Fonction et ensemble de définition

Une fonction x → f(x) est donnée

L'ensemble de définition de f contient toutes les valeurs de x qui ont une image par f,
donc, x appartient à l'ensemble de définition si f(x) existe; réciproquement, f(x) existe si x
appartient à l'ensemble de définition

Méthode:
Pour chercher l'ensemble de définition de f, on cherche les valeurs de x telles que f(x)
existe
Pour cela, on cherche à résoudre:
_ Les équations obtenues en écrivant que les dénominateurs sont différents de 0, puisque
0 n'a pas d'inverse
_ Les inéquations obtenues en écrivant que les quantités sous les racines carrées sont
positives, puisque √a est défini seulement lorsque a≥0
_ Les inéquations obtenues en écrivant que les quantités à 'l'intérieur' des logarithmes
sont strictement positives, puisque ln(a) est défini seulement lorsque a>0

Exemples:
1)
Dans l'expression f(x), il n'y a pas de dénominateurs, ni de racines carrées, ni de
logarithmes, donc f peut être définie sur

2) Dans l'expression f(x), le dénominateur ne s'annule pas, donc f peut être définie sur

3) L'expression du dénominateur x²-1=(x-1)(x+1) s'annule pour x=-1 ou x=1

donc f peut être définie sur -{-1; 1}

4)
L'expression sous la racine carrée est positive ou nulle pour x ε [-∞ ; 0 [U] 1 ; + ∞ [
donc f peut être définie sur [-∞ ; 0 [U] 1 ; + ∞ [

5)
L'expression 'à l'intérieur du logarithme' est positive et non nulle pour
x ε [-∞ ; 0 [U] 1 ; + ∞ [, donc f peut être définie sur [-∞ ; 0 [U] 1 ; + ∞ [

Équations au 1er Degré

1) Qu'est-ce qu'une équation ?

Une équation est une égalité dans laquelle intervient une ou plusieurs inconnues
désignées par des lettres.

Souvent, la lettre est x

Par exemple : 6 + x = 7 est une équation.

2) Comment résout-on une équation ?

Résoudre une équation, c'est trouver toutes les valeurs que l'on peut donner à l'inconnue
(x dans notre exemple) pour que l'égalité soit vérifiée. Chacune de ces valeurs est
une solution de l'équation.

En 6e/5e, on apprend à tester une équation pour une solution donnée :

Par exemple, on demande si 2 est solution ou non de l'équation 2x – 4 = 1 + 3x

Il faut remplacer x par 2 dans chacun des membres mais surtout pas dans l'équation car
on ne dit pas les nombres sont égaux avant d'avoir effectué les calculs

On calcule: pour x = 2, 2x - 4 = 2 × 2 - 4 =0

et pour x = 2, 1 + 3x = 1 + 3 × 2 = 7

Les résultats 0 et 7 sont différents, donc l'égalité n'est pas vérifiée pour x=2. On conclut
que 2 n'est pas solution de cette équation.

3) Propriétés utiles pour résoudre des équations

A) En ajoutant ou en retranchant un MÊME nombre aux deux membres d'une équation, on

obtient une équation qui a les mêmes solutions.

Exemple : soit l'équation x-3=0. On ajoute 3 à chaque membre: x-3+3=0+3, soit x=3, donc 3
est l'unique solution de l'équation x-3=0

B) En multipliant ou en divisant par un même nombre différent de 0, les deux membres

d'une équation, on obtient une équation qui a les mêmes solutions.

Exemple : soit l'équation 3x=6. On divise par 3 chaque membre: (3x)/3=6/3, soit x=2, donc
2 est l'unique solution de l'équation 3x=6

4) Méthode pour résoudre un problème :

- Choisir l'inconnue
- Trouver une équation
- La résoudre
- Conclure

Note: dans le test, on répond en indiquant simplement le nombre solution.

exemple : le nombre vérifiant 2x=4 est *

réponse 2
Équations de degré 2 - cours

I. Une équation de degré 2, d'inconnue x, sous forme développée, s'écrit

ax² + bx + c = 0, où a, b et c sont des nombres connus avec a≠0

Résoudre dans ℝ une équation d'inconnue x, c'est trouver les solutions réelles,
c'est-à-dire les valeurs des réels x qui rendent l'égalité correcte.

Exemple: 3x² - 2x - 5 = 0 est une équation de degré 2.

 En remplaçant x par 1 dans 3 x² - 2x - 5, on obtient - 4.

Le nombre 1 ne rend pas l'égalité correcte.

Donc 1 n'est pas une solution de l'équation 3x² - 2x - 5 = 0

 Tandis que, en remplaçant x par - 1 dans 3x² - 2x - 5, on obtient 0.

Le nombre - 1 rend l'égalité correcte.

Donc - 1 est une solution de l'équation 3x² - 2x - 5 = 0

II. RÉSOUDRE l'ÉQUATION de degré 2,

ax² + bx + c = 0 avec a≠0

Procédure

On calcule le DISCRIMINANT b² - 4ac, noté souvent Δ, puis il suffit de regarder

le signe de Δ et de connaître le tableau suivant pour pouvoir conclure :

Δ = b²-4ac
si Δ > 0 (son signe est +) si Δ = 0 si Δ < 0 (son signe est -)
on peut conclure : on peut conclure : on peut conclure :
l'équation a deux solutions réelles l'équation a une solution l'équation n'a aucune
calcul de ces solutions: unique réelle solution réelle
Δ, positif, est le carré d'un calcul de cette solution :
nombre, soit Δ = r²

Exemples :
a) x² + x + 1 = 0 est une équation de degré 2; son discriminant est Δ = - 3; Δ est
négatif et non nul.

Donc l'équation x² + x + 1 = 0 n'a pas de solution dans ℝ

b) - x² + x + 30 = 0 est une équation de degré 2; son discriminant est

Δ = 1² - 4(-30) = 121 ; Δ est positif non nul, et Δ est le carré de 11.

Donc l'équation - x² + x + 30 = 0 admet 2 solutions dans ℝ

Calcul de ces solutions : X1 = frac -1 – 11 – 2 et X2 = frac -1 + 11 – 2

donc l'équation - x² + x + 30 = 0 a pour solutions - 5 et 6

III. CAS PARTICULIERS

Dans certains cas, il n'est PAS UTILE de CALCULER Δ

Exemple 1 : x² - 5x = 0 est une équation de degré 2 et on peut FACTORISER le

membre x² - 5x. x² - 5x = x(x - 5) quelle que soit la valeur donnée à x, donc les
solutions de x² - 5x = 0 sont identiques aux solutions de x(x - 5) = 0

On dit que les équations x² - 5x = 0 et x(x - 5) = 0 sont équivalentes.

On peut alors appliquer le théorème d'un produit de facteurs égal à 0

'L'un des facteurs est nul', donc x = 0 ou x - 5 = 0 et il n'y a pas d'autre

solution.

Les nombres 0 et 5 sont donc les seules solutions de l'équation x² - 5x = 0

Exemple 2 : 169 - x² = 0 est une équation de degré 2 et on sait FACTORISER le

membre 169 - x². 169 - x² = 13² - x² = (13 - x)(13 + x) quelle que soit la valeur
donnée à x, donc l'équation 169 - x² = 0 est équivalente à (13 - x)(13 + x) = 0

'L'un des facteurs est nul' ; d'où les nombres 13 et - 13 sont les seules solutions
de l'équation 169 - x² = 0

Exemple 3 : 16 + x² = 0 est une équation de degré 2 et on ne sait pas

FACTORISER le membre 16 + x².

L'équation 16 + x² = 0 est équivalente à x² = - 16

'Le carré d'un réel est positif ou nul', d'où l'équation 16 + x² = 0 n'a pas de
solution dans l'ensemble des réels
Exemple 4 :

- 2x² + 16x - 32 = 0 est une équation de degré 2 et on sait FACTORISER le

membre - 2x² + 16x - 32.

- 2x² + 16x - 32 = - 2(x² - 8x + 16) = - 2 (x - 4)² quelle que soit la valeur donnée à x

Ici on a reconnu une identité remarquable : 'a² - 2ab + b² = (a - b)²', donc

l'équation -2x² + 16x - 32 = 0 est équivalente à -2(x - 4)² = 0

'L'un des facteurs est égal à 0'.

seul l'un des facteurs (x - 4) peut être égal à 0; donc x = 4 et il n'y a pas d'autre
solution.

Le nombre 4 est donc la seule solution de l'équation -2 x² + 8x - 32 = 0

Remarque : si on avait calculé le discriminant de - 2x² + 16x - 32, on aurait

trouvé Δ = 0.

Retenir : à chaque fois que l'on obtient pour discriminant 0, on aurait pu

factoriser !