Année : 2022-2023

Nom : CENTAURE Prénom : Noémie

DÉPARTEMENT LETTRES, LANGUES, ARTS ET SCIENCES HUMAINES

Licence Mention LETTRES 3ème Année

Rapport de stage
Du 09/05/2023 au 02/06/2023 à l’école primaire La Louvière

Sous la direction du :
• Tuteur universitaire : Monsieur GRUBER
• Tuteur de stage : Monsieur PEYRONNIN
Année : 2022-2023
 Année : 2022-2023

Remerciements

Je tiens tout d’abord à remercier toutes les bonnes volontés qui ont, chacune à leur façon,
contribué au développement de ce dossier.

Je remercie aussi Monsieur PEYRONNIN, directeur de l'école primaire La Louvière de

la ville de Rambouillet, de m’avoir accueilli au sein de l’établissement mais également Madame
GIAMMONA, Madame JUBAULT-BREGLER, ainsi que Monsieur GOLÉ, qui m’ont accueilli
chaleureusement dans leurs classes, ainsi que tout le personnel de l’établissement pour m’avoir
écouté et guidé pendant le stage. Enfin, je tenais à remercier Monsieur GRUBER et Madame
CLAVIER, pour m’avoir permis de réaliser ce stage.
 Année : 2022-2023

Table des Matières

Introduction .............................................................................................................................. 1
Présentation du lieu de stage ................................................................................................... 2
Présentation des observations ................................................................................................. 3
Jour 1 : Mardi 09 Mai 2023 .................................................................................................... 3
Jour 2 : Jeudi 11 Mai 2023 ...................................................................................................... 5
Jour 3 : Vendredi 12 Mai 2023 ................................................................................................ 8
Jour 4 : Lundi 15 Mai 2023 .................................................................................................. 10
Jour 5 : Mardi 16 Mai 2023 .................................................................................................. 12
Jour 6 : Lundi 22 Mai 2023 .................................................................................................. 14
Jour 7 : Mardi 23 Mai 2023 .................................................................................................. 17
Jour 8 : Jeudi 25 Mai 2023.................................................................................................... 19
Jour 9 : Vendredi 26 Mai 2023 .............................................................................................. 20
Jour 10 : Mardi 30 Mai 2023 ................................................................................................ 22
Bilan de stage .......................................................................................................................... 24
Bibliographie ........................................................................................................................... 25
Annexe ..................................................................................................................................... 26
 Année : 2022-2023

Introduction
Dans le cadre de ma dernière année de licence en Lettres à l’université de La Rochelle,
j'ai été amenée à effectuer un stage conventionné. Ce stage en école élémentaire me semblait le
plus approprié pour ce que je souhaitais entreprendre, car il me permettait de réaliser des ateliers
d’apprentissages. Désirant être professeure des écoles, ce stage était le plus à même à répondre
à mes questions. Même si la recherche de candidature a été semé d’embuches, je suis très
heureuse d’avoir eu la chance d’y participer et d’apporter mon aide lors de projets enrichissants
pour les enfants, comme pour moi-même.

J’ai été affectée à l'école primaire La Louvière, située à Rambouillet, une ville du
département des Yvelines (78). Monsieur PEYRONNIN m’a permis, suite à un entretien de me
faire une idée du métier de professeure des écoles via l’expérimentation pendant au moins une
ou deux journées dans une des six classes que possèdent l’établissement.

Au cours de ce stage, j’ai pu observer les principes de l’apprentissage de la grammaire,

de l’orthographe, des sciences et des langues. Ce sujet étant en lien avec les cours de mes études,
j’ai été très enthousiaste d’avoir pu apporter mon aide.

Le stage s'est déroulé sur quatre semaines, pendant quatre jours par semaine de 08h30 à
16h30. J’ai pu faire la connaissance d’une autre stagiaire, Il s’agit d’une étudiante qui réalise
un parcours préparatoire au professorat des écoles sur Paris. Elle effectue son dernier stage de
l’année et vise un Master MEEF 1er degré. J’ai donc pu échanger avec elle sur ses objectifs et
ses projets futurs.

Je vais maintenant présenter le lieu de stage, puis je vous parlerai des missions que j’ai pu
effectuer, et enfin j’exposerais mon avis sur le déroulement du stage.

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 Année : 2022-2023

Présentation du lieu de stage

L’école primaire La Louvière est située à Rambouillet, ville au sud du département des
Yvelines et de 27.043 habitants. Elle appartient au groupe scolaire publique La Louvière
comprenant : une école maternelle et une école primaire. Mon stage s’est déroulé dans l’école
primaire. Elle est dans l’académie de Versailles, régissant ainsi le calendrier de la Zone C. J’ai
donc dû débuter mon stage le 09 Mai 2023, car la zone C se trouvait être en vacances scolaires
du 22/04/2023 au 09/05/2023.

L’école ne possède pas d’internat, mais dispose d’un self distinct de la maternelle.
L’école contient un peu plus de cent-trente élèves pour six classes. Ces classes disposent
principalement de niveaux simples, à l’exception d’une, qui possède un double niveau : CP/CE2.

Les élèves ont cours quatre jours par semaine : soit le lundi, mardi, jeudi et vendredi de
08h30 à 16h30, avec une pause méridienne dispensée de 11h30 à 13h30. Un service de cantine
est alors proposé aux élèves, tout comme le service d’étude à l’atelier de quartier de 16h30 à
18h30.

L'école dispose de nombreux moyens numériques à disposition des professeurs, comme des
ordinateurs portables, des tablettes tactiles ou des vidéos projecteurs. Des tableaux et des stylets
interactifs sont également présents dans les classes. Les élèves de CM1 et CM2 possèdent tous
un porte livres, qu’ils peuvent ranger en les accrochant à des crochets de fer intégrés aux tables
de travail. Il y a également des personnes qualifiées pour aider les élèves en situation de
handicap : les AESH (Accompagnants des Elèves en Situation de Handicap). Les AESH
travaillent en binôme et se partagent la gestion de deux enfants chacun. Elles font alterner cette
gestion sur les différents jours de la semaine.

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Présentation des observations

Jour 1 : Mardi 09 Mai 2023

08H30 : Découverte d’une classe de CM2 dispensée par Madame GIAMMONA.

La journée commence par l’appel des élèves. Les absents sans justifications sont reportés à
l’accueil, qui se chargent de contacter les parents dans la matinée pour notifier cette absence.
La professeure se charge également de confirmer ceux qui mangent où non à la cantine, plus
leur option de fin de cours : sortir par le portail, rentrer en bus (avec un∙e animateur∙rice agréé∙e,
ou aller à « l’atelier » (un centre éducatif de quartier où est dispensé l’étude du soir avant que
les enfants ne soient récupérés par leurs parents).

La classe de Mme GIAMMONA comporte deux élèves à besoins particuliers, une AESH les
accompagne. Il y a également , cinq élèves de la classe appartenant à des familles des gens du
voyage. Ils peuvent ainsi bénéficier de cours d’appoint, par un professeur agréé : Monsieur
ROCHE. Le professeur dispense ses cours, à tous les élèves appartenant aux familles des gens
du voyages, le lundi matin, le mardi matin, et le jeudi après-midi.

La première leçon observée ce matin est la lecture. Depuis le début de l’année, les CM2
possèdent l’œuvre de Marie-Christine Helgerson, Claudine de Lyon. De l’édition Flammarion
Jeunesse, l’histoire raconte la vie de son héroïne éponyme. De ses treize ans, Claudine voit son
monde (la vie des canuts) changer irrémédiablement. Aujourd’hui, en 1881, l’école devient
obligatoire, et Claudine voit devoir se battre corps et âme pour faire comprendre à ses parents
qu’elle ne doit plus travailler. Et ce n’est que lorsqu’elle tombe gravement malade, que les
choses évolueront…

La professeure m’a permis de les suivre en me fournissant un exemplaire. Il en était de même

pour la deuxième stagiaire réalisant un parcours préparatoire au professorat des écoles.

09H20 : La deuxième leçon dispensée est le Français. Ici, ce sont les mots invariables
qui sont revus. Ils seront notamment utilisés pour la leçon suivante.

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 Année : 2022-2023

09H25 : On passe maintenant à la dictée. Pour cela, la professeure a choisi un extrait de

Le ventre de Paris de Zola. L’intitulé de la dictée est : À la découverte de Paris. Une
autocorrection est exigée à la fin de la rédaction, puis les cahiers sont ramassés par le binôme
de service distribution et ramassage sélectionné pour la semaine.

09H52 : Une révision des Mathématiques est dispensée. Les élèves sont interrogé sur
les masses, les distances, le temps et enfin les conversions. Cela leur permet de se mettre dans
le bain pour les exercices à faire après la récréation.

10H00 – Récréation

Les professeurs se mettent tous d’accord au préalable pour faire une ronde dans la surveillance
des enfants durant la récréation.

10H30 – Reprise des cours

Autonomie dans la réalisation des exercices, même si les interrogations et les aides sont
possibles. Pour ceux qui étaient plus rapides, ils pouvaient faire quelques exercices en plus de
ce qui étaient demandé auparavant. Les cahiers sont par la suite ramassés après une
autocorrection. La professeure corrige les cahiers de dictée pendant la pause déjeuner.

À la fin du cours, les élèves rangent leurs affaires dans leur casier de bureau. Seuls ceux qui
mangent à la cantine se mettent en rang devant leur classe en attendant la maîtresse. Ils la
suivent ensuite jusqu’à la sortie du bâtiment, et sortent au portail. Les demi-pensionnaires, eux,
restent en classe, puisqu’un∙e animateur∙rice les prend en charge pour le service du midi.

11H30 – Pause méridienne

13H30 – Reprise de cours

Normalement une sortie vélos était prévue depuis deux semaines, mais suite au mauvais temps,
cette sortie à été reportée au matin du Mardi 23 Mai. La professeure fait également un rappel
sur la sortie au centre culturel de Rambouillet le Lundi 15 Mai.

Suite à cela elle propose une correction détaillée des exercices de mathématiques faits dans la
matinée. Les interactions professeure-élèves sont fluides, et les élèves n’hésitent pas à poser

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des questions lorsqu’ils ne comprennent pas. Suite à cela, une correction de la dictée est énoncée,
avant la distribution des cahiers notés. Ils seront à faire signer par les parents pour le lendemain.

14H35 : Petite leçon d’Histoire. La professeure introduit Louis Pasteur à l’aide d’un
livre de conte. Elle leur lit l’histoire et exige leur attention car ils devront rédigé un petit article
ultérieurement.

15H00 – Récréation

A la fin de la récréation, les élèves se mettent en rang au niveau des lignes tracées au sol sous
le préau. Les professeurs passent les chercher et montent avec eux jusqu’à leur classe.

15H40 – Reprise des cours

Continuité de l’histoire sur Pasteur et la création du premier vaccin. Il y a un échange intéressant

entre la professeure et les élèves sur les nouvelles notions qu’ils apprennent.

16H00 : Transition avec la Géographie. Mise en place du texte régissant les

départements de la carte de France. On reprendra ce texte pour colorier et mettre en légende la
carte fournie dans un prochain cours.

16H30 – Fin de cours

Avant de partir, la professeure s’assure qu’aucun déchet ne reste sur le sol et que les affaires
des enfants soient rangées comme il faut. Ils les rangent ensuite dans leurs cartables situés à
l’extérieur de la classe avec leur manteau. Ils peuvent ainsi suivre la maîtresse en direction de
la sortie du bâtiment. Ils se dispatchent ensuite en fonction d’où ils doivent aller (bus, études,
portail).

Jour 2 : Jeudi 11 Mai 2023

08H30 : Début des cours. Je continue mon observation dans la classe de Mme
GIAMMONA. Comme cette classe est le dernier et le plus haut niveau de la primaire, je pense
qu’il est nécessaire de me pencher sur les points forts, les difficultés, mais surtout l’organisation
de la classe. Je compte donc rester au moins une semaine et demi avec eux, pour voir au plus
près le déroulement cette classe.

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Comme chaque jour, la professeure fait l’appel. Un élève se trouve être absent sans justification,
elle le rapporte donc à l’employée d’accueil, qui effectue son service civique dans
l’établissement. L’agent d’accueil contactera les parents concernés.

Mme GIAMMONA commence son cours par une autocorrection de la dictée. Elle laisse les
élèves recopier le texte projeté au tableau et vérifie par la même occasion, les acquis sur les
invariables présents dans la dictée. Elle rappelle ensuite la préparation du pique-nique pour la
journée sportive programmée pour le lendemain, soit le Vendredi 12 Mai.

Reprise de la lecture du livre Claudine de Lyon. Les élèves désignés doivent lire à voix haute
la partie qui était à lire chez soi.

09H20 : Leçon de Conjugaison. Révision du plus-que-parfait et introduction du futur

antérieur par le biais d’exercice. Dans un premier temps, la professeure explique le principe de
ce temps, sa fonction et cherche à savoir si ses élèves ont bien compris. Pour cela, elle les laisse
en autonomie pour la réalisation de leurs exercices de Français.

Après un échange personnel avec la maîtresse, elle a fini par m’expliquer que ce qu’elle cherche
à faire avec ses élèves. Elle veut leur apporter un bagage nécessaire pour leur passage en sixième.
Après la longue période de COVID-19, le niveau scolaire dans le premier degré (bien qu’il l’ai
été pour tous les autres niveaux scolaires) a littéralement chuté. La cause est principalement dû
aux cours en distanciel. Cependant, et ce que je trouve admirable chez tous les professeurs, c’est
que la remonter du niveau de savoir a été très importante, car les bases n’étaient plus acquises
après le CE1 (voire d’autres classes pour les niveaux supérieurs).

09H45 – Récréation (elle ne se déroule que pendant quinze minutes, car il y aura une
répétition de chant juste après).

10H25 : Début de l’entrainement pour la chorale. Le but de ce projet : faire un spectacle

pour le Mardi 6 Juin. Je donnerais quelques informations sur l’origine de ce spectacle un peu
plus tard. Deux musiciens sont venus, munis de leurs instruments : une guitare et une flûte
traversière. La flûtiste, Juliette, est également la cheffe d’orchestre. Elle sait se faire écouter des
enfants, qui sont eux-mêmes sages et attentifs. La chorale regroupe une centaine d’enfants ; elle
comprend les six classes (CP-CP/CE2-CE1-CE2-CM1-CM2) de l’école La Louvière et les sept

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 Année : 2022-2023

classes (CP-CP/CE1-CE1-CE2-CM1-CM2-CLIS) de l’école La Prairie (à cinq minutes à pied

de l’école de La Louvière). Les professeurs aident au maintien de l’ordre.

11H30 – Pause méridienne

13H30 – Reprise des cours

Continuité des exercices de Français. La professeure apporte une aide point par point en
mobilisant la réflexion et la mémoire des élèves. Au cas où un grand oubli laisserait un élève
sans réponse, il existe des fiches (avec toutes les grandes notions apprises) affichées sur le mur
du flan gauche de la salle de classe.

14H30 : Ramassage des cahiers d’exercices de Français, puis passage aux exercices de
Mathématiques. Révisions des conversions et des nombres décimaux.

15H00 – Récréation

15H40 – Reprise des cours

Poursuite des exercices de Mathématiques. Pendant la mise en autonomie des élèves, Mme
GIAMMONA nous a expliqué, à la deuxième stagiaire et moi-même, le principe de la discipline
de base en tant que jeune professeur∙e. Elle nous a ainsi exposer une liste1 pour nous montrer
ce qui est le plus important lorsque l’on débute en tant que professeur∙e des écoles. Cette
discussion était très instructive, et me permet d’autant plus de me projeter dans ce métier.

16H00 : La fin de journée est dédiée à la Géographie. Comme nous l’avons vu le Mardi
09 Mai, les élèves devaient se charger du remplissage d’une carte via le texte qu’il avait
préalablement copié. La professeure a donc distribué les carte et les enfants ont enfin pu la
colorier et légender. Mais puisqu’ils n’ont pas pu terminer le travail en classe, ils devaient le
finir pour la semaine suivante.

16H30 – Fin de cours

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Voir Annexe page 26

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Jour 3 : Vendredi 12 Mai 2023

08H30 : Aujourd’hui, c’est la compétition sportive inter-école organisée par une

association intitulée Rambouillet Olympique. L’association, présidée par Monsieur Hervé Jolly,
est un important organisme de sport au sein de la ville. Comme l’indique le nom, le classement
des épreuves sera réalisée selon le code couleur des anneaux des jeux olympiques : les scores
commencent ainsi de la couleur jaune, et vont jusqu’au rouge.

Les enfants feront leurs épreuves toute la journée. Le système de notation des points est simple :
Le capitaine (élève de CM2), possède un dossier avec les noms et prénoms des membres de son
équipe. À chaque passage d’un groupe à un stand d’épreuve, le capitaine doit donner ce dossier
au gérant du stand. Une fois le parcours réalisé, le capitaine récupère le dossier ainsi qu’une
feuille remplie par le gérant. Cette feuille devra être remise en salle des professeurs, où une
équipe administrative (de l’association) se charge de rentrer les scores dans un logiciel.

On m’a proposé de co-gérer un stand en compagnie de Mme GIAMMONA et de Mr Jolly. Le

stand que nous allons gérer est un parcours de course d’endurance. Il fait en tout un kilomètre.
Les enfants doivent courir plusieurs tours : deux pour les moins de huit ans et trois pour les plus
grands.

Nous avons commencé à environ 10H00 et nous avons pour but de faire passer un minimum de
cinq groupes. J’ai aidé à distribuer les chasubles un à un, tandis que Mr Jolly expliquait les
consignes. Une autre intervenant a réalisé la démonstration du parcours. Une fois la course
commencée nous concentrions sur les enfants à arrêter au bout de deux tours, puis le reste. Nous
avons répété la même opération pour les cinq autres groupes.

Au final, nous avons terminé en avance, avec plus que quatre groupe restant. Mais comme il
était presque l’heure du déjeuner et que les groupes restant n’avaient pas fini dans les autres
stands, nous avons mis en standby l’épreuve. J’ai pu ainsi aider un autre stand, géré par Maëline,
une jeune femme réalisant son service civique au sein de l’établissement. L’épreuve consistait
à faire sauter un à un les enfants du groupe à pieds joints, et de noter la distance finale.

12H00 : Pause méridienne

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Tout le monde devait emmener son pique-nique (comme vu la veille). Elèves comme
professeurs ont mangé ensemble, assis confortablement sous le préau. Quand nous avons vu
que tout le monde avait terminé, nous avons tous ramassé nos déchets et ranger les sacs sur un
côté non gênant du préau.

13H30 – Reprise des épreuves

Notre objectif : finir les derniers passages pour 16H00 environ. Je retourne avec Mme
GIAMMONA et Mr Jolly pour terminer le parcours. Comme l’intervenant qui montrait le
parcours n’est plus là, j’ai proposé mon aide pour le remplacer. Tout s’est bien déroulé, et nous
avons une fois de plus, fini en avance.

15H20 : Une fois tous les stands réalisés par chacun des groupes, les personnes
encadrantes, et moi-même, avons regroupé les enfants sous le préau, en les faisant s’asseoir par
groupe de compétition. Les professeurs les avaient laissés jouer librement il y a peu de temps,
puisque nous avions tout fini pour 15H00. On a distribué le goûter (une part de quatre-quarts et
un gobelet de grenadine), en attendant que les membres de l’association finissent le classement
et l’organisation des récompenses.

15H40 : Une fois que tout était prêt, le président de l’association à énoncé son discours.
Il a présenté l’association, puis à expliquer le système de classement. Il y eût au final des
médailles jaunes (entre 50 et 100ème), vertes (entre 10 et 50ème), bleues (entre le 3ème et la fin du
top 10) et deux noirs (les deux finalistes). Des casquettes aux couleurs de l’association ont
également été donné en plus de la médaille et de la feuille de scores.

16H10 : Les enfants étaient tous fiers, et toute l’équipe les ont laissé jouer dans la cours
jusqu’à la fin des cours.

16H30 – Fin des cours

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 Année : 2022-2023

Jour 4 : Lundi 15 Mai 2023

08H30 : Ce matin, j’accompagne la classe de CM2 en tant qu’accompagnante pour une

sortie au centre culturel de Rambouillet : La Lanterne2. Nous allons regarder une représentation
moderne de La Belle aux bois dormant, puis nous reviendrons pour le déjeuner.

Arrivée sur les lieux à 09H30, nous avons attendus dans le hall en attendant la préparation de
la salle. D’autres classes comme les CM1 de l’école de La Prairie, les CE1 de l’école Gambetta
et les 6ème du collège Le Rondeau, nous ont rejoint. Une fois tous installé, le spectacle
commença. Réalisé par le Collectif Ubique 3 , l’histoire est racontée du point de vue des
comédiens : Simon, Audrey et Vivien. Tous musiciens et conteurs, les trois comédiens se
confient plusieurs rôles. Audrey, entreprend de narrer le conte, de jouer le rôle de la princesse
Aurore, et de jouer le rôle d’une des trois gentilles fées. Vivien, lui, joue le rôle du prince ainsi
que celui d’une des trois fées. Et enfin, Simon, joue le rôle de la méchante fée, une des trois
gentilles fées, et le valet du prince. La pièce est assez intéressante car il y a une interaction entre
la narratrice et le publique. De plus, les instruments utilisés nous immerge dans l’histoire. À la
fin de la représentation, les comédiens ont eût la gentillesse de partager leur savoir sur les
instruments moyenâgeux qu’ils ont utilisé. Les élèves prenaient plaisir à poser des questions, et
les comédiens semblait heureux de leur répondre. Nous nous sommes ensuite mis en route pour
retourner à l’école.

11H30 – Pause méridienne

13H30 – Reprise des cours

Petit rappel des instruments vu pendant la représentation :

- La boîte à tonnerre (pour les bruits d’envergure…etc).

- Le bâton de pluie ;
- Le théorbe ;
- La guitare baroque ;

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Voir Annexe page 26
3
Voir Annexe page 27

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 Année : 2022-2023

- Le Bodhrán (un tambour irlandais) ;

- La cornemuse.

Cette révision permet l’élargissement de la culture générale des élèves.

14H10 : Préparation pour le départ de la classe. Nous allons rencontrer les auteurs du
livre musical Le Grand Voyage d’Annabelle4, qui a permis la création de la chorale alliant
l’école de La Louvière et l’école de La Prairie. Le rendez-vous se passe à l’école de La Prairie.

14H20 : Arrivée à l’école, nous sommes accueillis par l’un des professeurs responsable
de l’une des classes qui sera avec nous pour la rencontre. Ce qui est intéressant, c’est que les
musiques choisies par l’organisatrice de la chorale font parties des vraies musiques du livre. Le
spectacle se déroulera le 06 Juin et sera ouvert à tous.

Le livre Le Grand Voyage d’Annabelle est un livre musical écrit par Vincent Tirilly. Les
musiques ont été composées par Simon Mimoun et Franck Marty, mais les paroles ont été écrite
directement par l’auteur. L’histoire raconte l’histoire d’Annabelle (interprétée par Olivia Ruiz),
une jeune hirondelle née dans la vallée de Chevreuse, qui se casse une aile la veille de sa toute
première migration pour l’Afrique. Encouragée par Michel, un hérisson bienveillant, elle décide
de rallier le Sénégal par ses propres moyens et de retrouver là-bas sa maman et sa sœur.
De l’Île-de-France aux Pyrénées, des arènes de Séville au terrible désert andalou, de Gibraltar
aux Canaries, Annabelle croisera pendant son voyage, José le furet (interprété par Didier
Wampas), Pablo le taureau (interprété par Alexis HK), Irène la baleine (interprétée par Carmen
Maria Vega), Félix le dauphin (interprété par Magyd Cherfi) et bien d’autres, qui auront tous à
cœur de l’aider.

Ce livre est en vérité une collaboration de création littéraire et musicale. Les chanteurs,
comédiens et musiciens jouent leur propre rôle, ce qui simplifie le mode de création. Les noms
des villes africaines sont toutes véritables, et font réellement partis du trajet migratoire des
hirondelles.

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Voir Annexe page 27

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 Année : 2022-2023

Suite à cela, Juliette, l’organisatrice de la chorale, a organisé une courte séance de chant, avec
la présence de l’auteur et de Franck Marty. Franck avais apporté une guitare pour accompagner
le chant. Nous sommes ensuite repartis pour arriver avant la récréation.

15H00 – Récréation

15H40 – Reprise des cours

Une consigne a été donné aux élèves : écrire un court résumé de ce qui s’est passé ce matin à
La Lanterne. Et ce, avant, pendant, et après le spectacle.

Les élèves se sont donc lancer dans la rédaction grâce à leur mémoire. Une fois qu’ils ont finis,
la maîtresse en a interrogé quelques-uns pour écouter leurs résumés. Le résultat était plus que
satisfaisant, car ils ont, pour la plupart, rédigé à développement construit et plus ou moins
critique.

16H30 – Fin des cours

Jour 5 : Mardi 16 Mai 2023

08H30 : La journée commence par une séance lecture. Nous reprenons la suite du livre
Claudine de Lyon. Juste après cela, Mme GIAMMONA a fais faire quelques révisions de
certains mots appris la semaine passée : les verbes conjugués au futur antérieur, les invariables,
les adverbes…etc. Elle a également rappelé que Mr PEYRONNIN, le directeur de l’école et le
professeur de la classe de CM1, passera récupérer la classe de CM2 pour les entraîner à quelques
jeux sportifs. Car il y aura, la semaine prochaine, une compétition sportive, au sein même du
gymnase de La Louvière, et organisée par l’USEP (un réseau d’échanges et de mutualisation
pour la pratique d’activités sportives et associatives des enfants et ouvert aux enseignants).

09H20 : Petite séance d’écriture sur leurs souvenirs concernant l’histoire de Louis
Pasteur racontée le Mardi 09 Mai.

09H45 : Une fois que tout le monde eût terminé, ce fût l’heure de lire les résumés. La
professeure rappela également aux élèves de bien faire signer les mots dans leurs cahiers de
liaison concernant la sortie du Lundi 22 Mai à la déchèterie.

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 Année : 2022-2023

10H00 – Récréation

10H30 – Reprise des cours

Le cours commence par la leçon de Mathématiques. Les élèves doivent approfondir leurs
connaissances des multiplications des nombres décimaux par 10 et par 100. Après quelques
rappels, la professeure leur a confié des exercices à réaliser.

11H30 – Pause méridienne

13H30 – Reprise des cours

Comme prévu dans la matinée, les enfants de la classe de CM2 de Mme GIAMMONA sont
allés avec Mr PEYRONNIN pour la séance d’entraînement sportif. La professeure a donc
récupéré la classe de CM1 de Mr PEYRONNIN pour leur faire un cours d’anglais.

Elle leur lit The Little Red Riding Hood. Elle parle doucement et articule parfaitement pour que
les élèves puissent bien comprendre. Elle n’hésite pas à mimer certaines actions et écrits les
mots inconnus au tableau à l’aide d’un feutre Velléda. Une fois l’histoire lut, elle écrit au tableau
les mots que les élèves ont retenu. Elle dessine même leur signification et demande aux élèves
de faire de même sur leurs cahiers d’anglais prévu à cet effet. Le cours se termine sur des
interrogations spontanées des mots écrits précédemment.

15H00 – Récréation

15H30 – Reprise des cours

La classe de CM2 étant de retour, la professeure en profite pour faire un rappel de tout ce qui
est à faire pour la semaine prochaine : les devoirs, la signature du mot pour la rencontre USEP,
la sortie à la déchèterie ainsi que la sortie vélos reportée.

16H10 : Les élèves de service distribuent les cahiers de Mathématiques corrigés. Ils
seront à faire signer par les parents pour la semaine prochaine. La professeure demande ensuite
à tous les élèves de ranger leur sac en avance car aujourd’hui est l’anniversaire d’une des élèves.
Un goûter a ainsi été préparé pour toute la classe par l’élève concernée. La professeure, la
deuxième stagiaire et moi-même avons distribué les gobelets, les boissons, les bonbons, et la

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 Année : 2022-2023

part de gâteau à chaque enfant. Une fois le petit goûter terminé, nous avons tous pris nos affaires
et sommes partis en direction de la sortie du bâtiment. Aujourd’hui était également le dernier
jour de stage de la deuxième stagiaire.

16H30 – Fin de cours

Jour 6 : Lundi 22 Mai 2023

08H30 : Comme vu le Lundi 15 et le Mardi 16 Mai, la classe de CM2 part en sortie à la

déchèterie pour la matinée. Le rendez-vous se trouve être à 09H30, nous attendons donc le bus
en classe, car il est prévu pour 09H00. En attendant, la maîtresse propose à certains élèves de
réciter la poésie qu’ils devaient apprendre pour cette semaine. Il s’agit du poème Le laboureur
et ses enfants, de Jean de La Fontaine. Deux élèves ont eu le temps de passer avant que ce ne
soit l’heure du départ.

09H40 : Après un petit retard, nous sommes finalement arrivé au centre d’incinération
des déchets, aussi appelé UVEA5. L’Unité de Valorisation Énergétique et Agroalimentaire est
un complexe qui se charge du traitement et l’incinération des déchets non dangereux, ainsi que
de la production de cendres et scories associées. Située à Ouarville, l’usine du site traite les
déchets ménagers et assimilés (comme les ordures ménagères, les déchets industriels banals,
les encombrants non valorisables, ou les refus de tri). Elle est exploitée en « délégation de
service public » par la Société UVEA. L’usine d’incinération fonctionne 24 heures sur 24
heures, 7 jours sur 7. Ils sont également en partenariat avec les société SITREVA6 (Syndicat
Intercommunal dans le traitement des déchets) et SUEZ7, une multinationale spécialisée dans
la gestion de l’eau et des déchets.

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Comme je n’ai pas pu prendre de photos sur place, j’ai trouvé les photos du complexe sur le site officiel (voir
Annexe page 28)
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Voir Logo dans l’Annexe page 28
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Voir Logo dans l’Annexe page 28

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 Année : 2022-2023

09H50 : Une fois accueilli dans le hall par deux membres du complexe, nous avons
séparé la classe en deux groupe de 9. Le premier groupe se retrouve donc avec Mme
GIAMMONA, et le deuxième groupe avec une AESH et moi-même. Une fois le premier groupe
partis pour la visite du site, notre groupe a été emmené vers une installation ludique dédiée aux
enfants. Nous avons séparé le petit groupe en deux, pour que le premier petit groupe puisse
jouer aux jeux interactifs, tandis que le deuxième s’est retrouvé dans une pièce munie d’un
vidéo projecteur. Je fus dans cette salle avec les quatre enfants du premier petit groupe. La vidéo
projetée dans la salle carré nous a expliquer le fonctionnement de l’usine. J’ai trouvé que ces
explications étaient un peu compliquées pour l’attention des enfants. Les informations étaient
très intéressantes, mais la complexité des éléments donnés paraissait un peu trop détaillée. En
discutant avec l’AESH et la professeure, nous en avions conclu la même chose.

Quand nous eûmes fini de regarder la vidéo, nous avons échangé avec le groupe qui était aux
jeux interactifs. Cette partie là étaient encore plus intéressante, car elle plaisait vraiment aux
enfants. Les jeux étaient disposé sur trois écrans différents. Ils étaient tous destinés à aider et
comprendre le triage des déchets. Une fois que l’autre groupe en eût fini avec la vidéo, le groupe
entier a été emmener dans une grande salle, où nous avons vu une vidéo amusante sur
l’importance de la valorisation énergétique.

Enfin, quand le groupe accompagné de Mme GIAMMONA eût fini avec la visite, nous nous
sommes préparer pour la faire. Nous avons reçu des gilets de sécurité orange fluo, des casques
de protection pour chantier, et des écouteurs-casques connectés à un microphone. Le
microphone étant porté par Greg, un membre du complexe, nous avons pu entendre ses
explications lors de la visite de l’usine, et ce, malgré le bruit des machines. Nous avons vu la
salle des commandes, le compartiment à déchets8 muni de son immense grappin (capable de
collecter environ trois tonnes de déchets en une prise), la salle d’incinération avec les fours à
rouleaux 9 (capables de chauffer à plus de 850°C), et la zone de récupération du mâchefer.
L’UVEA produit à la fois du mâchefer10, des cendres (non recyclables pour le moment donc
envoyées au centre d’enfouissement), de l’électricité et de la chaleur (par combustion). Ce qui

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Voir image du complexe UVEA dans l’Annexe page 28
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Voir dernière image du complexe UVEA dans l’Annexe page 28
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Poudre de fer.

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 Année : 2022-2023

est intéressant, c’est que la chaleur produite par les différents fours est utilisée pour fournir un
producteur de tomates sous serre, à un kilomètre du complexe.

11H00 : Une fois que nous avons remercié toutes les personnes qui nous ont accueilli
sur place, nous sommes repartis en bus. J’ai même reçu quelques astuces pendant l’entrée des
élèves dans le bus. Il faut toujours compter les enfants à voix haute, car cela permet de fournir
un élément de preuve concrète au cas où il se passerait quelque chose.

11H30 – Pause méridienne

13H30 – Reprise des cours

Nous avons continué les récitations de la poésie. La professeure en profitait pour regarder si les
élèves avaient appris leur texte, et fais l’illustration sur la page blanche du cahier. Mais comme
beaucoup d’élèves ne l’avaient ni recopier, ni appris, la professeure a projeté le texte au tableau
pour qu’ils puissent le recopier pendant l’heure.

14H15: Passage à la lecture de Claudine de Lyon. Les élèves ont bien avancé dans le
déroulement de l’histoire. Et ils sont toujours autant intéressé par la découverte du patois
lyonnais. Il y eût une petite parenthèse sur le personnage de Guignol, qui était jusqu’à lors,
parfaitement inconnu des élèves.

14H45 : Le cours continue sur la leçon de Mathématiques. La professeure décide de

faire la correction des problèmes à faire pendant le week-end. Elle explique en détails chaque
opération en mobilisant la réflexion des élèves.

15H00 – Récréation

15H30 – Reprise des cours

La professeure termine la correction des exercices de Mathématiques. Pour cela, elle décide de
réviser la table de multiplication du nombre 24, puisque ce nombre était utile aux exercices
corrigés. Puis, elle fait réviser les divisions et finit par faire une vérification des mots signés
pour la sortie vélos du Mardi 23 Mai au matin. Enfin, elle laisse les élèves finir leurs exercices
en autonomie.

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 Année : 2022-2023

16H30 – Fin des cours

Jour 7 : Mardi 23 Mai 2023

08H30 : Aujourd’hui je suis en immersion dans la classe de CM1 de Mr PEYRONNIN.

Mme GIAMMONA, qui se trouve être dans la salle de classe juste à coté de la salle des CM1,
passe pour faire l’appel, car le directeur est de service portail. Il s’assure donc que tous les
élèves rentre dans l’école avant le début des cours.

Dès qu’il arrive, il commence le cours. Il fait quelques petites révisions sur les notions apprises
la vieille. L’interaction entre lui et les élèves est très bonne ; ils répondent de manière fluide et
motivée. Puis, les élèves désignés par le professeur distribuent deux fiches de rappel à compléter
avant de les coller dans les cahiers de leçons correspondants. La première est une fiche sur les
additions, et la deuxième sur l’orthographe. Pendant qu’ils réalisaient leurs exercices, le
professeur les appelaient l’un après l’autre pour qu’ils puissent lire un texte sur leur cahier de
lecture. C’était un exercice noté. Pour ceux qui auraient fini ces deux exercices, ils devaient
répondre à une question posée au tableau. C’est en vérité un travail de rédaction. La consigne
consiste à répondre à une question : « Tu as trouvé un chaton perdu. Que peux-tu faire pour
l’aider ? ». Les enfants, très imaginatifs, illustrent même leur rédaction sur la partie feuille
blanche de leur cahier.

Puis, une fois qu’ils avaient tous fini leurs fiches, ainsi que la consigne projetée, ils se lançaient
dans la réalisation des exercices du manuel, noté au tableau. J’ai pu interagir avec les élèves. Je
les ai parfois aider à comprendre ce qu’ils ne savaient pas, tout en mobilisant leurs
connaissances. J’ai bien évidemment eût la permission du professeur au préalable.

10H00 – Récréation

10H30 – Reprise des cours

Petit rappel pour la compétition USEP Jeudi 25 Mai ainsi que la chorale du 06 Juin.

Un élève autiste fait sont entrée dans la classe et est tout de suite pris en charge par l’AESH
présente. Etant très sensible aux bruits, il dispose d’un casque anti-bruit pour l’aider à se

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 Année : 2022-2023

concentrer. L’AESH se charge de toute la rédaction des leçons, et aide ensuite l’élève à les
assimiler.

10H45 : Entre 10H45 et 11H00, les élèves vont au fur et à mesure à la bibliothèque de
l’école pour emprunter ou non des livres. Les autres, eux finissent leurs exercices en attendant
leur tour.

11H00 : Une fois tous les élèves revenus, Mr PEYRONNIN part en direction de la classe
de CM2 pour les emmener au sport. Mme GIAMMONA vient donc dans la classe de CM1
comme convenu, pour leur faire un cours d’anglais. Elle reprend le même thème que la dernière
fois, l’étude des mots dans l’histoire The Little Riding Hood.

11H30 – Pause méridienne

13H30 : Avec Mr PEYRONNIN, nous avons rassemblé tous les élèves de la classe de
CM1 pour nous préparer à partir au centre équestre. Le ranch est situé à une vingtaines de
minutes à pied de l’école. Nous étions trois accompagnants en plus du professeur.

Lorsque nous sommes arrivés au Poney Club du Vieil Orme, nous avons été accueillis par deux
monitrices ainsi que la directrice du ranch. Elles nous ont divisé en trois groupes pour nous
disperser sur trois ateliers différents. Le premier groupe est monté directement en selle pour
faire le petit parcours d’obstacles, le deuxième groupe a été emmené pour une visite des écuries,
et enfin le troisième groupe patientait en complétant quelques jeux sur papiers, créés
spécialement par la Fédération Française d’Équitation. Une fois que tous les groupes sont passés
par toutes les activités, les élèves ont pu brosser les poneys. Après avoir remercié toute l’équipe
équestre qui nous a chaleureusement accueilli, nous sommes repartis en direction de l’école.

16H30 – Fin des cours

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 Année : 2022-2023

Jour 8 : Jeudi 25 Mai 2023

08H30 : Nous sommes enfin le jour de la rencontre USEP. Cette compétition durera
toute la matinée. Les CM2 de La Louvière eux, seront les arbitres des épreuves. Il y aura au
total six épreuves : le Tchouk, la Queue du dragon, le Unihockey, l’Horloge, le Garçon de café
et le Thèque basket.

09H14 : Les classes de La Prairie arrivent, et bientôt, les équipes se mettent en place
pour le départ. Les deux écoles se mélange en groupes fluides (une moitié de La Louvière et
une moitié de La Prairie). Les professeurs ont pour rôle de coordonner et d’organiser le bon
déroulement des choses. Car contrairement au Vendredi 12 Mai, la rencontre est entièrement
organisée par les écoles mais financée par l’USEP.

09H30 : Début des épreuves. Les professeurs font tourner les équipes à chaque stand
quasi tous les quart d’heures. Ils font cependant une pause boisson vers 10H15.

11H45 : Une fois toutes les équipes passées, ils annoncent la fin des jeux. Ils font ainsi
le décompte des points (notés par les arbitres), et annoncent les vainqueurs. Les classes de La
Prairie repartent ainsi en direction de leur école et nous faisons de même.

Pause méridienne

13H30 – Reprise des cours

Mr PEYRONNIN étant absent à cause d’une réunion, les cours de l’après-midi seront dispensés
par une nouvelle remplaçante, Mme MERLE. Elle commence par un cours d’anglais. Elle joue
au jeu « Simon says… »11 avec les élèves. Les enfants s’amusent et sont très attentifs, car ils
essaient de reconnaître des mots qui leurs sont familiers.

14H15 : Toutes les classes de La Louvière descendent dans la cours, car il y a

entraînement chorale avec Juliette. Les classes de l’autre école ne sont pas là mais il y aura un
entraînement global le Mardi 30 Mai à La Prairie.

11
Équivalent du jeu « Jacques a dit… » en français.

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 Année : 2022-2023

15H00 – Récréation

15H40 – Reprise des cours

Le cours d’anglais reprend. Cette fois-ci, la professeure lance la réalisation de plusieurs petits
exercices simples. L’un deux consiste à associer des actions de tous les jours, en les reliant à
des phrases.

16H05 : Nous passons maintenant à la Géographie. Les élèves doivent colorier une carte
du monde, puis écrire les noms des continents. Le but est qu’à la fin, ils puissent découper la
carte, et plier les contours pour en faire un polygone en 3D.

16H30 – Fin des cours

Jour 9 : Vendredi 26 Mai 2023

08H30 : Aujourd’hui, je suis venue observer la classe de CE2 de Mr GOLÉ. Le

programme de la journée a été listé et noté dans un portfolio prévu à cet effet. Le cours débute
par la lecture du livre d’Éric SANVOISIN et Martin MATJE : Le buveur d’encre. Des éditions
Nathan (poche), catégorie fantastique, le livre fait partie de la collection Draculalivre dédiée
aux enfants de 7 à 12 ans. J’ai trouvé ce livre intéressant car les illustrations et la police de
grands caractères permettent une compréhension simple pour un jeune publique.

Le professeur à la gentillesse d’interroger les enfants sur ce qui se passe dans le chapitre deux,
pour me donner une idée globale de ce qui s’y passe. Vient par la suite une lecture à voix haute
du chapitre trois. Les élèves passent un à un (pour les volontaires) pour lire l’équivalent d’un
bon paragraphe.

La leçon change ensuite à la conjugaison. Et plus particulièrement l’imparfait de l’indicatif. Le

professeur donne des exercices du manuel, mais demande dans un premier temps à réaliser les
exercices tous ensemble. Les élèves sortent leur ardoise, et le professeur résout les exercices
avec eux. Puis, une fois qu’ils semblent avoir compris, ils les laissent en autonomie sur le
dernier exercice. Il donne également un exercice d’écriture pour ceux qui auraient fini.

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 Année : 2022-2023

Peu avant la pause déjeuner, le professeur distribue les diplômes décernés par l’USEP, qui avait
organisé la journée course d’orientation le Jeudi 25 Mai. Les CE2 y avaient participé, et ont
même gagné un jeu de cartes des sept familles.

10H00 – Récréation (le professeur corrige les exercices faits dans la matinée -> c’est
ce que font aussi les autres professeurs qui ne sont pas de service de surveillance. Mais s’ils
n’ont pas le temps, c’est sur le temps du midi, ou le temps du soir, après les cours, qu’ils
corrigent leurs copies).

10H35 – Retour aux cours

Le cours reprend avec les Mathématiques. Petite interrogation surprise des tables de
multiplication de deux à cinq. Il interroge par levée de main, puis par élimination. Ensuite, il
fait des « battles » pour les non-éliminés du deuxième tour. Ils doivent essayer de répondre le
plus rapidement possible.

Une fois les « battles » terminées, Mr GOLÉ décide de faire des révisions sur la notions des
heures, des minutes et des secondes, vues la semaine passée. Puis, il introduit une nouvelle
notion : les masses. Il prend pour explication la leçon du manuel scolaire, et approfondit celle-
ci par des exercices simples.

Enfin, avant de partir pour le déjeuner, le professeur montre les photos et vidéos qu’il a prises
lors de la journée course d’orientation. Les élèves pourront les retrouver, car il les a posté sur
le blog de l’école.

11H30 – Pause méridienne

13H30 – Reprise des cours

Prise de notes des devoirs pour la semaine prochaine. Puis séance de poésie. Comme pour les
CM2, le poème Le Laboureur et ses enfants, de Jean de La Fontaine a été choisi. Une fois le
passage des volontaires fait, les élèves font le rangement de leur leçon à emmener à la maison
pour le week-end.

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 Année : 2022-2023

Nous passons maintenant à la leçon de sciences. C’est une expérience qui est proposée : la
réalisation d’un disque de Newton. J’ai pu aider les élèves, avec l’autorisation du professeur.
C’était très intéressant de voir leurs observations et leurs conclusions.

15H00 – Récréation

15H40 – Reprise des cours

C’est maintenant l’heure des exposés scientifiques. Aujourd’hui, deux élèves nous présentent
les chauves-souris. C’était très intéressants, car ils avaient bien préparé leur sujet, en l’adaptant
à leur vision d’enfants, et leur niveau de langue. De plus, le professeur avait vérifié en amont,
la faisabilité de leur dire.

16H30 – Fin des cours

Jour 10 : Mardi 30 Mai 2023

08H30 : Pour ma dernière journée de retranscription du rapport, j’ai pu observer la

classe de CE1 de Mme JUBAULT-BREGLER. Le cours commence par une dictée bilan. Une
prélecture de la dictée ayant été réalisée la semaine dernière, les élèves ont donc eu quelques
souvenirs de la rédaction à entreprendre. Une fois celle-ci fini, la professeure continue avec la
correction des exercices de grammaire faits la semaine passée.

09H14 : Passage à la leçon sur les sons. Les sons « gn » et « ni » sont étudiés à travers
des petits exercices.

09H30 – Récréation (plus tôt car répétition chorale à La Prairie)

Après la récréation, les classe de La Louvière partent en direction de l’école de La Prairie.

Arrivées sur place, les classes se mettent en position (avec celles de La Prairie) pour se préparer
à chanter avec l’orchestre complet (trompette, trombone, contrebasse, batterie, flûte, guitare).
Une fois la répétition terminée, nous rentrons tous pour la pause déjeuner.

11H30 – Pause méridienne

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 Année : 2022-2023

13H30 – Reprise des cours (comme sur le temps de la cantine, certains élèves ont été
irrespectueux, la maîtresse fait un rappel du savoir-vivre et donne des punitions aux élèves
concernés -> ils passeront les dix premières minutes de leur récréation [à 15H00] sur le banc
des punis).

13H45 : Séance lecture du livre des éditions MAGNARD : En sortant de l’école, d’Yves
PINGUILLY et Manu RUCH. Les élèves ont quelques exercices à réaliser sur leur cahier
d’exercices.

14H20 : Passage à la géométrie pour ceux qui ont fini les exercices de lecture + rappel
du second entraînement pour la chorale, le Jeudi 01 Juin à La Prairie.

15H00 – Récréation

15H40 – Reprise des cours

Correction des exercices de Mathématiques. Les élèves apprennent également les termes
associés et la précision nécessaire à la géométrie.

16H25 : Pour la préparation des derniers jeux USEP de toutes les écoles de Rambouillet
le 26 Juin 2023, la professeure projette la vidéo de la danse que l’école devra faire (élèves
comme professeurs) pendant la compétition.

16H30 – Fin des cours

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 Année : 2022-2023

Bilan de stage

J’ai pu globalement observer différents professeurs et m’impliquer personnellement

pendant les cours, les sorties, ou les compétitions sportives. Tous ces évènements m’ont permis
de me plonger directement dans ce milieu professionnel, car j’ai pu interagir avec les personnes
concernées, mais aussi avec les élèves. Je suis extrêmement fière d’avoir pu faire ce stage, et je
peux désormais affirmer que le métier de professeure des écoles, est un métier que je ferais avec
passion et dévouement.

Néanmoins je reste frustrée de ne pas pouvoir montrer l’expérience avec la classe de CP

car cette immersion interviendra après la date du compte rendu à transmettre pour le 1er juin
2023.

Je pense qu’elle sera riche en termes d’approche pédagogique.

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 Année : 2022-2023

Bibliographie

Usine d'incinération - Sictom Region Auneau (sictom-region-auneau.com)

Images :

https://engagespourlanature.ofb.fr/sites/default/files/2020-09/SUEZ_HD-18-06-2020-17-10-
5557.jpg

https://www.sictom-region-auneau.com/public/Medias/logo/logo_sitreva.jpg

https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/71SzQmchDwL._SL1500_.jpg

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 Année : 2022-2023

Annexe

(Photo personnelle, prise avec autorisation de la professeure)

Fiche sur le béaba de la discipline en tant que jeune professeur∙e.

(Photo personnelle)
Livre prospectus du centre culturel de Rambouillet (La Lanterne) dans lequel nous pouvons
retrouver tous les programmes des évènements culturels de l’année.

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 Année : 2022-2023

(Photo personnelle)
Représentation moderne de La Belle aux bois dormant par le Collectif Ubique.

Livre musicale, Le Grand Voyage d’Annabelle, utilisé pour les chants de la chorale.

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 Année : 2022-2023

Centre de valorisation énergétique, de traitement et d’incinération des déchets.

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