saura Il verra Il voudra Il pourra
Nous saurons Nous verrons Nous Nous pourrons
voudrons
Vous saurez Vous verrez Vous voudrez Vous pourrez
Ils sauront Ils verront Ils voudront Ils pourront

ÊTRE ET AVOIR

Auxiliaires :
Avoir Être
J’aurai Je serai
Tu auras Tu seras
Il aura Il sera
Nous aurons Nous serons
Vous aurez Vous serez
Ils auront Ils seront

Emploi
• Le futur sert à exprimer un fait dans un avenir proche ou lointain.
Demain, j’irai chercher ma voiture chez le mécanicien.
Cet été, nous ferons un voyage en bateau avec nos amis.
• Le futur sert à exprimer une ordre atténuée à la place de l’impératif.
Vous ferez les exercices de la page 15 et 16 pour lundi. (=Faites)
Tous les jours, vous apporterez vos cahiers et vos livres. (=apportez)

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Juan A. Ortiz Cantos
LE FUTUR PROCHE

Emploi

Le futur proche exprime une intention, une action ou un état qui aura lieu dans un futur
proche: dans deux ou trois minutes, dans quelques heures, dans quelques jours.

Formation

On forme le futur proche avec le verbe ALLER conjugué + l'infinitif du verbe:

Je vais parler au professeur.

Tu vas faire ton exercice.
Il/elle va écouter de la musique.
Nous allons étudier le futur proche.
Vous allez sortir ce week-end.
Ils/elles vont aller à un concert de jazz.

Répondez plus précisément à ces questions en utilisant le futur proche du

verbe.

a. Élise est sortie ? — Non, elle .................................... dans deux minutes.

b. Tu as compris ? — Non, mais si tu m'expliques encore, je .................................... .
c. Ils ont fini de ranger ? — Non, ils .................................... dans un instant.
d. Tu es rentrée chez toi ? — Non, mais je .................................... dans une minute.
e. Le prix de l'essence a encore augmenté? — Pas encore, mais il ....................................
bientôt.
f. Le dollar a baissé aujourd'hui? — Non, mais il .................................... dans peu de
temps.
g. La mairie a ouvert une nouvelle crèche? — Non, mais elle .................................... une
salle de sports
h. au centre-ville.
i. Vous avez fini votre travail ? — Non, nous .................................... dans cinq minutes.
j. Les clients sont arrivés ? — Non, ils .................................... dans un instant.
k. Tu as déjeuné ? — Pas encore, je .................................... dans dix minutes

Répondez en utilisant le futur proche du verbe.

Exemple : Tu téléphones maintenant ? — Oui, je vais téléphoner.

a. Vous déjeunez maintenant ? — Oui, je ................................................. tout de suite.

b. Le train part bientôt? — Oui, il ................................................. dans un instant.
c. Vos voisins déménagent demain? — Oui, ils ................................................. demain.
d. Tu regardes le film ce soir? — Oui, je ................................................. le film avec vous.
e. Nous signons le contrat maintenant? — Oui, je ................................................. avec
votre patron
LE FUTUR SIMPLE

Emploi

On utilise le futur simple quand on imagine l'avenir ou quand on fait des projets:

Dans cinq ans, je prendrai ma retraite.

Quand je serai vieux, je vivrai à la campagne.
En 2015, j'aurai quarante ans.

Formation

Pour former le futur simple, on ajoute à l'infinitif les terminaisons "ai", "as", "a",
"ons", "ez", "ont".

PARLER: Je parlerai, tu parleras, il/elle parlera, nous parlerons, vous parlerez,

ils/elles parleront.

Pour les infinitifs terminés en "e", ce "e" disparaît:

BOIRE: Je boirai
DIRE: Je dirai
METTRE: Je mettrai

Les verbes irréguliers ont un radical très différent de l'infinitif:

AVOIR: J'aurai, tu auras...

ÊTRE: Je serai, tu seras...
ALLER: J'irai, tu iras...
FAIRE: Je ferai, tu feras...
ENVOYER: J'enverrai, tu enverras...
VOIR: Je verrai, tu verras...
DEVOIR: Je devrai, tu devras...
SAVOIR: Je saurai, tu sauras...
POUVOIR: Je pourrai, tu pourras...
VOULOIR: Je voudrai, tu voudras...
RECEVOIR: Je recevrai, tu recevras...
VENIR: Je viendrai, tu viendras...
FALLOIR: Il faudra
PLEUVOIR: Il pleuvra
 L'expression de l'opinion – Interagir
Donner son opinion:
À mon avis, …
De mon point de vue, …
D’après moi / lui / elle, …
Selon moi / lui / elle, …
Je pense / trouve / crois que …
Il me semble que …
Exprimer un accord:
Oui.
Effectivement / Sûrement.
Je suis d'accord.
Je suis de ton / votre avis.
Tu as raison / Vous avez raison.
Tout à fait.
C'est tout à fait ça.
Je partage ton / votre idée (avis).
Exprimer une certitude:
Je suis absolument / tout à fait
sûr(e) / certain(e) que …
Je suis absolument / tout à fait
persuadé(e) que …
Je sais très bien que …
J'ai la conviction que …
Exprimer une opinion générale:
On dit que …
Il est évident que …
Les gens pensent généralement que …
Il est vrai que …
Comme chacun sait , …
Chacun sait que …
On sait bien que …
Il paraît que …
Exprimer un désaccord:
Non.
Pas d'accord.
Je ne suis pas d'accord avec toi / vous.
Je ne suis pas de ton / votre avis.
Tu as tort. / Vous avez tort.
C'est faux. / C'est inexact.
Tu te trompes. / Vous vous trompez.
Mais pas du tout!
Comment peux-tu (pouvez-vous) dire ça /
une chose pareille?
Exprimer un accord, mais en
concédant:
C'est vrai, mais …
Je suis d'accord avec toi (vous) quand tu
dis que (vous dites que) … mais …
Le seul problème, c'est que …
 LES LOISIRS DES FRANÇAIS

Les loisirs préférés des Français ? Bien sûr, ça dépend des générations
mais en général, quand ils sont chez eux, ils aiment bien écouter de la
musique, regarder un film à la télévision ou sur une plateforme : Netflix,
HBO.

L’ordinateur prend une place de plus en plus importante, les Français

l’utilisent pour surfer sur Internet mais aussi pour tenir leur blog, faire des
montages vidéo, s’occuper de leurs photos ou encore télécharger de la
musique. Ils adorent jouer aux jeux vidéo. En général, ils jouent sur leur
ordinateur ou sur leur console mais il y a de plus en plus de gens qui
jouent sur leur téléphone portable.
Il y a aussi ceux qui aiment bricoler, laver leur voiture ou s’occuper de leur
jardin. Ils lisent aussi beaucoup de romans, des magazines et des bandes
dessinées.

Quand ils sortent, les Français vont beaucoup au cinéma. Les jeunes
passent beaucoup de temps à boire des cafés au bar, et les étudiants
aiment bien sortir boire une bière en ville ou aller en discothèque. Les
Français apprécient aussi les visites de musées, le théâtre et les concerts
de rock, les concerts de jazz, les concerts de musique pop, etc.

Quand ils font du sport, les garçons font du football, du tennis, du rugby, du
basket et des arts martiaux comme le judo ou le karaté. Les filles préfèrent
le tennis, la danse, la natation, l’équitation ou la gymnastique. Les plus âgés
préfèrent le vélo, la marche, la natation ou bien sûr, une bonne partie de
pétanque.

Les Français aiment aussi jouer de la musique, ils jouent surtout du piano
et de la guitare mais depuis quelques années, les percussions africaines
sont très à la mode et on entend de plus en plus le son du djembé dans les
parcs et les rues de France.

 À toi

Et toi, quels sont tes loisirs ?

Est-ce que les loisirs des Français sont pareils aux loisirs des Espagnols ?

Est-ce que le sport prend une place importante dans ta vie ?

Et la musique ?

Ressource sortie de francaisfacile.com

1º Bachillerato : Parler de la routine, des loisirs

Première activité: parler de la routine

Utilise les verbes ci-dessous pour raconter ce que tu fais tous les jours:

aller au collège se réveiller; se lever partir de la maison rentrer à la maison déjeuner

prendre le bus faire le ménage dîner aller voir ses amis se coucher
se doucher s'habiller aller en ville faire du sport faire les courses

Tous les jours... ; Chaque jour...

J'ai l'habitude de...
Je me réveille à 8 heures / tôt / tard...

Deuxième activité: les loisirs

Relie l'expression avec l'image qui correspond:

1 2 2 3

4 5

4 5

6 7

faire du karting – aller au bowling – rendre visite à sa famille – aller en boîte – faire du
shopping – aller au restaurant – faire une promenade (une balade) en vélo
Troisième activité1:

Classez les activités selon les catégories données dans le tableau ci-dessous:
Une activité peut être classée dans plusieurs catégories!

Prendre un Lire un livre Faire du Faire du Aller au Jouer au Participer à Assister à

verre bricolage jardinage cinéma football un match un concert
de volley-
ball
Faire du Bronzer Faire du Jouer de la Prendre des Promener le Aller en Visiter un
lèche- vélo guitare photos chien boîte musée
vitrines
Voyager Écrire son Faire la Rendre Faire un Jouer au Dessiner Publier sur
blog grasse visite à ses pique-nique sudoku les réseaux
matinée amis sociaux
Organiser Observer Laver sa Faire la Broder Aller au spa Jouer à la Voir une
une soirée à les insectes voiture cuisine pétanque exposition
thème
Jouer aux Faire la fête Rénover des Publier des Tricoter Écouter de Faire de la Envoyer des
jeux vidéo meubles selfies la musique méditation messages à
ses amis
Rendre Faire de la Se Rendre Lire des Aller à la Regarder Retrouver
visite à ses moto promener visite à ses magazines piscine des séries ses amis sur
parents en ville grands- la place
parents

Famille Amis Ordinateur Loisirs culturels Musique En plein air Sport Autres

Production orale:

Parmi ces propositions, est-ce que tu fais pareil? Qu'est-ce que vous faites tes amis et toi, le week-
end, pendant les vacances, ou quand vous avez du temps libre?
Qu'est-ce que tu fais avec ta famille?
Quel(s) passe-temps vous préférez?

1 Ressource initiale issue du site les Zexperts FLE.

 Soprano - Mon précieux
À chaque moment de la journée, il est là...

Activité 1 :Regardez le début du clip (jusqu'à 0'47) et retrouvez l'ordre des actions
quotidiennes que le chanteur fait en compagnie de son smartphone.

Aller travailler ensemble : au boulot !

Partager son petit déjeuner : café, jus
d'oranges...

Aller aux toilettes Se réveiller avec lui, chaque matin.

Dîner en famille, avec lui, chaque soir.

Activité 2 : à l’aide des définitions et des paroles de la chanson, retrouvez les expressions
correspondantes.

- aller aux toilettes :

- passer en voiture au feu rouge :

- devenir fou :

- être perdu :

- ne plus faire attention à quelque chose ou quelqu’un :

- le travail :

- les enfants :

Activité 3 : Quelles activités il faisait avant et il ne les fait plus ?

 Se divertir en regardant la vie des autres

 Faire attention à l'orthographe
 Aller voir la famille
 Regarder des applis
 Ne plus pouvoir vivre sans téléphone
 Perdre la tête (devenir fou)
 Vivre sa vie
 Regarder le ciel
 Partager sa vie sur Internet
 Aller au concert
SOPRANO- Mon précieux

Ta douce mélodie me réveille chaque matin

Avant même d'embrasser ma femme je te prends par la main
Puis je te caresse le visage pour voir si tout va bien
Tellement inséparables qu'on part ensemble au petit coin
Mon café, mon jus d'orange on le partage aux amis
En voiture mes yeux sont dans les tiens donc quelques feux je grille
Au boulot on parle tellement ensemble que des dossiers j'oublie
Au dîner vu le silence tout le monde t'aime dans ma famille, baby

Je te partage ma vie, au lieu de la vivre

Tu me partages la vie des autres pour me divertir
Je ne regarde plus le ciel depuis que tu m'as pris mes yeux dans tes applis, baby
Je ne sais plus vivre sans toi à mes côtés
Ton regard pixélisé m'a envoûté,
Toi mon précieux, mon précieux, mon précieux
Mon précieux, mon précieux, mon précieux
Quand tu sonnes ou quand tu commences à vibrer
Je perds la tête, comment pourrais-je te quitter,
Toi mon précieux, mon précieux, mon précieux
Mon précieux, mon précieux, mon précieux

[Vous avez un nouveau message]

Tu es ma secrétaire, tu gères mon organisation

Tu allèges mes neurones grâce à tes notifications
Plus besoin d'aller voir la famille vu que tu me les followes
Pour leur prouver que je les aime, je n'ai qu'à liker leur photos
Pourquoi aller en concert, tu m'as tout mis sur YouTube
Tu m'aides à consommer car tu ne me parles qu'avec des pubs
Je fais plus gaffe à l'orthographe depuis que je te parle avec mes doigts
Mes gosses font plus de toboggan, ils préfèrent jouer avec toi, baby

Refrain

Mais là je deviens fou

J'ai l'impression que mon pouls ralentit
J'ai plus de repères, je suis perdu
Depuis que tu n'as plus de batterie

Mon précieux, mon précieux, mon précieux

Mon précieux, mon précieux, mon précieux
Mon précieux, mon précieux, mon précieux
Mon précieux, mon précieux, mon précieux

[Vous avez 39 nouvelles demandes d'amis

Vous avez 120 nouveaux likes
Vous n'avez pas vu vos amis depuis deux mois
Votre vie est digitale, LOL]
PRÉPARATION DU DÉBAT
FICHE DE VOCABULAIRE POUR LES ÉLÈVES
- Une « app » - Le bureau
- Faire un copier/coller - Une fenêtre
- Une clé USB - Un logiciel / un programme
- Un « ordi » (allumer / éteindre) - Télécharger
- Un smartphone - Faire une recherche sur Internet
- Un document (créer un document) - Un site internet
- Taper sur… - Un clavier
- Un lien - Imprimer (une imprimante)
- Une souris - Sauvegarder
- Effacer un mot - L’écran
- Une touche (appuyer sur une touche) - Une icône
- Le curseur - Entrer un mot de passe
- Une page web - Minimiser
- Demande d’amitié - Ajouter (à mes amis)
- Photos ou vidéos postées sur les réseaux - Taguer
- Le profil - Poster un message
- Être en ligne - Le mur
- Le panneau d’affichage - Un événement
- Chercher des infos sur Internet

- Être accros aux réseaux sociaux - Se connecter sur Facebook

- Être dépendant - Un utilisateur
- Récompense-dépendance-habitude-automatisme - Le premier geste
- Activité sociale - regarder compulsivement
- Cercle vicieux - diminution du stress et de l’anxiété
- Amélioration du sommeil et de la concentration - consommer avec modération
- Regarder compulsivement - accessibles depuis notre poche
- Sevrage (retirada-abandono) - réseau social

- Geek (friki) - Une tablette

- Un smart - Une « appli »
- Un compte sur un réseau - être branché(e)
- Il/elle like / maile / chatte / surfe / sms - moteur de recherche
- La toile - historique de navigation

EXPRESSIONS POUR EXPRIMER L’ACCORD, LE DÉSACCORD, L’OPINION

L’ACCORD LE DÉSACCORD L’OPINION

Je suis d’accord je ne suis pas d’accord je pense / je crois / je suis convaincu

Je suis de ton avis je ne partage pas ton avis Pour moi /d’après moi / selon moi…
Exactement/tout à fait Ce n’est pas exactement ça À mon avis…
C’est vrai tu as raison Tu te trompes en ce qui me concerne…
Personnellement, je suis pour Je suis contre quant à moi…
Bien sûr Absolument pas Il me semble que…
Je suis sûr de / que Pas du tout Moi, personnellement…
Sans aucun doute Tu plaisantes ! De mon point de vue…
 FICHE DE GRAMMAIRE

Les articles partitifs (A1)

UTILISATION ET CHOIX DES ARTICLES PARTITIFS

UTILISATION DES ARTICLES PARTITIFS

Les articles partitifs sont utilisés pour exprimer une quantité indéfinie (alimentation, boissons, etc.).
Ex : Il y a du lait dans le réfrigérateur ? Du lait = quantité indéterminée de lait.

CHOIX DES ARTICLES PARTITIFS

Il existe plusieurs articles partitifs, à utiliser selon le genre et le nombre du nom qu’il détermine :
• DU : masculin singulier
Ex : le café > Je prends du café au petit-déjeuner.
• DE LA : féminin singulier
Ex : la confiture > Elle met de la confiture sur ses tartines.
• DE L’ : singulier commençant par une voyelle ou un « h » muet
Ex : l’eau > Il boit toujours de l’eau au réveil.
• DES : pluriel
Ex : les fruits > Il est conseillé de manger des fruits tous les jours.

Si la phrase est négative, on utilise « DE » ou « D’ ».

Ex : Il y a du lait dans le réfrigérateur ? Non, il n’y a pas de lait dans le réfrigérateur.
Ex : Vous voulez de la moutarde avec le poulet ? Non merci, je ne veux pas de moutarde avec le poulet.
Ex : Tu veux des bonbons ? Non merci, je ne mange plus de bonbons.

Si la quantité est déterminée, on utilise « DE » ou « D’ ».

Ex : Bonjour Monsieur, je voudrais 2 kilos de tomates s’il vous plaît.
Ex : Je vais au supermarché pour acheter un paquet de café. Il faut autre chose ?
Ex : Attention ! Tu vas casser la bouteille d’huile.

EXERCICES

❖ Choisir le partitif qui convient :

1. Les céréales : □ du □ de la □ de l’ □ des
2. Le jus de fruits : □ du □ de la □ de l’ □ des
3. Les fraises : □ du □ de la □ de l’ □ des
4. L’huile : □ du □ de la □ de l’ □ des
5. La viande : □ du □ de la □ de l’ □ des
6. Les pâtes : □ du □ de la □ de l’ □ des
7. Le yaourt : □ du □ de la □ de l’ □ des
8. Le riz : □ du □ de la □ de l’ □ des
9. Les oranges : □ du □ de la □ de l’ □ des
10. Le vin : □ du □ de la □ de l’ □ des
11. L’avocat : □ du □ de la □ de l’ □ des
12. Le sel : □ du □ de la □ de l’ □ des

MG
 FICHE DE GRAMMAIRE
❖ Compléter les phrases avec l’article qui convient :
1. Pour la recette du gâteau au chocolat, il faut ______ œufs, ______ farine, ______ beurre, ______ sucre, ______ chocolat
et ______ arôme de vanille.
2. Tu bois ton café avec ______ sucre et un peu ______ lait ? Non, je ne prends jamais ______ sucre ou ______ lait dans le
café.
3. Il reste ______ l’eau à la maison ? Oui, il reste deux bouteilles ______ eau gazeuse et un pack ______ eau plate.
4. Pourrais-tu aller au marché s’il te plaît ? Il me faut 1 kg ______ tomates, 500 g ______ viande, 3 barquettes ______
fraises, ______ avocats s’ils sont bien mûrs, ______ jus de pommes et 300 g ______ fromage de chèvre.
5. Tu peux goûter pour me dire s’il y a assez ______ sel dans la sauce ? Hum, je pense qu’il faut plus ______ sel et un peu
______ poivre.

PRODUCTION ECRITE

❖ Préparer le menu complet d’un dîner avec des amis et la liste de courses :

LISTE
LISTE DE
DE COURSES
COURSES
MENU

Entrée : __________________

Plat : ____________________

Plateau de fromages

Dessert : _________________

Boisson : ________________

❖ Ecrire un SMS à son mari ou à sa femme pour lui demander de faire les courses du dîner :

PRODUCTION ORALE

❖ Jeu de rôle : Au marché, le mari ou la femme fait les courses pour le dîner.

MG
Prénom : …………………………… Date : ……………………………………….…………………..

Les ADJECTIFS – Le genre et le nombre

Théorie (01)
1./ Les adjectifs qualificatifs changent de forme selon le genre (masculin / féminin) et le
nombre (singulier / pluriel)
=> Selon le genre : masculin / féminin
Exemples : long ↔ longue, …..…..……………………… ↔ …..…..………………………

=> Selon le nombre : singulier / pluriel

Exemples : chaud ↔ chauds , …..…..…………………………… ↔ …..…..……………………………

2./ On obtient le féminin d’un adjectif en ajoutant un « e » au nom masculin.

Exemples : petit ↔ petite , …..…..……………………… ↔ …..…..…………………………

=> Il existe cependant de très nombreuses exceptions en fonction de la terminaison des

adjectifs masculins :
LE FÉMININ DES ADJECTIFS
Finale du Finale du Finale du Finale du
Exemples Exceptions Exemples Exceptions
masculin féminin masculin féminin
ancien complète
- ien - ienne
ancienne coquet désuète
- et - ette
bon coquette discrète
- on - onne
bonne inquiète
cruel idiot sotte
- el - elle - ot - ote
cruelle idiote vieillotte
Nul basse
- ul - ulle gris
nulle -s - se épaisse
grise
Pareil fraîche
- eil - eille
pareille douce
heureux
neuf -x - se rousse
-f - ve heureuse
neuve fausse
léger blanc
- er - ère -c - che
légère blanche

Remarque : le féminin d’un adjectif peut renseigner sur la finale d’un adjectif masculin.
Exemples : gourmande ↔ gourmand , …..…..……………………… ↔ …..…..…………………………

3./ On obtient le pluriel d’un adjectif en ajoutant un « s » au singulier.

Exemples : rapide ↔ rapides , …..…..……………………… ↔ …..…..…………………………

=> Il existe cependant de très nombreuses exceptions en fonction de la terminaison des

noms masculins :
LE PLURIEL DES ADJECTIFS
Finale du Finale du Finale du Finale du
Exemples Exceptions Exemples Exceptions
singulier pluriel singulier pluriel
gris
-s invariable
gris navals
heureux brutal natals
-x invariable - al - aux
heureux brutaux bancals
esquimau fatals
- au, eu - aux, eux bleus
esquimaux
nouveau D’autres adjectifs en - al acceptent les 2 pluriel :
- eau - eaux
nouveaux final - austral - tribal - glacial…

Remarque : si l’adjectif est accompagné d'un autre adjectif, ce dernier prend le même
genre et nombre que lui :
- La fenêtre grande ouverte.
- Les yeux grands ouverts.
Eoi San Fernando 1º NB

LES PRÉPOSITIONS +
NOMS DE PAYS
En français, les pays sont toujours
précédés d'un article.

La France
L’Espagne
Le Portugal
Les Etats-Unis

Les pays féminins sont ceux qui se terminent par un -e

....... La France ............ L'Espagne ............ La Belgique L’Italie

Les pays masculins sont ceux qui ne se terminent pas par –e.
...... ..Le Portugal ........... Le Maroc ........... Le Canada

Certains pays sont pluriels.

... .... Les Pays-Bas ......... Les Etats-Unis Les Philippines

ATTENTION !!
Il y a des exceptions ! Le Mexique, le Mozambique

Pour savoir quelle préposition utiliser nous observons le genre du pays.

PAYS FÉMININS
La France J’habite en France
L’Espagne J’habite en Espagne
L’Italie EN J’habite en Italie
L’Angleterre J’habite en Angleterre
La Turquie J’habite en Turquie

PAYS MASCULINS QUI COMMENCENT PAR VOYELLE

L’Iran J’habite en Iran
L’Irak J’habite en Irak
L’Israël
EN J’habite en Israël

PAYS MASCULINS
Le Portugal J’habite au Portugal
Le Brésil J’habite au Brésil
Le Pérou AU J’habite au Pérou
Le Venezuela J’habite au Venezuela

PAYS PLURIELS
Les Etats-Unis AUX J’habite aux États-Unis
Les Philippines J’habite aux Philippines
Eoi San Fernando 1º NB

ATTENTION !!
Les îles sont séparées en grandes îles et petites îles.

GRANDES ÎLES:
CORSE: J’habite en Corse
IRLANDE: J’habite en Irlande
NOUVELLE CALÉDONIE: J’habite en Nouvelle Calédonie

PETITES ÎLES :
MADAGASCAR : J’habite à Madagascar
CUBA : J’habite à Cuba
RÉUNION : J’habite à la Réunion
TAHITI : J’habite à Tahiti
LA MARTINIQUE : J’habite à la Martinique

PRÉPOSITION DE/ D’/ DU/ DES

Si vous utilisez le verbe VENIR la préposition change:

PAYS FÉMININS
La France Je viens de la France
La Turquie DE LA Je viens de la Turquie
La Bolivie Je viens de la Bolivie

PAYS FÉMININS COMMENÇANT PAR VOYELLE VENIR

L’Espagne Je viens de l’Espagne Je viens
L’Italie DE L’ Je viens de l’Italie Tu viens
L’Allemagne Je viens de l’Allemagne Il/elle vient
Nous venons
PAYS MASCULINS Vous venez
Le Portugal Je viens du Portugal Ils/elles viennent
Le Brésil DU Je viens du Brésil
Le Canada Je viens du Canada

PAYS MASCULINS COMMENÇANT PAR VOYELLE

L’Alger Je viens d’Alger
L’Iran Je viens d’Iran
L’Irak
D’ Je viens d’Irak

PAYS PLURIELS
Les Etats-Unis Je viens des États-Unis
Les Philippines DES Je viens des Philippines
Les Iles Canaries Je viens des Canaries

ATTENTION !!

Avec les villes et villages on utilise toujours la préposition À.

Cadix J’habite à Cadix

San Fernando J’habite à San Fernando
Paris J’habite à Paris
New York
À J’habite à New York
Londres J’habite à Londres
Eoi San Fernando 1º NB

1- Complétez ces phrases avec la préposition correcte.

1. Pedro Almodovar est Espagnol. Il habite ………… Madrid, …………..

Espagne.

2. Gérard Depardieu est Français. Il habite …………. Paris, ……………

France.

3. Barak Obama est Américain. Il habite ………… Washington,

…………… Etats-Unis.

4. Ronaldo est Brésilien. Il habite ……………… Rio de Janerio,

…………….. Brésil.

5. Jackie Chan est chinois. Il habite …………….. Hong-Kong,

……………. Chine.

6. Sophia Loren est italienne. Elle habite………….. Rome,

…………. Italie.

7. Kate Winslet est anglaise. Elle habite …………… Londres.

…………….. Angleterre.

2- Dites où se trouvent ces monuments célèbres.

1. La tour Eiffel est ………….. Paris, …………. France.

2. La Colisée est ……………. Rome, ……………. Italie.

3. La Statue de la liberté est …………… New York, ……………. Etats-

Unis.

4. La porte de Brandebourg est …………… Berlin, ……………

Allemagne.

5. La grande muraille est ………….. Pekin, ………………. Chine.

6. Le Christ du Corcovado est …………. Rio, …………… Brésil.

7. L’atomium est …………… Bruxelles, ………… Belgique.

8. L’Alhambra est …………….. Grenade, …………… Espagne.

 LES PRONOMS INTERROGATIFS

Qui ? Qui est là ?

Préposition + qui ? À qui tu parles et de qui tu parles ?
→ pour parler de quelqu'un Tu vas chez qui et avec qui ?

Que ? Que se passe-t-il ?

→ pour parler d'une chose concrète ou abstraite Que manges-tu ?

Quoi Tu manges quoi ?

Préposition + quoi ? À quoi tu penses ?
→ parler d'une chose, d'une situation De quoi tu as peur ?

Comment ? Comment peux-tu me faire ça ?

→ pour demander la manière, le moyen Comment tu viens demain ?

Quand ? Tu es né quand ? Quand viens-tu me voir ?

→ pour parler d'un moment Depuis quand il est parti ?

Pourquoi ? Pourquoi tu es en retard ?

→ pour demander la raison d'une situation Pourquoi tu es végétarien ?
ou d'une décision

Où ? Où tu habites ? D'où tu viens ?

→ pour parler d'un lieu Où se trouve la château ?

Combien ? Combien ça coûte ?

→ pour parler d'une quantité, d'un chiffre Combien vous dépensez par mois ?

Quel(le-s) Quel est ton animal préféré ?

Préposition + quel(le-s) ? De quelle ville tu viens ?
→ pour un choix, plusieurs propositions / possibilités

Est-ce que ? (inversion du sujet « c'est que ») Est-ce qu'il reste du fromage dans le frigo ?
→ pour demander quelque chose Est-ce que tu as bien dormi ?
dont la réponse est « oui » ou « non »

Interrogatif + est-ce que ? (plus formel, poli) Qu'est-ce que tu fais ? Où est-ce que tu vas ?
Où est-ce que c'est ? Pourquoi est-ce qu'il est là ?
Combien est-ce que ça coûte ?
Les questions © FBeuchat

A. L'interrogation totale (Entscheidungsfrage) : Réponse globale oui ou non.

1. question avec « est-ce que/qu' » → ex: Est-ce que tu es dans le taxi ?
2. question par intonation → ex: Tu es dans le taxi ?
3. question avec inversion → ex: Es-tu dans le taxi ?

B. L'interrogation partielle (Ergänzungsfrage) : Réponse qui apporte un complément d'information.

→ présence d'un mot interrogatif (Fragewort)

Mot interrogatif Est-ce que (langage courant) Intonation (langue orale) Inversion (langue écrite)

Quand Quand est-ce que tu arrives à Paris ? Tu arrives quand à Paris? Quand arrives-tu à Paris?

Où Où est-ce que vous allez ? Vous allez où ? Où allez-vous ?

Pourquoi Pourquoi est-ce que vous voulez venir ? Vous voulez venir pourquoi ? Pourquoi voulez-vous venir ?

Qui (sujet, toujours au début !) Qui est-ce qui va à Paris ? Qui va à Paris ? -

Qui (objet)/ A qui / De qui Qui est-ce que tu invites ? Tu invites qui ? Qui invites-tu ?
A qui / De qui est-ce que vous parlez ? Vous parlez à qui / de qui ? A qui / De qui parlez-vous ?

Comment Comment est-ce qu'elle vient ? Elle vient comment ? Comment vient-elle ?

A quelle heure A quelle heure est-ce que tu pars ? Tu pars à quelle heure ? A quelle heure pars-tu ?

Combien Combien est-ce qu'il demande ? Il demande combien ? Combien demande-t-il ?

Que / Qu' (début phrase) Qu'est-ce que vous faites ? Vous faites quoi ? Que faites-vous ?

Quoi (fin de phrase)

Quel(le)(s) + substantif Quelle vidéo est-ce qu'il regarde ? Il regarde quelle vidéo ? Quelle vidéo regarde-t-il ?

Syntaxe Interrogatif / est-ce que / sujet / verbe Sujet / verbe / interrogatif ( compl.) Interrogatif / verbe / trait d'union / sujet
RENDEZ-VOUS EN FRANÇAIS
RENDEZ-VOUS EN FRANÇAIS

MÉMO : EXPRESSION ORALE – Les émotions

 PENSER _____groupe Participe présent : __________________
Présent Imparfait Futur Conditionnel Passé composé Présent subjonctif

Je _________
Tu _________
Il _________
Nous _______
Vous _______
Ils ________

FINIR ______groupe Participe présent : __________________

Présent Imparfait Futur Conditionnel Passé composé Présent subjonctif

Je _________
Tu _________
Il _________
Nous _______
Vous _______
Ils ________

PARTIR ______groupe Participe présent : __________________

Présent Imparfait Futur Conditionnel Passé composé Présent subjonctif

Je _________
Tu _________
Il _________
Nous _______
Vous _______
Ils ________

LIRE _____groupe Participe présent : __________________

Présent Imparfait Futur Conditionnel Passé composé Présent subjonctif

Je _________
Tu _________
Il _________
Nous _______
Vous _______
Ils ________

METTRE ______groupe Participe présent : __________________

Présent Imparfait Futur Conditionnel Passé composé Présent subjonctif

Je _________
Tu _________
Il _________
Nous _______
Vous _______
Ils ________

VOIR ______groupe Participe présent : __________________

Présent Imparfait Futur Conditionnel Passé composé Présent subjonctif

Je _________
Tu _________
Il _________
Nous _______
Vous _______
Ils ________

CONNAÎTRE _____groupe Participe présent : __________________

Présent Imparfait Futur Conditionnel Passé composé Présent subjonctif

Je _________
Tu _________
Il _________
Nous _______
Vous _______
Ils ________
 BOIRE ______groupe Participe présent : __________________
Présent Imparfait Futur Conditionnel Passé composé Présent subjonctif

Je _________
Tu _________
Il _________
Nous _______
Vous _______
Ils ________

CONDUIRE ______groupe Participe présent : _____________

Présent Imparfait Futur Conditionnel Passé composé Présent subjonctif

Je _________
Tu _________
Il _________
Nous _______
Vous _______
Ils ________

CROIRE _____groupe Participe présent : __________________

Présent Imparfait Futur Conditionnel Passé composé Présent subjonctif

Je _________
Tu _________
Il _________
Nous _______
Vous _______
Ils ________

OUVRIR______groupe Participe présent : __________________

Présent Imparfait Futur Conditionnel Passé composé Présent subjonctif

Je _________
Tu _________
Il _________
Nous _______
Vous _______
Ils ________

POUVOIR ______groupe Participe présent : __________________

Présent Imparfait Futur Conditionnel Passé composé Présent subjonctif

Je _________
Tu _________
Il _________
Nous _______
Vous _______
Ils ________

PRENDRE _____groupe Participe présent : __________________

Présent Imparfait Futur Conditionnel Passé composé Présent subjonctif

Je _________
Tu _________
Il _________
Nous _______
Vous _______
Ils ________

SAVOIR ______groupe Participe présent : __________________

Présent Imparfait Futur Conditionnel Passé composé Présent subjonctif

Je _________
Tu _________
Il _________
Nous _______
Vous _______
Ils ________

TENIR ______groupe Participe présent : __________________

 Présent Imparfait Futur Conditionnel Passé composé Présent subjonctif

Je _________
Tu _________
Il _________
Nous _______
Vous _______
Ils ________

VOULOIR _____groupe Participe présent : __________________

Présent Imparfait Futur Conditionnel Passé composé Présent subjonctif

Je _________
Tu _________
Il _________
Nous _______
Vous _______
Ils ________

VENIR ______groupe Participe présent : __________________

Présent Imparfait Futur Conditionnel Passé composé Présent subjonctif

Je _________
Tu _________
Il _________
Nous _______
Vous _______
Ils ________

VIVRE ______groupe Participe présent : __________________

Présent Imparfait Futur Conditionnel Passé composé Présent subjonctif

Je _________
Tu _________
Il _________
Nous _______
Vous _______
Ils ________

ALLER _____groupe Participe présent : __________________

Présent Imparfait Futur Conditionnel Passé composé Présent subjonctif

Je _________
Tu _________
Il _________
Nous _______
Vous _______
Ils ________

FAIRE ______groupe Participe présent : __________________

Présent Imparfait Futur Conditionnel Passé composé Présent subjonctif

Je _________
Tu _________
Il _________
Nous _______
Vous _______
Ils ________

POUVOIR ______groupe Participe présent : __________________

Présent Imparfait Futur Conditionnel Passé composé Présent subjonctif

Je _________
Tu _________
Il _________
Nous _______
Vous _______
Ils ________

AVOIR Participe présent : __________________

Présent Imparfait Futur Conditionnel Passé composé Présent subjonctif
Je _________
Tu _________
Il _________
Nous _______
Vous _______
Ils ________

ÊTRE Participe présent : __________________

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Je _________
Tu _________
Il _________
Nous _______
Vous _______
Ils ________

SE DOUCHER Participe présent : __________________

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Je _________
Tu _________
Il _________
Nous _______
Vous _______
Ils ________