Chapitre 2 : Les fractions

Matière vue à travers le chapitre 2 :

Equivalence de fractions
Comparaison de fractions
Somme et différence de fractions – opposé d’une fraction
Produit de fractions – inverse d’une fraction
Division d’une fraction par une fraction
Problèmes avec des fractions
Encadrement de fractions

Au terme de cette partie de cours, tu seras capable de :

Expliciter les savoirs et les procédures
• Maitriser les conventions d’écriture mathématique des opérations sur des
fractions.
• Confirmer ou infirmer un encadrement donné d’une fraction.

Appliquer une procédure

• Identifier et effectuer des opérations dans des situations variées avec des
fractions.

Résoudre un problème
• Résoudre un problème avec des fractions.

0. Notions de base
Théorie

Fractions à termes entiers

Diviser par 0 ?

1.Equivalence de fractions
Exploratio : Fiche 3 page 9

➔ Synthèse sur l’équivalence de fractions

Théorie

Théorie
Exercices
Simplification de fractions
2. Comparaison de fractions

Théorie
Exercices
 ​
EXERCICE 1

EXERCICE 2

EXERCICE 3

EXERCICE 4
EXERCICE 5

EXERCICE 6

3. Addition et soustraction de fractions

Exploratio : Fiche 6 page 14

Théorie
Théorie
Pour additionner ou soustraire des fractions :
1. On simplifie les fractions, si possible.
2. On réduit les fractions au même dénominateur.
3. On additionne ou soustrait les numérateurs et on conserve le dénominateur
commun.
4. On simplifie le résultat si possible.
Exemples
+=

–=

–=
La somme de deux fractions opposées et nulle !

–=0 ou –+=0

Exercices

1) Effectue les additions et soustractions suivantes et exprime le résultat sous la

forme d’une fraction irréductible.

2) Les calculs suivants sont-ils corrects ? Justifie.

a) =

Justification :

b) = 0

Justification :

c) L'opposé de est

Justification :

4. Multiplication de fractions
Théorie

Théorie

Pour multiplier des fractions :

1. On simplifie les fractions en sélectionnant un numérateur et un dénominateur

à la fois.

2. On multiplie les numérateurs entre eux et les dénominateurs entre eux.

Exemples
×=

×=

×=

Le produit de deux fractions inverses est égal à 1 !

×= 1 ×=1

Exercices

Effectue les multiplications suivantes et exprime le résultat sous la forme d’une

fraction irréductible.

5. Division par une fraction

Théorie
Théorie

Exercices
a) Effectue les divisions suivantes et exprime le résultat sous la forme d’une fraction
irréductible.
b) Les calculs suivants sont-ils corrects ? Justifie.

1) =

Justification :

2) =

Justification :

3) = 1

Justification :

4) -4 . =

Justification :

5) L'inverse de est .

Justification :
EXERCICE 1

EXERCICE 2

Division
EXERCICEpar
3 une fraction

Pour diviser une fraction par une fraction non nulle :

1. on multiplie la première par l’inverse de la seconde ;

2. on simplifie le résultat, si possible.

Exemple : ​

6. Problèmes

a) Lors d’une journée sportive, les 24 élèves d’une classe se répartissent en 3

groupes. ¼ d’entre eux choisissent le volley-ball, les 5/8 préfèrent la natation et les
autres le tennis.
Détermine le nombre d’élèves qui ont choisi le tennis comme activité.
Quelle partie de la classe cela représente-il ?
b) Les dépenses mensuelles d’une famille se répartissent de la manière suivante.

Quelle part est réservée aux « autres dépenses » ?

c) On considère deux vases cylindriques identiques : l'un rempli aux , et l'autre aux .
Lequel des deux contient le plus de liquide ? Pourquoi ?

Et si l'un était rempli aux , et l'autre aux . Lequel des deux contiendrait le plus de
liquide ? Pourquoi ?

d) Ketty se prépare à manger du chocolat. Mais, comme elle fait attention à sa ligne,
elle décide de ne pas manger la tablette complète.
En suivant les rainures de la tablette, elle coupe le morceau qu’elle dégustera. Elle
coupe tout d’abord 1/3 de sa tablette. Elle prend ensuite 3/5 de ce tiers.
Finalement, Ketty aura le plaisir de savourer un morceau de chocolat rectangulaire.

1. Quelle part de la tablette Ketty mangera-t-elle ? Représente la situation par un

dessin.

2. Quelle part de la tablette Ketty mangera-t-elle si elle coupe d'abord 2/5 de la

tablette et ensuite les 3/4 ? Représente la situation par un dessin.
7. Encadrer des fractions

a) Encadre les fractions par des nombres entiers consécutifs.

Fractions :

b) Encadre la fraction à l’unité, au dixième et au centième près.

c) Encadre les fractions suivantes par leurs valeurs approchées.

à 0,1 près ​ ​ << ​ ​ ​ << ​

à 1 près ​ ​ << ​ ​ << ​ ​

à 0,001 près ​ << ​ ​ << ​ ​

à 0,01 près ​ ​ << ​ ​ << ​ ​

Valeur approchée par : défaut excès ​

Exploratio
Fiche 3 : Equivalence de Fractions
Page 9​
Consignes 1 p15, 2 p17, 4 p17
Synthèse p18​
Consigne 5 p 19
Synthèse p20
​
Comparaison de fractions
​
Consignes 1, 2 et 3 p21
Synthèse p23-24
​
Consigne 4 p22
+ évoquer les négatifs sur la droite graduée​
Fiche 6 : Somme et différence de fractions
Page 14
​
Consigne 2 p31 (6a à 6d)
Synthèse p36​
Fiche 7 : Produit de fractions
​
Consigne 1 p38
Synthèse p42
​
Fiche 9 : Division par une fraction
​
Consigne 1 p48
Synthèse p55
​

Chapitre 2 : Les Fractions ​ 3G

Mmes Abdelkafi et Saelen ​ ​ p23