Physique TCS B

La gravitation universelle
I- Echelle des longueurs

1- Ecriture scientifique
L’écriture scientifique d’un nombre s’écrit sous la forme : N= a.10n tel que a est un nombre décimal
( ) et un nombre entier relatif
Exemple : 378=……………. 345213=………… 0,0065=…………… 3,24=……..…
2- Ordre de grandeur
L’ordre de grandeur d’un nombre est la puissance de 10 la plus proche de ce nombre. Dans l’écriture
scientifique N = a. 10n
Si a < 5, on considère a ≈ 1. Alors, l’ordre de grandeur de ce nombre est 10n
Si a ≥ 5, on considère a ≈ 10. Alors, l’ordre de grandeur de ce nombre est 10n+1
Exemple :
Nombres 378 345213 0,0065 3,24
Ordre de
grandeur
L’utilité de l’Ordre de Grandeur :
 Déterminer la position de la distance sur l'échelle de longueurs et de la comparer avec d'autres distances.
 Comparer deux distances différentes : où nous disons que deux distances se Distinguent par une valeur de n
Ordre de Grandeur si le quotient de la divisant de la plus grande distance par la plus petite distance est a. 10n
Application :
Comparer la distance du diamètre d’un globule rouge d1=0,007 mm avec le diamètre de la terre d2=12800 Km
Solution :
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
3- L’échelle des longueurs de l’univers
Les microscopes nous permettent d’explorer le cœur de la matière et donc de mesurer des grandeurs
extrêmement petites. Au contraire, les télescopes nous permettent d’explorer les abords de l’univers et donc de
mesurer des longueurs très grandes .Cherchons un moyen aisé de comparer ces différentes distances.
Unités des longueurs
Les sous-multiples du mètre Les multiples du mètre

Nom Valeur symbole Nom Valeur Symbole
Millimètre 10-3 m mm Kilomètre 103 m Km
Micromètre 10-6 m μm Mégamètre 106 m Mm
Nanomètre 10-9 m nm Gigamétre 109 m Gm
-12 12
picomètre 10 m pm Téramètre 10 m Tm
1 Pr.Akoudad Youssef
Axe de l’échelle des longueurs
Pour explorer et décrire l’Univers, les physiciens construits une échelle des longueurs de l’infiniment petit
(atome) vers l’infiniment grand (galaxie). Cet axe est gradué en puissance de 10
Application
a) Compléter le tableau suivant
Distance Valeur Ecriture scientifique Ordre de
grandeur
Taille d’un homme 1,70 m
Dimension de la fourmi 4 mm
Altitude de la tour Hassan 44,3 m
Altitude de Toubkal 4,16 Km
Dimension du rhinovirus 100 nm
Diamètre d’un globule rouge 7 μm
Diamètre de la terre 12800 Km
La distance Terre-soleil 150.109 m
b) Représenter ces distances sur l’axe de l’échelle des longueurs
II- Loi de gravitation universelle

1- Mise en évidence de l’attraction universelle
Activité
a- Comment expliquer la cohésion du système solaire ?

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
b- D’après Newton, quel est la cause de cette attraction universelle ?
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
c- Pourquoi la Terre tourne autour du Soleil ?
………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
Résumé
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……………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………..
2- Loi de gravitation universelle

a) Enonce
A cause de leurs masses, les corps exercent, les uns sur les autres des forces attractives mutuelles.
b) Formule mathématique
Deux corps ponctuels A et B, de masses respectivement mA et mB, séparés par une distance d = AB, exercent
l’un sur l’autre des forces d’interactions gravitationnelles attractives ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
Caractéristiques de la Force ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ :
Point d’application :…………………………………………………
Droite d’application :………………………………………………
Sens :……………………………………………………………….
L’intensité :……………………………………………………….
G : Constante de gravitation universelle G = 6, 67. 10−11N.m2. kg−2
Remarque :
Les 2 forces d’interactions ont même droite d’action, des sens opposés et d’intensités égales ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
Cette loi est aussi valable pour des corps volumineux présentant une
répartition sphérique de masse (même répartition de masse autour du centre
de l’objet). C’est le cas des planètes et des étoiles, dont la distance d est celle
qui sépare leurs centres.
Pour un corps ponctuel A de masse mA à l’altitude h par rapport à la surface
de la Terre, on a :
( )
Avec la masse de la Terre MT = 6. 1024kg et RT = 6380 km son Rayon.

L’expression de l’intensité de la force d’attraction gravitationnelle reste
Valable pour deux corps quelconques, tel que d est la distance séparant leurs
Centres de gravité respectifs.
III- Poids d’un corps

1- Définition
Le poids ⃗⃗⃗⃗ d’un corps S de masse m est la force d’attraction universelle qu’il subit lorsqu’il est situé au
voisinage de la Terre, appliquée par la Terre sur lui. L’intensité du poids est : P= mg
2- Caractéristiques du poids
Les caractéristiques du poids d’un corps est :
Point d’application :…………………………………………………
Droite d’application :………………………………………………
Sens :……………………………………………………………….
L’intensité :……………………………………………………….
3- Intensité de la pesanteur terrestre
En général, on appellera poids ⃗⃗⃗⃗ d’un corps S de masse m , la force d’attraction universelle, appliquée par un
astre quelconque (Terre, Soleil, Lune,...) sur ce corps.
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Série 1
Exercice 1 :
La masse d’un satellite m= 800kg.
1. Calculer le poids du satellite situe sur la surface de la terre
2. Calculer le poids du satellite situe à une hauteur h=300km de la surface de la terre
Donnée : La constante gravitationnelle : G = 6, 67 × 10 −11 (SI) Le rayon de la Terre R = 6380km g0=9,81 N/Kg
Exercice 2 :
1. Donner l’expression littérale de la valeur de la force d’attraction gravitationnelle exercée parle Soleil sur la Terre.
2. Calculer la valeur de cette force.
3. Sur un schéma qui fait apparaître la Terre et le soleil en utilisant une échelle convenable , représenter le vecteur de
force S/T
Données :
La masse de la Terre : MT = 5, 95 × 1024kg
La masse du Soleil : MS = 1, 99 × 1030Kg
Distance Terre- Soleil (entre les centres) d T S = 1, 50 × 1011m
La constante gravitationnelle : G = 6, 67 × 10 −11 SI
Exercice 3 :
Sachant que le poids d’une personne à l’équateur ou l’intensité de la pesanteur g0 = 9.81N / Kg est
P0 = 500N .On suppose que la terre a une symétrie sphérique et que l’intensité de la force de gravitation universelle
F est égale au poids du corps P.
1) Définir le poids d’un corps.
2) Calculer la masse de cette personne.
3) Donner l’expression de l’intensité de la pesanteur gh a l’altitude h en fonction de RT ; g0 et h.
4) Calculer l’intensité de la pesanteur g h au sommet du Toubkal qui se trouve à une altitude h = 4165m,
On donne RT = 6400Km .déduire le poids de cette personne au sommet du Toubkal.
4) si l’attitude d’un corps (S) est h=2R montre que P=
5) déterminer l'altitude h à laquelle l’intensité gravitationnelle égale la moitié de sa valeur g0
Exercice 4 :
1) Donner l’expression littérale de la valeur de la force d’attraction gravitationnelle exercée par le Soleil sur la Terre.
2) Calculer la valeur de cette force. Données :
G = 6,67 x 10 – 11 m 2.kg– 2.N
Masse de la Terre : m T = 5,98 x 10 24 kg
Masse du Soleil : m S = 2,0 x 10 30 kg
Distance Terre- Soleil (entre les centres) d TS = 1,50 x 10 11 m
Exercice 5 :
Les centres de la terre et la lune et du satellite sont colineaires.d c’est la distance entre centre de la terre et le satellite
du masse m=1800Kg,D la distance entre les centres de la terre et la lune
1) écrire l’expression de l’intensité de la force d’attraction qui exerce la lune sur la terre
2) déterminer d0 pour que les deux forces ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ soient mêmes intensité
‫إﺳﺤﺎق ﻧﯿﻮﺗﻦ‬ ‫أﻧﺎ ﺟﺎھﻞ ﻻ أﻋﺮف إﻻ ﺣﻘﯿﻘﺔ واﺣﺪة و ھﻲ أﻧﻲ ﻻ أﻋﺮف ﺷﯿﺌﺎ‬
exemples d’actions mécaniques
I- La notion de force
1- Activité
En physique, lorsqu’un objet agit sur l’autre, on parle d’action mécanique. L’objet qui exerce l’action est alors
appelé « l’acteur » et celui qui la subit le « receveur ».
Voici quelques exemples d’actions mécaniques :
Les Actions Qui exerce Qui subit Action de contact Action localisé ou L’effet de
l’action l’action ou à distance repartie l’action
mécanique
Action 1
Action 2
Action 3
Action 4
Action 5
2- Conclusion
Une action mécanique est toujours exercée par un objet (l’acteur) sur un autre objet (le receveur).
Une force est une grandeur physique qui se manifeste par ses effets :
 Effet dynamique :
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
 Effet statique :
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Toute force peut être représentée par un vecteur dont les 4 caractéristiques sont :
Point d’application - direction - sens - intensité : (On la mesure par un dynamomètre).
Celui-ci est désigné par une lettre surmontée d’une flèche ⃗ il est représenté par une flèche.
II- Classification des forces
Pour la classification des forces on doit déterminer le système étudié (le corps choisi pour l’étude).
1- Définition
 On appelle force extérieure toute force exercée sur le système par un objet n’appartenant pas au système.
 On appelle force intérieure une force exercée par une partie du système sur une autre partie du système.
 On appelle force à distance toute force exercée par un corps sur un autre corps sans qu’aucun contact ne
soit nécessaire avec lui.
 On appelle force de contact toute force exercée par un corps sur un autre corps qui est en contact avec lui
 Sur un point ou une surface très restreinte, dite localisée.
 Sur une surface qui ne peut pas considérée comme un point, dite répartie.
2- Application
On considère une urne contient 3 solide voir la figure
Complete le tableau suivant :
Système étudie Bilan des forces Extérieur ou intérieur
{S1}
{S1-S2}
{S1-S2-S3}
3- Classification des forces

a) Force à distance
Force d’attraction universelle - force de pesanteur (poids) - forces électrostatiques - forces
magnétiques
b) Force de contact localisé
Est la force de contact exercée par un fil tendu sur un solide accroché à l'une de ses extrémités
Caractéristiques de force exerce par le fil sur le corps (S)
Point d’application :………………………………………………………………………..
Droite d’application : ………………………………………………………………………
Sens :……………………………………………………………………………………………..
L’intensité : ………………………………………………………………………………….
c) Force de contact répartie
Définition : la réaction du plan ⃗ est une force répartie exercée par un support sur la partie de la surface du
solide qui est en contact avec lui. Cette force est due aux interactions
Avec frottement sans frottement
…………………………………………………………………. …………………………………………………………………………..
………………………………………………………………… …………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………. …………………………………………………………………………..
………………………………………………………………… …………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………. …………………………………………………………………………..
………………………………………………………………… …………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………. …………………………………………………………………………..
………………………………………………………………… …………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………. …………………………………………………………………………..
………………………………………………………………… …………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………. …………………………………………………………………………..
………………………………………………………………… …………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………. …………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………. …………………………………………………………………………..
III- Force pressante – Notion de pression

1- Force pressante
Activité :
On gonfle légèrement un ballon de baudruche. On le ferme, puis on le met sous une
cloche à vide.
o Grâce au compresseur, on fait le vide à l’intérieur de la cloche. a- Qu’observe-t-on ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
o Pourquoi le ballon de baudruche se gonfle
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Conclusion :
La force pressante une force de poussée exercée lors du contact entre un solide ou un fluide (un gaz ou un
liquide) et un autre corps.
Caractéristiques de force de pressante
Point d’application : …………………………………………………………………………………………
Direction : ……………………………………………………………………………………………………
Sens : …………………………………………………………………………………………………………
Intensité : ………………………………………………………………………………………………………
2- Notion de pression
La pression P est une grandeur physique correspond a la force pressant F appliquée sur une surface S définit
par la relation suivante : et s’exprime en Pascal (SI)
D’autre unité de pression : 1hPa =100 Pa 1 bar = 105 Pa 1 atm= 101325 Pa 76 cmHg =101325 Pa
Série 2
Exercice 1
Un skieur de 80 kg exerce sur ses skis une pression de 1 600 Pa.
1) Calculer son poids P (g = 10 N/kg).
2) Calculer en mètres carrés l’aire de la surface au sol des skis.
Exercice 2
On considère le schéma suivant
1) Faire l’inventaire des forces sur la boule et déduire la nature de chaque
force
2) Sachant que la force exercée par le fil sur la boule est T=8N et celle
exercée par l’aimant sur la boule est F=6N
et la masse de la boule est m=550g
a) Donner les caractéristiques de chacune de ces trois forces
b) Représenter les forces en utilisant l’échelle suivante 1 cm pour 3N
Exercice 3
Soit un corps (S) en équilibre sous l’action des forces suivantes: P = 9, 8 N et T = 8, 5 N et R = 5 N
1- Déterminer le nom et la nature de chacune de ces forces. (le
frottement est négligeable).
2- Représenter ces forces sur la figure en utilisant une échelle
convenable
3- Calculer l’intensité de la force pressante exercée par le corps (S) sur
le plan incliné.
4- En déduire la pression exercée par le corps (S) sur ce plan dans une
surface S = 2 cm2
‫رﯾﻨﯿﮫ دﯾﻜﺎرت‬ ‫ﻻﯾﻜﻔﻲ أن ﯾﻜﻮن ﻟﻚ ﻋﻘﻞ ﺟﯿﺪ اﻟﻤﮭﻢ أن ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﮫ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﯿﺪ‬
Le mouvement
I – La relativité du mouvement
1– Activité
Un bus roule lentement dans une ville. Ahmed (A)
est assis dans le bus, Fatima (B) marche dans l'allée
vers l'arrière du bus pour faire des signes à Omar
(C) qui est au bord de la route.
a- Compléter le tableau ci-dessous en :
Situation d’objet X par rapport l’objet Y
Y X (A) (B) (C) Le bus

(A)
(B)
(C)
Le bus
La route
b- Que nécessite l’étude d’un mouvement ?

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
2– conclusion
Le mouvement d'un corps ne peut être étudié que par rapport ……………………………… (Référentiel).
L'état de …………………. ou de …………… d'un corps dépend du référentiel choisis. On dit que le
mouvement d'un système est ……………………………….. Choisis.
On dit qu’un corps est en …………………. par rapport à un autre corps pris comme référentiel si sa
position change par rapport à ce référentiel.
3 – Référentiel
Le référentiel est un corps solide indéformable et fixe par rapport auquel en étudier le mouvement d’un
corps. Exemple de référentiel :
Référentiel terrestre - Référentiel géocentrique - Référentiel héliocentrique
II – Repérage de mouvement
Pour décrire avec précision le mouvement d’un point il faut déterminer un repère d’espace et un repère de
temps.
1 – Repère d’espace
À un référentiel, on associe un repère d’espace. C’est un système des axes muni d’une base constituée de 1 ,
2 ou 3 vecteurs unitaires et d’un point origine O lié au référentiel .
2– Repère de temps
Pour décrire le mouvement d'un point du corps, il faut déterminer les dates des moments pendant lesquels ce
point occupe certaines positions.
La date est le moment précis où un événement s'est produit. Pour le déterminer, il est nécessaire de définir un
repère de temps qu’est constitué d’une origine arbitraire (prend la valeur t = 0) et un sens positif orienté du
passé vers le future. L’unité du temps est la seconde s.
On associe à chaque position de point M du solide un instant ou une date t .
La durée est l’intervalle de temps entre le début et la fin d'un événement (elle est toujours positive) : ∆t = tf –
ti
3 – Trajectoire
La trajectoire d’un point est la courbe décrite par l’ensemble des positions successives occupées par ce point
dans un référentiel donné au cours du mouvement. (Animation 1)
Comme le mouvement, la nature de trajectoire dépend du référentiel utilisé.
Si la trajectoire est une droite, le
…………………………………
Si la trajectoire est un cercle, le
………………………………….
Si la trajectoire est une courbe, le
…………………………………..
III – La vitesse d’un point d’un mobile

1- Vitesse moyenne
La vitesse moyenne, notée Vm d’un objet est le quotient de la distance d parcourue par la durée de parcours
Δt :
Application
Calculer la vitesse en m/s et Km/h d’un vélo qui parcourt 23 Km en 42 minutes
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
Convertir une vitesse en km/h en une vitesse en m/s
90 km/h =……………………………… m/s 120 m/s =……………………………Km/h
2- Vecteur vitesse instantanée
Le vecteur vitesse instantanée d’un point M caractérise la direction et le sens du mouvement de M à l'instant
t Caractéristiques du vecteur vitesse instantanée ⃗⃗⃗
Dans un repère, le vecteur vitesse instantanée, notée 𝒊 ou (𝑴𝒊 ) du point mobile à l’instant 𝒕𝒊 est défini par
 Origine : …………………………………………… … … … … … … … … … … …
M i-1M i+1
 Direction : …………………………………………………………………… Vi =
 Sens : ………………………………………………………………………… 2τ
 Norme : ……………………………………………………………………….
Application
Objectif : déterminer la valeur de vitesse instantanée
Matériel expérimental : logiciel (pymecavideo) papier millimètre
On représente les positions du centre du vélo à différentes dates, On note que l’intervalle du temps successif
1) Déterminer la nature de la trajectoire

2) Calculer la vitesse moyenne entre l’instante finale et initiale
3) Calculer la vitesse instantanée du mobile en M1 M3 M5
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
……………
3- Vitesse du corps solide en mouvement de translation
Définition : Un solide possède un mouvement de translation si tout segment du solide reste parallèle à lui-
même au cours du mouvement.
Lorsqu'un objet solide est en mouvement de translation, tous ses points se déplacent avec le même vecteur
vitesse instantanée qui égale le vecteur vitesse instantanée de l'objet au même instant.
Donc, pour étudier le mouvement d'un objet solide dans une translation il suffit d’étudier le mouvement d'un
seul point.
IV – Mouvement rectiligne uniforme

1- Activité
Objectif : déterminer la nature du mouvement
Matériel expérimental : logiciel (pymecavideo) papier millimètre
Expérience :
On représente les positions du centre du vélo à différentes dates, On note que l’intervalle du temps successif
1. Déterminer la nature de la trajectoire

2. En prenant M1 origine des abscisses et M0 comme d’origine du temps, remplie le tableau suivante :
Position de M0
M M1 M2 M3 M4 M5
L’abscisse en (cm)
Le temps en (ms)
3. Tracer la variation d’abscisse x(cm) en fonction (ms)
4. Quelle la signification de coefficient directeur de la fonction obtenu, calculer sa valeur
5. Déduire la nature du mouvement
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
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……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………
2- Définition
Un solide est animé d’un mouvement rectiligne uniforme si et seulement si le vecteur vitesse est constant
⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (garde la même direction, le même sens et la même norme) au cours du mouvement
3- Équation horaire du mouvement rectiligne uniforme

L’équation horaire du mouvement rectiligne uniforme est la relation entre x l’abscisse d'un point du corps
mobile dans le repère d’espace (O, ) et t la date d’observée le point du corps mobile dans le repère de temps
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………
V – Mouvement circulaire uniforme
1- Définition
Dans un référentiel donné, le mouvement d'un point M est circulaire
uniforme si sa trajectoire est une portion de cercle de rayon R et que, en
chaque instant, la valeur de la vitesse instantanée est constante ( V(t) = cte ).
2- Vitesse angulaire
La vitesse angulaire moyenne d'un point M du solide en rotation autour
d'un axe fixe entre deux instants tf et ti
3- Quelques caractéristiques du mouvement circulaire uniforme
Série 3
Exercice 1 :
Convertir à l’unité demandée :
0,25 Km/s =………… hm/h 23 m/s =…………… Km/h 350 m/h =………………… m/s 0,5 km/s =………….m/s
Exercice2 :
La figure ci-dessous Il représente les positions successives occupées par le détonateur central titulaire d'un
autoporteur pendant les périodes successives d'enregistrement τ=40ms
1) déterminer la nature du mvt

2) calculer les vitesses de la position suivante : A1 A3 A4
3) représente le vecteur vitesse au point A2 par une échelle précises
4) En prenant A1 origine des abscisses et A0 comme d’origine du temps, détermine l’équation horaire
5) déterminer la date dans laquelle l’autoporteur passe par le point A5
Exercice3 :
Deux voiture A t B roulent sur une route rectiligne .Les équations horaire de leur mouvement sont respectivement :
XA(t)=2t-2 et XB(t)=-3t+4
1) Donner la nature du mvt de chaque voiture

2) Retrouvé tR et XR l’instant et l’abscisse de rencontre Les deux voitures
3) Représenté graphiquement XA(t) et XB(t) et déduire la réponse tR et XR
4) Dans quel instant la distance entre les 2 voitures sera de 2m
Exercice 4 :
Un solide (S) ponctuel se déplace sur l’axe (OX) selon une

trajectoire rectiligne .Le graphe suivant représente la variation
d’abscisse X en fonction du temps t
1) Trouver l’équation du graphe

2) Quelle est la nature du mouvement
3) Calculer la distance parcourue par le solide pendant une
durée du temps t=10,5s
4) A quel instant t’ le solide parcourue une distance d=17m
Exercice 5 :
Trois villes A1 ; A2 et A3 sont situées le long d’une route rectiligne. Sachant que A1A2=15Km et A1A3=20Km
A l’instant t=0 un mobile M1 passe par la ville A1 et dirige vers la ville A2 avec une vitesse constante V1=72Km/h
On prenant la ville A1 comme origine d’abscisse et comme origine des dates
1) trouver l’équation horaire du mobile M1
2) A quel instant t’ le mobile M1 passe par A2
3) A l’instant t=0 un mobile M2 passe par la ville A2 , il se déplace dans le même sens que M1 d’un mvt rectiligne
uniforme et de vitesse V2=54Km/h, à quel instant t2 et à quel lieu M1 et M2 se rejoignent-ils ?
4) un mobile M3 passe par la ville A2 , a l’instant t3=120s son mvt est rectiligne uniforme et de vitesse V3=54Km/h , à
quel instant t3 et à quel lieu M1 et M3 se rejoignent-ils ?
5) un mobile M4 passe par la ville A2 , a l’instant t4=150s son mvt est rectiligne uniforme. Quelle doit être sa vitesse
minimale pour que M1 ne le rejoigne pas avant la ville A3
principe d’inertie
I- Effet d’une force sur le mouvement d'un corps
1- Activité
a- Donner l’expression de ∑ 𝑭 la somme des vecteurs de force appliqués au corps en mouvement

dans chaque figure.
..........................................................................................................................................................................
..
b- En comparant et ∑ 𝑭 sur les figures (1, 2, 3), et nous concluons lorsque le mouvement du corps
est : rectiligne – curviligne – circulaire ?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………
………………………………………………………………………………………………….
⃗
c- Dans quel cas le corps est pseudo-isolé mécaniquement (c-à-d ∑ ⃗𝑭 = ⃗ ), et déduire leur nature du
mouvement ?
………………………………………………………………………………………………….
d- Un corps peut-il être en mouvement en l'absence de force ?
………………………………………………………………………………………………….
2- Conclusion
 Une force qui s'exerce sur un corps peut le mettre ..................................................................
……………………………………………………………………………………………….
 Si un corps est soumis à plusieurs forces, …………..............................................................
……………………………………………………………………………………………….
Aristote croyait que la force était nécessaire pour maintenir la vitesse d'un corps mobile sur un
plan horizontal jusqu'à ce que Galilée vienne prouver que le mouvement d'un corps sur un plan
horizontal lisse (frottement négligeable) n'avait pas besoin de force pour rester en mouvement
rectiligne uniforme.
Système isolé : Un système est mécaniquement isolé s'il n'est soumis à aucune force.
Système pseudo-isolé : Un système est pseudo-isolé si les effets des forces
extérieures auxquelles il est soumis se compensent.
Pour un référentiel terrestre, si un corps est soumis à des forces compensées
C’est-à-dire ∑ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐹𝑒𝑥𝑡 ⃗
II- Centre d’inertie d’un corps solide

1- Activité
Nous envoyons un autoporteur en rotation sur une table à
coussin d’air horizontale équipé de deux détonateurs dont l'une
est fixée au point B de la périphérie du autoporteur et l'autre au
point A de l'axe de sa symétrie verticale. Et on obtient
l'enregistrement suivant :
a- Comparer les trajectoires des deux points A et B .

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
b- Quelle est la nature du mouvement A ? Déduire la nature du mouvement des points de l'axe de la
symétrie verticale d’autoporteur passant par A.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
……………
c- Si nous imaginons un autoporteur pouvant se déplacer sur
différentes faces sur une table horizontale. Lorsque
l’autoporteur se déplace sur la face EF, le mouvement des
points de l'axe de symétrie verticale (∆1) est rectiligne
uniforme et lorsque l’autoporteur se déplace sur la face FM,
le mouvement des points de l'axe de symétrie verticale (∆2).
Que remarquez-vous ?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2- Conclusion
Chaque corps solide a un point spécial et unique appelé centre d’inertie du corps solide et noté G qui se
distingue aux autres points par un mouvement spécial : c'est le point d'intersection des axes de symétrie.
Lorsque ce corps est pseudo-isolé mécaniquement pour un référentiel terrestre, leur centre d’inertie G est en
mouvement rectiligne uniforme.
Exemples de centres d’inertie de quelque objet :
III- Le principe d’inertie ou la première loi de Newton

1- Enoncé du principe d’inertie
Dans un référentiel galiléen, tout corps isolé (ne soumis à aucune force) ou pseudo-isolé
mécaniquement (soumis à une force résultante nulle ∑ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑭𝒆𝒙𝒕 = 𝟎⃗ ) soit :
Le corps est immobile (au repos) 𝑽 ⃗ ⃗
𝟎
Le corps est en M R U ⃗
𝑽 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝒄𝒕𝒆
2- Centre d’un système matériel

Le centre de masse d’un système matériel est le barycentre de tous les points matériels formant ce système.
Considérons un ensemble des points matériels pondérés Ai de masses mi . Leur centre de masse C’est :
∑𝒊 𝒊
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗
Relation barycentrique
Le centre de masse G d’un système composé des corps solides homogènes (Si)
Du centre de masse Gi et de masse mi est donné par la relation :
Série 4
Exercice 1 :
La figure ci-dessous Il représente les positions successives occupées par l’autoporteur situe sur une table coussin
d’air pendant les périodes successives d'enregistrement τ=20ms
1) Déterminer la nature du mvt
2) Calculer les vitesses instantanées de la position suivante : A1 A3 A4
3) Représente le vecteur vitesse au point A2 par une échelle précises
4) Faire l’inventaire des forces qui s’exerce sur l’autoporteur
5) Enonce le principe d’inertie
6) Calculer l’intensité d’action de table coussin d’air sur l’autoporteur
sachant que la masse de l’autoporteur m=760g et g=10N/Kg
Exercice 2 :
On considère un ensemble mécanique
constitue de sphère métallique de masse
m1=1,5 kg et de centre d’inertie G1 et du cube
métallique de masse m2 et de centre
d’inertie G2 voir la figure
1) Donner la relation barycentrique de système
2) Calculer la masse du cube m2 On donne : GG1=10cm GG2=20cm
Exercice 3 :
On considère L’ensemble mécanique suivant :

(S1) disque de centre G1 et de masse m1=500g
(S2) corps solide de forme carre de centre G2 et de
masse m2=700g
Déterminer le centre d’inertie d’ensemble
mécanique par rapport au solide (S1)
Exercice 4 :
Une plaque métallique homogène d’épaisseur e constante

(la figure ci-dessous)
Trouve la position de centre d’inertie de plaque G
Exercice 5 :
Un disque homogène d’épaisseur e et de diamètre d et centre O, il possède d’un

trou circulaire de centre O’ et de diamètre d’ (la figure ci-dessous)
Trouve la position de centre d’inertie par rapport au centre O
On donne : OO’=5cm d’=4cm d=20cm
‫أدوﻟﻒ ھﺘﻠﺮ‬ ‫ﻻ ﺗﺠﺎدل اﻷﺣﻤﻖ ﻓﻘﺪ ﯾﺨﻄﺊ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺮﯾﻖ ﺑﯿﻨﻜﻤﺎ‬
equilibre d’un solide sous l’action de deux forces
I- Equilibre d’un solide sous l’action de deux forces

1- Expérience
Réalisons l’équilibre d’une plaque solide de poids négligeable a l’aide de deux dynamomètre D1 et D2
Sachant que F1=F2 =7N
a- Compléter le tableau suivant
Force Direction Sens L’intensité
F1
F2
b- Etablir les conditions d’équilibre

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
2- Conclusion
Lorsqu’un solide est en équilibre sous l’action de deux forces ⃗⃗⃗⃗
𝑭 𝒕 ⃗⃗⃗⃗
𝑭 :
 La somme vectorielle de ces deux forces est nulle 𝑭 ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗
𝑭 ⃗
 Les deux vecteurs ont même direction (pour évite la rotation du solide)
II- Application
1- Equilibre d’un corps suspendu à l’extrémité d’un ressort
Etude d’équilibre
…………………………………………………….....
……………………………………………………….
…………………………………………………….....
……………………………………………………….
…………………………………………………….....
……………………………………………………….
…………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
……
2- Relation entre la tension et l’allongement de ressort
On suspend successive mènent différents masses marquées a un ressort de longueur initiale et
on mesure sa longueur finale par chaque équilibre .puis on remplit le tableau suivant
m (g)
( )
( )
T (N)
 Tracer la courbe qui représente la
variation de tension de ressort T(N) en
fonction de l’allongement de ressort
( )
 Calculer la pente de la courbe
……………………………………….
……………………………………….
……………………………………….
……………………………………….
 Que représente la pente la courbe
……………………………………….
……………………………………….
3- Conclusion
Lorsqu’un solide suspendu à l’extrémité d’un ressort en équilibre, L’action du ressort qui s’exercé sur
le solide s’exprime par la relation suivante :
𝑻 𝑲 𝒍
Avec
T tensions ru ressort en (N)
K constante de raideur en (N/m)
Allongement du ressort en (m)
III- Poussée d’Archimède
1- Histoire d’Archimède (Vidéo ou animation)
2- Expérience
On suspend un corps solide a un dynamomètre, on mesure son poids dans l’air puis dans l’eau
 Calculer l’intensité de la poussée d’Archimède on se basant sur la figure 2

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………
 Calcuer le poids de l’eau deplace
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
……
 Conclure
…………………………………………………………………………………………………………………
Conclusion
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………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….
Série 5
Exercice 1 :
Un corps S de masse négligeable soumis à l’action de deux dynamomètres D1 et D2, le dynamomètre D2 donné la
valeur F2=4N .le corps S en équilibre
1) donne les conditions d’équilibre

2) déterminer les caractéristiques de la force F1
3) représente les vecteurs ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗
Exercice 2 :
Fixer un corps solide S de masse m=200g par une ressort R de masse négligeable et de raideur K
(voir la figure)
1) par l’étude d’équilibre de corps S et calculer l’intensité de ressort on donne g=10N.Kg-1
2) déterminer la constante de raideur K sachant que l’allongement Δℓ=8cm
3) déterminer la masse maximal pour que l’allongement ne doit pas passer Δℓmax=18cm
Exercice 3 :
On utilise dans le montage suivant un ressort R de masse négligeable et de langueur ℓ0 ,et du corps de masse
variable. On donne dans ce tableau des valeurs d’allongement Δℓ en fonction des masses
m (g) 0 200 400 600 800
( ) 15 20 25 30 35
1) faire l’inventaire des forces et représenté ses forces

2) tracer la courbe de variation de masse en fonction de la longueur finale du ressort ℓ
3) déterminer la valeur de la constante de raideur et la langueur initiale du ressort
4) déterminer la longueur de ressort pour que ont fixé des masse suivante : m=100g m=150g m=300g
Exercice 4 :
Lorsqu’on attache un corps S de masse m=200g par un ressort de masse négligeable sa longueur donne la valeur
ℓ=11 cm et Lorsque on attache un corps S’ de masse m’=450g sa longueur devenir ℓ’=17cm
Déterminer la longueur initiale du ressort puis calculer sa constante de raideur
Exercice 5 :
Lorsqu’on plonge un corps S dans un ustensile, il se déplace V=1,6 cm3 de liquide vers la tasse A
1) déterminer La poussée d'Archimède qui exercé sur le corps S

2) calculer la masse volumique ρ’ de liquide
3) Calculer la masse volumique ρ du corps S
equilibre d’un solide sous l’action de trois forces
I- Equilibre d’un solide sous l’action de trois forces non parallèles

1- Expérience
On réalise le montage suivant : (Animation)
L’anneau de poids négligeable est maintenu en équilibre à
l’aide de trois fils lies a des dynamomètres comme indique la
figure
2- Observations
 Les lignes d'action des trois forces se trouvent dans le
même plan : …………………………………………
 Les lignes d'action des trois forces se coupent en un
même point : ………………………………………...
3- Relation entre les trois vecteurs
Méthode graphique (la ligne polygonale)
On se basant sur la figure suivante :
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
4- Conditions d’équilibre
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………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
II- Application
On réalise l’équilibre d’un solide sous l’action de trois forces par un ressort lie à l’extrémité du solide qui
situe sur un plan incline voir la figure
a- Faire l’inventaire des forces sur le solide S
b- Déterminer tension du fil T et l’intensité de plan incline R par
deux méthode
On donne : masse du solide m= 500g α=30° g=10N/Kg
Réponse :
a- ……………………………………………………….
……………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………
…
b- Par méthode graphique
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…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………
Par méthode analytique
Rappel mathématique
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……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
𝑭
⃗⃗⃗⃗ {
𝑭 𝑭
𝑭
⃗⃗⃗⃗
𝑭 {𝑭
𝑭
⃗ {
𝑭 𝑭
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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III- Force de frottement

1- Expérience
Sur un plan horizontale on place une boite en bois sur
laquelle on exerce à l’aide d’un dynamomètre une force ⃗𝑭
comme l’indique la figure
⃗ et inferieur a une valeur minimale Fmin
Le corps reste en équilibre tend que la force 𝑭
1- Etude d’équilibre
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…………………………………………………………………………………………………………………
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Série 6
Exercice 1
A l’aide d’un dynamomètre en exerce une force horizontale

sur un corps (C) de masse m = 700g. Le corps (C) est en
équilibre sous l’action de trois forces non parallèles et le
dynamomètre indique la valeur F = 4N. (g = 10N/kg)
1) Déterminer le bilan des forces exercées sur le corps (C).

2) Rappeler les conditions d'équilibre du corps (C).
3) Quelle est la nature du contact entre le corps (C) et le plan horizontale. Justifier.
4) Déterminer les caractéristiques de ⃗
5) Par utilisation de la méthode analytique déterminer l'intensité de la réaction normale ⃗⃗⃗⃗⃗ la réaction
tangentielle ⃗⃗⃗⃗⃗ et déduire l’angle de frottement
Exercice 2
equilibre d’un solide en rotation autour d’un axe fixe
I- Effet d’une force sur rotation d’un solide autour d’un axe fixe
1- Expérience
On exerce 3 forces sur la porte qui en rotation autour d’un axe Δ
Compléter le tableau suivant
La Force F1 F2 F3
L’effet de la force
2- Conclusion
Si on exerce sur cette porte une force F1 dont la droite d’action coupe l’axe, elle
ne tourne pas non plus
Si on exerce sur une porte ouverte une force F2 parallèle à l’axe de rotation,
celle-ci ne tourne pas.
Une force F3 perpendiculaire à l’axe de rotation provoque une rotation.
L’efficacité de la rotation dépend de l’intensité de la force et de la position de la droite d’action, par rapport à
l’axe de rotation.
II- Moment d’une force par rapport à un axe
1- Définition du moment d’une force
Le moment d’une force par rapport à un axe traduit son efficacité à produire un effet de rotation du solide
autour de cet axe.
L’intensité du moment par rapport à un axe d’une force ⃗𝑭 orthogonale à cet axe est le produit de l’intensité F
de cette force par la distance d séparant la droite d’action de la force et l’axe : M(F )=F.d
2- Moment: grandeur algébrique

Afin de distinguer les deux possibilités de sens de rotation nous évaluerons algébriquement le
moment d’une force par rapport à l’axe par l’une des expressions suivantes:
lorsque F tend à faire tourner le solide dans le sens lorsque F tend à faire tourner le solide dans le sens
positif choisi contraire au sens positif choisi
III- Equilibre d’un solide en rotation autour d’un axe fixe
1- Expérience
On réalise l’équilibre d’une règle en rotation autour d’un axe fixe par
des forces suivante
⃗⃗⃗⃗
𝑭 : Force exerce par la masse marquée m1
⃗⃗⃗⃗
𝑭 : Force exerce par la masse marquée m2
⃗⃗𝑭 : Force exerce par le dynamomètre
⃗⃗ : Le poids
⃗⃗ : L’action de l’axe de rotation
On donne : m1= 100g m2= 200g F=2N
Compléter le tableau suivant
Vecteur force ⃗⃗⃗⃗

𝑭 ⃗⃗⃗⃗
𝑭 ⃗⃗𝑭 ⃗⃗ ⃗⃗
L’intensité de la
force en (N)
Distance en (m) 0,12 0,1 0,04 0 0
Moment de
force en (N.m)
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
……….
2- Conclusion
Lorsqu’un solide, mobile autour d’un axe fixe, est en équilibre, la somme algébrique des moments, par
rapport à cet axe, de toutes les forces extérieures appliquées à ce solide est nulle :
3- Condition d’équilibre
Conditions générales d’équilibre

Lorsqu’un solide est en équilibre, deux conditions doivent être satisfaites.
 Immobilité du centre de gravité G : ∑ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗
 Absence de rotation autour de l’axe :  ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗

( )
IV- Couples de forces
1- Définition d’un couple de forces
Un couple de force est un système de deux forces parallèles, de sens contraires, de même intensité et n’ayant
pas le même droit support (lignes d′action différentes).
2- Moment d’un couple de forces : M(Δ)(C )
Le moment d’un couple de force ne dépend pas de la position de l’axe de

rotation mais seulement de la distante des deux lignes d’action.
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V- Couple de torsion
Un pendule de torsion est un solide suspendu à un fil vertical, le centre de masse étant sur l'axe du fil, l'autre
extrémité du fil étant maintenue fixe dans un support.
Quand le solide tourne autour de l'axe du fil, celui-ci réagit à la torsion en exerçant des forces de rappel
équivalentes à un couple dont le moment par rapport à l'axe est proportionnel à l'angle de torsion θ en (rad)
MΔ (C) =
La constante C dite constante de torsion dépend de la longueur et du diamètre du fil (supposé cylindrique) et
de la nature du matériau constituant le fil en N.m/rad.
Série 5
Exercice 1
Une barre (OA) homogène de masse m = 1kg et de longueur L,

pouvant tourner sans frottement autour d'un axe horizontal
passant par son extrémité O, est en équilibre comme l'indique
la figure.
Le fil est fixé au centre G de la barre, passe sur la gorge d'une
poulie et est fixé par l'autre extrémité à un ressort verticale de
raideur K. à l'équilibre, le fil est normal à la barre, avec α = 30°.
1) Faire l’inventaire des forces appliquées sur la barre (OA) et

les représentées sans souci l'échelle.
2) Ecrire l'énoncer du théorème des moments.
3) Par application de ce théorème, trouver l'intensité de la tension du fil.
4) déduire la valeur de la raideur du ressort sachant que son allongement à l'équilibre est ΔL = 5cm.
Exercice 2
Exercice 3
Un disque homogène de masse négligeable et de rayon r, pouvant

tourne autour d’un axe horizontale fixe et passant par son centre O
est en équilibre comme indiquée sur la figure.
A l’équilibre :
Le ressort fixé en C est horizontale
Le fil fixé en A est vertical et porte à son autre extrémité un corps S
de masse m= 500g On donne α =30°
1- Etablir le bilan des forces appliquées au corps S et donner l’intensité
du fil
2- Calculer l’intensité de la tension du ressort
3- En déduire l’allongement du ressort sachant que sa constante de raideur est K= 100 N/m
4- Par l’application de la méthode géométrie déterminer les caractéristiques de la réaction de l’axe de
rotation sur le disque
‫ﻣﺎرﺷﺎل دي ﺗﯿﺘﺶ‬ ‫أﺣﻼم اﻟﻨﺎس ﻻ ﺗﻨﺘﮭﻲ‬
Courant électrique continu
I- Electrisation de la matière
1- Expérience
Une règle en plastique par frottement devient capable d’attirer des petites morceaux de papiers sur la table
comme l’indique la figure
Deux bâtons en ébonite frottes se repoussent alors qu’un bâton d’ébonite et un bâton de verre frottes
s’attirent
5- Conclusion
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II- Le courant électrique continu
1- Définition
Le courant continu (symbolisé par I), garde une intensité constante au cours du temps et circule toujours
dans le même sens. L'unité de mesure de l'intensité du courant électrique est l'ampère qu'on symbolise: (A).
L'appareil de mesure de l'intensité du courant électrique est l'ampèremètre qui doit être toujours branché en
série.
2- Le sens conventionnel du courant électrique
Par convention le courant électrique circule toujours de la borne positive vers la borne négative à l’extérieur
du générateur.
■ Cas des conducteurs électriques: Les électrons libres du métal se déplacent à travers les fils de
connexion du pôle négative vers le pôle positif du générateur .Cette migration des électrons constitue le
courant électrique.
Donc le passage du courant électrique dans les conducteurs électriques est dû au mouvement des électrons
dans le sens contraire du courant électrique.
■ Cas des solutions électrolytiques: Lorsqu'on met dans une cuve à électrolyse montée entre les bornes
d'un générateur de courant continue le mélange d'une solution de permanganate de potassium et d'une
solution de sulfate de cuivre II. , on constate que les ions MnO4 - se déplacent vers l'électrode liée à la
borne positive du générateur alors que les ions Cu2+ se déplacent vers celle liée à la borne négative du
générateur
Conclusion :
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3- Intensité du courant électrique
On appelle intensité du courant électrique, la quantité de charge qui traverse la section du conducteur par
unité de temps .Elle est donnée par la relation suivante:
Avec : I: en Ampère noté (A) q : en Coulomb noté (C) t : en seconde (s)
Remarque:
Si les porteurs de charges sont des électrons : q = N.e
Si les porteurs de charges sont des ions : q= α.N.e
N : nombre des porteurs de charges qui traversent la section du conducteur pendant le temps t
α : nombre de charge électrique portées par chaque ion. e : charge élémentaire e = 1,6.10-19 C
III- Mesure de l’intensité du courant électrique
1- Utilisation de l’Ampèremètre
L'ampèremètre est toujours branché en série dans le circuit

dans lequel on veut mesurer l'intensité.
Avant de l'utiliser l'ampèremètre doit être régler sur le plus grand calibre pour éviter de le détériorer. La
borne COM doit être reliée au pôle négatif du générateur.
On a deux types d’ampèremètre : Ampèremètre analogique et ampèremètre numérique
2- Lecture sur l’ampèremètre
Dans le cas d’un ampèremètre à aiguille a plusieurs calibre la lecteur se fait

de la manière suivante
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L’incertitude absolue :
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L’incertitude relative :
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Remarque
Elle s'exprime en pourcentage plus qu'elle est petite plus que la précision de la mesure est grande.
Dans le cas d'un ampèremètre numérique la lecture est directe et fonction du calibre sélectionné.
VI- Propriété du courant électrique
1- Montage en série
Expérience
On réalise le montage suivant :
Conclusion
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2- Montage en dérivation
Expérience
On réalise le montage suivant :
Conclusion
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Série 1
Exercice 1 :
L’intensité du courant circulant dans un conducteur a pour valeur 500 mA.

Déterminer le débit électronique (nombre d’électrons traversant une section de conducteur en une
seconde). La valeur absolue de la charge de l’électron est : e = 1,6.10-19 C.
Exercice 2 :
Le générateur G débite un courant continu d’intensité I. Une quantité

d’électricité Q = 3000 C le traverse en 10 minutes.
1) Calculer I et Déterminer le sens des courants dans le circuit
2) On ajoute un ampèremètre de calibre C=5A et de cadran n0=100, pour
mesure l’intensité I2. l’aiguille de l’ampèremètre indiqué la valeur n=40
a) Montrer sur le circuit comment on va brancher l’ampèremètre pour mesure I2
b) Calculer l’intensité I2 et déduire l’intensité I1
Exercice 3 :
Soit le circuit de la figure ci-contre où A1, A2, A3, A4, A5 et A6 sont des ampèremètres.
1) Les cinq lampes L2, L3, L4 et L5 sont identiques et l’intensité I1
vaut 200mA. Déterminer les valeurs des intensités inconnues I2, I3,
I4, I5 et I6.
Indication : le problème présente une symétrie; tirez-en une
conséquence.
2) Les cinq lampes ne sont plus identiques. Les ampèremètres A1 et
A2 indiquent les intensités :
I1=300 mA; I2=100 mA et l’ampèremètre A4 révèle le passage d’un
courant dans le sens A vers B et d’intensité I4=50 mA. Déterminer
les valeurs des intensités I3, I5 et I6.
Exercice 4 :
Soit le circuit électrique suivant.

1) Que peut-on dire des deux points A et B ?
2) Indiquer le sens des courants manquants dans chaque branche du circuit.
3) Pour mesurer l’intensité I, on utilise un ampèremètre à aiguille dont le calibre est fixé à 10 A et son
aiguille indique la graduation 85. Calculer I.
4) En appliquant la loi des nœuds, écrire :
a) Une relation entre I, I1, I2 et I3
b) Une relation entre I1, I2, et I4
c) Une relation entre I3, I4, I5 et I6
5) Sachant que I2 = 2 A, I3 = 3 A et I6 = 1,5 A, calculer les
intensités manquantes.
La tension électrique
I- Notion de tension électrique
1- Définition
La tension électrique UAB entre ces deux points A et B d'un circuit électrique est la différence de potentiel
entre ces deux points (son unité est le volt (V)).
UAB=VA-VB.
VA : potentiel électrique au point A. VB : potentiel électrique au point B
Remarque: le potentiel électrique n'est pas directement mesurable. Il définit l'état électrique d'un point
de l'espace. (il s'exprime en en Volt).
2- Tension grandeur physique mesurable
 Si VA>VB VA-VB >0 alors UAB >0

 Si VA<VB VA-VB <0 alors UAB <0
 Si VA=VB VA-VB =0 alors UAB =0
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3- Représentation de la tension électrique
La tension électrique UAB est représentée par une flèche dirigée du point B vers le point A
.
Exemple:
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II- Mesure de la tension électrique

1- Appareil de mesure de la tension électrique
On peut mesurer la tension électrique :
o à l'aide d'un voltmètre (à aiguille ou numérique)
o ou bien à l'aide d'un oscilloscope.
Pour mesurer la tension électrique entre deux points le
voltmètre doit être monté en dérivation (en parallèle)
entre ces deux points.
2- Lecture sur voltmètre
Dans le cas d’un ampèremètre à aiguille à plusieurs calibres le lecteur se fait

de la manière suivante
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L’incertitude absolue :
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L’incertitude relative :
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Remarque
Elle s'exprime en pourcentage plus qu'elle est petite plus que la précision de la mesure est grande.
Dans le cas d'un ampèremètre numérique la lecture est directe et fonction du calibre sélectionné.
3- Méthode d’utilisation l’oscilloscope
L'oscilloscope est un appareil électrique permettant de visualiser

et de mesurer les grandeurs d'une tension au cours du temps.
Pour mesurer la tension entre les bornes d'un générateur on
branche la borne positive du générateur à l'entrée Y1 de
l'oscilloscope et la borne négative à la masse et on obtient un
trait lumineux horizontal déplacé vers le bas par un nombre y de
divisions, et en connaissant la valeur de la sensibilité verticale
YA exprimée en V/div
La tension entre les bornes d'un générateur est:
U=Sy × y avec : Sy: la sensibilité verticale.
Exemple :
Sy =5V/div
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III- La loi de la tension électrique dans un circuit
1- Montage en série
On réalise le montage suivant
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…………………………………………………………………...
.......................................................................................................
…………………………………………………………………...
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2- Montage en parallèle
On réalise le montage suivant
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…………………………………………………………………...
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.......................................................................................................
…………………………………………………………………...
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IV- Visualisation de la tension variable

1- Définition
On appelle tension variable une tension dont la valeur change au cours du temps.
2- Exemples de quelques tensions variables
Tension alternative sinusoïdale
C'est une tension périodique sinusoïdale dont le signe change deux fois par période. On peut la visualiser
sur l'écran d'un oscilloscope, on obtient la figure suivante :
Amplitude ou tension maximale
Elle représente la distance entre l’axe d’abscisse et un des
sommets
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Tension efficace
Un oscilloscope mesure Umax et permet de voir la forme du signal
électrique contrairement le voltmètre mesure une valeur dit La tension
efficace Ueff
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Période
La période, notée T, est la durée mise par le spot pour parcourir le
motif élémentaire. On la mesure en seconde (s).
Elle correspond à la distance qui sépare deux sommets ou deux
minimums consécutifs
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Fréquence
La fréquence est le nombre de fois que le motif élémentaire apparaît pendant une seconde. On appelle
fréquence F l’inverse de la période. Elle s’exprime en Hertz de symbole Hz.
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Tension variable
Série 2
Exercice 1
On considère le circuit ci-contre.
1) Déterminer le sens du courant électrique dans le circuit.
2) Représenter les tensions UPN, UAB, UBC et UBA.
3) Comment doit-on brancher un voltmètre sur le circuit
pour mesurer UBC.
La figure ci-contre représente le port du voltmètre
branché pour mesurer UBC où le calibre est c = 10V.
4) Calculer la tension UBC mesuré.
5) Calculer l’incertitude absolue sachant que la classe
de l'appareil est 2.
6) Déterminer la précision de mesure.
Exercice 2
Sachant que les potentiels en trois points A, B
et C par rapport à un point O sont:
1) Calculer les valeurs des tensions U1, U2 et U3.

2) En déduire la relation entre ces trois tensions
Exercice 3
On considère le circuit du schéma ci-contre:
1) Pour chacun des voltmètres du schéma ci-contre, indiquer le nom
de la tension mesurée, en fonction des noms des points placés sur
le circuit.
2) Représenter chacune de ces tensions par une flèche.
Les valeurs mesurées sont : voltmètre V1: 2,5V; voltmètre V2: -
3,1V; voltmètre V3: 6,4V.
3) En appliquant la loi des mailles à ce circuit (indiquer le sens de
parcours), déterminer la valeur de la tension UAD. Quelle est la
borne positive du générateur?
4) Ecrire UAD en fonction de UAB, UBC et UCD. Montrer que cette relation
permet de retrouver la même valeur de UAD qu'à la question 4.
Exercice 4
Le schéma ci-dessous représente la tension délivrée
par un GBF en fonction du temps. La tension est
exprimée en volt (V), et le temps en (ms).
1) Quel est le type de la tension représentée ?
2) Combien de périodes sont représentées sur le schéma ?
3) En déduire la période du signal exprimée en seconde.
4) Donner en Hertz la fréquence du signal étudié.
5) Quelle est la valeur de la tension à l'instant t=3 ms Et à
t=13ms ?
6) Donner la valeur maximale Umax et minimale Umin de la
tension étudiée?
7) Déduire la valeur efficace Ueff de cette tension.
Exercice 5
1) Quel est le type de la tension visualisée
sur l'écran de l'oscilloscope?
2) Quelle grandeur est représentée sur l'axe
horizontal ? Quelle est son unité ?
3) Quelle grandeur est représentée sur l'axe
vertical, Quelle est son unité?
4) Quelle est la valeur de la tension maximale?
5) Quelle est la valeur efficace de cette tension ?
6) Quelle est la valeur de la période?
7) calculer la fréquence de ce signal.
Association des conducteurs ohmiques
I- Conducteur ohmique
1- Définition
 Un conducteur ohmique (résistor) est un dipôle non polarisé, caractérisé par une grandeur physique
appelée résistance cette grandeur se note R et son unité dans le (SI) est l’ohm de symbole Ω
 Le conducteur ohmique permet de diminuer l’intensité du courant dans un circuit électrique son symbole
normalisé est :
2- Loi d’ohm
La tension UR aux bornes d'un conducteur ohmique est égale au produit de sa résistance R par l'intensité I du
courant qui le traverse :
Dans la convention récepteur la tension UR aux bornes du conducteur ohmique et l'intensité I du courant qui
le traverse sont de sens contraires.
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……
Remarque:
 La conductance G d'un conducteur ohmique est l'inverse de sa résistance: : , elle s'exprime en
siemens (S).
 Le rhéostat est une résistance variable
3- Résistance d’un fil métallique
La résistance d'un fil métallique est donnée par la relation suivante:
ρ : La résistivité en (Ω.m)
l : la longueur du fil en (m) S: la section du fil en (m2).
II- Associations des conducteurs ohmiques

1- Association en série
On considère deux conducteurs ohmiques de résistances R1 et R2 montés en série.
Soit Re la résistance du conducteur ohmique équivalent qui peut les remplacer et jouer leur rôle.
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2- Association en parallèle
On considère deux conducteurs ohmiques de résistances R1 et R2 montés en dérivation.
Soit Re la résistance du conducteur ohmique équivalent qui peut les remplacer et jouer leur rôle
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III- Utilisation de conducteur ohmique

1- Deviseur de tension
Pour obtenir un générateur de tension variable à partir d'un générateur de tension
continue on réalise un montage expérimental appelé diviseur de tension.
Pour avoir un diviseur de tension on monte un rhéostat en dérivation avec un
générateur de tension continue
En déplaçant le curseur C du rhéostat, la tension de sortie UCB est variable

2- Relation de Deviseur de tension
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Série 3
Exercice 1 :
On dispose de deux conducteurs ohmiques de résistance 470 Ω et 220 Ω.
1) Calculer la résistance de l'association en série.
2) Calculer la résistance de l'association en parallèle
Exercice 2 :
1) On donne R1 = 200 Ω ; R2 = 50 Ω ; R3 = 150 Ω ; R4 = 100 Ω ;
UPN = 6 V.
2) Donner la résistance équivalente du dipôle AB.
3) Donner la résistance équivalente du dipôle CD.
4) Donner la résistance équivalente du circuit.
5) Donner le schéma d’un circuit équivalent à celui-ci
6) Calculer l’intensité du courant I délivre par le générateur
Exercice 3 :
Soit le montage suivant :
1) Représenter UAB, UPN, UPA, UCA, UBN et UCB.
2) Que vaut UBN ?
3) Représenter le sens des courants.
4) Calculer UPA.
5) Calculer I.
6) Calculer I2.
7) Calculer R2.
8) Calculer R1.
9) Calculer UCB.
10) Calculer I3.
11) Calculer I4
12) Calculer R5.
13) Calculer Req la résistance équivalente aux 5 résistances en 4 étapes rédigées.
14) Données : UPN = 12V, UAB = 8V, UAC = 6V, R3 = 200Ω, R4 = 200Ω, I1 =15 mA.
Exercice 4 :
Des résistors de résistances respectives R1=12Ω ; R2 = R4 = 6 Ω et
R3 = 3 Ω sont groupés entre A et B comme indiqué par le schéma.
1) Trouver la résistance du dipôle AB
2) A ce dipôle, on applique une tension de 6 V, déterminer l'intensité
du courant débité par le générateur dans chacun des cas suivants :
2-1) Les interrupteurs K1 et K2 fermés
2-2) L'interrupteur K1 fermé et l'interrupteur K2 ouvert.
2-3) l'interrupteur K1 ouvert et L'interrupteur K2 fermé
2-4) Les interrupteurs K1 et K2 ouverts.
3) Calculer les intensités I1 ; I2 ; I3 et I4 pour K1 et K2 fermés
‫وﯾﻞ ﺳﻤﯿﺚ‬ ‫إذا ﻛﺎن اﻟﻨﺠﺎح ﯾﺠﻌﻠﻚ ﻣﺘﻜﺒﺮا ﻓﺄﻧﺖ ﻟﻢ ﺗﻨﺠﺢ ﺣﻘﺎ وإذا ﻛﺎن اﻟﻔﺸﻞ ﯾﺠﻌﻠﻚ أﻛﺜﺮ ﺗﺼﻤﯿﻤﺎ ﻓﺄﻧﺖ ﻟﻢ ﺗﻔﺸﻞ ﺣﻘﺎ‬
Caractéristique de quelques dipôles passifs
I- Dipôles passifs
1- Définition
Un dipôle est un composant électronique possédant deux bornes.
La caractéristique d'un dipôle est définit comme la fonction qui relie la
tension U entre ses bornes et l'intensité I du courant qui le traverse :
U=f(I) ou I= f(U).
Le dipôle est dit passif si sa caractéristique passe par l'origine (U=0 pour I=0).
Exemples de quelques dipôles passifs : le conducteur ohmique, la lampe, la diode ……..
2- Convention récepteur
Dans la convention récepteur la tension U aux bornes d'un dipôle passif et l'intensité I du courant qui le
traverse sont de sens contraires.
II- Caractéristiques de quelques dipôles passifs

1- Montage expérimental
Pour tracer la caractéristique d'un dipôle D on utilise l'un des deux montages suivants :
2- Caractéristique d’une lampe à incandescence

On réalise le montage (2) en utilisant comme dipôle une lampe à incandescence
On obtient le tableau suivant après l’expérience :
Tracer la caractéristique de la lampe

Conclusion :
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3- Caractéristique d’une diode normale
La diode normale se présente sous forme d’un petit cylindre portant un
anneau d’un côté. La position de l’anneau détermine la borne de sortie du
courant électrique
On réalise le montage (2) en utilisant comme dipôle une diode normale
Tracer la caractéristique de la diode normale

Conclusion :
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4- Caractéristique d’une diode Zener
On réalise le montage (2) en utilisant comme dipôle une diode Zener

Conclusion :
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5- Caractéristique d’une varistance VDR
La varistance ou VDR est un résistor dont la résistance dépend de la tension VDR
provient de l’expression anglaise « Voltage dépend résistor »
Le symbole d’une VDR est :
La caractéristique de la VDR est :

Conclusion :
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6- Caractéristique d'une thermistance CTN ou CTP

Les thermistances sont des résistances qui ont la propriété de varier avec la
température. On en distingue deux types : les thermistances à coefficient de
température positif (CTP) et les thermistances à coefficient de température
négatif (CTN).
Quand la température augmente la valeur de la résistance de la CTP augmente
et celle de la CTN diminue.
La thermistance a coefficient de température positif CTP La thermistance a coefficient de température négatif CTN
Se résistance augmente quand la température augmente Se résistance diminue quand la température augmente
7- Caractéristique de la photorésistance (LDR)
La photorésistance est un dipôle dont la résistance dépend de la l'éclairement qu'il reçoit.
Symbole de la photorésistance dans un circuit électrique :
On réalise le montage (2) en utilisant comme dipôle une photorésistance

Conclusion :
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8- Caractéristique d'une diode électroluminescente (LED):

Une diode électroluminescente est un dipôle qui se comporte comme une diode
normale et qui est capable d’émettre la lumière lorsqu'elle parcouru par un courant
électrique.
Conclusion :
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Série 4
Exercice 1
Deux conducteurs ohmiques D1 et D2, de résistances respectives R1 et R2, sont utilisés séparément, sous la
même tension U= 3V. On mesure à l’aide d’un milliampèremètre les intensités des courants qui les traversent
On trouve I1 = 441 mA et I2 = 136 mA.
1. Calculer les valeurs de R1 et R2.
2. Quel est le dipôle le plus conducteur
Exercice 2
On considère le circuit électrique représenté par le schéma ci- dessous. La tension

aux bornes de la pile vaut 9V.
1- Indiquer, sur le schéma du circuit, le sens conventionnel du courant
électrique.
2- Que représentent UAC et UBD ?
3- Représenter, sur le schéma du circuit, les voltmètres permettant de mesurer
ces deux tensions.
4- La tension aux bornes de la lampe L1 vaut 2,5 V. Déduire la tension aux
bornes de la lampe L2. Justifier.
5- Etablir une relation entre les tensions suivantes : UAB, UDC, UAC et UBD.
6- La tension aux bornes du moteur est UDC = 3 V. Déterminer la tension aux bornes de la diode
Exercice 3
Le caractéristique tension-intensité d’un dipôle est donné par la figure

ci–dessous.
1- Déterminer la nature de du dipôle.
2- Ce dipôle est-il symétrique ? Linéaire ? Passif ? Justifier.
Exercice 4
On considère le circuit suivant
1. identifier la figure qui représente la caractéristique de dipôle D1
2. L’intensité du courant qui circule dans le circuit I= 20 mA si on
applique une tension aux bornes de générateur, Calculer la résistance
de chaque dipôle D1 et D2
3. Calculer la résistance de chaque dipôle D1 et D2, Si L’intensité du
courant qui circule dans le circuit I=2I’ Conclure ?
‫اﺑﻦ ﺳﯿﻨﺎ‬ ‫اﻟﻮھﻢ ﻧﺼﻒ اﻟﺪاء و اﻻطﻤﺌﻨﺎن ﻧﺼﻒ اﻟﺪواء واﻟﺼﺒﺮ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﺸﻔﺎء‬
Caractéristique de dipôle Actif
Et point de fonctionnement
I- Dipôle Actif : générateur
1- Définition
On appelle dipôle actif tout dipôle pouvant fournir de la puissance électrique
La caractéristique d’un dipôle actif ne passe pas par l'origine des axes. De plus, il peut fournir de l'énergie
électrique
2- Générateur
Un générateur est un dipôle actif fournissant de l’énergie électrique au reste d’un circuit fermé.
On symbolise le générateur par :
Caractéristique de générateur
On réalise l’expérience suivante :

 Lorsque l’interrupteur K est ouvert le voltmètre indique une
valeur maximal UPN,
 Lorsqu’on ferme K avec variation de la position du curseur
de rhéostat, on observe une variation de tension UPN et
l’intensité du courant et on obtient le tableau suivant
Tracer la caractéristique du générateur :
Conclusion
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Court-circuit
Lorsqu’on relie les bornes d’une pile par un conducteur métallique, la température augmente avec
disfonctionnement de la pile, ceci peut résulter des inflammations. On dit qu’on a créé un court-circuit de la
pile utilisée
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3- Association des générateurs

Montage en série
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Montage en parallèle
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II- Récepteur
1- Définition
Un récepteur est un appareil qui convertit l'énergie électrique qu'il reçoit en une autre forme d'énergie.
Un récepteur est dit passif si toute l'énergie qu'il reçoit est convertie en énergie thermique (conducteur
ohmique par exemple).
Un récepteur est dit actif s'il convertit une partie de l'énergie électrique qu'il reçoit en une autre forme
d'énergie que l'énergie thermique
Le symbole conventionnel d’un récepteur est :
Par exemple (moteur ou électrolyseur)
2- Caractéristique d’un récepteur : Electrolyseur électrique
Montage expérimentale :
On utilise comme électrolyte la solution de l’acide sulfurique et un rhéostat pour varier la tension
UAB, puis on enregistre dans un tableau les valeurs de l’intensité passant dans l’électrolyseur et la tension
entre ces bornes .On obtient le tableau suivant
Tracer la caractéristique d’électrolyseur

Conclusion
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3- Point de fonctionnement
Avant de réalisé un montage électrique contenant un dipôle actif et autre passif, il faut connaitre la
tension entre ces bornes et l’intensité IF circulant dans les deux, afin d’éviter la détérioration de ces
composants.
Le point F(IF, UF) est nommé : point de fonctionnement, on le détermine par deux méthodes
Méthode graphique
On considère le montage suivant :
Avec G ( E=12V , r = 3Ω) et R (E’=6V , r’ =1Ω)
Tracer les caractéristiques du générateur et de récepteur
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Méthode Analytique
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Loi de Pouillet
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Série 5
Exercice 1 :
La caractéristique intensité- tension d’une pile de f.é.m E et de résistance interne r passe par
les deux points A(3,9V ; 0,3A) ; B(3,5V ; 0,5A).
1. Ecrire l’expression de la tension UPN aux bornes de la pile lorsqu’elle débite un courant
d’intensité I .
2. En déduire la valeur de E et de r .
3. Calculer l’intensité I du courant lorsque la tension aux bornes de la pile est UPN=2,5V.
4. On associe en série N piles identiques caractérisée chacune par sa f.é.m E0= 4,5 V et sa
résistance interne r0=2Ω. Le générateur équivalent a pour f.é.m E=13,5V.
 Calculer le nombre N des piles associées en série.
 Calculer la résistance r du générateur équivalent.
 Ces N piles montées en série sont branchées aux bornes d’un résister de
résistance R= 50Ω
 Faire un schéma du montage .
 Calculer l’intensité I du courant dans le circuit
Exercice 2 :
La tension mesurée aux bornes d'un générateur à vide est E0 = 36 V. Lorsqu'il débite dans une
charge un courant d'intensité I = 5 A, la tension baisse et devient U = 35 V
1. Donner la relation liant U, E0, I et la résistance interne r.
2. Calculer la résistance interne r du générateur.
3. Dessiner son modèle de thévenin.
4. On branche aux bornes du générateur une résistance R. Elle est traversée par un
courant I = 10 A.
 Donner le schéma de montage.
 Calculer la tension U aux bornes de R.
 En déduire la valeur de R.
Exercice 3 :
La tension aux bornes d'un générateur est égale à U1 = 152 V quand il est parcouru par un
courant I1 = 10 A. quand la tension vaut U2 = 148 V, le courant est égal à I2 = 15 A.
1. Calculer la tension à vide E0 et la résistance interne r.
2. Dessiner le modèle de thévenin.
3. Calculer l'intensité I quand la tension vaut U = 100 V.
4. Calculer la valeur du courant de court-circuit Icc
il faut toujours garder l'espoir Akoudad Youssef

Physique TCS B

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La gravitation universelle

I- Echelle des longueurs

Unités des longueurs

Les sous-multiples du mètre Les multiples du mètre

b) Représenter ces distances sur l’axe de l’échelle des longueurs

II- Loi de gravitation universelle

a- Comment expliquer la cohésion du système solaire ?

2- Loi de gravitation universelle

Avec la masse de la Terre MT = 6. 1024kg et RT = 6380 km son Rayon.

III- Poids d’un corps

Système étudie Bilan des forces Extérieur ou intérieur

3- Classification des forces

Avec frottement sans frottement

III- Force pressante – Notion de pression

o Grâce au compresseur, on fait le vide à l’intérieur de la cloche. a- Qu’observe-t-on ?

Y X (A) (B) (C) Le bus

b- Que nécessite l’étude d’un mouvement ?

III – La vitesse d’un point d’un mobile

1) Déterminer la nature de la trajectoire

IV – Mouvement rectiligne uniforme

1. Déterminer la nature de la trajectoire

3- Équation horaire du mouvement rectiligne uniforme

1) déterminer la nature du mvt

1) Donner la nature du mvt de chaque voiture

Un solide (S) ponctuel se déplace sur l’axe (OX) selon une

1) Trouver l’équation du graphe

a- Donner l’expression de ∑ 𝑭 la somme des vecteurs de force appliqués au corps en mouvement

II- Centre d’inertie d’un corps solide

a- Comparer les trajectoires des deux points A et B .

III- Le principe d’inertie ou la première loi de Newton

2- Centre d’un système matériel

On considère L’ensemble mécanique suivant :

Une plaque métallique homogène d’épaisseur e constante

Trouve la position de centre d’inertie de plaque G

Un disque homogène d’épaisseur e et de diamètre d et centre O, il possède d’un

Trouve la position de centre d’inertie par rapport au centre O

On donne : OO’=5cm d’=4cm d=20cm

‫أدوﻟﻒ ھﺘﻠﺮ‬ ‫ﻻ ﺗﺠﺎدل اﻷﺣﻤﻖ ﻓﻘﺪ ﯾﺨﻄﺊ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺮﯾﻖ ﺑﯿﻨﻜﻤﺎ‬

I- Equilibre d’un solide sous l’action de deux forces

b- Etablir les conditions d’équilibre

 Calculer l’intensité de la poussée d’Archimède on se basant sur la figure 2

1) donne les conditions d’équilibre

1) faire l’inventaire des forces et représenté ses forces

1) déterminer La poussée d'Archimède qui exercé sur le corps S

I- Equilibre d’un solide sous l’action de trois forces non parallèles

III- Force de frottement

A l’aide d’un dynamomètre en exerce une force horizontale

1) Déterminer le bilan des forces exercées sur le corps (C).

2- Moment: grandeur algébrique

Vecteur force ⃗⃗⃗⃗

Conditions générales d’équilibre

 Immobilité du centre de gravité G : ∑ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗

 Absence de rotation autour de l’axe :  ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗

Le moment d’un couple de force ne dépend pas de la position de l’axe de

Une barre (OA) homogène de masse m = 1kg et de longueur L,

1) Faire l’inventaire des forces appliquées sur la barre (OA) et

Un disque homogène de masse négligeable et de rayon r, pouvant

Avec : I: en Ampère noté (A) q : en Coulomb noté (C) t : en seconde (s)

L'ampèremètre est toujours branché en série dans le circuit

2- Lecture sur l’ampèremètre

Dans le cas d’un ampèremètre à aiguille a plusieurs calibre la lecteur se fait

L’intensité du courant circulant dans un conducteur a pour valeur 500 mA.

Le générateur G débite un courant continu d’intensité I. Une quantité

Soit le circuit électrique suivant.