L’impératif présent

Avec lien s culturels pp. 5 & 10

Cf Pronomspersonnels.pdf
Subjonctif.pdf
Impératif : généralités 2 

L’IMPÉRATIF présent
_________________________________
Il se forme en utilisant le présent de l’indicatif :
- 2e personne du singulier (1er groupe et aller, sans /-s/ ), et 1 ère et 2 e personnes du
pluriel
- quelques verbes* utilisent le subjonctif présent

chante chantons chantez

va allons allez
finis finissons finissez
pars partons partez
viens venons venez

Attention aux verbes du 1er groupe !

On ajoute la désinence -S au singulier lorsque le verbe est suivi de EN ou de Y
(pronoms personnels) cf Exercice n°5

exemples : - parles-en à tes amis ! restes-y ! QUESTION D’EUPHONIE !

verbes pronominaux

AJOUT du pronom personnel complément obligatoire :

exemples : - regarde-toi !, regardons-nous ! , regardez-vous !
exemples célèbres : Souviens-toi Barbara ! (Prévert) Dans le doute, abstiens-toi !
(Descartes)
aller

va , allons , allez
AJOUT du -S pour le singulier lorsque le verbe est suivi de Y (pronom personnel)

vas-y QUESTION D’EUPHONIE !

Utilisation du SUBJONCTIF
*être , avoir , savoir , vouloir : utilisent les formes de leurs subjonctifs présents
respectifs :
- sois , soyons , soyez : Sois prudent !
- aie , ayons , ayez : Ayez de la patience !
- sache , sachons , sachez :
- veuille , veuillons , veuillez (base : subj pr. singulier) : Veuillez agréer, Monsieur,
l’expression de mes salutations distinguées. (formule de politesse en fin de
lettre)
** On peut également exprimer un ordre à la 3e personne par le subjonctif (présent ou
passé) :
- exemples : - Qu’il arrête tout de suite! - Qu’elle ait terminé avant dix heures !
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Impératif : généralités 3 

EXERCICE n°1
Une OMELETTE

A. Retrouver les verbes qui manquent. Ils vous sont donnés à l’infinitif dans la

colonne de droite .

Pour (1) .......................une omelette pour deux personnes, vous (faire)

(2) ............................... cinq œufs que vous (3) ............................ (prendre) (casser)
dans un grand bol. Vous les (4) .......................... énergiquement. (battre)
Vous (5) .............................. du sel et du poivre et une goutte de lait. (ajouter)
Vous faites (6) ............................ un peu de beurre dans une poêle et (fondre)
quand le beurre (7) ....................... chaud, vous (8) ....................... vos (être) (verser)
œufs battus dans la poêle. Vous (9) ........................... avec une (remuer)
spatule et vous (10) ..................................... l’omelette bien chaude. (servir)

B. Imaginez que vous dites à quelqu’un comment vous faites une omelette. Rédigez votre texte
en commençant ainsi :

Quand je fais une omelette pour deux personnes, je____________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
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Impératif : généralités 4 

Impératif : forme négative

Ne + verbe conjugué + deuxième partie de la négation

Ne parle jamais la bouche pleine !

Ne marchez pas si vite !

N’allons pas trop loin, je suis fatigué !

Ne va plus au marché du samedi !

Ne demandons rien et attendons !

Ne + pronom(s) personnel(s) + verbe + deuxième partie de la négation

Ne le regardez pas comme ça, il est timide !

Ne nous retournons-pas ! Faisons mine de* rien ! (*faire mine de : it. fare finta di)

Surtout, ne la lui casse* pas! Il y tient comme à la prunelle de ses yeux ! (*casser : it rompere)

N’y allez pas tout de suite. Attendez-moi !

N’en mangez plus, c’est toxique !

Négation double + verbe à l’infinitif

Ne pas se pencher par la fenêtre (dans les trains)

Ne jamais toucher son réchaud électrique à peine éteint. Ça brûle.
Ne pas administrer à jeun* (médicaments)
Ne rien écrire dans la case ci-dessous !
Ne plus utiliser ce produit !
Ne pas jeter avec les ordures ménagères ! (vos piles d’électroménager)
Ne pas prendre sur les rayons sans consulter le bibliothécaire auparavant ! (les livres de la
bibliothèque)
à jeun : it. a digiuno prononcé [æʒœ̃]

cf LaNegation.pdf

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Impératif : généralités 5 

PHRASES :
Souviens-toi Barbara !
(Jacques Prévert)

Dans le doute abstiens-toi

(Descartes)

Allons enfants de la patrie

(La Marseillaise)

Regarde bien petit, regarde bien

Sur la plaine là-bas
À hauteur des roseaux
Entre ciel et moulin
Y a un homme qui passe
Que je ne connais pas
Regarde bien petit, regarde bien
(Jacques Brel, 1968)

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Impératif : généralités 6 

EXERCICE n°2
Pour nous faire participer à son exposé l’auteur de ces phrases, Jean-Paul Auffray, a
utilisé beaucoup d’impératifs :
1. Ajoutons une cinquième dimension à l’espace-temps, se dit-il ; mais , puisque nous
ne percevons pas cette cinquième dimension, ne permettons pas à la coordonnée
qui la représente d’apparaître explicitement dans les équations… (83)
Transformer en utilisant le subjonctif :
Ajoutons une cinquième dimension à l’espace-temps, se dit-il ; mais , puisque nous
ne percevons pas cette cinquième dimension, il ne faut pas que ______________
_________________________________________________________________
______________________________________________________________ .

2. Intervertissons les rôles. Rendons responsable des complexités de la nature non

plus les phénomènes, mais l’espace-temps. En un mot, compliquons la structure
de l’espace-temps pour simplifier les phénomènes. (87)
3. Imaginons un réseau de points reliés deux à deux, au hasard, soit par un filament
isolant, soit par un filament conducteur. (100)

4. Prenons le cas d’un électron entrant en collision avec un antiélectron – un positron

-, phénomène couramment observé appelé « annihilation ». (102/103)

5. Considérons un repère, par exemple le chiffre 2, gravé sur une « roue de la

fortune ». (107)
6. Suivons des yeux ce repère lorsque la roue est mise en mouvement. Pour mieux
suivre le mouvement, associons au repère, par la pensée, un angle ayant la valeur
0° au départ et la valeur 360° au terme d’un tour complet de la roue. On dira que
cet angle mesure la phase associée à la rotation de la roue. (107)
Transformer en utilisant le subjonctif : (attention à la désinence -cions, qui est du présent de
l’indicatif)

Suivons des yeux ce repère lorsque la roue est mise en mouvement. Pour mieux
suivre le mouvement, il est nécessaire que ________________________________
______________________ un angle qui __________________________________
_________________________________________________ . On dira que cet
angle mesure la phase associée à la rotation de la roue.

7. la relativité générale est une très belle théorie, mais elle a ses limites. Sachons les
respecter. Quant à la mécanique quantique, apprenons à la reformuler dans le
langage de la mécanique du pas : elle y gagnera en simplicité et en clarté, qualités
qui lui font quelque peu défaut aujourd’hui. (112)

De : Le jeu des idées in L’espace-temps de Jean-Paul AUFFRAY (Flammarion 2ème édition , 1998)

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Impératif : généralités 7 

EXERCICE n°3

Transformer en utilisant le plus possible la forme négative et en

commençant avec un impératif :

1. Mangez-en tant que vous voulez ! Nous en avons encore dans le four !

- N’ ________________________ pas trop maintenant, nous _____________________

__________ dans le four pour le moment. Attendez un peu !

2. Allons-y dès que nous pourrons , l’exposition ferme ses portes le 18 mai m’a-t-on dit !

- N’ _________________________ pas tout de suite , il y aura trop de monde (compléter)

attendons (substantif de fermer) quelques jours _________________________________

____________________________________________________________ . .

3. Regarde le discrètement , il pourrait te sauter dessus !

- Ne _________________________________________________, parce qu’il _________

______________________________________(utiliser l’adverbe qui correspond à l’adjectif

fixe)

EXERCICE n°4

Compléter en utilisant des formes négatives différentes (choisir entre : aucun - jamais
– pas – plus – personne – rien – surtout pas) :

1. Ne lui dites _____________________ que vous l’avez vu. Il serait jaloux !

2. Ils vous ennuient. Ne les voyez _____________ !
3. Ne regardez __________________ et dites-nous si vous identifiez quelque voix !
4. Ne prêtez attention à __________________ de ces propos. Ce ne sont que des
potins* de village.
5. Ne cherchez ______ la sonnette de sa maison. Il n’y en a jamais eu. Frappez à la
porte.
* potin : commérage
Impératif avec pronoms personnels compléments Cf Pronomspersonnels.pdf

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Impératif : généralités 8 

EXERCICE n°5

Remplissez chacun des espaces en utilisant l’impératif et « en » ou « y » :

(vos formes négatives devront utiliser le « ne »

1. Si tu me dis que cela te fait mal (manger) ____________________ plus !

Par contre, su tu les digère bien , (prendre) __________________ tant que tu veux,
j’en ai plein le jardin.

2. (touche) _________________ pas avec les mains juste après avoir servi votre
potage, vous vous brûleriez ! (mettre) __________________ un récipient d’eau
froide en attendant qu’il refroidisse , cela réchauffera votre eau !

3. (nous donner) ___________________________ plus ! Nous en avons suffisamment.

__________________ plutôt à Marie qui en manque.

4. (passer) _________________________ tout votre temps , car vous finiriez par ne

plus rencontrer vos amis !

5. (aller) ____________________ plus tout seuls. (aller) _________________ en

groupe ! C’est plus sûr et plus drôle aussi !

6. (aller) ________________ si cela te plaît ! (aller) ___________________ si cela

t’ennuie ! Tu n’es pas forcé de tout voir.

7. (acheter) _____________________ si ce n’’est pas trop cher !

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Impératif : généralités 9 

EXERCICE n°6

Complétez les mini-dialogues en conjuguant le ou les verbes proposés entre

parenthèses ou en ajoutant des pronoms personnels ou des adverbes de
négation :
er
1 dialogue :
A. Plus vous leur (donner) _____________ plus ils vous en (réclamer)
__________________

B. Donnez _______________ encore plus et vous (voir, futur) __________ bien quel
effet cela produit.

C. Ou ___________ leur en donnez plus du tout.

e
2 dialogue :
A. J’ai encore plein de réserves de pâtes dans le placard (en faire) __________ _____
plus si vous avez faim . (en préparer) ______ _________________ que pour vous
car j’ai déjà bien mangé à midi.
B. D’accord !

e
3 dialogue :
A. Nous avons trop de fleurs dans le jardin ! (Cueillir*) _____________________
er
autant que tu veux. * cueillir se conjugue comme le 1 groupe.

B. Je (en vouloir, imparfait) _____ ____________ qu’un bouquet pour ma salle de

séjour, mais

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Impératif : généralités 10 

Culture musicale

https://www.youtube.com/watch?v=vwe3CzWZ4Bg

Milord par Edith Piaf

https://www.youtube.com/watch?v=i2wmKcBm4Ik

Ne me quitte pas par Jacques Brel

(à suivre)

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