COLLÈGE François-Xavier

VOGT Année scolaire : 2023-2024

B.P. : 765 Ydé – Tél. : 222 31 54 28
e-mail : collegevogt@yahoo.fr
Période : 18 au 22 Décembre
Département de PHYSIQUE CONGES DE NOEL 2023
FICHE DE TRAVAUX DIRIGES DE PHYSIQUE
Classes : 1ères D & TI

Partie A : EVALUATION DES RESSOURCES

Exercice 1: Vérification des Savoirs /04 points
1. Définir : Lentille sphérique mince, point focal image, axe secondaire, distance focale, chaleur latente de
solidification,
2. Rappeler le principe de construction d’un foyer secondaire d’une lentille.

Exercice 2 : Application des savoirs

A-
1. 1. Parmi les quatre lentilles ci-dessous, déterminer la plus convergente en expliquant le choix. Vous représenterez
chacune des formes.
a) Lentille biconvexe ; b) lentille plan concave ; c) lentille plan convexe ; d) lentille biconcave.
1.2. Donner le schéma de représentation de la lentille a et celui de la lentille d.
2. Une lentille mince équiconvexe est réalisée en verre d’indice n = 3/2 ; le rayon de courbure des faces est R = 12 cm.
Trouver la distance focale image de la lentille lorsqu’elle est dans l’air, en déduire sa nature.
Préciser les caractéristiques de l’image d’un point objet réel situé sur l’axe optique à une distance de 24 cm de la
lentille.
3. Un objet lumineux AB de hauteur 1 cm est perpendiculaire à l’axe principal d’une lentille mince de distance focale
20 mm. Afin de localiser l’image A’B’ de cet objet, on a tracé ci-dessous deux rayons lumineux issus de l’objet AB.
3.1. S’agit-il d’une lentille convergente ou divergente ? Justifier.
3.2. Quelle relation lie la distance focale et la vergence d’une lentille ? Préciser les unités des différentes grandeurs de
cette relation.
3.3. Calculer alors la vergence de cette lentille.
3.4. Déduire les rayons de courbure de cette lentille en sachant qu’elle est plan convexe.
3.5. Sur le même schéma, positionner le foyer image F’ et tracer un autre rayon lumineux issu du point B.
3.6. Déterminer de deux façons la position, le sens et la taille de l’image.

B-

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1. Dans toute la question, on considère une lentille convergente de distance focale 𝑓′, de centre optique 𝑂, donnant un
point image 𝐴′ d’un point objet 𝐴.
a) 1ère partie : relation de conjugaison
a.1. Rappeler la relation de conjugaison. Indiquer les unités de chaque terme
a.2. Compléter le tableau suivant en indiquant l’unité associée à chaque valeur.

Grandeurs Situation 1 Situation 2 Situation 3 Situation 4

f’ 5,3 cm 15.00 cm
̅̅̅̅
𝑂𝐴 -0,25 m -24,25 cm -3,3 cm
̅̅̅̅̅
𝑂𝐴′ 18,0 cm 0,24 m -24,5 cm

b) 2ème partie : le grandissement

Calculer le grandissement de chacune des lentilles ci-dessus et compléter le tableau.

2. Soit une lentille mince convergente, de centre optique O, de foyers F et F’.

2.1. Rappeler les formules de conjugaison et de grandissement avec origine au centre optique.
2.2. Construire l’image A’B’ d’un objet AB perpendiculaire à l’axe principal situé entre -∞ et le foyer objet F.
2.3. Rappeler les formules de grandissement et de conjugaison.
3. L’espace objet peut être décomposé en 3 zones, construire les images correspondants à un objet placé successivement
dans chacune de ces zones. En déduire les zones correspondantes de l’espace image.
4. Indiquer dans chaque cas la nature de l’image.
N.B : L’apprenant pourra reprendre cette étude dans le cas d’une lentille divergente.

Exercice 3: Utilisation des savoirs

A- Un vidéoprojecteur est un dispositif permettant de projeter ce qui est affiché sur l’écran d’un ordinateur sur un
écran blanc. Il est constitué d’une source de lumière blanche, d’un écran LCD de 3,0 cm de hauteur et d’un objectif de
projection : c’est un système convergent, constitué de plusieurs lentilles, mais que l’on peut assimiler à une lentille
convergente. Le principe du vidéoprojecteur est illustré par la figure suivante :

1. L’image obtenue doit-elle être agrandie ou rétrécie ?

2. Afin que le rendu obtenu sur le mur soit satisfaisant, on peut faire tourner une molette qui permet de faire la netteté.
Sachant que les positions de l’écran LCD et de l’objectif ne sont pas modifiables, quelle grandeur cette molette
permet-elle de modifier ?
3. L’écran LCD est situé à 10 cm de l’objectif de projection. Le mur est à 7,00 m de la lentille. Que doit valoir la
distance focale de l’objectif pour que l’image se forme bien sur le mur ?
4. La vergence de l’objectif de projection vaut, au maximum : 𝐶max =11 δ. À quelle distance minimale de l’objectif
peut-on projeter l’image ?
B- 1. Une lentille convergente donne d’un objet AB, une image A’B’ renversée et cinq fois plus grande que l’objet.

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1.1. Calculer la valeur du grandissement.
1.2. L’objet AB est placé à 9,0 cm de la lentille. En déduire la position de l’image.
1.3. Calculer la valeur de la distance focale 𝑓′ de la lentille.
2. On accole à cette lentille, une autre lentille L2 de telle sorte que le système équivalent donne de l’objet précédent,
une image réelle mais seulement deux fois plus grande que l’objet AB. Déterminer alors la distance focale ainsi que la
vergence de cette deuxième lentille.
3. On associe les deux lentilles précédentes de manière à avoir une distance O1O2 entre leurs centres optiques.
O1O2 = 25 cm et L1 vient avant L2.
3.1. Faire une construction graphique dans laquelle on fera ressortir l’image définitive de l’objet AB situé toujours à
9 cm de la première lentille.
3.2. Déterminer la position de l’image définitive par rapport à la deuxième lentille du système l’objet étant toujours
placé à 9 cm de la première lentille.

C-
1. Un œil normal (dit emmétrope) possède une distance focale f ' = 17 mm au repos.
Parmi les propositions suivantes, lesquelles sont correctes?
1.a. La vergence de l'œil est égale à 17δ.
1.b. L'image d'un objet à l'infini se forme à 17 mm du cristallin.
1.c. La vergence de l'œil est égale à 59δ.
2. Un œil myope est assimilable, quand il n’accommode pas, à une lentille de 15 mm de distance focale. La
rétine est alors située à 1 mm au-delà du foyer image F’. Déterminer :
2.a. La distance de l’œil au punctum remotum.
2.b. Le numéro de la lentille correctrice à utiliser.
3. Pour un œil hypermétrope dont la distance focale est de 15 mm quand il n’accommode pas et dont la rétine est alors
située à 1 mm en deçà du foyer image F’. Déterminer :
3.a. La distance de l’œil au punctum remotum.
3.b. Le numéro de la lentille correctrice à utiliser.
D- Un individu myope ne peut pas voir nettement des objets situés à plus de 40 cm. Pour corriger sa myopie, il
souhaite porter des lentilles de contact.
On se place dans les conditions de l'approximation de Gauss.
1. Quel type de lentille de contact faut-il pour corriger ce défaut ? Trouver sa distance focale.
2. La lentille de contact est une lentille mince collée sur l’œil de rayon de courbure 7,7 mm.
Quel est son rayon de courbure sachant que son indice est égal à n=1,5.
E- Un presbyte dont la distance minimale de vision distincte est de 1,2m veut lire à une distance de 30 cm.
1. Quelle est la vergence de la lentille qu’il doit utiliser ? L’œil est supposé contre la lentille.
2. S’il ne dispose que de lentilles de 36 cm de distance focale, à quelle distance de l’œil devra-t-il les placer pour voir
le mieux possible le livre situé toujours à 30 cm de l’œil ?
F- Un œil normal a une profondeur de 17,0 mm; il donne l'image A' d'un objet A lointain. Sa distance focale est aussi
17,0 mm. On considère un œil hypermétrope dont la profondeur est 17,0 mm et dont la distance focale est 17,6 mm.
1. Faire un schéma pour illustrer l’œil hypermétrope; pourquoi la vision est-elle alors floue ?
2. Déterminez la vergence de l’œil normal, puis celle de l’œil hypermétrope.
3. Quel type de lentille faut-il utiliser pour corriger l’œil hypermétrope ? En supposant que les vergences
s'additionnent, quelle est la vergence de la lentille correctrice à utiliser ?

Exercice 4 :

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A- Une piste est constituée par un plan incliné AB de longueur l=2r, d’un angle α=30° sur l'horizontale et se
raccordant tangentiellement à une portion BC circulaire de centre O et de rayon r=OB=OC=50 cm.
Un solide (S) ponctuel de masse m=50 g est suspendu en C au fil OC accroché en O. Un autre solide ponctuel (S′) de
masse m′=60 g est lâché sans vitesse initiale au point A et glisse sans frottement le long de la piste.
Au point C il heurte de plein fouet le solide (S). Prendre g=9.8N⋅Kg-1 et θ=60°.

1. Le point C étant considéré comme position de référence, exprimer l'énergie potentielle de pesanteur du solide (S′)
au point A en fonction de m′, g, r, α et θ et au point B en fonction m′, g, r et θ.
2.1. Calculer l'énergie mécanique totale du solide (S′) au point A.
2.2 Calculer la vitesse du solide (S′) au point B et la vitesse qu'il a acquise juste avant le choc au point C en supposant
que les forces de frottement sont négligeables sur toute la piste.
3. Le pendule constitué du solide (S) et le fil s'écarte d'un angle β par rapport à la position verticale d'équilibre stable
du pendule avant le choc.
3.1. Exprimer l'énergie potentielle de pesanteur du solide (S) en fonction de m, g, r et β ; la position verticale étant
prise pour position de référence.
3.2. Calculer l'énergie mécanique du solide (S) à son départ du point C sachant qu'il acquiert une vitesse
v=3.4 m⋅s-1 juste après le choc.
3.3 Calculer l'écart maximal βmax atteint par le solide (S) en supposant négligeable la résistance de l'air.

Partie B : EVALUATION DES COMPÉTENCES

Situation N°1
Lors d’une séance de travaux pratiques les élèves réalisent le montage suivant en utilisant une lentille convergente de
distance focale inconnue.

Ils font varier la distance entre le cache en forme de flèche (l’objet) et la lentille. Ils obtiennent le tableau suivant.

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 Distance lentille-objet Distance lentille-écran ̅̅̅̅ (cm)
𝑶𝑨 ̅̅̅̅̅
𝑶𝑨′ (cm) 𝟏
(m-1)
𝟏
(m-1)
̅̅̅̅
𝑶𝑨 ̅̅̅̅̅
𝑶𝑨′
(d en cm) (cm)
10,0 10,0
15,0 7,5
20,0 6,7
25,0 6,3
30,0 6,0

Une vive discussion est déclenchée entre deux camarades de classe par rapport à la valeur de la vergence de cette
lentille. Le premier estime qu’il n’y a pas suffisamment de données pour déterminer la vergence de cette lentille. Le
second pense qu’il est possible, à partir des données, du tableau de trouver une valeur de la dite vergence, mais ne sait
pas comment s’y prendre.

A l’aide des informations ci-dessus et tes connaissances, départager les deux élèves.

Vous construirez le graphe approprié.

Situation N°2

Un élève de première du collège se fait accompagner à l’école en voiture par son père un matin, par temps de
brouillard, sur une route mouillée. Quelque part sur le chemin, son père se rend compte qu’un camion s'est mis en
travers de la route et bloque totalement la circulation. Roulant à vitesse constante V= 50km/h, il aperçoit l’obstacle à
50 m devant lui. N’étant pas très en forme, il met 2,0 secondes avant d’actionner les freins. Prise d’une grande frayeur,
l’élève perd connaissance et se réveille plu tard sur un lit d’hôpital. Ce dernier aimerait bien savoir ce qui s’est passé,
mais personne n’ose lui en parler.
Bon à savoir : Le code de la route stipule que par temps de brouillard, avec une visibilité réduite à 50m, la vitesse
maximale autorisée est de 50km/h. A cette vitesse, la distance de freinage sur route sèche est de 16m. Elle augmente
de 40% sur route mouillée.
À partir des informations ci- dessus et à l’aide d’un raisonnement scientifique cohérent, aide cet élève à savoir si
son père a pu éviter le choc.

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