4èmeB – Physique - Séance du vendredi 10 Avril 2020

Bonjour à toutes et à tous,

I) Correction des exercices 5 et 6 de la feuille d’exercices du chapitre 4

Pour commencer, je vous propose ci-dessous la correction des exercices 5 et 6 de la feuille

d’exercices du chapitre 4. Autocorrigez-vous et si vous avez des questions, n’hésitez pas à me
contacter via la messagerie d’éclat.

Exercice 5 : Le chalumeau oxyacétylénique

Le chalumeau oxyacétylénique est un outil

utilisé dans les ateliers de chaudronnerie,
dans les chantiers navals, pour effectuer des
soudures ou découper des métaux. Le
combustible utilisé dans ce chalumeau est
l’acétylène.
La molécule d’acétylène est formée de deux
atomes de carbone et de deux atomes
d’hydrogène.

1) Ecris la formule de la molécule d’acétylène.

D’après l’énoncé, la molécule d’acétylène est composée de deux atomes de carbone (de symbole
C) et de deux atomes d’hydrogène (de symbole H) donc sa formule est C2H2.

2) La combustion de l’acétylène produit de l’eau et du dioxyde de carbone. Ecris le bilan de sa

combustion sous la forme « réactifs → produits ».

Il s’agit de la combustion de l’acétylène. Comme toute combustion, il faut un combustible (ici,

l’acétylène), un comburant (c’est toujours le même dans une combustion : le dioxygène) et une
source de chaleur. Dans la question 2), on nous indique qu’il se forme deux produits : de l’eau et
du dioxyde de carbone. Le bilan de la combustion s’écrit donc :

Acétylène + dioxygène → eau + dioxyde de carbone

3) Complète l’équation de réaction de la combustion dans laquelle figurent déjà les

coefficients :

Dans l’équation de la réaction ci-dessous, il manque juste la formule chimique de la molécule

d’acétylène (voir question 1)) :
2 C2H2 + 5 O2 → 4 CO2 + 2 H2O

4) Vérifie la conservation des nombres de chaque type d’atomes.

Les chiffres placés devant C2H2, O2, CO2 et H2O s’appelle des coefficients. Ils indiquent le
nombre de fois que chaque molécule intervient dans l’équation de réaction. Le coefficient
multiplie le nombre de tous les atomes présents dans chaque formule.

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Pour vérifier la conservation des nombres de chaque type d’atomes, je vous conseille de remplir le
tableau suivant :
Réactifs Produits
Nombre d’atomes de
2 x 2 = 4 dans « 2 C2H2 » 4 x 1 = 4 dans « 4 CO2 »
carbone (de symbole C)
Nombre d’atomes
2 x 2 = 4 dans « 2 C2H2 » 2 x 2 = 4 dans « 2 H2O »
d’hydrogène (de symbole H)
(4 x 2 = 8) dans « 4 CO2 »
Nombre d’atomes
5 x 2 = 10 dans « 5 O2 » (2 x 1 = 2) dans « 2 H2O »
d’oxygène (de symbole O)
8 + 2 = 10

Il y a bien le même nombre d’atomes de chaque sorte dans les réactifs et dans les produits (voir
chiffres en gras dans le tableau ci-dessus).

Exercice 6 : Conservation de la masse lors d’une transformation chimique

Recopie chacune des phrases en choisissant la bonne proposition.

1) Lors d’une transformation chimique, la somme des masses des produits formés est
inférieure / égale / supérieure à celle des réactifs consommés.

Lors d’une transformation chimique, la somme des masses des produits formés est égale à celle
des réactifs consommés.

2) La combustion de 3 g de carbone nécessite 8 g de dioxygène ; il se forme alors 11 g / 24 g

de dioxyde de carbone.

Les réactifs sont le carbone (combustible) et le dioxygène (le comburant). Il se forme un produit :
du dioxyde de carbone.

Masse du carbone + masse du dioxygène = masse du dioxyde de carbone

3 g + 8 g = 11 g

Lors de la combustion de 3 g de carbone dans 8 g de dioxygène, il se forme 11 g de dioxyde de

carbone.

3) Lors d’une combustion du méthane qui consomme 64 g de dioxygène, il se forme 44 g de

dioxyde de carbone et 36 g d’eau.
La masse de méthane qui a brûlé est alors 64 g / 32 g / 16 g.

Les réactifs sont le méthane (combustible) et le dioxygène (le comburant). Il se forme deux
produits : du dioxyde de carbone et de l’eau

Masse du méthane + masse du dioxygène = masse du dioxyde de carbone + masse de l’eau

Masse du méthane + 64 g = 44g + 36 g

Masse du méthane + 64 g = 80 g

Masse du méthane = 80 g – 64 g = 16 g

La masse de méthane qui a brûlé est de 16 g.

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II) Début du chapitre 5 « Étude de mouvements »

Pour terminer, je vous propose de commencer le chapitre 5 « Étude de mouvements » (titre qu’il
faut écrire sur une nouvelle page du cahier). Commençons par une activité intitulée « Est-il
possible d’être à la fois immobile et en mouvement ? ». Pour cela, visualisez la vidéo suivante
autant de fois que vous le souhaitez (extrait du film « Top secret ! ») puis répondez aux questions
sur votre cahier en faisant des phrases complètes :

https://www.youtube.com/watch?v=A_peCIVBTAY&feature=emb_logo

Aide : Pour savoir si un objet est immobile ou en mouvement par rapport à un autre objet, il faut
vérifier si la distance entre eux varie ou pas. Si la distance varie alors les objets sont en
mouvement l’un par rapport à l’autre. Si la distance ne varie pas alors les objets sont immobiles
l’un par rapport à l’autre.

1) Val Kilmer est-il immobile ou en mouvement par rapport au train ? Justifie ta réponse.

2) Val Kilmer est-il immobile ou en mouvement par rapport au quai sur lequel se trouvent les
allemands ? Justifie ta réponse.

3) Les allemands sont-ils immobiles ou en mouvement par rapport au train ? Justifie ta réponse.

4) Les allemands sont-ils immobiles ou en mouvement par rapport au quai ? Justifie ta réponse.
5) Un même personnage peut-il être à la fois immobile ou en mouvement ? Donne un exemple.

6) Pour pouvoir décider du caractère immobile ou en mouvement d’un objet ou d’un personnage,
quelle information est-il nécessaire de préciser ?

7) Recopie et complète le texte suivant en utilisant les mots : immobile, référentiel, augmente, en
mouvement, référence.

La mobilité ou l'immobilité d'un objet (ou d'une personne) doit toujours être étudiée par rapport à
un autre objet que l'on prend comme ................................................ On l'appelle donc
le ................................................ L'objet étudié peut donc être ............................................... par
rapport à un référentiel et ............................................... par rapport à un autre.

Remarque : pour être considéré comme mobile par rapport à un référentiel, il faut que la distance
entre l'objet et le référentiel varie (diminue ou ...............................................).

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Pour la vendredi 17 Avril 2020 (si possible) : répondre, sur votre cahier, aux
questions 1) à 7) de l’activité « Est-il possible d’être à la fois immobile et en
mouvement ? » en faisant des phrases complètes. Vous pouvez, si vous le
souhaitez, m’envoyer une photo de votre travail via la messagerie d’éclat.