ÉDITO

Offrir l’opportunité d’enrichir ses compétences, de découvrir de nouveaux

savoirs, par curiosité ou par la nécessité de réorienter son parcours pro-
fessionnel, voilà ce qu’offre depuis très longtemps le Service des Cours
d’Adultes de Paris (SCAP), en faisant vivre de façon très concrète cette
belle idée de la seconde chance.
Au fil des ans, le SCAP s’adapte et innove : qu’il s’agisse des formats qu’il
propose, des nouveaux domaines de connaissance qu’il aborde, ou des
nouvelles implantations sur le territoire parisien, comme l’ouverture
du site Ramponeau, dans le 20ème arrondissement, qui permettra
d’améliorer les conditions d’accueil des auditeurs et auditrices et de
développer l’offre.
Bien connu pour la richesse de son catalogue de formations dans le
domaine des langues, le SCAP s’efforce toujours de prendre en compte
les attentes des usagers. Ainsi, avec le module « Langue en pause dej »,
ce sont 7 langues qu’il sera possible d’apprendre à l’heure de la pause
méridienne. Plus généralement, le SCAP sera partie prenante de la
nouvelle Académie des Langues que la Ville de Paris, en lien avec l’Aca-
démie de Paris, ouvrira prochainement dans le 1er arrondissement, avec
des cours de langues étrangères.
Doter les auditrices et auditeurs des outils pour comprendre le monde
qui vient a toujours été l’une des missions du SCAP. L’émergence ful-
gurante de l’Intelligence Artificielle (IA) fait naître un nouveau champ
de savoir, et plus encore d’interrogation, tant les promesses mais
aussi les risques semblent immenses. Le SCAP est au rendez-vous
de ce qui semble être un nouveau phénomène de société avec
la mise en place, dès octobre 2023, d’une formation à Chat GPT.
Signalons enfin le lancement d’une expérimentation offrant la possibi-
lité aux bénéficiaires du RSA de préparer les concours de la Ville, sur un
certain nombre de métiers en tension, comme par exemple celui des
policiers municipaux. Le SCAP contribue à trouver un débouché pro-
fessionnel à un public en demande, répondant à un besoin des services
publics parisiens.
L’année 2023-2024 s’annonce très prometteuse. Je souhaite donc aux
auditrices et auditeurs et à l’ensemble des formatrices et formateurs de
belles réussites, tant individuelles que collectives.

Patrick BLOCHE

B 1
SE FORMER TOUT CALENDRIER DES COURS
AU LONG DE LA VIE… -2024
• Cours annuels : du lundi 2 • Tests anticipés et sélection
2023

octobre 2023 au samedi 29 juin devant jury du lundi 11 au

2024 inclus vendredi 22 septembre 2023
C’est possible avec les Cours d’adultes de Quelque 850 formateurs et formatrices, • Cours du 1er semestre : du inclus
Paris en suivant un parcours profession- tous et toutes spécialistes et praticiens lundi 2 octobre 2023 au samedi • Cours du 2nd semestre : du
nel dans une soixantaine de métiers, un de leur discipline, sont engagé.e.s avec 10 février 2024 inclus lundi 26 février au samedi 29
• Inscriptions du mercredi juin 2024 inclus Sans formation
parcours de langue française ou encore passion dans l’art de transmettre, d’accom-
16 août (10h) au lundi 4 • Inscriptions du mardi 9 janvier
un parcours dans l’une des 13 langues pagner, d’éveiller en prenant en compte septembre 2023 (minuit) inclus au lundi 29 janvier 2024 inclus Jours fériés
étrangères proposées. l’itinéraire et les projets des auditrices et • Envoi des réponses du mardi • Envoi des réponses du mardi
auditeurs. 5 septembre au vendredi 22 30 janvier au vendredi 9 février
Renouvelée chaque année pour s’adapter septembre 2023 inclus 2024 inclus Vacances scolaires
au mieux à l’évolution des besoins des Osez et choisissez de développer vos com-
adultes, l’off re est riche d’une grande pétences avec les Cours d’adultes de Paris :
diversité de formats (en journée ou en https://scap.paris.fr !
SEPTEMBRE OCTOBRE NOVEMBRE
soirée, en intensif ou au plus long cours), Lu Ma Me Je Ve Sa Di S Lu Ma Me Je Ve Sa Di S Lu Ma Me Je Ve Sa Di S
de modalités de formation (diplômes, 1 2 3 35 1 39 1 2 3 4 5 44
certification, open badges, en distanciel 4 5 6 7 8 9 10 36 2 3 4 5 6 7 8 40 6 7 8 9 10 11 12 45
ou en présentiel). 11 12 13 14 15 16 17 37 9 10 11 12 13 14 15 41 13 14 15 16 17 18 19 46
18 19 20 21 22 23 23 38 16 17 18 19 20 21 22 42 20 21 22 23 24 25 26 47
25 26 27 28 29 30 39 23 24 25 26 27 28 29 43 27 28 29 30 48
30 31 44

DÉCEMBRE JANVIER FÉVRIER

Lu Ma Me Je Ve Sa Di S Lu Ma Me Je Ve Sa Di S Lu Ma Me Je Ve Sa Di S
1 2 3 48 52 1 2 3 4 5
INNOVER S'ORIENTER 4 5 6 7 8 9 10 49 1 2 3 4 5 6 7 1 5 6 7 8 9 10 11 6
avec des forma- vers la filière 11 12 13 14 15 16 17 50 8 9 10 11 12 13 14 2 12 13 14 15 16 17 18 7
tions à distance éco-responsable 18 19 20 21 22 23 24 51 15 16 17 18 19 20 21 3 19 20 21 22 23 24 25 8
25 26 27 28 29 30 31 52 22 23 24 25 26 27 28 4 26 27 28 29 9
29 30 31 5
CHOISIR
un métier
COMPLÉTER MARS AVRIL MAI
votre parcours Lu Ma Me Je Ve Sa Di S Lu Ma Me Je Ve Sa Di S Lu Ma Me Je Ve Sa Di S
1 2 3 9 1 2 3 4 5 6 7 14 1 2 3 4 5 18
CERTIFIER 4 5 6 7 8 9 10 10 8 9 10 11 12 13 14 15 6 7 8 9 10 11 12 19
vos compétences 11 12 13 14 15 16 17 11 15 16 17 18 19 20 21 16 13 14 15 16 17 18 19 20
18 19 20 21 22 23 23 12 22 23 24 25 26 27 28 17 20 21 22 23 24 25 26 21
25 26 27 28 29 30 31 13 29 30 31 18 27 28 29 30 31 22
APPRENDRE
APPRENDRE
ou vous perfec-
le français et JUIN JUILLET AOÛT
tionner dans une
entrer dans la Lu Ma Me Je Ve Sa Di S Lu Ma Me Je Ve Sa Di S Lu Ma Me Je Ve Sa Di S
langue étrangère 1 2 22 1 2 3 4 5 6 7 27 1 2 3 4 31
culture française
3 4 5 6 7 8 9 23 8 9 10 11 12 13 14 28 5 6 7 8 9 10 11 32
10 11 12 13 14 15 16 24 15 16 17 18 19 20 21 29 12 13 14 15 16 17 18 33
17 18 19 20 21 22 23 25 22 23 24 25 26 27 28 30 19 20 21 22 23 24 25 34
24 25 26 27 28 29 30 26 29 30 31 31 26 27 28 29 30 31 35

2 3
MODALITÉS
D'INSCRIPTION COMMENT S’INSCRIRE ?
Il faut disposer : Vous ne pouvez être inscrit.e à
plus de 3 formations
1. D’une adresse mail
simultanément.
personnelle

POUR QUI ? 2. D’un compte “Mon Paris”.

Les Cours d’Adultes de Paris sont
ouverts aux personnes âgées d’au
moins 18 ans, parisiennes ou non,
dans la limite des places disponibles.
Si vous n’en avez pas, vous
pouvez en créer un sur le site
https://moncompte.paris.fr
Ou directement sur le site
COMMENT https://scap.paris.fr
Toute inscription pour une
même formation dans des
établissements différents est
strictement interdite.
1 seul compte par personne
physique.

Pour certaines formations, la

demande étant très supérieure aux
possibilités d’accueil, il ne peut être
donné satisfaction à tout le monde.
ACCÉDER À
L’OFFRE ?
ÉTAPES DE L’INSCRIPTION
Consultez en ligne le catalogue
https://scap.paris.fr et déposez votre
Recherchez votre formation par mot-clé,
demande d’inscription.
1 catalogue des formations ou calendrier des
candidatures

QUAND S’INSCRIRE ? 2 Enregistrez votre candidature

Pour les cours annuels et les cours du 1er semestre 2023-2024 :

3 Recevez votre réponse par mail

Inscription du mercredi 16 août (10h) au lundi 4 septembre 2023

(minuit) inclus.
4
Validez votre inscription en vous présentant
Pour les cours du 2nd semestre 2023-2024 : dans l’établissement d’accueil ou à votre cours
Inscription du mardi 9 janvier au jeudi 29 janvier 2024 inclus. en distanciel
Il n’y a pas cours pendant les vacances scolaires, à l’exception de
certaines sessions intensives qui peuvent être programmées sur les
premières semaines des petites vacances sauf celles de fin d'année 5 Effectuez votre réglement en ligne
avant le deuxième cours et recevez votre carte
et ni les jours fériés. numérique d'auditeur.

4 5
MODALITÉS
DU DISTANCIEL
Certaines formations sont proposées en hybride, alter-
nance d’un cours en présentiel et d’un cours en distanciel,
afin d’apporter les plus-values de l’une et de l’autre de ces
En complément de l’offre des cours en présentiel, les modalités, par exemple :
Cours d’Adultes de Paris proposent des cours en 100%
distanciel vous permettant de suivre les formations en
classes virtuelles, avec le·la formateur·rice et un groupe
d’auditeur·rice·s, le soir, le samedi matin ou sur les heures
de déjeuner en fonction des formations proposées à une
période donnée. L’accès aux espaces de cours en ligne se
fait via la plateforme pédagogique numérique des Cours
d’Adultes de Paris afin de

 ous connecter à la séance de cours en
V
visioconférence
 A
 ccéder 24h/24 à des ressources diverses
(textes, vidéos, fichiers audios, liens, etc.) ou
des exercices interactifs en ligne ou devoirs
mis à disposition par le·la formateur·rice
Communiquer avec le·la formateur·rice
LE PRÉSENTIEL
Pour un contact direct en personne
avec le groupe, pour travailler un
geste technique, pour pratiquer
sur des logiciels ou outils particu-
liers, etc.
LE DISTANCIEL
Pour apprendre dans le confort de
son domicile, à son rythme, notam-
ment à l’aide de supports numé-
riques tels que des vidéos, pour
participer à des mises en situation
et exercices pratiques en sous-
groupes pendant une visioconfé-
rence sans bruit ambiant, etc.

 articiper à un forum d’échanges avec les

P Si les formations en distanciel ou en
autres auditeur·rice·s en dehors des heures hybride requièrent un minimum d’équi-
de cours. pements (ordinateur avec webcam et
micro, bonne connexion internet) et une
installation adéquate pour le bon suivi des
cours (au calme pendant toute la durée
du cours), ils sont une bonne opportunité
pour se former où l’on veut et avec moins
de contraintes de transports.

6 7
BUREAU DES POUR CETTE ANNÉE, QUELQUES GRANDES TENDANCES DES NOUVEAUTÉS
DE LA CARTE DES FORMATIONS PROFESSIONNELLES :

FORMATIONS
 ’intelligence artificielle pour en
L  os gestes à impact ; formation de
N
comprendre les enjeux et pour en maintenance cycles ;
maîtriser les outils ;  tiliser et valoriser son intelligence
U

PROFESSIONNELLES
 e développement du virtuel et donc
L émotionnelle ;
adapter ses compétences en terme  omprendre, écouter, gérer les
C
de création graphique pour un usage conflits ;
virtuel (le metavers, la réalité virtuelle,
Gérer ses émotions ;
la virtualisation des événements, la
représentation holographique,...) ;  epenser sa trajectoire de vie
R
professionnelle pour mieux rebondir ;
 avoir communiquer une image
S
Le SCAP vous propose plus de 60 parcours de formation profession- La conduite du changement ;
toujours aussi authentique et
nelles pour préparer votre reconversion ou votre professionnalisation. Les
innovante à la fois ;  ntreprendre avec la Responsabilité
E
modules sont organisés en parcours basés sur des référentiels métiers
pour vous permettre d’acquérir les compétences nécessaires.  réparation au concours de policier
P Sociale de l’Entreprise ;
municipal ;  ider les micro entrepreneurs à
A
D’une durée moyenne d’un à trois ans, certains parcours nécessitent développer leur entreprise ;
 uisine italienne gastronomique
C
d’abord l’acquisition de compétences préparatoires tandis que d’autres,
labélisée ; L’Économie Sociale et Solidaire ;
nécessitent l’acquisition de gestes techniques sur des temps plus longs.
Aussi l'offre est construite en 4 axes : mise à niveau, cœur de métiers, Lancer son restaurant ;  nvisager un retour à l’emploi après
E
formations complémentaires et de spécialisation.  utter contre le gaspillage alimentaire
L une situation personnelle difficile…
dans son établissement ;
Chaque année, nous innovons pour vous permettre de renforcer votre
expérience professionnelle et personnelle, votre parcours de vie.

Autant de formations créées pour répondre

aux préoccupations actuelles et aux intérêts
professionnels des usagers !

ÉS
CHIFFRES-CL TÉMOIGNAGES
340 51
J’étais agent hospitalier. En moi une idée germait.
Malgré mes horaires de travail décalés, j’ai pu me
formateurs sessions de former et changer de métier. En un an, je suis devenu
formations

7800 diplômantes
jardinier et j’ai trouvé un emploi au sein de la Ville de
Paris. Il faut être motivé mais cela porte ses fruits
auditeurs

+ de
199
session de
Julien

38 000 formations
certifiantes Graphiste de formation, je viens d’Argentine.

105
heures de Quand je suis arrivée à Paris il y a huit ans,
formations je ne parlais pas un mot de français. En vivant à Paris,
+ de sessions open je me suis rendue compte que le dessin était pour moi

635
sessions de
badgées comme une thérapie. J’ai suivi des cours de dessin et
depuis un an, je suis en parallèle les cours d’illustration
formation et de narration. L’année prochaine, je suivrai le cours
de sérigraphie. Je voudrais devenir illustratrice,
c’est mon rêve.
Mara
8 9
BUREAU
DES FORMATIONS LANGUES
PROPOSÉES
LINGUISTIQUES
es ALLEMAND JAPONAIS
Formations en langues étrangèr ANGLAIS PORTUGAIS
ARABE RUSSE
Des approches et des formats À QUEL RYTHME ?
CHINOIS VIETNAMIEN
pour tous : POUR COMBIEN DE TEMPS ?
Les sessions proposent 2,
CORÉEN TAÏWANAIS
Que vous souhaitiez apprendre une nou- 4, 6 ou 10 heures de cours ESPAGNOL LANGUE
velle langue, réactiver ou développer vos hebdomadaires.
compétences dans des langues que vous Pour des formations de 1 ITALIEN DES SIGNES
connaissez déjà, les Cours d’Adultes de semaine, 2 semaines, 3 mois,
6 mois ou une année.
Paris répondent à vos besoins en vous
proposant un éventail de formations : LE +
Le format « Pause dej » permet
l es cours à visée générale : forma- de réactiver et conserver ses
tions développant les 5 compétences competences 1h30 par semaine a
langagières - compréhension orale l’heure du déjeuner en distanciel.

et écrite, production orale et écrite,
production en interaction – en suivant
l’approche communicative. Une éva-
luation continue et en fin de formation
valide l’acquisition des compétences.
l es cours à visée spécif ique :
des formations à thème ou mettant
l’accent sur 2 ou 3 compétences lan-
gagières : personal coaching, club de
lecture, langues par la chanson, le
cinéma, l’art, le théâtre, les médias,
approche culturelle et géopolitique…
Dans le but d’assurer l’homogénéité du
groupe, un test de positionnement est
proposé lors de la première séance.
TÉMOIGNAGES
QUAND S’INSCRIRE ?
Plus de 5 périodes d’inscription
par an.
Diplômés en didactique des langues, nos formateurs parlent tous au
OÙ SE FORMER ? moins deux langues et ont à cœur de vous accompagner dans votre
Nos formations sont offertes
parcours de formation. Ils renouvellent leurs pratiques pédagogiques
dans plus de 40 établissements
du territoire parisien et en ligne. grâce aux nombreuses formations de formateurs qui leur sont dispen-
sées tout au long de l’année.
ÉS
CHIFFRES-CL
Je suis en charge de partenariats internationaux dans
le domaine de la recherche et de l’enseignement
supérieur. Je travaille beaucoup avec le Brésil.
220
formateurs
13
Je voulais apprendre quelque chose de nouveau.
On peut apprendre même si on part de zéro. J’ai
langues suivi les cours durant 5 ans et j'ai atteint le plus haut
du niveau A1

8400
niveau avec le Diplôme de Compérence en Langue.
au C1 (Cadre
Européen En apprenant le portugais, je crée des liens privilégiés
auditeurs Commun avec mes interlocuteurs.
de Référence
+ de pour les Marine

500
sessions
Langues)

de formation

10 11
BUREAU ÉVÉNEMENTS-RECHERCHE
DES FORMATIONS
L’accès à la santé constitue un besoin
fondamental, particulièrement pour les
personnes ayant quitté leur pays pour

LINGUISTIQUES
Formations en français langue ét
FILIÈRES ET NIVEAUX
Environ 9 000 personnes sont
­inscrites chaque année dans les
3 filières du domaine de la langue
f rançaise, dont les contenus et
la pédagogie ont été f inement
adaptés aux profils et besoins de
3 grands types d’apprenants : les
allophones scolarisés (Français
Langue Étrangère), les allophones
peu ou pas scolarisés dans leur
pays d’origine (Français sur Objec-
tifs Adaptés) et les francophones
issus de la migration peu ou pas
rangère
Réalisée au cours de la 1ère séance
pour les FLE, elle est conçue
comme un véritable dispositif se
déroulant sur 1 semaine, dite d’ac-
cueil, pour les autres prof ils. En
fin de formation, une évaluation
sommative vient compléter les
évaluations formatives ayant eu
lieu au cours de l’apprentissage.
s’installer en France. En 2022-23 a eu lieu
une recherche au SCAP conduite auprès
d’apprenant.e.s et de formateur.rice.s de
f rançais, par un groupe d’étudiant.e.s
en master 2 de sociologie de l’Université
de Paris-Est Créteil, dans le cadre d’un
partenariat SCAP-Direction de la Santé
Publique (Ville de Paris). 4 thématiques,
vues sous l’angle formateur ou apprenant,
ont balisé la recherche : la santé liée au
parcours migratoire (avant et à l’arrivée
en France) ; l’accès à la santé en France
(expérience et repères) ; les facteurs limi-
tant l’accès et le rôle joué par la formation
à la langue française dans cet accès. Les
résultats de cette étude, contribueront à
la fois à documenter cette question de
l’accès à la santé des personnes issues de
la migration, à préciser la manière dont
cette question peut être prise en compte
dans la formation à la langue française et
à construire un partenariat opérationnel
entre le SCAP et la Direction de la Santé
Publique.
La difficulté des apprenants de lan-
gues à percevoir et à produire des sons
auxquels leur langue première ne les a
pas familiarisés peut être pénalisante
et mal vécue. Un chercheur de l’univer-
sité de Yale aux États-Unis qui s’intéresse
aux aspects articulatoires, acoustiques et
cognitifs de la prononciation et percep-
tion des sons conduit actuellement une
recherche au SCAP auprès d’apprenants
américains de la langue française et d’ap-
prenants français de la langue anglaise.
Cette recherche, outre l’intérêt qu’elle
présente pour les progrès en sciences
du langage, permettra aux formateurs
et formatrices du SCAP d'en intégrer les
apports didactiques.

LES COURS
scolarisés (Français sur Objectifs
Fondamentaux).
Quelque 250 formatrices et for-
mateurs, didacticiens diplômés
du f rançais, accompagnent ces
publics dans la maîtrise des com-
pétences du CECRL (FLE) ou de
référentiels spécialement conçus
au SCAP pour des publics moins
scolarisés (FOA et FOF). Ces der-
niers, outre la langue, travailleront
les compétences clés, l’apprendre
à apprendre, l’autonomie et la prise
de confiance en soi.
Toutes et tous bénéficient d’une
évaluation en début de f­ ormation.
TÉMOIGNAGES
En complément du parcours proposé à cha-
cun de ces publics, des modules reposant
sur des modalités alternatives (distanciel,
médiations artistiques, culturelles…) ou
consistant en un renforcement de telle ou
telle compétence sont proposés.
Citons, à titre d’exemple : FLE et FOF-
FOA « écrit renforcé » ; FLE et FOF-FOA
« ateliers d’expression orale » ; FLE par le
théâtre ; Français adapté aux personnes
en situation de handicap : français pour
adultes sourds ou français pour adultes
présentant une déficience mentale, Pho-
nétique du français....
12
Je viens d’Alger, grâce aux cours du soir je suis
chauffeur de taxi depuis 2 ans. Je suis amoureux de
ma femme et de la langue française ! Actuellement,
je suis en train de passer le Certificat de Formation
Général (CFG) pour m’améliorer en français. Je
commence à me retrouver à l’oral et à l’écrit. Je me
donne encore 3 ans de perfectionnement.
Kamel
Je suis égyptien et je travaille en France. Pour mieux
m’exprimer, j’ai choisi de suivre des cours de langue
française (DILF). Ça m’aide chaque jour à comprendre
les autres et à partager mes idées.
Peter
13
QUELLE FORMATION JE M’INSCRIS EN FOA « FRANÇAIS
DE LANGUE FRANÇAISE SUR OBJECTIFS APPLIQUÉS » SI :
EST ADAPTÉE POUR MOI ?
J'ai un niveau inférieur au niveau A2 du CECRL
Je n’ai pas suivi une scolarité complète jusqu’à
mes 18 ans dans mon pays d’origine ou je n’ai
jamais été scolarisé.e
ET/OU
J’ai besoin d’être accompagné.e dans
JE M’INSCRIS EN FLE l’apprentissage de la langue française,
particulièrement à l’écrit
« FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE » SI :

 ’ai suivi une scolarité complète jusqu’à mes 18

J
ans dans mon pays d’origine équivalente au
JE M’INSCRIS EN FOF « FRANÇAIS
baccalauréat français ou à des études
supérieures
SUR OBJECTIFS FONDAMENTAUX » SI :
ET/OU
J
 ’ai acquis une bonne méthodologie
d’apprentissage : je suis capable d’apprendre  ’ai le niveau A2 acquis du CECRL à l’oral, vers le
J
une langue étrangère en autonomie niveau B1
Je n’ai pas suivi une scolarité complète jusqu’à
mes 18 ans dans mon pays d’origine ou je n’ai
jamais été scolarisé.e
ET/OU
J’ai besoin d’être accompagné.e dans
l’apprentissage de la langue française,
particulièrement à l’écrit

Flashez le QR code pour

en savoir plus ou rendez-vous sur :
https://scap.paris.fr
→ rubrique FLE JE PARTICIPE AUX SEMAINES
D’ACCUEIL ORGANISÉES PAR LE SCAP Flashez le QR code
POUR CHOISIR LA FORMATION LA pour en savoir plus ou
PLUS ADAPTÉE À MON BESOIN rendez-vous sur :
scap.paris.fr
→ rubrique FOF/FOA
14 15
LA FOIRE
AUX QUESTIONS
COMMENT SAVOIR SI MA DEMANDE A
BIEN ÉTÉ PRISE EN COMPTE ?
Une fois votre panier validé définitivement, un
courriel de confirmation vous est adressé.
L’adresse mail de l’expéditeur est :
dasco-atlas@paris.fr
Nous vous conseillons de l’ajouter à vos contacts
pour sécuriser la réception de vos courriels.
Cette adresse ne reçoit pas de messages et
pour contacter le service des Cours d’Adultes de
Paris, utilisez le formulaire de contact via votre
compte “Mon Paris”.
EN FONCTION DE QUELS CRITÈRES
SUIS-JE INSCRIT.E À UN COURS ?
Le choix des auditeur.trices, outre la satisfaction
aux prérequis de la formation visée, s’effectue
en fonction :
d
 es critères sociaux (RSA, demandeur d’em-
ploi, contrat aidé) ;
d
 es objectifs et des motivations présentés
par le.la candidat.e (évolution professionnelle,
développement personnel, ...) ;
d
 e l’assiduité et des résultats obtenus dans
les niveaux précédents lorsqu’il s’agit d’un
parcours suivi au sein des Cours d’Adultes de
Paris, validé par un certificat de compétences ;
d
 e l’évaluation pédagogique établie à la suite
de l’examen de la candidature. Entre tous ces
critères, l’évaluation pédagogique prévaut.
Les dossiers d’inscription ne sont pas traités
par ordre d’arrivée, mais à la fin de la période
d’inscription.
Toutes les demandes sont donc traitées.
16
OÙ ET COMMENT PAYER ?
Le règlement se fait en seule fois : en ligne pour
les règlements par carte bancaire après valida-
tion de l’inscription et réception de la facture.
À titre dérogatoire, les règlements par chèque
et dans la limite de 300€ pour les espèces à la
régie BEDIER EST 6. avenue de la Porte d’Ivry
75013 Paris.
Tout règlement est définitif et vaut inscription
pour la totalité de la durée de la formation. À la
suite du paiement, une carte d’auditeur.rice vous
sera délivrée, elle seule permet l’accès aux cours.
QUI PEUT BÉNÉFICIER D’UN DEMI-TARIF ?
Seuls les allocataires du RSA (Revenu de Soli-
darité Active), de l’ASS (Allocation de Solida-
rité Spécifique) et de l’AAH (Allocation Adulte
Handicap) peuvent bénéficier d’un demi-tarif
sur l’ensemble de l’offre de formations sur pré-
sentation d'un justificatif valide de moins de 3
mois au moment de l'inscription. En l’absence de
celui-ci, le plein tarif sera appliqué. Concernant
les demandeurs d’emploi se bénéficiaint pas de
ces allocations, le plein tarif est appliqué.
LES COURS PEUVENT-ILS ÊTRE PRIS EN
CHARGE ?
Actuellement, les Cours d’Adultes de Paris ont
pour vocation de s’adresser à des particuliers
et non à des entreprises. Il n’y a donc aucune
possibilité à ce jour de faire prendre en charge
le coût de la formation via les dispositifs de la
formation professionnelle.
En revanche, les comités d’entreprise, les asso-
ciations et services sociaux peuvent régler les
droits d’inscription.
17
 DES SERVICES
POUR VOUS AIDER
SUR INTERNET
Des supports d’aides à l’inscription en
ligne sont mis à votre disposition sur
la page d’accueil des cours d’adultes
de Paris :
www.paris.fr/cap (→ rubrique « comment
s’inscrire aux CAP »)

PAR TÉLÉPHONE
Composez le numéro unique du centre
d’appel 3975. Des téléconseillers répon-
dront à toutes vos questions et vous
aideront durant toute la période d’ins-
cription.

EN MAIRIE
Les Mairies d’arrondissement sont à
votre disposition pour vous aider dans
la création de votre compte parisien.

AU LYCÉE D’ADULTES
DE LA VILLE DE PARIS
Venez passer la baccalauréat général en
vous inscrivant au Lycée d’Adultes de la
Ville de Paris, vous trouverez toutes les
informations sur www.lyceedadultes.fr

Flashez le QR
code pour en
savoir plus !

18