Année scolaire : 2020/2021.

Objet d’étude 1 : Les textes de vulgarisation de l’information scientifique.

Séquence : Produire un texte de vulgarisation scientifique à partir de données ou

d’informations recueillies.

Séance : Mise en place de la séquence.

Objectifs :
1- La mise en place de la séquence et la définition des mots clés.
2- Produire un court texte explicatif en réinvestissant les pré-requis.
A. Explication des mots clés :
1- Vulgarisation : action de vulgariser. Mettre une connaissance à la portée de tous.
Rendre l’information accessible et simple pour le grand public.
2- Information scientifique : action d’informer, d’instruire sur des sujet en rapport
avec la science.
3- Produire : c’est rédiger, écrire, émettre…
4- Informations données ou recueillies : faire une recherche, une étude, une enquête
afin de se renseigner, de rassembler et de réunir le maximum d’informations sur un
sujet scientifique dans le but de le vulgariser.
B. La visée communicative : donner des informations, donner des explications
sur le thème.
C. Lancement du sujet : (situation problème + consigne).

« Un membre de votre famille est atteint de la grippe saisonnière. Il vous

demande de lui faire une petite recherche sur le sujet afin de lui donner quelques
informations. »
En vous basant sur les notes ci-après, rédigez un court texte explicatif d’une
dizaine de lignes dans lequel vous rendrez l’information accessible au membre de
votre famille et au grand public.

Quelques notes utiles :

- une infection virale aiguë

- provoquée par un virus grippal.
- une forte fièvre, de la toux (généralement sèche), de céphalées, de douleurs
musculaires et articulaires, de malaise général, de maux de gorge et d’écoulement
nasal.
- La plupart des sujets guérissent en une semaine sans avoir besoin de traitement
médical.
- la vaccination.
- La grippe saisonnière se propage facilement.